形容大兴安岭的句子20字,2024形容大兴安岭的句子20字大全

教师的发展才能更好促进学生的发展。教师要重视修炼备课这一教学基本功。教案是保证老师教学成功的基本条件，我们怎么才能写出一份优秀的教案呢？因此，栏目特意整理了《美丽的小兴安岭》教学反思范文，还请你收藏本页以便后续阅读。

《美丽的小兴安岭》教学反思范文 篇1

核心提示：“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”这是对小学语文阅读教学的基本要求，也是语文教学改革的方向。以此为本，在上课前我认真研究了教材、学生，反复揣摩后决定采用变序式的教学方式，从整体出发，结尾段切入，...

“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”这是对小学语文阅读教学的基本要求，也是语文教学改革的方向。以此为本，在上课前我认真研究了教材、学生，反复揣摩后决定采用变序式的教学方式，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题“为什么小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库？”展开教学，从而使学生有的放矢地去思考去领悟。回顾整个教学过程，本节课有得有失，撷取点滴如下：

1．创设情景，激发兴趣。

小学生对图像、声音很感兴趣，我恰当的运用电教手段以绘声绘色、栩栩如生的形象，直观、生动地展示了小兴安岭一年四季的美丽景色，充分调动了学生学习的积极性。这一课盛满了美的因素，装载了美的语言。电教媒体不仅可以把课文教材中的各种美的因素（形象美、意境美、语言美等）直观地再现出来，而且比课文的描述更鲜明更强烈更集中，加上课件中特有的构图美、色彩美、音乐美等因素，不仅可以使学生对美的事物产生学习、领会、把握的兴趣，同时也陶冶了他们的审美情操。如多姿多彩的景色画面展示时，我仔细观察孩子的表情，聆听孩子的心声，从他们的语气和丰富的表情中我感觉到他们已经融入了课文，从入情入境的感受美、品悟美到发自内心的热爱美，进而热爱小兴安岭、热爱祖国的大好河山，使情感目标落到了实处；结课时小兴安岭一年四季的视频演示伴着柔和美妙的音乐，加上教师及学生动情的旁白真实的再现了课文内容，既在整体感知中锻炼了学生的语言表达能力，又再次用美景感染了学生，使他们感情得到了升化。

总之在教师适时适度地点拨下，教学始终抓住了学生的心灵，使他们处于情绪愉悦的状态之中，兴趣盎然地投入学习活动，愉快地完成了学习任务。

2．先教后放，循序渐进。

这节课虽然课堂容量较大，但是春、夏、秋、冬四个季节在写作方式上基本一致，于是根据这一特点我采

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【教学目标 】 １、知识与能力 ⑴ 能正确认读生字、新词，理解生词的意思。 ⑵ 了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。 ⑶ 培养学生自主的学习能力和与人合作意识。 ２、过程与方法 ⑴ 通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。 ⑵ 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。 ⑶ 教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合 ３、情感、态度、价值观 ⑴ 激发学生对祖国语言文字的热爱之情。 ⑵ 培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。 第一课时 （一）导入 1．（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。 2．这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。（板书课题：美丽的小兴安岭） （二）初步感知课文 1．第一遍朗读课文。要求： （1）通读课文、读准字音；（2）给各自然段标明序号。 2．利用查字典或联系上下的方法理解有关词语。 3．第二遍朗读课文。读前设问： 这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？ 读后明确：这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。 4．把你读不懂的地方做上记号。 （三）质疑 课文中还有哪些不懂的地方，请同学提出来。 1．学生提出自学中不懂的问题，有些问题在学生的帮助下和老师的引导下，当堂完成。 2．教师抓住实质性的问题归纳：为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？ （四）作业 根据归纳出的问题进行自学，思考下列问题： 作者抓住哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你又是怎样理解的？

第二课时 （一）导入 今天继续学习《美丽的小兴安岭》。上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？ （二）学习第一自然段 1．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？ 2．集体交流。 明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木非常多，也非常美丽，然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。 3．练习有感情地朗读第一自然段。 （三）学习第二自然段 1．指名读，其他同学思考：

