小学课文导入语范文500字
01
读《桥》这篇课文之后，我内心久久不能平静！
黎明的时候，在一个小山村里，发洪水了，洪水势不可挡，它在路面上横冲直撞，人们吓坏了，他们惊慌失措，死亡的洪水慢慢逼近。就在这时一位老汉镇定的组织大家，排成一列，走过木桥，党员排在后面，就在过木桥的时候，他不徇私情揪出自己的儿子。人们一个一个地走到桥对岸，最后只剩下了他和自己的儿子，可是木桥已经开始痛苦的呻吟，当他把他的儿子推上木桥时，桥已经塌了，老汉和他的儿子都被浪头吞没了！
老汉的精神是多么让人感动啊！在死亡的洪水慢慢逼迫的时候，他毫不畏惧，在他把自己的儿子揪出来的时候，行为是多么的果断。我觉得这位老汉是值得我们去爱戴的，去尊敬的。他就是群众们的一座山。群众们离不开这位敬爱的党支部书记。在洪水来临的时候，这位老汉给了群众们生的希望，却把死亡留给了自己和自己的儿子。他用自己的身躯筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命桥。这和最近发生的冰河救人事件是多么相似啊！一位名叫白宝海的出租车司机不顾自己的个人安危，毅然跳进冰冷刺骨的河里去救人。当时寒风凛冽，天气温在0以下，但他一点也不害怕，凭着坚强的毅力救活了一家五口，其中包括一个11个月的孩子。但他并没有留下自己的名字，开着出租车默默的离去。他和老汉的精神是多么的相似，无私无畏，舍己救人，勇于献身。
我觉得老汉虽然死了，但是他在天堂看见人们都活了下来，他一定会开心高兴的，老汉了也一定会在人们的心中永垂不朽！
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《课文》读后感500字
（一） 推荐书目：《课本》《课文》
（二） 精彩词语：
一年四季、昼夜不停、纯洁、崇山峻岭、世界历史、凝结、血汗、智慧、长不见头、后不见尾、天真自然、楚楚有致、烟霞、山光水色、苍翠欲滴、心旷神怡、莽莽苍苍、远水如烟、水花飞溅、坚忍不拔
（三） 精彩句段：
1. 有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵搌的很整齐的珠花，雪白；有的这比那大泉还更有趣。
2. 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝成这前不见头、后不见尾的万里长城。
3. 记起东坡诗句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（四） 独特感悟：
1课：我觉得趵突泉很美，因为那里十分干净，十分美丽，趵突泉还是第一泉，都因为它是从地底下趵出来的，而且他的特点是很纯洁、活泼、清浅，所以我喜欢。
2课：这个名胜古迹万里长城之所以那么长，全是因为很多劳动人民付出了努力，甚至还有人奉献了一生，把万里长城建的那么长，这是一个伟大的奇迹。
4课：第四课讲的是西湖，西湖也十分美丽，西湖也是像趵突泉一样吸引人，西湖的特点是一个字：绿，大自然给我们人类的实在是太多了，只要你去珍惜。
（五） 非常问题；
1. 趵突泉是怎样引发的？
2. 长城为什么那么长？有多少年的历史了？
3. 西湖只有绿这个特点吗？
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前几天看了一本书叫《将心比心》。课文讲的是一位阿姨帮奶奶开门和妈妈鼓励小护士扎针的事。
从中，我知道了生活中如果能够将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解的道理。再我们的生活中，往往有些人学不会宽容和理解对方。就像这件事，是发生在我们身边的，一次我坐公交车去奶奶家，正好在公交车上一位老人不小心地踩了一位年轻人的脚，随后老人忙说：对不起，不好意思！而年轻人却大声嚷到：你这个老头，踩住我的脚说声对不起就行了？我这双鞋是名牌的，你说怎么办吧？老人听了火了，便与他吵起来。我听了年轻人的话心里不住的想：我们每个人都有不小心的时侯，也会有老的时候，这个年轻人就不曾想过自己也会变老吗？如果等他老的时候遇到这种事怎么办？如果这个年轻人能够诚诚恳恳的说一声：没关系。那么这件事也就会平息了，更会圆满的画上一个句号。在生活中，我们会遇到这样的事机会非常多。
如果我们能够宽容对方，那么我们的生活就会多一架桥梁。也就会像歌中所唱的一样：只要人人都献出一份爱，那么世界将会变成美好的人间！让我们学会宽容与理解吧！
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04
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。白山羊变成红的了。红月季变成金的了。小黑狗变成紫檀色的了。赶羊的老人家在树根旁靠着,笑盈盈地看着他的十来只小白羊变成小金羊了。他刚想说:你们也变了,旁边走来个爬山的人对他说:您老人家必要高寿,您老是金胡子了。
天上的白云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着火了。
