小班化工作总结1700字
总结是对前段 社会实践活动进行全面回顾、检查的 文种，这决定了总结有很强的客观性特征 。下面是小编为你带来的 餐厅员工范文1700字，欢迎阅读。
转眼间入职公司工作已一年多了，根据公司经理的工作安排，主要负责餐厅楼面的日常运作和部门的培训工作，现将2xx-x年度工作情况作总结汇报，并就xx-xx年的工作打算作简要概述。
一、厅面现场管理
1、礼节礼貌要求每天例会反复练习，员工见到客人要礼貌用语，特别是前台收银和区域看位服务人员要求做到一呼便应，要求把礼节礼貌应用到工作中的每一点滴，员工之间相互监督，共同进步。
2、班前坚持对仪容仪表的的检查，仪容仪表不合格者要求整理合格后方可上岗，岗上发现仪容问题立即指正，监督对客礼仪礼貌的运用，员工养成一种良好的态度。
3、严抓定岗定位和服务意识，提高服务效率，针对服务人员在用餐高峰期的时候进行合理的调配，以领班或助长为中心随时支援忙档的区域，其他人员各负其责，明确各自的工作内容，进行分工合作。
4、提倡效率服务，要求员工只要有客人需要服务的立即进行为客人服务。
5、物品管理从大件物品到小件物品不管是客损或者自然损坏，凡事都要求做到有章可循、有据可查、有人执行、有人临督、跟单到人、有所总结。
6、卫生管理公共区域，要求保洁人员看到有异物或者脏物必须马上清洁。各区域的卫生要求沙发表面、四周及餐桌、地面、无尘无水渍、摆放整齐、无倾斜。7、用餐时段由于客人到店比较集中，往往会出现客人排队的现象，客人会表现出不耐烦。这时就需要领班组长人员作好接待高峰前的接待准备，以减少客人等候时间，同时也应注意桌位，确保无误。做好解释工作，缩短等候时间，认真接待好每一桌客人，做到忙而不乱。
8、自助餐是餐厅厅新开项目，为了进一部的提升自助餐服务的质量，制定了《自助餐服务整体实操方案》，进一步规范了自助餐服务的操作流程和服务标准。
9、建立餐厅案例收集制度，减少顾客投诉几率，收集餐厅顾客对服务质量、品质等方面的投诉，作为改善日常管理及服务提供重要依据，餐厅所有人员对收集的案例进行分析总结，针对问题拿出解决方案，使日常服务更具针对性，减少了顾客的投诉几率。
二、员工日常管理
1、新员工作为餐厅人员的重要组成部分，能否快速的融入团队、调整好转型心态将直接影响服务质量及团队建设。根据新员工特点及入职情况，开展专题培训，目的是调整新员工的心态，正视角色转化，认识
查看全文>>>学而不思则罔，思而不学则殆，在我们进入新阶段的时候，要对自己过去的思想和行为进行反思，从中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是小编为您带来的是电子厂实习工作总结1700字，希望对您有所帮助。
在实习过程中，我们先后了解了机械加工工艺的知识及方法，铸造工艺及设备的知识，各种机床和数控系统的知识，常用刀具的结构、选择、用途等方面，我们通过实习了解到了实践与理论的差异。 通过实习期间的体会，我更加深刻地认识到了理论和实践并不是完全相同的，我们不能够把书本上的知识照搬、照抄到生产中来，这样不仅有时达不到理论效果，有时甚至会造成很大的经济损失和资源浪费。所以，在以后的学习当中，我会注意理论和实践的结合，学以致用，任何理论和知识只有与实践相结合，才能发挥出作用。 将理论与实践结合起来，包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及注意事项，还有各工序实际上的流程。这些大都和书本上相同，通过对机械设备的观察，弥补了理论知识的不足之处，加深了对知识的巩固。
生产实习是教学与生产相结合的重要实践性环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实践学习的能力和方法为目标。培养我们的团队合作精神、牢固树立群体意识，及个人智慧只有在融入团体中才能最大限度的发挥作用。实习对我们本质上就是一种锻炼，一座到达社会的小桥。实习是比较重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行设计打下扎实基础。认真抓好实习的教学工作，提高实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。
在这七天里，我学到了许多在课堂上学不到得东西，也懂得了很多从生活中无法获得的知识和经验。此次在工厂车间实习，我学到的更多的应该是自己的专业知识，实习上得到的感触及生产经验。在车间中，培养了自己收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我更好地学习、掌握机械工程专业知识。在实习中也感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。通过实习，不仅让我获得了机械加工的基础知识，了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程，熟悉了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了实践能力，培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。