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一、激趣导入 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢?在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。(板书课题) 1、齐读课题。 2、引读“什么的小兴安岭?”生读“美丽的小兴安岭”。 3、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词? 同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗?(课件出示地图解说) 4、教师简介小兴安岭(课件出示)。 二、讲读课文第二自然段 1、在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢?请同学读课文第二自然段，用“____”画出这些景物。(相机板书：树木 积雪 小溪 小鹿 ) 2、在这些景物中，你最喜欢哪个景物?说说你的理由(教师相机指导) 如：学生说树木时 春天到了，树木抽出新的枝条…… (1)“抽出”是什么意思?(长出)那么课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢?你从中感受到什么?学生思考、自由回答(只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象) (3)指导朗读：带着这样的感受读一读 如：学生说积雪和小溪时 (1)你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么?(溪水欢快的歌声，生可自由回答) (2)如果能把这个词带到句子中读，你会觉得更有滋味，读读看。(学生读相关句子) (3)谁想一个人读(指导朗读) (4)你听出了什么?说说你的感受。 (5)全班跟着读一读 如：学生说小鹿时 (1)教师引导：课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的?(高兴) (2)你从哪一个词语感受到呢?(欣赏) (3)每个词语都是有感情的，如果把词语放到课文当中，放到句子当中就有滋味了，同学们快快找到这个句子，自己读一读(学生找句子自读)。 (4)哪个同学来读读这个句子?(生再读) (5)老师要给你提醒一点：俯下身体喝水，侧着脑袋，会读吗?(学生读) (6)听着你的朗读，老师感觉你就是其中的一只小鹿，告诉老师，你在做什么呢?能不能做一下动作给老师看。 师过渡：是啊!春天来了，树木发芽，积雪融化，……作者写的有声有色，谁能绘声绘色地读一读吧，都想读，那我们就一起读，注意要一边读，一边做动作(学生读，教师在旁

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第一课时

一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。

本课一些要求会认或会写的字，如“汇、涨、挡、浸、献、刮”等，比较好地体现了季节的特点，有利于教学把识字、写字与阅读紧密结合起来，在语言环境中理解它们的意思和表情达意的作用。

由于课文内容较为浅显，学生可以大致读懂课文内容，因此，教学重点以练习有感情地朗读课文，探究并发现课文组段规律，学习、积累背诵生动、优美的语言为宜。

二、教学目标

1. 认识本课生字词，会写“汇、挡、献、刮”，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。

2．正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运用立桩记忆的方法背诵喜欢的段落。

3．探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。

三、教学准备

1. 引导学生大致了解本单元学习内容，熟悉课文，找出本课“汇、挡、献、刮”四字与前课《富饶的西沙群岛》“渔、披、状、划”四字在字形结构上的相同点。

2. 准备教学用100英寸电子互动白板、实物投影仪器。

3. 准备有关小兴安岭的资料，制作指导关键字及背诵用投影片。

四、教学过程

（一）激情导入，板书课题

教师板书：美丽的小兴安岭

引导学生有感情朗读课题。

（二）检查预习，初读课文

1.认读字词，指导纠正易读错的字音。

白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、葱葱茏茏（树木青翠茂盛）、当美餐

2.学生自己小声读课文，要求：读准字音，读不准的字音同位互相纠正。

3.请六位同学分段朗读课文。

要求和评价指标：声音洪亮，正确流利。

（三）提示重点，明确目标

这节课重点探究课文中间部分的行文顺序和组段的规律。

（四）读中感悟，积累语言

1.由教师背诵第一段导入，学习第二段──感受春天活力之美。

（1）指导感受“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中“抽出”用得准确、生动，充满了春天的活力之美。

练习朗读，要求读出树木的生机勃勃。

（2）学生自读、探究整段，找找还有哪些词“用得真好”。

（3）交流汇报。

重

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《美丽的小兴安岭》教学设计 教材分析 《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。 一、教学目标 1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。 　 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　 3．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 　 4．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 二、教学重点、难点 1. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。 2. 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。 三、教学方法 情境教学法，自学指导法，讨论交流法 四、教学媒体 网络课件 五、教学课时：两课时 第一课时 课时目标： 1、预习课文，学会自学； 2、初步理解，总体把握。 教学过程 一、导入 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！ 1、看地图，介绍小兴安岭； 2、读题，抓重点词“美丽”。 二、指导预习 1、出示“一读二画三想四讨论”，指导自学。 2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？ （2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？ 3、预习反馈： （1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？ （2）认读识记生字词。重点分析“膝”、“临”等。 （3）问题反馈，质疑问难。 三、学习1、6自然段 1、抽读首段；“你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？” （1）“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”（树多、树绿） （2）导读。（夸张、惊喜） 2、抽读、默读第6自然段： （1）“从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶？”（“景色诱人”、“大花园”、“巨大宝库”等） （2）导读。（赞美、热爱）自读，抽读，赛读。 四、课堂作业 1、完成生字词语的书写： “献”字的左边的“南”字里边是两个短横，

