作文啄木鸟玫瑰花

我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。 查看全文>>>

活动目标： 1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。 2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。 3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。

活动准备：音乐内容课件

活动过程： 一、以故事导入活动： 果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就笃笃笃地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。 二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作 1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？ 2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。 3、逐段欣赏。 a.你觉得这段音乐说了什么事？（播放查病音乐，引导幼儿理解音乐内容） b.师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿扩散回答） c.集体在查病音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的） d.欣赏治病音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病） e.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导） f.集体在治病音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的） g.欣赏苹果树长叶子，啄木鸟跳舞音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演） 三、完整学习表演。（播放背景和音乐） 1、集体学习表演动作。 2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。） 四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。（结束）

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不知如何下笔来写作文是大部分学生的通病，作文可以让我们更好地去表达某些情感。能写出一篇优秀的作文是非常不错的，写作是不是经常困扰到你？希望您阅读后有所收获。

写玫瑰花作文 篇1

今天一早起了床，我看见了电视机上摆放着红的得像一团烈火似的玫瑰花。

它在给这呆板的家里增添了几分亮丽，几分鲜艳，几分活泼。我忍不住想去摸一摸，闻一闻。真是太不小心了﹗我被他那尖尖的刺刺到了手。玫瑰啊﹗玫瑰啊﹗你为什么要长刺?忽然玫瑰花瓣传出一阵阵微弱的说话声。我把耳朵凑近弄一听，它们原来也能说话。刚才那个小男孩被我的剑刺到了玫瑰剑客，你不仅长的帅剑法又好，我真是爱死你了这时我忽然想起了一个问题：长的又帅，剑法又好这句话告述了我们一个什么样的道理呢?美丽背后总是伴随丑陋，有黑暗。越是美的人或事物背后总是阴谋和，诡计。

我们能在许多电视连续剧上能看到，也能从五彩缤纷的大自然以及和漫长的历史画卷中得知出。比如：中国四大美女中的貂禅使得三国时期的两位英雄：吕布，董卓(董卓是英雄吗?)互相残杀。结果就是：董卓被杀，吕布得到了一个不好的民生。被誉为俄罗斯文学之父的普希金以貌取人，嫁给了娜坦丽娅，失去了创作的火花。再比如：在非洲有一种很漂亮的蛇。它的身上长满了红，白，黑的环状花纹，另人万万想不到的是在这美丽的花纹后面竟然是含有巨毒的毒牙。

写玫瑰花作文 篇2

今年的玫瑰花好像开得格外蕃庑，城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出几瓣红色花瓣，整理时使人面前一亮。玫瑰花是野生的，花瓣显得更加养眼，玫瑰花的茎又大有小，有粗的有细的，颜色有深有浅。玫瑰花的花瓣很软绵绵的，就像棉花糖一样，带有微微的外卷。我在网上看到，它的雄蕊是黄色的，雌蕊是红色的。

玫瑰花的颜色也分有良多种，不同的颜色则代表不同的名字，不同的名字也代表不同的蕴意。玫瑰花最为常见的颜色是红玫瑰、红玫瑰、蓝玫瑰等等，红玫瑰是最多的了，表达的是情人之间表达爱意的一种花卉。黄玫瑰色彩明丽，用来表达朋友之间的友情；白玫瑰一般比较怕严寒，在养殖的时候需要松散一点的泥土才行。

玫瑰花春天的时候很香很香，冬天和秋天基本上就不香了。当我走在马路上的时候，会有一股浓浓的香味扑鼻而来，这就是它的香气，还会吸引许多蜜蜂来采蜜呢。我家就养殖了几盆红玫瑰，它的枝干上面可是带刺的哦，正所谓带刺的玫瑰就属它了，天天浇浇水，翻翻泥土，闻闻香气就是最舒服不外的了。

玫瑰花除了这

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看了《动物世界》这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：

在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些无药可救的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。大自然给了我们许多启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢？大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一钻进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。从啄木鸟和食蚁兽觅食中，我们得到了一个启发，从而也从中得到了一个创新！

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小学“啄木鸟行动”活动方案

一、指导思想

为了进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动各班在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，学校决定，组织学生参加“啄木鸟在行动”的社会实践活动，达到锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。

