学校师资科工作总结2100字,2024学校师资科工作总结2100字大全

20nn年上半年，师资干训科以科学发展观为指导思想，以促进校长和教师专业化发展，提高队伍整体素质为目标，以夯实教师教学基本功和校长构建和谐校园建设能力为重点，创新培训方式和载体，注重研修实效，实施培训精细化管理，构建“教学规范化、内容本土化、方式多样化、评价人性化”的培训模式，突出抓好教师岗位培训工作，带动教研员网上培训工作、校本培训工作和远程培训工作深入开展，突出培训工作的任务性，促进校长与教师自主发展，较好完成了上半年的培训，现将培训工作总结如下：

一、主要工作和做法

（一）深入推进校本研修工作，谋划教师专业能力培养与训练新思路，

为进一步落实关于《关于进一步加强校本研修工作指导意见》的文件精神，加强校本研修常规机制建设，使校本研修常态化、规范化，保证校本研修的健康、持续发展。决定今年全面启动以教师专业能力培养与训练为主题的校本研修活动，以“聚焦课堂教学实践，提高教学有效性”为主题，在校本研修活动中突出抓好教师的教学基本功和教学基本能力的培养工作。制定并下发《大兴安岭地区以教师专业能力培养与训练为主题的校本研修活动实施方案》，以学校教研组、备课组为单位，从教师的说教材、同课异构入手，以实践反思、同伴互助、行动研究、理论学习、网络研修为主要研修方式，切实提高教师的课标解读与教材解析能力、学情分析能力与学生学习指导能力、教学设计能力、教学实施与管理能力、教学反思与评价能力、现代教育技术能力、教育科研能力。目前，各县、区、局进修学校和中小学校都已经开始按照方案，有计划有组织地实施了专业能力培养和训练工作。

（二）精心组织校本培训者网上培训工作，开启校本研修工作新篇章。

为推进以教师专业能力培养与训练为主题的校本研修工作，从4月23日开始，直到7月2日，利用每周五下午组织全区专兼职教研员、各中小学校本培训者、骨干教师进行了11次网上培训活动，参训教师达3000多人次。此次网络培训依托网络视频uc平台，为全区教研员、校本培训者及中小学教师提供了优质的教育资源，使得全区100多个学校的教师同步收听、收看到了专家的讲授，如同亲临培训现场一样感受国内教育专家的风采，尽享网络技术带来的便利，取得了较好的培训效果。

1、注重培训需求，拓展教师学习空间。教研员网上培训是推进学习型进修学校创建工作和推进校本研修工作的重要举措之一，旨在提高教研员和校本培训者的专业引领能力和指导校本能力。

师资工作总结

20xx年，我市师资工作紧紧围绕**教育改革发展的中心任务，以提高教师队伍整体素质为核心，以促进城乡教师资源均衡为重点，创新教师培训模式，着力推进教师学历提升工程，启动卓越教师培养工程，积极探索薄弱学科师资培训培养的新途径，进一步完善师资工作政策措施，为建设教育强市、办好人民满意教育提供有力支撑和人才保障，圆满完成既定目标任务。

一、不断完善继续教育管理。加强教职工信息管理系统建设，9月份集中对全市10000余名教职工信息数据进行了全面更新完善，顺利完成了省教职工信息管理系统和国家教职工信息管理系统的融合工作，确保全市师资基本数据信息的全面准确。规范教师培训网络管理，召开学校培训网络管理系统信息管理员会议，对系统运转情况，特别是存在的问题予以通报，对先进单位和优秀管理员予以表彰。建立师资培训qq群，明确职责，规范操作，加强交流，提高效能；及时准确地做好各项培训的报名、确认、学时的审核、验证工作，有序开展年度专业技术人员继续教育审验工作。

二、有效开展各项师资培训活动。全年组织参加国（境）外研修30人次，组织参加省级培训62项1442人次，泰州市级培训35项近12000人次。组织全市万名有余的中小学幼儿园教师参加泰州师说全员网络培训，承办省“名师送培”幼儿园游戏设计与能力提升能力培训和为期三个月的泰州市体育兼职教师一专多能培训，组织全市初中语文、初中数学640名教师参加省网络学科培训，参培率、学习率、合格率三个指标均达100﹪的目标。暑期组织了20xx年英语教师引智培训和全市学校管理人员培训。

三、严格规范职称推荐评审。一是做好摸底调查工作，与人社局共同完成20xx年岗位指标的设定；二是做好初审工作，20xx年，根据岗位指标，共推荐260人申报一级教师，推荐130人申报高级教师；推荐６人申报讲师，推荐８人申报高讲。三是制定详细周密的评审方案，报上级职称部门审批，经同意后公平公正地实施职称评审工作；四是做好评审结果公示工作。20xx年职评公示无异议。

