咱们班的小秘密范文3000字,2024咱们班的小秘密范文3000字

笑容女王的小秘密读后感（一）

这是一本能激起小朋友动力的书，书中的蔡波波总一爱一帮助人，她也一爱一探险。

有一次，蔡波波听了美一女警花的报告，她心里有一个梦想在发芽，她想除暴安良，她想成为正义的化身，有福尔摩斯加上柯南的智慧，她还想有高强的武艺等。

蔡波波可不是空想家，她可是行动派的笑容女王！为了给梦想插上飞向现实的翅膀，她开始了一系列的秘密行动。

我感受到了蔡波波的机智与勇敢，我好强的妹妹有点像她，也很一爱一帮助人，也一爱一探险，有一次我和她一起去小山洞玩，我心惊胆战的害怕急了，她却一本正经地向前走，手拿手电筒，看看这看看那，一点也不怕危险！

笑容女王的小秘密读后感（二）

文/丘玮鑫

在暑假里，我看了【笑容女王的小秘密】。这本书带领我们走进了一群小朋友的内心世界，探寻到了他们非同寻常的一些小秘密。这本书让我一爱一不释手。

笑容女王的外号是波菜叶子，一性一格一陽一光、豪爽，为了自己没有蛀牙感到无比自豪。她总喜欢帮助人，有时却弄巧成拙，令人啼笑皆非。一次，蔡波波听完美一女警花的报告后，有一个梦想在她的心中发芽，她想除暴安良，她想成为正义的化身，她想有福尔摩斯柯南的智慧，她还想有高强的武艺她可不是空想家，她可是行动派来的笑容女王！为了给梦想插上飞向现实的翅膀，开始了一系列的行动，她帮助自己的好朋友包夏雨报仇，教训那些调皮的男生；她还教包夏雨打跆拳道，改变了包夏雨胆小怕事的一毛一病。包夏雨还在女子组铅球比赛中获得第二名，令同学们对包夏雨刮目相看。

我读完【笑容女王的小秘密】后，感慨万千。我以后要像蔡波波一样，心中要有梦想，要勇敢地面对生活，不要悲观失望，要把快乐和欢笑带给人间。我还懂得要想使自己拥有智慧和力量，必须靠自己的双手和头脑，要做行动的巨人。我们也要像蔡波波一样机智与勇敢，要笑对生活。

笑容女王的小秘密读后感（三）

在这个暑假，我读了一本由赵静所写的【笑容女王的小秘密】。这本书讲述了笑容女王蔡波波自从在班会课上听了警花梅警官讲的课后，便立志成为一名像梅警官一样优秀的警花，这变成了她的小秘密。后来，蔡波波通过自己明锐的洞察力发现，同学古得百和袁阿虎迷上了网络游戏，怎天泡在网吧里。最终，蔡波波配合警方取缔了这个黑网吧，并帮助古得百和袁阿虎戒除网瘾。整个故事生动有趣，又埋下一个小悬念，读来一爱一不释手。

书中蔡波波调查古得百和袁阿虎诡异行踪的原因这个片段给我留下深刻的印

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【活动目标】 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

【活动准备】 1、各式各样的肥皂及肥皂盒若干； 2、各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）； 3、我爱洗澡音乐及磁带、录音机； 4、盛玩具的小筐若干； 5、干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

【活动过程】 1、《我爱洗澡》儿歌，老师与幼儿做动作进入活动室。 （1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 （2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） （3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？（与幼儿边唱儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

【活动延伸】 把各种玩具用清水冲洗干净。

【活动点评】 此次活动幼儿对玩肥皂极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，还能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。 活动过程中发现： （1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导； （2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。

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活动目标：

1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

教具：

1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、图片一张、一盆清水、一个空盆

学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯

2、桌底：一盆清水、一个空盆

3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。

活动过程：

一、巩固已有知识经验

1、出示水提问：水是什么颜色的?

隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性[.来源教案网]，知道水是无色、透明、可以流动的。

再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?