实践是真理的检验标准，通过两
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小班化教育读后感（一）
我校已全面展开小班化教育，我翻阅了【小班化教育】这本书，小班化的许多教育理念、教学方法不由浮现于眼前。现就小班化教育谈谈我个人的几点读书体会：
首先，小班化教育更有利于学生个一性一的健康发展。
传统教学偏重于注入式讲授，突出教师的示范作用，而小班化教育追求的是启发引导，注重儿童的主动探索及自身一体验，力求增加儿童直接经验的积累。小班由于学生人数的减少，给教师提一供了分组教育和个别辅导的时间和空间，使每个孩子受关注的程度提高，参与、交流的机会增多，避免了大班不能充分适应学生个一性一差异，无法照顾每个学生的兴趣、一爱一好的情况，有利于学生的个一性一化培养。小班化教育带来的对学生个体的关注，更符合每个学生的实际，是一种人一性一化的教育，能有效地帮助初进学校的孩子克服对学校的恐惧和抗拒。学生在小班化教育中得到了更多的参与机会、被关注机会、交流机会，使学生在个一性一和行为习惯的培养上出现更加积极的倾向。小班化教育为我们带来的，不仅仅是一个班级学生数量的变化，隐藏在其后的是需要深入研究的教育观念和思想以及教育方法的变化，是对传统教育的挑战和变革。小班化教育是以缩小班级规模为主要形式，以提高教育质量为核心，通过多样的教育教学活动方式，使学生的潜能和个一性一得到发展，是全面实施素质教育的教育教学模一式。
其次，小班化教育使师生关系发生了重大变化。
实践证明，班级规模越大，师生之间情感纽带就越弱；班内学生越多，学生间的个体差异就越大，教师对班级的管理也就越难；班级规模越大，学生交往的频率就越低，学生之间的合作也就不容易进行。相反小班额的情况是：由于人数的减少，学生受教育的时间、条件得到改善，师生交往的时间、空间加大，交往机会增多，师生之间更加了解，感情更加密切。同时，班级规模的大小还直接影响到课堂上的座位排列，比如，大班的学生教学只能是秧田式座位排列，它更适合于教师讲、学生听的传统课堂教学，而对于学生情感、交往乃至创造一性一素质的培养则有很大局限。而当班级额度较小时，座位可排列成马蹄形、圆形、v形、t形等。这大大拉近了师生之间的距离，情感更易交流。
再次，小班化教育是实施因材施教的有效方式。
相对于传统的大班教学，在教学时间上，由于班额减少，教师的工作量减轻，能有大量时间来分析学生的个一性一特点，作个别指导，在空间上，实行小班教学后，教师空间增大，能增加师生
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小班化教育内涵发展意见
我市自2013年启动实施小班化教育工作以来，已有44所学校开展了小班化教育试点工作。在此带动下，各地克服困难，增加投入，不断改善办学条件，为小班化教育内涵发展创造了良好的外部环境。为加快推进小班化教育内涵发展，制定实施本意见。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以深化教育领域综合改革为契机，以“市域整体推进小班化教育行动研究”课题为载体，坚持育人为本，学为中心，加强小班化教育范式研究，创新课堂教学组织形式，深化课程与教学方式改革，促进信息技术与教学深度融合，全面推进小班化教育内涵发展。
二、价值理念
（一）公平。坚持教育公平理念，公平发展每一所学校，公平对待每一个学生，维护教育机会公平，追求教育质量公平，保障教育过程公平。
（二）个性。坚持个性发展理念，尊重个体差异，促进个性发展，实施个别化教学,支持个性化学习，创办有个性的学校，发展有个性的教师，培养有个性的学生。
（三）智慧。坚持智慧教育理念，推进教师专业发展，增进教师专业智慧，用先进理念武装头脑，用科学实践改造经验，用爱心、知识和智慧点亮学生心灵。
（四）成长。坚持健康成长理念，遵循教育规律，尊重儿童天性，创造自由发展空间，激发内在生命活力，促进学生健康、全面、自主成长。
三、基本内容
（一）环境与文化。加强小班化教育环境与文化建设。改善办学条件，更新教育教学设施，创设适合于小班化教学的现代化课堂环境。加强校园美化绿化，注重细节设计和管理，创设精致化校园环境。推进学校教育资源向教师、学生全面开放，创设人本化学习环境。更新办学理念，倡树良好校风，加强民主管理，建设和谐校园，创设富有时代感和感召力的学校文化环境。