二、预期目标

1.让学生了解错别字的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，教育学生正确书写，规范用字。

2.让学生明确写错别字的原因，养成认真书写，勤于检查的好习惯，并学会检查错别字的方法。

3.学会使用工具书的方法，体会使用工具书学习语文的好处。

4.通过活动，在全校师生、全社会中形成规范用字的意识。

5.为语文学习积累一些有益的资料。

三、活动任务

1.检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。

2.查找学校、住所周边主要街道、公共场所的不规范用字。重点是对街牌、公交站名牌、公共设施标志牌、指示牌、广告牌、单位名称等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，发现有繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字等不规范用字及时收集、拍照并上报。

四、活动准备

1.与家长取得联系，做好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障。

2.与村、社、街道取得联系，做好周边小店店主的思想工作，争取店主的配合，希望店主也能参与到活动中，肯定学生的工作。

五、活动时间

2017年9月16日——2017年9月22日

六、活动要求

1.各班要高度重视“啄木鸟行动”，做到人人参与，确保工作扎实有效。各班要切实负起责任，组织有序，详尽准确记载。

2.全体学生在校外活动时要听从老师的安排，不能私自行动或乱跑，确保人身安全，严防意外事故发生。

3.在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批评。

七、方法步骤

活动以班级为单位自行组织。学生可以在上学或回家的路上进行检查记录，也可以是组成假日小队或家庭小分队，对学校周围的社区、街道、单位、商店等场所用字情况进行检查、发现后做好记录，再借家人的相机或手机等具有摄像功能的工具，将采集到的不规范使用的个例做好记录。

坊子工业发展区罗都屯小学

2017年9月15日

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语文试卷上一定有个作文等着我们，写作文是我们表达思想、整理自己思路的一个过程，写作时是需要投入大量时间和精力来的，我们在写作文时可不能随随便便哦！经过搜索和整理，范文资讯网小编为大家呈上作文骄傲的玫瑰花，但愿对你的学习工作带来帮助。

作文骄傲的玫瑰花 篇1

在一条清澈见底的小河边，生长着一朵非常美丽的玫瑰花，路过的人都会情不自禁地停下来欣赏它的美貌。渐渐地，玫瑰花越来越骄傲了。

一天，一只蝴蝶飞到玫瑰花身旁休息。它看到这朵美丽的玫瑰花，便说：“亲爱的玫瑰花，我能和你做朋友吗？”玫瑰花一脸嫌弃道：“你身上的斑纹太丑了，不配和我做朋友。”蝴蝶只好扇扇翅膀飞走了。

这时，太阳公公醒来了，它打着哈欠揭开云层，也看到了这朵美丽的玫瑰花。于是，它放大嗓门说道：“玫瑰花小姐，我能和你做朋友吗？”玫瑰花毫不犹豫地回答：“不行不行，要是和你做朋友，我就会被晒得越来越黑，到时候难看死了。”太阳公公听了后，气呼呼地离开了。

过了一会儿，突然下起了雨。雨点从空中落下来，它们也想和玫瑰花做朋友。玫瑰花连连摇头，说：“不不不，如果你们变成大暴雨，会把我淹死的。”被拒绝的小雨点们跑去找别的植物了。

就这样，没有了蝴蝶传播花粉，也没有了阳光的照耀，更没有了雨水的滋润，最后，玫瑰花枯萎了。

作文骄傲的玫瑰花 篇2

在花园里，有一枝玫瑰花，它美丽的花朵、浓郁的芳香，使它成为了花园里夺目的焦点。

这朵玫瑰花不断受到人们的啧啧称赞。一日复一日，玫瑰花变得骄傲起来，整天摆着架子炫耀自己。有一天，它骄傲的对月季花说：“看，我的花瓣多么艳丽，香味多么浓郁！”

玫瑰花不肯接受阳光的照射，它总是嫌弃的说：“阳光太强烈，会把我晒黑的！”玫瑰花也不准小蜜蜂在它花朵上采蜜，这总是橛着嘴说：“它们嗡嗡的！太吵了！”“它们身上肯定很多细菌吧，会弄脏我的！”玫瑰花还不肯接受风吹雨淋，它生气地说：“风吹雨淋会氢我的枝弄断的！”

有一天，小丑菊惊讶的大叫：“哎呀！玫瑰姐姐，你的叶子开始泛黄了！”玫瑰花听了很生气。“真的，而且你的花朵也没有以前艳丽了。”兰花诚恳地说。牡丹花说：“不信你看。”牡丹花拿起小镜片，镜中的玫瑰花正如大家说的一样。