这地方的火烧云变化极多,一会儿黄澄澄的,一会儿绿油油的,一会儿半红半紫,一会儿半黑半灰色。鸭梨黄,柿子红,葡萄紫这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空上出现一只小山羊,羊头向南,羊尾向西。羊在草地上站着,像在低着头吃草。过了两三秒,羊不见了。
忽然来了一只老虎。那老虎十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几只小老虎。跑着跑着,小老虎不见了,一会儿,大老虎也不见了。
接着又来了一头高大的大象,很可爱,旁边有一个水池,它用鼻子吸水来洗澡。可是,一转眼大象不见了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛。可是天空偏偏不爱等这个时间,一会儿,火烧云下去了。
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本学期，我们学习了《海伦凯勒》这篇文章，深深的打动了我，使我受益匪浅。
海伦是一个盲、聋、哑人，但她是怎样学会说话、阅读和算数的？读了下面的内容，我深深地被震惊了
她努力的练习、练习、再练习说话，而我们是怎么也体会不到她的不容易，她凭着触觉去判断沙利文老师嘴唇、喉咙在发声时的变化，我们老师也让我们回家体验过，但，我们单单凭这两点是不可能知道家人在说什么，只有小心地把耳塞悄悄地拿下一点，隐隐约约的听到一点声音，当然，这是犯规的！而海伦，她用了不屈不挠的精神和聪慧的头脑完成了这几乎不可能的任务！并且学会了阅读、书写和算数，这是多么的艰巨，其艰难程度可想而知。
仔细想想，我们有海伦那不屈不挠的奋斗精神吗？
我们拥有健康的身体，却不知去珍惜眼前的幸福时光，反而去抱怨老天对我们的不公；我们有明亮的眼睛，却不知去细心观察周围的一切，反而学会忽略；我们有聪慧的耳朵，却不知去聆听周围美妙的声音，反而去跳过
我们拥有的是那么多，却不知去珍惜！
我们的人生道路还很长，但不允许被蹉跎；我们能看到的还很多，但不允许被忽略；我们能听到的东西还很多，但不许被跳过。不然，一切就真的只剩下一瞬间了！熟悉的东西经常容易被忽略，如果我们都能像海伦海伦。凯勒一样，那生活中美好的东西该有何其多呀！
查看全文>>>今天，我讲了《给予是快乐的》一文，课文讲述了保罗帮助一个小男孩实现他将来要对弟弟的一个诚诺。也向保罗哥哥一样给弟弟买一辆崭新漂亮的车，使腿上有残疾的弟弟，对未来的生活充满期望和快乐。
保罗感受到给予是快乐的，读了这篇课文，从字里行间感受到小男孩的美好心灵，将来，我也要送你一辆这样的新车，这句话出乎我们的意料，使我们看到了小男孩一心只想给予而不是获取的崇高品德，使我们的内心受到强烈的震动，如果同学们或者是每个人，只想着给予而不是获取，人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。只有爱的奉献，社会才会和谐进步。课文的最后点题，这个夜晚，保罗从内心里感受到给予是令人快乐的揭示了文章的中心，使读者深切地感受到给予是快乐的，他的含义是激发自己助人为乐，无私奉献的思想感情。给予不仅是物质上的，而且也是精神上的。给予别人的东西是多方面的，物质是需要的，更重要的是精神方面的，只有你能够给别人一点帮助和安慰，别人都会感激你，同时你也会快乐的。
我号召同学之间，只有在学习上、生活上互相关心，互相帮助，才能互相进步，彼此之间才是最快乐的。
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小学课文读后感范文一
读完《梅花魂》这篇课文后，我的脑海中常常浮现出一阵阵的遐想。课文中多次提到了梅花，令我不得不为梅花的精神而肃然起敬。
梅花是我国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，不畏严寒，傲霜斗雪，在寒冷的冬天开出芬芳的花朵。正是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花的品格，梅花的精神值得我们学习！在生活中，我们呢，碰到一点困难就退缩，甚至轻言放弃，不像梅花，即使风欺雪压也毫不惧怕。
可几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，如：刘胡兰、李大钊、宋学义、王二小、林则徐他们为了人民的利益，祖国的利益，坚强不屈，不惜牺牲自己的生命，他们的精神不就是梅花精神的真实写照吗？我们应该向他们学习，做一个堂堂正正的中国人。只有这样，才能使祖国兴旺，才能使祖国发达，才能使祖国强大！
小学课文读后感范文二
今天，我在老师的指导下学习了《凡卡》一篇课文。这篇课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的痛苦生活，想让爷爷带他回家。