（二）课程。深化小班化条件下的课程改革。落实课程标准，实施基于课程标准的教学和评价。加强课程资源开发，提高国家课程校本化水平。加强校本课程建设，满足学生多元化发展需求。推进学校活动课程化，提高学校育人水平。促进三级课程整合，提高课程实施效率。
（三）教学方式。推进小班化条件下的教学方式改革。加强小班化教学范式研究，总结推广小班化教学创新成果。积极利用现代信息技术创造个性化学习方式和环境，鼓励有条件的学校探索尝试“慕课教学（moocs）” 和“翻转课堂”等现代化教学方式。深化课堂教学组织形式改革，全面提高小组合作教学的有效性。创新学生作业形式和内容，有效减轻学生课
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小班化教育是小学教育从理论到实践，从形式到内容，从观念到技术的一系列改革之一，对深化教育改革，推进素质教育，提高教育质量具有极其重要的作用。我校从今年9月开始实行小班实验，通过几个月的实践，在音乐方面我发现小班化教学真是益处多多。在音乐课上，我充分利用小班化教学的优势，对学生进行多方面音乐素质的培养。丰富多彩的教学活动，活泼快乐的课堂气氛，使音乐教室里歌声飞扬，其乐融融。
唱歌、跳舞、画画是儿童时期最乐意做的事了。小班化教学中的音乐课充分调动了学生们的这些天性，成了他们的最爱。歌唱、舞蹈、美术原本就是一体的，我认为小学阶段对学生应该进行综合艺术的培养，让他们从整体上感知艺术的含义，为将来其艺术方面的发展奠定良好的基础。然而这一切只有在小班化教学中才能更好的得以发展。
一、为歌曲配上简单可爱的动作，不仅使歌曲更充满童趣，而且有利于学生记忆歌词、在演唱时集中注意力，还能培养他们四肢的协调能力和对音乐的理解与良好的乐感。特别是一年级的学生，这一招儿对他们特别有用。一年级的学生从幼儿园进入小学，要有个适应阶段。他们喜欢手舞足蹈，真让他们做端正唱歌那还真难，根据低年级学生这个特点，每学一首歌都让他们自编动作，然后我再将动作统一。这样以来，边歌边舞，歌词不容易唱错了，学生们的兴趣都很浓厚，也没有人捣乱了，人少学起来快，做起来也非常认真，一个个自我感觉良好得不得了呢！
二、节奏的练习与掌握对学生学习音乐很重要。节奏的学习是非常枯燥的，但把节奏融入游戏中，却是其乐无穷的。我让学生们玩传递节奏的游戏一决高低；让大家认识跑、走两个节奏小朋友，并亲身体验节奏的快慢；带大家拍手变换不同的节奏，同时拍击不同的身体部位，比如肩膀、屁股、大腿、脸蛋儿、脚等等，总是把大家逗得乐翻了天；还有按节奏说儿歌等等。音乐课是放松的课，快乐的课，让学生们在快乐的游戏中边玩边学。这些科学的教学理念在我们的小班化教学中发挥得淋漓尽致。
三、课堂上打击乐器的运用深受学生们的喜爱。几乎每首歌曲学完后，我都会让学生运用打击乐器为歌曲编配伴奏。刚开始，让他们认识各种打击乐器，教他们怎样正确使用，怎样打击出美妙的声音。认识完每一种打击乐后，我开始循序渐进地教他们运用多种打击乐器为歌曲配伴奏，根据不同年级学生的情况，甚至会让他们自己选择合适某个歌曲的打击乐器，并跟着歌曲的旋律自己创编打击节奏。经常变换活动形式会让学生一直保持
查看全文>>>今年来，为了进一步增强全民爱林、护林、植树造林、保护生态环境的良好意识，县委、县政府十分重视今年的全民义务植树及部门绿化，采取有效措施狠抓了全县全民义务植树及部门绿化工作，并取得了良好成效。现将今年来的工作情况总结如下：
一、任务完成情况
1、全县共完成义务植树232万株，全县义务植树人6.03株，共投入绿化资金200多万元。
2、全县实际参加义务植树人数38.5万人，占全县应参加人数40万人的96.3%。其中，县以上领导参加义务植树人数达30人。
3、乡镇级以上各级领导办绿化点60个，其中本年度新办点4个。今年全县新规划义务植树绿化面积0.5万亩，实际完成0.5万亩。全县义务植树基地建设累计面积已达到4.6万亩。
4、完成部门造林绿化面积1500亩，植树15.6万株，植绿蓠1.5万米，铺草坪15万平方米。
二、主要作法
1、强化领导，宣传发动，全民参与。今年，县委、县政府十分重视全民义务植树活动，进一步加大了对全县全民义务植树活动开展工作的领导力度。为了切实搞好今年的全民义务植树活动，县政府成立了县义务植树工作领导小组，县委常委、分管农业的副县长领导小组组长，成员由县政府办、农办、县直机关工委、林业、环保、广电局等相关部门负责人组成。为了充分发动全县人民参加义务植树活动，今年春季义务植树活动前期，我县充分利用广播、电视、报纸、标语、会议等多种形式，广泛深入地宣传了植树造林，改善生态，全民义务植树的重大意义和作用，积极鼓励全县广大干部群众投入到春季植树造林工作之中，大力开展义务植树行动。3月 12日，全县迅速掀起了全民义务植树的高潮。3月12日上午8时，县直机关1000多人，在县四大家主要领导的带领下，拉着横幅，打着红旗，在新市镇的洪泉村、白谷洞村集中开展了义务植树活动，完成全部义务植树6000多株，主要栽植大规格的樟树、玉兰、桂花等高档绿化苗木。全县14个镇和一个经济开发区也同时组织了义务植树活动。