幼儿归纳总结。

设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中，所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习准备。

二、融合小实验。

1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。

幼儿进行操作，并且得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了 。

同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。

学习新词汇：融合

2、幼儿动手

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【活动目标】 1、观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。 2、探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。

【活动准备】 肥皂水、吹泡泡的工具、cd盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片。

【活动过程】 一、肥皂泡表面的彩虹。 1、体验玩泡泡的乐趣 ①激发兴趣： 师：小朋友，今天老师想和大家一起玩吹泡泡的游戏，你们一定玩过吧！（玩过） 师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验） ②提出要求： 师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。 在玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？ 2、感知泡泡表面的七彩色。 ①教师与幼儿尽情玩耍，自由观察 师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密。 （引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化） ②与同伴交流自己的发现。 师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。 3、交流、感知肥皂泡的色彩。 ①集中讨论交流： 师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀？ 师：对了就是泡泡在太阳光下会有颜色对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？ 幼：有红的，绿的 （幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。） 师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？ （幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的） 师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现颜色的变化） 师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。 ②拓宽经验交流。 师：原来肥皂泡在太阳光下会有彩虹，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？ （引导幼儿联系平时的生活、游戏来说说自己的经验） 二、探寻其他物体的色彩。 1、出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣 师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。 （一一出示，并请幼儿说说物体的名称） 师：我想请小朋友们去找找这些东西在阳光下会不会有颜色，你们愿意吗？

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在学习的时候，想必大家都接触过作文吧，作文，是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式，写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题。范文资讯网小编特意为大家收集整理了“小学生作文我的小秘密”，请阅读，或许对你有所帮助！

小学生作文我的小秘密 篇1

我出生的那一天

我出生时，妈妈力气不够，是医生借助产钳，夹着我的脸颊，把我给“叫”出来的。出生后的第一个晚上，可能由于白天脸颊被夹痛了，我哭闹不止。每次哭闹时，爸爸就把我抱在怀里，再轻轻抖动，我就不哭了。

我是谁孵出来的

我五岁时，有一次爸爸给我讲小企鹅的故事，并告诉我小企鹅是企鹅爸爸孵出来的。等爸爸讲完了，我一脸疑惑地问：“那我是谁孵出来的？”乐得爸爸妈妈哈哈大笑。

我名字的来历

我还没出生时，爸爸就说他喜欢女儿。结果妈妈真的生了个女儿，爸爸认为这是天意，就毫不犹豫给我取名叫“天一”，因为“天一”和“天意”读音相近。我的名字还有一个意思是：天空中留下飞翔的一缕痕迹。这也是我的小小心愿。

我的感恩老师签名册

我在读二年级的时候，爸爸就帮我做了一本精美别致的感恩老师签名册。签名册的第一页上有爸爸妈妈写的一段话：俞天一，天空中留下你飞翔的一缕痕迹，这是我们对你的美好祝愿。女儿天一的飞翔，离不开许许多多老师的教导和培养。每一位老师，都有一段难忘的记忆，都有一份浓浓的亲情……老师，是我们心中永远的“明星”。愿女儿的老师在此留下珍贵的签名，让我们感恩，让我们铭记一生。

现在，我的感恩签名册上,已经有了10位老师的珍贵签名。

小学生作文我的小秘密 篇2

中午，刚吃完饭我就迫不及待地打开电视机，看啊看，看动漫、看古装连续剧……一切的一切都是那么爽，太痛快了。

这时电话响了，一看是爸爸的号码，我赶紧把电视机调到静音。拿起电话：“喂，爸爸，什么事?”“钢琴弹了吗?”“弹了半小时。”“课外英语作业做了吗?”“全做完了。”我把自己编的谎话一字不漏地说了出来。挂了电话以后，我又调大音量，继续兴高采烈地看了起来。

叮铃铃…时间过的真快，小闹钟就提醒我到四点了，我赶紧到书房里把空调打开，拿出作业本，把铅笔放在一旁，摆出了一副正在做作业的样子。然后又走向电视，陶醉其中。

不久以后，门外传来急促的脚步声，我赶紧关上电视，拔掉插座。这时，妈妈已经把钥匙插进门锁，咯当咯当的转动锁眼。来不及了，我只好跑进卫生间，假装

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活动目标： 1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。 2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。 3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。 4、复习6的组合和分解。