《凡卡》一文是俄国作家安东巴甫洛维奇契诃夫写的。凡卡只是一个九岁的小孩子，就被送去莫斯科当学徒。在当学徒的期间，还挨老板和老板娘的打，还被伙计们捉弄，整天挨饿。我和他比可是差十万八千里。吃得多的吃不下，父母还怕我吃不饱，我想吃什么就吃什么。凡卡在写信时多次恳求爷爷带他回乡下，凡卡过得多苦啊！老板还动不动就打凡卡。有一天，老板竟然拿楦头打凡卡，还要他睡在过道里摇他们的小崽子。而生活在新中国的我却睡在宽敞而又舒适的床上。旧俄时期的孩子多痛苦啊！当时的沙皇统治社会多么腐朽和黑暗啊！与凡卡相比，我们这些生活在新中国的孩子多么幸福啊！有学上，吃得饱，喝得足，穿得暖，住得好。可凡卡呢！没学上，吃不饱，喝不足，穿不暖，住不好，还经常受老板、老板娘和伙计们的虐待，真是太悲惨了！
学习了这篇课文，我对凡卡很同情，我替凡卡打抱不平，同时我也对沙皇统治感到不满。恨不得举起自己的拳头，向沙皇统治政府砸去。
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通过教案可以很好的将教学内容进行安排和设计，从而让学生可以更好的吸收到教学知识，达到更好的教学目的，那么对于小学语文来说要如何制定教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“小学课文语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学课文语文教案(一)《白杨》
一、教学要求
1、使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
2、学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。
3、指导学生查字典自学生字、新词，完成课后习题。
二、教学重点
学习借物写人的表达方法，能正确地理解课文内容。
三、教学难点
领会父亲对孩子讲述的那段话。
四、课时安排
两课时。
五、教具准备
幻灯片或挂图一幅、朗读录音。
六、第一课时
教学要点：初读课文，概括主要内容，自学生字新词，给课文分段。
教学过程
1、揭示课题。(板书：白杨)
2、导语。
3、教师范读课文，学生了解主要内容。 (抓中心)
(1)教师范读。让学生思考：这篇课文的主要内容是什么?
(2)讨论明确：课文讲的是一位在xx工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去xx，在旅途中看到白杨引起了议论的事。
4、学生自由读课文，自学生字词。
(1)划：边读课文边划生字、生词及易错的熟字。
(2)查：查字典理解生字新词。
(3)讲：学生互相交流学习体会。 (音、形、义各有侧重，教师作重点指导)
戈：用部首查字法查“戈”部，理解“戈壁”的意思。
抚：注意读准字音，在字典中取准“抚”的义项，理解“抚摸”的意思。
介：用部首查字法查“人”部。
清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。可举出反义词 (清晰—模糊)，近义词 (清晰—清楚，分明)。
浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。
表白：对人解释，说明自己的意思。
(对于生字新词的处理，还要在讲读时指导学生结合语言环境加深理解。)
5、学生默读课文，分段归纳段意。 (抓思路)
(1)提出要求：默读课文，在独立思考的基础上进行小组讨论，然后交流。 (教师可提示：课文从哪儿到哪儿是写父亲和孩子们议论白杨树的。)
(2)讨论明确：课文按记叙内容的不同，可分三段。
查看全文>>>盖余之勤且艰若此。合上课本，我反复回味着刚读完的《送东阳马生序》，心中久久不能平静。
在《送东阳马生序》中，宋濂借自己幼时勤且艰的求学经历来劝告马生要好好读书，不知道马生看到这篇文章时，会是什么样的心情？也许和我的感受一样，震撼且有受益匪浅吧。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。在当今社会，像宋濂这样抄书的精神，还有几个人有呢？我们借到一本书，大多人只是翻一翻，囫囵吞枣，一目十行，尚未领悟其中的意思，便大呼读完了，实际上，自己连这本书的皮毛都没学到；只有少数人想留下这本书多多钻研，最多只会去复印，而根本不会自己去抄一遍，虽然书的内容没变，但是，古人那种求学好学的抄书精神已经改变了。
我也是这大多数人之中的一个，平时，我总是不认真看书，以为书中的知识没有什么大不了，可是，宋濂的故事让我醒悟了。
古人云书中自有黄金屋。宋濂就是通过读书改变了自己的命运，书中的知识是无穷无尽的，难道我要让这些知识白白溜走吗？现在，我们都是生活在温室里的花朵，在爸爸妈妈给予的优越环境中成长。坐在明亮的台灯下，不用因担心没有书读而抄书，不用担心没有好的老师，不用在寒风中跑好几十里山路去求学可是，我们却把这些优越的学习条件当成了挥霍的资本，坐在明亮的教室里却不认真听课；面前摆放着一本本飘着墨香的书却不认真读；做作业时总想一天拖一天
比起宋濂，我们这些现代有着优越环境学习的学生是多么惭愧呀！
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