语文教案《雨的四季》,2024语文教案《雨的四季》,语文教案《雨的四季》范本

刘湛秋《雨的四季》教案【篇一】

教学目标：

知识目标：整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。

能力目标：

1、感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。

2、品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法。

情感目标：由作者对四季雨的不同特点的描绘，感受自然万物的美好。

教学时间：一课时

教学过程：

一、单元导入，明确目标

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。这节课，就让我们一起来学习欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文《雨的四季》。出示教学目标（多媒体）

二、速读课文，整体感知

1、读文思考：文章每个自然段分别写了什么？

第一自然段：“我”喜欢雨，以及喜欢雨的原因；第二自然段：写春雨；第三自然段：写夏雨；第四自然段：写秋雨；第五自然段：写冬雨；第六、七两个自然段：赞美雨。

2、根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？

第一部分：（1）喜雨；第二部分：（25）绘雨；第三部分：（67）赞雨。

三、品赏语言，学习写法

1、思考并找出描写四季的雨的句子，分析四季的雨各有什么特点。

春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚）

夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）

秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。（端庄、沉静）

冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）

2、作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？

明确：①树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。

3、如果把“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句中“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？为什么？

明确：影响。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生命力。

4、作者在描绘四季的雨时，采用了哪些手法？

明确：（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。

四、归纳概括，深化主题

1、朗读第一自然段和最后两个自然段，思考本文表达了作者怎样的思想感情。

明确：作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，

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1、荒烟凉雨助人悲，泪染衣襟不自知。王安石《送和甫至龙安微雨》

2、雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。王驾《雨晴》

3、乱碧萋萋，雨后江天晓。梅尧臣《苏幕遮草》

4、漠漠萧萧，香冻梨花雨。吴大有《点绛唇送李琴泉》

5、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。刘长卿《别严士元》

6、水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。黄大临《青玉案和贺方回韵送伯固还吴中》

7、东风杨柳欲青青。烟淡雨初晴。晏殊《诉衷情东风杨柳欲青青》

8、燕子不曾来，小院阴阴雨。蒋春霖《卜算子燕子不曾来》

9、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

10、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永《雨霖铃寒蝉凄切》

11、水涨鱼天拍柳桥。云鸠拖雨过江皋。周邦彦《浣溪沙水涨鱼天拍柳桥》

12、燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。司马槱《黄金缕妾本钱塘江上住》

13、淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。葛立方《卜算子席间再作》

14、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。朱彝尊《桂殿秋思往事》

15、小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。佚名《阮郎归春风吹雨绕残枝》

16、池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。夏言《浣溪沙庭院沉沉白日斜》

17、望阙云遮眼，思乡雨滴心。白居易《阴雨》

18、满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。冯延巳《鹊踏枝清明》

19、愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。石孝友《眼儿媚愁云淡淡雨潇潇》

20、秋风吹到江村，正黄昏，寂寞梧桐夜雨不开门。顾彩《相见欢秋风吹到江村》

21、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。窦叔向《夏夜宿表兄话旧》

22、夜来疏雨鸣金井，一叶舞空红浅。王月山《齐天乐夜来疏雨鸣金井》

23、岸雨过城头，黄鹂上戍楼。岑参《武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌》

24、柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。李贺《南园十三首》

25、雷雨窈冥而未半，皦日笼光於绮寮。左思《三都赋》

26、雨后轻寒犹未放。春愁酒病成惆怅。欧阳修《蝶恋花面旋落花风荡漾》

27、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。欧阳修《临江仙柳外轻雷池上雨》

28、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。白居易《长恨歌》

29、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。李贺《李凭箜篌引》

30、对秋深，离恨苦，数夜满庭风雨。孙光宪《更漏子对秋深》

31、冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。白居易《寒食野望吟》

32、明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。纳兰性德《蝶恋花又到绿杨曾折处》

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1、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》

