小乌龟主题活动总结,2024小乌龟主题活动总结范文

1、小乌龟身上披着灰褐色的甲壳，非常坚硬，爬起来，就像一个倒扣着的碟子在移动。

2、乌龟有四条短短的腿，长着锋利的小爪子，背上穿着坚硬的恺甲，爬起来慢腾腾的。

3、小乌龟的背上有十三块花纹，爪子和鸭子差不多，背上的壳像一口大铁锅。

4、小乌龟的肚子硬邦邦的，布满了花纹。四只脚短短的，扁扁的，像小般的划桨，有趣的是它的尾巴，可以控制方向。

5、这只小乌龟大约有碗口那么大，背部隆起，呈椭圆形，像一辆小坦克。坚硬的龟壳上，刻着美丽的文字。

6、它的头是三角形的，一双小米粒似的眼睛，它还有一个坚硬的外壳，好像穿一件盔甲的将军，你要是一伸手，它的头和四肢小爪就缩回盔甲里面去了，特别有意思。

7、这只小乌龟穿着一件深褐色的格子外衣，油光闪亮，像是将军身上的恺甲。外衣上有十来个近似六角形的格子，很像一个棋盘。

8、今天妈妈给我买了一个小乌龟，它有四条腿，小小的尾巴，尖尖的嘴巴，它总是乱爬西咬，像个小怪兽。

9、乌龟的眼睛圆溜溜的好像一个小小的紫葡萄，它披着坚硬的盔甲，有一条细细的尾巴，好像大号的绣花针。

活动目标：

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、发展幼儿的动手能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、增强思维的灵活性。

活动准备：

1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。

2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

活动过程：

(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

1、师：嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去!教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

2、师：天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!

3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确小乌龟的角色。

师：小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?引导幼儿背上箩筐。

(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

师：你们看，我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?

2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。!来自教案.!然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法：小乌龟，你们瞧!我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作：

师：我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!

教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏，教师作简要评价。

(三)成果展示：

1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

2、创设情景，唱着歌爬出活动室：下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰!

这篇《小班主题教案：小乌龟爬呀爬》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小班主题教案优质课：小乌龟爬呀爬

设计者姓名：魏小慧 设计者单位：寿光市稻田镇幼儿园

授课班级：小班

内容分析： 《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。

幼儿分析： 小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，

设计意图 小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。 【活动目标】 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

【活动准备】 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。 随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼 提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)　出示小乌龟　2

2、启发式教学——提问 （1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。 （2）、感知活动：创设

【活动目标】 调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。

【活动准备】 沙包若干、轮胎、呼啦圈。

【活动过程】 一、玩沙包 顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。 把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高。 踢沙包：锻炼腿部力量。 把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼幼儿数数呢。 夹包跳：练习双脚跳。 把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。 运沙包：练习爬的动作。 选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个小乌龟赛跑或小蚂蚁运粮的游戏，定能提高幼儿参与游戏的积极性。 二、玩轮胎 1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。 2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。 3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。 4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于河中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。 三、玩呼啦圈 1.抛圈 幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。 2.转圈 幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。 3.跳圈 把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。

【活动延伸】 幼儿讨论玩具的其他玩法，鼓励幼儿多想，和其它幼儿分享。

活动目标： 1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。 2、感知不同材料，了解它们的不同质感。 3、喜欢参加体育游戏。

活动重点：练习爬。

活动难点：了解不同材料的不同质感。

活动准备：泡沫地垫、小床

活动过程： （一）谈话 1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？ 2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？ 3、它是怎么去旅行的？ （二）模仿乌龟爬的动作 1、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。 2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？ （三）布置场景，介绍游戏规则。 1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。] 2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。 （四）分两组跟着音乐爬。 现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。 （五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受 爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）

活动目标： 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

活动准备： 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。

活动过程： 1、律动组织幼儿。 随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼 提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 2、启发式教学--提问 （1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。 （2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。 3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。 提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习 小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边、