活动准备： 1、绿叶和枯叶。 2、小石臼、塑料碟。 3、图画纸、浆糊。 4、录音机、音乐磁带等。

活动过程： 1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。 （1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》 （2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了） 2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处 （1） 教师：上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。 （2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。 （3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样） 3、仔细观察，了解叶子的各组成部分 （1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄） （2）你喜欢的叶子象什么？ 4、实验发现枯叶和绿叶的区别 （1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？ （2）幼儿大胆想象，发表意见。 （3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。 （4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素） （5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了） 5、了解叶子的用途 （1）这么多的叶子有什么用呢？ （2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。 （3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

活动结束： 请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

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活动目标：

1.知道有的物品会沉在水中，有的物品会浮在水面，并能用、记录结果，表示上浮和下沉。

2.在感知物体在水中沉浮的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

3.初步学会做科学小实验，体验操作的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

物质准备：

课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份;记录本每2人一份。

活动过程：

一、情景导入

1.今天的天气真好，小乌龟和小蚂蚁要出去玩了，它们俩一块儿来到河边。

2.小乌龟说：呀!这里的河水好清啊，我们一起到河里去玩吧。

3.小蚂蚁说：不行，不行，我不会游泳，我一到水里就会给淹死的。

4.小乌龟说：那可怎么办呢?(请幼儿想办法，引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去，需要能浮起来的物品当小船。)文章.出自.哎!有了，我可以送一些东西给你，或许这些东西可以帮助你浮起来。

二、认识沉和浮的标记，并能用身体来表示沉和浮。

师：小乌龟的篮子里出现了2个标记，你觉得哪个标记表示浮起来，哪个标记表示沉下去。(幼儿说一说)

师：你能用身体动作来表示沉和浮吗?

三、出示记录表，课件演示记录步骤。

师：小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?我们一起来看看。(请幼儿说一说)

师：(出现了?)请小朋友先想一想，这些物品哪些会沉下去，哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打，会沉下去的物品下面打。接下来，再请小朋友们2人一组，一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里，另一个人把实验结果记录下来。

四、幼儿操作。

教师巡回指导。

五、展示幼儿记录结果。

找出有异议的瓶子进行重点讲解。

六、探索使沉下去的物体浮起来。

师：现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了，因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样，浮在水面上，帮助小蚂蚁在水面上游玩，怎么办呢?

七、幼儿尝试操作，师小结。

师：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。

活动延伸：

师：在我们的生活中，也有很大的沉浮现象，我们一起来看看吧。

活动反思：

针对《纲要》提出的：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进行了中班科学探究活动《沉与浮》，探索身边的科学，感知沉浮的现象，并

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活动目标：

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程：

1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，(教案出自：)一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

2、教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

3、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室

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这篇《幼儿园大班科学教案：水和油的小秘密》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、通过实验知道油不溶于水。 2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。 4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。 活动准备： 教具： 1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆 学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯 2、桌底：一盆清水、一个空盆 3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。 4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。 学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。 活动过程： 一、巩固已有知识经验 1、出示水提问：水是什么颜色的? 隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。 请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。 再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色? 幼儿归纳总结。 设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。 2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。 设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中，所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习准备。 二、融合小实验。 1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进

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设计意图：

在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。

活动目标：

1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。

2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。

3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

活动准备：

1、绿树叶若干、黄树叶若干(事先带幼儿去捡树叶)。

2、干的废旧报纸若干。

活动过程：

一、以问答的形式导入：

师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀?(幼儿自由作答)。

师：那你们喜不喜欢喝水呀?(幼儿自由作答)师: 那你们知不知道我们为什么要喝水呀?请小朋友们说说。

教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。

师：那你们知道吗?大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。(.教案出自：.教案网.)那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了?(幼儿自由作答)师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好?

师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀?树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗?

二、引导幼儿找到树叶里的水分。

1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。

2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。

提问：

师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢?哪儿不一样呢?为什么?

师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的(向幼儿展示

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