2、清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。张炎《朝中措清明时节》

3、燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。司马槱《黄金缕妾本钱塘江上住》

4、小雨空帘，无人深巷，已早杏花先卖。史达祖《夜行船正月十八日闻卖杏花有感》

5、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。陈文述《夏日杂诗》

6、愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝。石孝友《眼儿媚愁云淡淡雨萧萧》

7、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》

8、雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。文同《北斋雨后》

9、青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。李攀龙《送明卿之江西》

10、垂下帘栊。双燕归来细雨中。欧阳修《采桑子群芳过后西湖好》

11、两岸荔枝红，万家烟雨中。李师中《菩萨蛮子规啼破城楼月》

12、夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。苏舜钦《初晴游沧浪亭》

13、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

14、风雨送春归，飞雪迎春到。佚名《卜算子咏梅》

15、雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。曾巩《城南雨过横塘水满堤》

16、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开；范成大《春日田园杂兴》

17、思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。李贺《秋来》

18、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》

19、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。周紫芝《鹧鸪天一点残红欲尽时》

20、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。晏殊《踏莎行碧海无波》

21、桐花半亩，静锁一庭愁雨。周邦彦《琐窗寒寒食》

22、山中一夜雨，树杪百重泉。王维《送梓州李使君》

23、满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。王安国《清平乐春晚》

24、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

25、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲/送元二使安西》

26、风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。贝琼《已酉端午》

27、雨湿花房，风斜燕子，池阁昼长春晚。吕渭老《选冠子雨湿花房》

28、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》

29、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。李商隐《无题飒飒东风细雨来》

30、冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。白居易《寒食野望吟》

31、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔歌子西塞山前白鹭飞》

32、云淡风高叶乱飞，小庭寒雨绿苔微，深闺人静掩屏帷。顾敻《浣溪沙云淡风高叶乱飞》

33、锦江

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1、太平洋遇雨

作者：梁启超

一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。

却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。

2、水仙子·夜雨

作者：徐再思

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。

枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

3、长安夜雨

作者：薛逢

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。

压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。

当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

4、雨过山村

作者：王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

5、听雨

作者：虞集

屏风围坐鬓毵毵，绛蜡摇光照莫酣。

京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。

6、虞美人·听雨

作者：蒋捷

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。

7、清平乐·咏雨

作者：王夫之

归禽响暝，隔断南枝径。不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。

随波赚杀鱼儿，浮萍乍满清池。谁信碧云深处，夕阳仍在天涯？

8、夜雨寄北

作者：李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9、晨雨

作者：杜甫

小雨晨光内，初来叶上闻。

雾交才洒地，风逆旋随云。

暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。

麝香山一半，亭午未全分。

10、风雨

作者：佚名

风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？

风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

11、梅雨

作者：杜甫

南京犀浦道，四月熟黄梅。

湛湛长江去，冥冥细雨来。

茅茨疏易湿，云雾密难开。

竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。

12、春雨

作者：李商隐

怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。

红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。

玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。

13、雨晴

作者：陈与义

天缺西南江面清，纤云不动小滩横。

墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。

尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。

今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。

14、梅雨

作者：柳宗元

梅实迎时雨，苍茫值晚春。

愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。

海雾连南极，江云暗北津。

素衣今尽化，非为帝京尘。

15、剑门道中遇微雨

作者：陆游

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。

16、五月十九日大雨

作者：刘基

风驱急

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描写春雨的诗句

1、江皋正月雨，平陆亦波澜。齐己《江上值春雨》

2、夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》

3、欹枕闻春雨，闭门见绿阴。仇远《题扇》

4、一水鸣东西寺，春雨洗南北山。章甫《题画》

5、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋瞑》

6、一宵春雨晴，满地菜花吐。郭仁移《村居》

7、七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》

8、腾云似涌烟，密雨如散丝。张协《杂诗十首》

9、绿树含春雨，青山护晓烟。唐寅《山水图》

10、细雨度深闺，莺愁欲懒啼。刘复《春雨》

11、花时闷见联绵雨，云入人家水毁堤。徐凝《春雨》

12、昨夜一霎雨，天意苏群物。孟郊《春雨后》

13、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

14、拥被听春雨，残灯一点春。陆游《春雨》

15、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》

16、残虹收度雨，缺岸上新流。张正见《后湖泛舟》

17、山路元无雨，空翠湿人衣。王维《山中》

18、春雨细如丝，如丝霡霂时。吟邵雍《春雨》

描写夏雨的诗句

1、残云收夏暑，新雨带秋岚。

2、岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。

3、雨径绿芜合，霜园红叶多。

4、渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。

5、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。

6、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

7、夜来风雨声，花落知多少。

8、空山新雨后，天气晚来秋。

9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

10、一雁下投天尽处，万山浮动雨来初。

11、山路元无雨，空翠湿人衣。

12、麦随风里熟，梅逐雨中黄。

13、雨急山溪涨，云迷岭树低。

14、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

15、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

16、雷声千嶂落，雨色万峰来。

描写秋雨的诗句

1、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔歌子》

2、渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

3、秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。杜甫《赠李白》

4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐《夜雨寄北》

5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》

6、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》

7、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨》

8、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。李白《游洞庭湖五首其二》

9、二十二淮南秋雨夜，高斋闻雁来。韦应物《闻雁》

10、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南和尚

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雨的四季读后感范文一

今天，我读了一篇文章，叫《雨的四季》。这篇文章写得很美。

这篇文章描述了春天、夏天、秋天、冬天各个季节的雨。 春天的雨令人感到娇媚，夏天的雨看起来热烈而又粗犷，秋天的雨高邈、深远、静谧，冬天的雨给人们带来平静和自然。

说起雨，我也特别的喜欢，比如说春天的雨可以让花草复苏，夏天的雨可以让人消除炎热，给人们一阵清凉，秋天的雨让瓜果更加香甜，冬天的雨人们安宁。

读这篇文章后我感受到了一年四季的雨是多么美，知道了四季的雨有这么这么多的感情。

读了《四节的雨》，我知道了只要我们去发现，去寻找，我们一定会发现很多美的东西。

雨的四季读后感范文二

春的温柔、夏的火热、秋的凉爽、冬的凛冽，一年有四季，而我，却最喜欢秋天。倚栏轩文学网

秋天是个舒服的季节。我可以在习习秋风中放飞风筝，牵着那细细的线，在地毯似的绿草地上笑着、跑着、打闹着，我的心，仿佛也随着那轻飘飘的风筝在天空中飞翔；我可以在晴朗的夜空中数星星，一颗、两颗、三颗但是，我永远也数不清闪烁的星星有多少。

秋天是个美味的季节。你看，柿子树上挑出了串串红灯笼，苹果树上露出了个个红脸蛋，山楂树上结出了颗颗珍珠果。黄澄澄的鸭梨，脆生生的板枣，甜丝丝的核桃，这些都是秋天带给我们的天然营养品。大闸蟹、胖头鱼、淡水虾更是让我一想起来就流口水呢。

秋天是个美丽的季节。天，高高的；地，绿绿的；风，轻轻的，云，淡淡的。踏着满地金黄的落叶，我们就好像行走在一幅五彩斑斓的油画中一般。同学们，让我们背起行囊，相约在一起，去感受祖国的大好河山吧！

秋天是如此的美妙，我喜欢她。

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设计理念：

在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住“一年四季的不同特点”这条研读主线，读中悟，悟中读；读中说，说中议；从读中习得语感，发展语言。同时，又以生字教学为重点，通过观察、分析、讨论，培养学生独立识字的能力。

教学目标：

1 、学习12 个生字，认识2 个偏旁。

2 、能读准字音，感情朗读，背诵课文。

3 、了解一年四季每个季节的特征。

4 、培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学准备：

1 、课件

2 、引导学生课前了解每个季节的特征。

教学过程：

一、揭示目标

1 、揭示课题

(1）小朋友，你们知道一年有几个季节吗？哪几个？

小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节( 板书：四季）。但是，我们现在是一年级的小学生了，这4 个字不但要会说，还要想办法记住它们。