游戏：学习小乌龟爬和游泳。 放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

幼儿园小班体育教案：小乌龟运粮食

活动目标： 1、学习手脚着地爬的动作。 2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备： 1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。 2、设置情景：树林、山洞。 3、房子一座。

活动过程： 一、扮演角色，活动身体。 1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。 2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！ 二、学习本领。 1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。 2、幼儿练习。 三、参观新家。 1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧！ 2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。 3、在家听音乐休息。 四、乌龟运粮食。 1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！ 2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。 3、到达目的地，运粮食。 4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。 五、运粮食回家。 1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。 2、吃饼干庆祝。

小编为大家收集整理了《幼儿园小班主题教案：小乌龟爬呀爬》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

设计者姓名：魏小慧 设计者单位：寿光市稻田镇幼儿园

授课班级：小班

内容分析： 《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。

幼儿分析： 小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，

设计意图 小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。 【活动目标】 1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

【活动准备】 1、实物展示：一只乌龟 2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。 随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼 提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)　出示小乌龟　2

2、启发式教学——提问 （1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。 （2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师

作文是我们一种思想的体现形式。写作文使平常的演讲更加有条理，并且能够首尾呼应。写作就是反复的、随时的，多个角度的去练习。精彩的作文创作之前有什么具体的要求？经过搜索整理，范文资讯网的编辑为你呈现“小学作文《小乌龟》”，希望能帮助到你，请收藏。

那是在两年前的某一天。天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。我和爷爷一起逛自由市场，我们在来来往往的人群里一边穿行，一边目不暇接地观看着各个摊位，那里有卖花的、卖鸟的、卖各种杂货的……突然，我看见一个卖乌龟的摊位，就站在那儿，看着，看着不想走了。爷爷明白了我的心思，说：“果果，你想买乌龟吗？”我说：“是的，爷爷。”爷爷说：“你既然喜欢就选一只吧。”于是我东瞧瞧西看看，挑了一只小的买回了家。

到了家，我和爷爷赶紧把原来的鱼缸刷干净，放在阳台的架子上，往里面倒了两公分高的清水，又放了块方砖，把小乌龟放在方砖上。它可能是刚来到新家，还有些害怕，便把头缩在龟壳里，老半天都不肯露面，什么时候看它，它都害羞着缩着头，就是不让看她的容貌。爷爷想了一个办法，给他切了几条细细的肉丝，放进缸里便转身退到屋里，我们就透过玻璃窗看着它。过了一会儿，只见小乌龟慢慢地晃动着小脑袋，伸长了脖子，睁着两只比绿豆还小的眼睛滴溜溜的，东张西望，然后爬到水里突然一口咬到了一小条肉丝吞进了嘴里，然后又一条吞了进去，不一会儿几条小肉丝就被小乌龟全给报销了。吃饱了喝足了，它有时趴在方砖上晒太阳，有时又趴在水里乘凉。小乌龟的警惕性非常高，自我保护性也很强，只要有人接近它，或有什么响声，它都会立即将头藏起来，手脚都收缩回去，让人看到的，好像是一个空空的外壳。

日久天长，小乌龟总是一个“人”呆在水缸里像关在笼子里的小鸟一样，没有自由。没有伙伴和他玩多么孤独啊，我心里越想越不是滋味，为了让小乌龟在我们家里能健康、快乐、自由的成长，我就经常将它从鱼缸里拿出来放在地上，让他在广阔的空间里自由自在的玩耍。我吃饭的时候它爬到我的脚下玩；我学习的时候，它也会在我的旁边伸着长长的脖子“看”上一小会儿，然后在地上爬来爬去；有时停下来，睁着圆圆的小眼睛看着我，非常调皮的样子，有时它还会跑到角落里藏起来，我找不到它就喊他：“小乌龟小乌龟，你快出来吧！”它好像能听懂话似的，不一会儿就来到了我的跟前，给我惊喜。

通过两年多的接触，我和小乌龟有了深深的感情。小乌龟非常可

教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀

师：小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。

2.认识乌龟

师：小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?

请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

师出示小乌龟的若干张图片。

总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，(.来源教案网)在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。小精灵儿童网站

3.教师总结评价。