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《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。 语文课主要学习作者为何运用语言文字来表情达意、叙事状物的。因此，我在教学中遵循学习语言“感受—领悟—积累—运用”的途径来教学。我先是创设一个全班集体坐飞机去小兴安岭旅游的情境引入，在让学生观看小兴安岭的美丽景象后，鼓励学生主动走入文本，却感受文本的语言美和结构美。然后，通过引导学生品词品句、有感情朗读等形式，让学生感悟文本，感受小兴安岭的四季不同的美。 学习语言是语文课的本质特点。通过教学，我们让学生学习作者如何运用语言文字来表情达意、叙事状物的。因此，在教学过程中，我注重教给学生学生语文的方法，通过引导点拨，让学生准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确， 学习作者抓住景物特点，具体描述的方法，为今后自己动手写作做好准备。 朗读是培养学生形成语感的重要途径。在教学中，我抓住文章的重点词句和段落进行品味，让学生通过个人读、小组读、全班读、配乐读等多种形式，充分、有层次地朗读感悟文章的语文美，培养语感。 这节课，大多数学生都能以饱满的激情投入学习，学生发言积极主动，但有些学生还不会合作学习，在小组合作学习时开始随意松懈了，有些随意性乱说话的现象，影响了学习的深入。出现这种现象，我想跟老师激励的方式太单一，在学生出现学习疲劳的情况下没有能有效地进行激励，加上平日对学生的学习行为习惯培养不够有关。今后我要在工作中，多加强学生养成习惯的培养，注意激励多样性，吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。

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1、有时候，是我们自己想太多，才让自己如此难受。

2、我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。

3、其实酒不醉人，只是在喝的时候想起了那不堪的过去。

4、你说会为我改变，可事实却太多沉淀。

5、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

6、如果我转过身，就不会有人看见我的眼泪了吧？

7、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。

8、有些人就像画纸上的画，即使擦去了也会留下痕迹。

9、我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。

10、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

11、那首关于我们的歌、你把结局唱给了谁听。

12、天空澄碧，纤尘不染，远山含黛，和风送暖。

13、秋天，田野成了一望无际的金色海洋，空气里到处弥漫着一股芳香。

14、你是我最美的风景，我是你久等的归人。

15、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。

16、我喜欢蒲公英，尤其喜欢她随遇而安的恬淡平和。

17、等待不可怕，可怕的是不知道什么时候是尽头。

18、这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。

19、在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞。

20、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。

21、黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，迎来了新的一天。

22、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

23、学习，是打开智慧大门的钥匙；学习，是攀登科学高峰的工具。

24、勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取。

25、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

26、带着复杂的心情，看复杂的人生，走复杂的路。

27、想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。

28、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？

29、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

30、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。

31、那时侯的我还不明白，有一种平静，叫死水微澜。

32、一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去。

33、有些人，有些事，一但忘了，还能记得吗？

34、失去的才发现忘了珍惜，拥有的却忘了真心对待。

35、那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。

36、蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。

37、曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢。

38、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

39、淡了，散了，不多，一点就够了，

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描写春天的句子20字

1、天气渐渐转暖，万物渐渐复苏。留下的是枯萎的草，凋零的花，结了冰的小河。而这，春姑娘却不放在眼里，他把轻纱般的袖子轻轻一拂，花儿冒出了花骨朵，小草长出了嫩芽，小河里的冰也化了。啊！春天来了。

2、春天真是一支神奇的画笔，给万物涂上美丽的颜色，给我们带来了愉悦的心情。

3、春天，一走进公园，一片春意盎然的景色映入我的眼帘。五颜六色的野花在湖边绽开，有红的、有黄的、有紫的、还有粉红的假山上种着一棵棵挺拔的杨树，茂密的树叶绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。我拉着妈妈的手跑到了一座小桥上，看着桥下清亮的湖水和周围成片的迎春花，我仿佛闻到了春天的气息，又仿佛在和春天窃窃私语。这时妈妈建议去划船，于是我和妈妈走到售票处买了两张船票。我们坐的小船在湖面上轻轻荡漾，我看见湖边有一排柳树，微风吹过，那刚刚长出嫩叶的柳条在空中飞舞着，就像一条条绿色的带子在随风飘扬。

4、人们说，一年之计在于春。是啊！春天是人们的希望，春天是花朵的希望，春天是小朋友的希望，春天是生活的希望

5、在柳树的前面有一排粉红色的桃花和一排黄色的迎春花，它们一同竞相开放，散发着阵阵的清香，远远望去，就像一条粉红色和黄色共同组成的丝带。有些花瓣借着从湖面上吹来的风飞舞起来，就像一只只美丽的蝴蝶在随风飞舞，慢慢地这些蝴蝶落下来，有的落在湖面上、有的落在船上、有的落在地上、还有的落在游客的身上。五颜六色的花瓣到处都是，大地铺上了一层用花瓣做成的地毯。春天真美呀！