四、切实加强骨干教师培养。一是做好骨干教师推荐评审工作。20xx年，评出**市学科带头人70名、**市教学能手117名、**市教坛新秀129名，泰州市学科带头人33名、泰州市教学能手65名、泰州市教坛新秀112名。二是积极启动全市骨干教师培养培训工程。根据教育现代化指标要求，结合师资工作专项督查活动，对全市骨

徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于xx年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。

（一）师资队伍建设

1．基本理念

本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：

（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。

学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。

（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。

（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。

（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。

（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。

2．建设目标

学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。

（1）近期目标

力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。

（2）远期目标

培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师

xx年我校的科技工作根据校党委和行政工作要点和部署，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，以学校深入贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设为契机，在学校“xx”发展规划纲要的框架下，与时俱进地全面落实学校的学科建设和科技工作“xx”规划。为使浙江科技学院更加名符其实地为浙江的经济发展和科技进步作出更大的贡献，科技处全体同志分工合作，齐心协力，奋发努力。作为职能部门，科技处积极主动建议、编制出台相应政策，在努力为全校教师创造良好的科研工作环境的同时，不断提高科研管理水平和服务质量，有效合理配置校内外相关资源，以多种方式扩大科技合作领域，积极寻求科研经费新的增长源，以扶新、扶优、扶强。在全校教师的大力支持和共同努力下，依托各办学实体，总体上基本完成学校党委行政年初部署的任务。主要体现在：

1、科研项目实际到校总经费：

xx年，纵横向科研项目实际到校总经费达到xx万元 （不含受质疑待审查项目的经费），比上一年度增长了30.6%，其中纵向科研经费500万元，横向科研经费1506万元。

2、各级各类科研立项：

xx年，共组织申报各级各类项目280多项，获准项目数为80多项。

3、学术论文（专著）、科技成果、奖励等：

xx年， 全校教师共发表学术论文650篇，据不完全统计，其中被三大索引（sci/ei/istp）收录论文100余篇（第一作者为我校教师72篇 ）；3项成果获省科学技术奖 ，2项人文类成果获省哲学社会科学优秀成果奖 ，1项成果获杭州市科学技术奖，7项成果获省高校优秀科研成果奖；出版专著5 部，编写教材等34 部，译著6 部；获准（受理）自主知识产权1项 ；有6个 项目通过省级科技成果鉴定（或验收、评审）。

4、对外协作、成果推广、科研基地建设：

主动出击、积极参与，横向科技合作又上新台阶，促进了与地方科技合作的长期性和持续性。全年组织教师外出科技考察、洽谈和合作活动30余次，共建行业研发中心2家（其中杭州市级行业研发中心1家）。实现成果对接60余项。

5、学科建设：

全面落实我校学科建设和科技工作“xx”规划，全面启动了新一轮校级重点学科建设。

6、学术氛围建设：

xx年，我校主（承）办华东地区学术研讨会1次 ，省自然科学基金年度工作及研讨会议1次。全校共组织举办有较大影响的校内学术报告（研讨）活动 40余次。

这些成绩的取得进一步地提高

～年，分部后勤总务科在主任室正确领导下，在后期基建处的悉心指导下，围绕分部中心工作，秉承全心全意为师生服务理念，贯彻执行“管理育人，服务至上”，坚持主动服务，高效优质的导向，致力为师生创设一个良好的工作、学习、生活环境。取得了一些的成绩，现总结如下：

一、加强校园绿化建设 优化校园育人环境

为美化校园环境，构建积极向上的校园文化，营造浓郁的人文气息，上半年，学校投入5万元多元，建设校门口的休闲绿化广场，在主任室的指导下，把校门口的一个废墟之地变成了绿化广场，对校园内草木进行剪修，学校的整体形象得到美化；同时，致力学校育人环境建设，对校园内宣传广告栏进行整改，对学校食堂、图书馆的进行了人文文化布置，校园环境旧貌换新颜，良好的校园环境不知不觉中达到潜移默化的育人作用，陶冶了师生情操。

二、加强后勤管理，建设服务型科室

建立后勤总务科学习制度，办事制度。根据分部后勤总务繁杂，细琐，临时性、突发性、任务多的特点，服务对象上有一千多名师生，而处室人员少，为此，组织员工一起树立“我为学校做什么？我为学生做什么”的人本理念，变被动服务为主动服务，提出主动服务和高效服务相结合的原则。上半年，三次参加学生会生活部长会议，三次组织总务科教职工主动到各寝室学生中去，了解学生需求，听取学生意见，发现问题予以改进落实，针对十一届学代会有关后勤总务科、图书馆、食堂提案，均予以及时答复落实。同时，建立总务科日常报修登记本，后勤服务人员常主动放弃休息时间，做到随叫随到，随报随修，注重高效高质，开学来，共完成报修200多件，为广大师生解除后顾之忧。学校的团委、学生会文艺汇演，期末考试、招生宣传等中心工作，我们后勤人员全力以赴，提供优质服务，保证各项工作正常进行。