原来，玫瑰花不接受阳光的照射，才变成这样的。因为没经过风吹雨淋，所以没有到秋天就枯萎了。在它生命的最后一刻，它轻轻地说道：“我很后悔，我的骄傲使你们受到了心灵上的伤害，而且给自己带来了不可

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范文资讯网精选栏目推选：“啄木鸟作文”。

写作就是我们的当下的生活日常，作文不仅锻炼大脑还够提高写作能力。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感。感谢查阅范文资讯网小编为你推荐写啄木鸟作文，希望能对你有所帮助，请收藏！

写啄木鸟作文 篇1

大森林里有许多鸟，但是我最喜欢的是啄木鸟。

我们最常见的是斑啄木鸟。它的体形小，嘴又尖又硬，头顶上是红色，非常鲜艳。背部的羽色是黑底有白斑，腹部有灰白色，尾下部是红色，它的足上有两个足趾朝前，一个朝向一侧，一个朝后，趾尖上都有锋利的钩爪，它的尾部羽毛坚硬，可以支在树干上。每天清晨，啄木鸟就开始给一棵棵树木“看病了”，它先用两只脚像磁铁一样牢牢抓着树干，身体和树干平行，用嘴左敲敲，右敲敲，哒哒哒……的声音，可以传出几百里米，以寻找隐藏在树皮深层的昆虫，它能用坚硬的嘴飞速在树皮上啄出一个深深的小洞，并闪电般伸出长长的舌头捕捉到昆虫。因为啄木鸟吃的是害虫，所以人们都叫它“森林医生”。

啄木鸟是一种益鸟，没有啄木鸟就没有树木，没有树木就没有我们美丽的绿色家园，所以，我们要爱护啄木鸟!

写啄木鸟作文 篇2

啄木鸟是我最喜爱的鸟之一，也是我最了解的鸟儿，下面我给你简略的先容一下。

啄木鸟长着一个“凿子嘴”，又细又长，好像比小小的尖针还要细一些。而且，它的作用也非常大，它可以用来探测树木内部到底有没有小虫子，假如有小虫子，它的凿子嘴就派上大用场了！那时，它可以凿开树皮，吃掉可恶的小虫子，帮助大树除害。但有的小虫子非常智慧，藏的非常深，啄木鸟的尖嘴吃不到，该怎么办呢？想知道谜底的话，那么就请继承关注下一个天然中断，你会找到谜底的。

别怕！如果啄木鸟的尖嘴吃不到可恶的小虫子，它便会使出它的一件宝贝——粘粘舌，啄木鸟的舌头十分长，还十分灵活。只要它一遇到虫子，就会把小虫子紧紧的粘住，无论小虫子怎么挣扎，也别想逃脱啄木鸟厉害的粘粘舌，除非，它的气力比啄木鸟还要大上许多！

啄木鸟是树木的好伙伴，所以，我们一定要好好的保护它，千万不要让树木感到孤单哦！

写啄木鸟作文 篇3

在锦绣的大森林里，小动物们天天都无忧无虑快乐的糊口着。

一天，小猪壮壮在它的果园外发现了一棵苹果树和一棵核桃树的幼苗，它兴奋极了心想：“要是我把这两棵小树苗移到我的果园里，到明年我岂不是有吃不完的生果啦！”于是它用铁铲把两棵小幼苗从土里挖出来带回了自己的果园，并兴冲冲的把它们种在

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这篇《小学音乐课《啄木鸟》说课稿范文》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

歌曲〈啄木鸟〉说课稿 今天我说课程的内容是小学艺术教材第七册第四单元第二课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点：1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领。2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容。3、尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。 二、说设计理念：《音乐课程标准》提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”在整个教学设计中，我以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。引导学生积极主动地进行模唱和表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，从而培养学生对大自然的美好情感。 三说教法和学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参于音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首歌曲。教学方式方法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于乐”、“寓教于玩”的方法，采用现代教学手段，配合板书和贴画，本着为了每一个学生的宗旨，让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质基础上，选择自己的方式来展示自己，从而培养他们对音乐的兴趣。 四说教学重点、难点：我把学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容设为这堂课的重点。而难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。 最后我说说我的教学过程： (一) 故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的flash，通过生动有趣的动画故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》设计提问：“故事里是谁给树爷爷治好了病?学生回答后引出本课的歌曲《啄木鸟》 (二) 观察啄木鸟图，回答问题：你所了解的啄木鸟是怎样的?由几部分组成?它是怎样进行捕食的?在学生回答的基础上老师总结一下啄木鸟的身体特点和生活习性以及捕食的方法。(这个环节的设计意图是通过学生观察图片及自我的讨论和老师的讲解对啄木鸟有一个初步的了解) (三) 接下来我设计了一个节奏歌谱练习，本堂课的重点是让学生学唱好啄木鸟这首歌曲，在这里我把歌曲中的一些难唱的地方创设了