(2）有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗？

2 、学生自学

(1）学生自主选择学习方式，按要求自学。

放声朗读，要求想办法把音读准。

(2）自学检查

a. 抽4 名学生每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。

b.4 个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。

这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。

(3）纠音后再次朗读，准备提问。

二、提出问题

1 、学生提问，教师板书问题，随后进行梳理。

什么是草芽？

草芽长什么样？

为什么说草芽尖尖是春天υυυυυυ

春

夏

秋

冬

为什么说荷叶圆圆是夏天？

什么是谷穗？

谷穗为什么是弯弯的？

为什么说谷穗弯弯是秋天？

“一挺”是什么意思？

“顽皮”是什么意思？

2 、师生分四块内容进行讨论，从读中感悟。

三、探究问题

根据课堂实际，分板块灵活处理，随机解决提出的问题。

1 、春部分：

a. 通过板画理解草芽是刚才地里长出来的，尖尖的，嫩嫩的。

b. 通过读中感悟到草芽尖尖是春天。

2 、夏部分：

通过反复朗读，小组讨论，得出荷花是夏天开的，圆圆的荷叶只有夏天才有，所以荷叶圆圆是夏天。

3 、秋部分

a. 从录像中观看农田里稻谷丰收的景象。

b. 通过实物，观察谷穗的样子，知道谷子成熟了，把枝压弯了。

c. 反复朗读，得出谷穗弯弯是秋天。

4 、冬部分：

1）、通过每个学生的肢

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这篇《小学四年级上册语文教案：四季童话》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 　1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 　2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。 　3.认识7个生字。 重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。 教具准备：四季风光图片。 教学时间：1课时 教学过程：

一. 质疑导入 　1.板书课题，读题。 　2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。 二. 自读课文，借助拼音读准生字。 　1.童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？ 　2.汇报学习收获。 三. 小组交流，品味语言 　1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？ 　2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。 　3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。 　4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。 四. 全班交流，深华感情 　1.请根据自己的理解发表意见。 　2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。 　3.用一个词（一句话）概括四季的特点。 　4.积累背诵。 五. 布置作业 　1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。 　2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。

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这篇《小学一年级上册语文教案：四季》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教材说明： 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象， 预设教学目标： 　1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。 　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重点： 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 教学难点： 让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 教学时间：2课时

　第一课时 预设教学目标： 　1.初步理解课文内容，感受四季的特征。 　2. 认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。 　3.能正确地朗读课文。 教学过程：

一、谈话导入 师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？ 一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。 （看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格） 揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。 板书课题2.四季 二、整体感知，质疑问难 　1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。 　2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系） 　3、反馈 ①课文有几句话，每一句讲了什么？ ②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决） 三、学习生字、新词 　1、出示11个生字。 　哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音） ①指名说、带读 ②自由读、开火车读生字。 　* 练一练，连一连： yuan shi dui

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在办公日常里，我们时常得处理各种各样的文档，优秀的范文越来越受我们喜爱。对范文的学习可以重点抓住他的文章思路，对于一篇范文应该如何下笔呢？于是，编辑为你收集整理了雨的四季读后感想。欢迎你的品鉴！

雨的四季读后感想 篇1

读了《雨的四季》这本书，我的收获是：我们的祖国孕育了许多山水风光、伟大建筑，比如：千年积雪的珠穆拉玛峰、苍茫的黄土高原、草木茂盛的西双版纳、一泻千里的黄河、中外闻名的北京故宫、颐和园、小兴安岭的原始森林、一望无际的华北平原？？之所以，我们的祖国才能繁荣昌盛。真诚的力量：我们要用自己的力量去帮助他人，用自己的光照亮他人，用真诚去对待他人，用自已的心温暖他人？？童话像一个外星地球，给我们带来无限的遐想和乐趣，每读一个童话故事，他就会告诉我们一个意想不道的道理，比如：老鼠小鸟和香肠，这个故事告诉我们，团结起来力量才能大，事情才能更完美，野猫学k长，告诉我们长寿是不可能的？？生命是短暂的，也是宝贵的，就像掉进墙角的一粒香瓜子，过了几天冒出了一截小瓜苗儿；腊

梅在冬天时，傲霜斗雪、柳嫩花红时，生命在舞动中生长、？？这些植物的生命力是多么的顽强，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，再通过不懈的努力，创造无限的生命价值，使生命成为永恒，也使自己活的更加光彩有力。

这四个部分都告诉我们很多的道理， 我们要用心去体会这些道理，用真诚去对待这些道理，我们还要多读书，书里的知识是无限的，读书对我们有很多的好处，比如：训练阅读能力，提高我们的写作水平，可以，使得我们增长见识，不出门便可以知天下事，这就是我的收获，多吧！

雨的四季读后感想 篇2

作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。

作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。

终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。

作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。

读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。

说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝；直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……

人生

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