四、加强食堂监管，维护校园平安

根据师生反映食堂米饭质量差的情况，总务科专门从xxxx粮食公司进来珍珠大米，以同等的价格让学生吃上可口的米饭，提高免费菜汤的质量，1元价格菜的占比达60%。落实xxxx电大07级、08级大学生补贴xxx人，共计xxxxx元，维护校园平稳。启动大学生文明素养提升工作，改变大学生在食堂用餐把盘碗放置在桌上的坏习惯，营造大学生文明就餐环境。重视食堂人性化的服务，在端午节日为学生赠送餐点，免费提供粽子和鸡蛋，致力办好师生满意食堂。

四、强化内控管理，建设节约型校园

重视内控建设，开源节流，进一步规范食堂财务管理，做好

教师：xxx

又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作：

（1）、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

（2）、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（3）、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。

（4）、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

（5）、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

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本章

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安全问题是学校管理工作的头等大事，学校安全工作是各项工作之首，我校在教育局的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过各种形式对学生进行交通、食品、防溺水等系列安全主题教育活动，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

1、加强组织领导，落实安全责任制。我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的管理机制。学校制定了《__中学安全管理制度》，从班级到科组到学校层层负责，级级签定安全工作责任书，做到管理到位，制度落实，人员保证。学期初，校长与教职员工签订了《城中校园安全责任书》，班主任与家长签订了《城中学生安全责任书》，宿舍管理员与住宿生签订了《城中住宿学生安全责任书》，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责;谁检查，谁负责;谁验收，谁负责”的原则，限期整改。

2、开展经常性的学习、宣传教育活动。(1)广泛利用讲座、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建“平安校园”的重要性。(2)政教处利用国旗下讲话时间，对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，以此来引起全校师生对安全知识的重视和预防。(3)各班级每学期至少举行一次安全教育主题班会。班主任利用主题班会对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防。教育的内容主要有：人人都知道火警报警电话119，急救电话120;学生骑自行车规定：严禁学生骑机动车辆，严禁自行车搭人;不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物

社会在不断的变革，新时代有新的要求，教师队伍的发展也面临新挑战和新契机。小编准备了以下内容“学校师资处工作计划”，供大家参考!

学校师资处工作计划

一、工作背景

20xx年，我校在办学上进行新的尝试。根据国家和xx市课程标准的要求，在课时上作出调整，并在长短课的实施上进行大胆改革。教师队伍的发展面临新挑战和新契机，同时，相关的研究和考核也需跟上改革的步伐。

二、工作思路

本学期的科研工作将继续深入研究学校特色的发展、长短课实施后课题研究的开展，进一步发挥科研在教育教学中的先导作用。根据常规，做好区级课题的申报、中期管理，不断完善小课题研究制度。

师资队伍建设方面，继续完善教师队伍结构，积极推进教师职务培训。重视青年教师的培养，明确和落实青年教师的培养目标。

在新改革措施下，对原先方案进行精细化修整，加强考核的正对性和有效性，充分发挥考核的激励作用。

三、工作安排

(一)教科研工作

1、做好立项课题的常规管理。

(1)做好在建区级课题的过程管理，确保课题研究的顺利进行，完成研究任务。

(2)做好小课题研究的过程管理，组织一次小课题研究的中期交流座谈。对现有小课题的研究加强管理和指导，提高研究的成效。同时，在课题研究中筛选和培育区级课题，培育科研骨干。

(3)加强青年教师的科研指导，组织科研沙龙对长短课时的实施进行相关研究。

(4)本学期中，在校长室领导下，推动教师对《对追求理解的教学设计》的研究和运用，改善课堂教学品质。

2、组织20xx年区级课题申报。

3、其它

(1)继续为教师发表文章积极提供条件，推荐优秀的稿件发表。

(2)为教师职称论文的撰写提供帮助和指导。

(3)为教师及时传达各种评比、征文信息，拓展教师展示渠道。

(二)教师队伍建设

1、做好教师全员职务培训。

十三五培训已在学校组织下顺利推进，要加强工作中的指导。同时，要积极顺应学校扁平化、矩阵式管理的新模式，认真研究师资培训新途径、开拓新思路，探索培训新方法，推进培训的深入开展。