6、我来到公园里，看见许多婀娜多姿的柳树，一株株柳树真像一位位美丽柔情的少女，随着春风对镜梳妆。杨树又粗又壮，一看就知道又长了一岁，小朋友们有的在踢球，有的在捉鱼，还有的在放风筝。天空中飞着各种各样、五颜六色的风筝，有小蜜蜂，有大蜻蜓，有花蝴蝶，还有飞机和火箭，真让人眼花缭乱。老人们有的练剑，有的晒太阳，有的坐在长椅上看报纸，公园里实在是太美了！

7、春天是生机勃勃的季节，春天是美丽的季节，春天是耕种的季节，春天是希望的开始。啊！我爱这美丽的春天。

8、田野上，农民伯伯正在辛勤地播种，看，那一排排绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下，茁壮成长，有的麦苗实在是太调皮了，它居然迎着春风跳起了舞，让原本充满生机的春天更加活泼，麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花，菜花在阳光下更加灿烂。我站在这田野中，闻着泥土的芳香，赞赏着这大自然的杰作，任春风吹拂，任心潮

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1、 不要骗我，你知道即使你的谎话我都会相信。

2、 我是不喜欢抚慰伤口的，因为它们太傲娇了越安慰越得劲儿

3、 有个笑话叫爱情，笑得撕心裂肺，哭得一塌糊涂，却还不肯放手

4、 幸福就像一件浑然天成的瓷器，一旦碎裂，便不可能完好如初。

5、 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。

6、 自从你离开，我的生命里就只剩下了两件事可做：寻找你，和，等待你。

7、 雪花在美也不及你在我身边，落叶在枯寂也不及你离我而去，悲伤在悲伤也不及你说不在爱我。

8、 我望着窗外大团大团的浮云，没有说话，知道去哪里又怎样呢？对我来说，所去之处，同是天涯。

9、 在这个城市里，我不断地迷路，不断地坐错车,并一再下错车，常常不知道自己在那里,要去什么地方。

10、 时间像水，升温时，化作水蒸气，融合在半空；时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪；时间似光，刺眼的一刹，黯淡无魂。

11、 细细的雨丝，还在不断的缠绵着天空；柔柔的微风，还在不停的诉说着曾经。那随风而至的雨里裹着的是谁的忧伤；那随雨而去的心里藏着的是谁的守候。

12、 我可以忘记一个名字，一个声音，却无法忘记一段感情，忘记一个人。你的离开仿佛流星划过子夜，很长时间以来。每当我仰望星空，心中都会有一种苦涩。

13、 有时候，我们把对方看得太重要了，才忽略了自己的感受。待受到伤害时，才猛然醒悟，不是别人不在意，而是我们太在乎。到最后，那份爱情却变得力不从心。

14、 青春是隐藏在记忆角落里那个让人傻笑，后悔，叹息的人和事，可触摸。青春是让人怒，让人哭，让人笑，让人叹息的情绪，可感觉。青春也是一场远行，到后来我们是回不去了。

15、 许久了，或许一切冥冥中已成事实，注定这是一场如同烟花般的邂逅，许久了，我忘了自己是谁，但我一直清楚的记得你的模样。许久了，繁华如花散去，你把我遗忘在那个我们曾经相识的地方。

16、 含泪潇湘，谁伴残红，把花吟？一缕青丝，只把悲情摧。一双泪眼，雪凝眉。寒雪泪影，守冰蚕，半梦红尘，何处吟？空阶雨台，谁把葬曲吟？悲光流萤，悲戚残苍。一身悲怨轻叹，叹，悲伤穿心刺骨！

17、 没有枯涩的泪水，也是没有遗憾，离去的人根本就是不知道那即将是一场告别。带着微笑远离，那是最幸福的一种离别。所有的不舍，都留给等待的那个人。一天将尽，离别之后，明日的我们还是会相见吗？

18、 我时常一个人悲伤的想念，

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形容流星的句子

1、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

2、星星比任何时候都要多，又大又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

3、这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。

4、满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。

5、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

6、夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。

7、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

8、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

9、流星雨擦肩而过的梦，托起了即将失去的泪，镜中的世界变换着奇妙的浪花，掀起了心中的一丝涟绮。

10、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

11、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星启明星。

12、再抬头的时候，惊然看到一颗明亮的流星划破夜空，瞬间的璀灿后悄然坠落天际.夜空依然宁静，闪烁的点点繁星一切如旧，似乎这颗迅速划过的流星从来没有出现。

13、一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。

14、流星看上去非常明亮，像条闪闪发光的巨大火龙，发着沙沙的响声，有时还有爆炸声。

15、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

16、这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。

17、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。

18、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。

19、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气执着地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

20、小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

21、秋天和星空是和地上的森林一般神秘不可测啊。流星如顽童在青石板上任意抹画似地在深蓝色的天空乱划出银亮的线条。一瞬间，便坠往不可知的所在了。

22、深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。

23、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

24、疏星

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