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作文是用文字记录时光，作文没有固定的格式，可以靠自己的创造力。好的作文可以让老师记住你。怎么样才能写出好文章的精髓呢？以下是由范文资讯网的编辑为大家整理的“作文骄傲的玫瑰花”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

作文骄傲的玫瑰花 篇1

我是一朵骄傲的玫瑰花，生长在植物园里。植物园里就数我最漂亮，我是“群花之魁”，大树姐姐、小草弟弟、蚯蚓妹妹像对待“公主”般的呵护着我。下雨了，大树姐姐张开她粗壮的手臂，为我遮风挡雨，小草弟弟使劲地拽着土壤，防止我被雨水冲走;天晴的时候，蚯蚓妹妹为松土，挠痒痒……可是我一点也不喜欢他们，他们都长得太丑了，哪有我这般色彩鲜艳。

清晨的第一缕阳光晖映着我，我喝着雨露，伸着懒腰，打着哈欠，等待着人们赏识我美妙的身姿。公园开放的时间到了，人们向我走来，看我娇艳欲滴的样子，纷纷拿起手机、照相机为我拍照。我更加骄傲了，对着小草弟弟说“走开、走开，不要挡着我!”我骄傲的昂起头，挺着胸，随风舞蹈。

这时，一双大手把我摘了下来，带回家了，小心翼翼地插在花瓶里。我洋洋自得，很开心来到这个锦绣而优雅的环境，这里才能匹配我的气质，可是没过多久，我就枯萎了，被人们扔进了垃圾桶，徐徐的被人们遗忘。我好怀念大树姐姐、小草弟弟、蚯蚓妹妹对我的百般呵护，但是这一切都太晚了，我再也看不到他们了，当初要是和他们好好相处就好了!

作文骄傲的玫瑰花 篇2

在小河边的花园里种着两颗种子，他们既是好朋友又是邻居。

一天，一颗种子打电话对另一颗种子说：你知道你长大会是什么吗？另一颗种子说：我不知道我长大会是什么，你觉得你长大会是什么呀？这颗种子说：我也不知道我以后长大是什么，我们以后看吧！

一天天过去了，两颗种子一颗长成了一株玫瑰，一颗长成了一棵松树。这天小河边来了好多人都是来看玫瑰花。有的人说：哇！这一株玫瑰花好漂亮啊！有的人跟它合影，玫瑰花骄傲起来，它对松树讽刺道：你真可怜，没人来赞美你，没人来保护你和你合影。松树说：别小瞧我了，我也是有我的优点的。可是，骄傲的玫瑰花没理它。夏天来了，人们又来了，他们到松树底下乘凉。松树伸出它长长的手臂，带给大家清凉。时间过得飞快，一眨眼冬天来了，玫瑰花瑟瑟发抖冷的花瓣、叶子都谢了，再看看松树，树叶上托着白雪，好像穿上了洁白的纱裙，如仙女一般。玫瑰花惭愧地对松树说：对不起，我以前不应该嘲笑你。松树说：没关系，我们一起度过冬天吧！

每个人都有

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暑假里，我读了一篇名叫《画眉和啄木鸟》的文章，很有感想。

记得有一次，我对我的同桌说：我们俩来比一比谁的字写得好。同桌不好意思的低下了头。

但是，过了一会我的同桌对我说：我们来比一比谁的数学成绩好。我顿时羞红脸了，头低低的，恨不得找个地缝钻进去。

还有一次，我对我的同桌说：我们比比谁唱歌唱得好。同桌却说：你唱的时候，我给你伴舞吧。我们俩看了看对方开心地笑了。

现在，我知道了不能用自己的长处比别人的短处。每个人都有优点也有缺点，不能光看别人的短处，要向别人的优点学习学习。

三年级:黄琦月

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