根据学校发展需要，合理选派教师参加校外的各种短期学习、培训，提升教师的职业素养。密切关注校外社会机构的短期培训，选择合适的内容，选派相关教师学习，提升专业素养

2、精心组织见习教师的培训工作。

本学期，9位(外校4名)见习教师的培训将完成培训任务。3月份对汇报课的安排要落实到位，4月份完成汇报课，5月份完成见习教师校内考核。

基础教育新课程改革是素质教育的重要组成部分。几年来，我校按照党和国家教育方针的要求，在上级教育行政部门的具体布署下，贯彻实施了我校的《基础教育新课程师资培训工作实施方案》，扎实地做好我校的教师培训工作，现总结如下:

一、培训收益

[一]、新一轮基础教育课程改革的背景

伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。可以预言，人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战，要求教育尤其是课程及时做出敏锐的反应。为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量的提高，就必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程改革。您现在阅览的是南京便民网谢谢您的支持和鼓励！！！

基础教育要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。要深化教育改革、全面推进素质教育，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。培训老师认为：受片面追求升学率的制约，过分偏重学科类课程，忽视活动类课程，偏重语文、数学课程，其它课程，从而导致教学内过分关注学科体系的完整，忽视创新精神和实践能力的培养；受“标准化”“规范化”的制约，过分要求所有学生达到同等标准，从而导致过高的统一要求，忽视学生的个性差异等等。

[二]、新课改的趋势

培训老师总结出，新课改要向以下几方面发展：

1.转向以学生发展为本的方向，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。

2.在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。

3.加强道德教育和人文教育、环保教育，加大人文学科课程的比例。

4.加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。

5.重视课程体系三级管理，试行国家课程、地方课程和学校课程

6.强调课程个性化和多样化，满足不同区域和不同学生的不同发展需要，课程个性化问题实际上也是因材施教的问题，课程多样化尤其是课程内容的载体即教材的多样化，是我国各地教育发展不平衡的客观需要。

7.加强信息技术教育，实现新课程与现代信息技术的整合。

8、课程设计要以课程目标为依据，

我国于20世纪80年代末引入全科医学，同时引入国外理论体系，逐渐摸索出一条适合中国国情，有中国特色的全科医生培养制度。特别是 2011年《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》颁布之后，全科医生队伍建设得到整体推进，但是在加速培养全科医生的过程中，缺乏合格的全科师资成为制度落实的最大障碍。全科医学师资应包括临床医院轮转的各专科医生和全科医学科的医生、传授全科医学临床诊疗技能的社区带教师资，从5+3全科医学住院医师规范化培训的轮转计划（7个月的社区实践基地）和全科医生工作场所来看，这些师资中的社区带教师资，是最值得重视的教师，全科医学的师资培训无疑应聚焦在社区带教师资的培训。

石家庄桥西区裕西社区卫生服务中心是河北医科大学第二医院全科住培基地10家社区实践基地之一，过去一年，在基地负责人王荣英主任的带领下，席彪教授、贺振银主任、王莉珉主任等多位国内或省内全科医学、医学教育等知名专家对十家社区实践基地的骨干师资开展了教学方法、管理、临床技能各方面的培训；为评估社区全科师资培训效果和改版师资培训方法，今年基地培训计划在教学方法和管理培训上，由专家授课社区师资听课转为以社区师资授课专家点评。

2017年6月2日下午，河北医大二院全科医疗科医护骨干和十家社区实践基地的骨干师资50多人，在高新区长江社区卫生服务中心进行了社区师资示范教学。两个社区实践基地的两名医生进行了授课示范，我是其中之一，进行30分钟的《门诊教学案例分享》示范教学。席彪教授，河北医大二院产前中心主任、河北省著名医学带教老师辛虹教授，王荣英主任，中国社区卫生协会理事王莉珉主任进行了授课点评，其他全科医学师资们进行了现场观摩。此次示范教学是全科医学师资培训中的一种方式，通过专家的点评使我深刻理解了教学的含义，发现自己教学上的不足。现将一些感受总结如下：

一、点评专家组资历高、经验丰富、是我们学习的榜样

通过此次示范讲座，我熟识了很多为社区工作做出众多贡献的前辈，使我感到莫大荣幸。 席彪教授是河北医科大学健康与发展中心主任、中华医学会全科医学分会常委、基层学组组长，医学教育博士生导师。辛虹教授是河北医科大学二院著名妇产科专家、博士生导师，具有三十余年临床和教学经验的优秀老师，培养了众多优秀医学上，王荣英主任是河北医科大学二院全科医学科副主任，在河北省全科医学专业住院医师规范化培训工作及河北全科医学发展中起了极大的