2、科学规划，明确任务。为了确保全县义务植树活动的顺利开展和产生良好的效益，我县结合今年的工程造林和绿色家园建设，重点将今年的县直机关义务植树点放在新市城区进行统一规划安排。将乡镇义务植树与低改工程造林、速生丰产林基地建设、绿色家园建设及绿色通道建设紧密结合起来，采取统一时间、统一标准、统一质量三统一的办法开展全县全民义务植树活动，收到了明显成效。今年植树节期间，全县
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以下是小编为大家整理的关于学校“小班化”教学工作计划的文章，希望大家能够喜欢！
在教室环境上，“小班教育”则更注重实用而富有个性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵活多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域，更注重学生各方面能力的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育” 能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数减少一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展的人文思想。 实施办法： 小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应该看到它应该具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法： 一、 环境设置要有特色，适合学生的个性发展。 首先，教室的环境设计要以适应培养学生的个性发展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，因此教师应该没有讲桌，拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来，放在不妨碍学生学习活动的地方，这样能增加学生和老师接触的时间，有利于教师进行个别教育和指导。再其次，从教室周围的安排上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜欢的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想，让学生看着舒服，用着愉快。 二、 教学要有特色，促进学生的个性发展。 在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教
查看全文>>>化工厂工作总结 年上半年，我厂在团体公司和股份公司的正确方案全厂干部职工克服全球金融危机给企业生产经营造成的困难，牢牢围绕安全生产、连续生产、清洁生产这一工作目标，大力开展点线治理、强化现场治理、深挖企业内部潜力，坚持安全生产常抓不懈，截止6月底，我厂共生产甲烷氯化物18606吨，未发生安全事故，较好的完成了股份公司下达给我厂的生产经营任务，现将上半年的工作总结如下：
一、 同一干部职工思想，增强战胜困难信心
受全球金融危机影响，从往年下半年开始，我国经济发展形势急转直下，对刚刚投产的我厂来说更是雪上加霜。面对前所未有的困难，我厂干部职工也曾一度出现过信心不足、悲观失看的情绪。针对这一情况;方案范文,库.为您.搜集-整理/，厂党总支熟悉到，要想度过难关，必须同一全厂上下思想，树立战胜困难的信心，为此在全厂干部职工广泛开展了提公道化建议活动，大家纷纷建言献策，找到了从内部挖潜来战胜困难的突破口，形成了全厂上下勒紧裤腰带过紧日子的共叫，建立了战胜困难的信心，为完成方案_范文库_搜集整理(上半年的生产任务奠定了坚实的思想基础。
二、 实行点线治理，深挖内部潜力
在广泛同一思想的基础上，我厂从年初就大力推行点线治理，层层落实责任。经过反复研究，全厂共制定了5条治理线，44个用度控制点，做大了横到边、竖到沿、责任到个人，使各项用度得到了很好的控制。今年上半年，甲烷氯化物单位制造本钱比计划降低了586.8元/吨，单位原料消耗也比往年和计划有较大幅度降低。同时培训、组建了内部维修气力，大力开展修旧利废，半年修理费比计划减少支出46.5万元。
清退外聘职员，原由外聘职员承担包装、维修、绿化等工作全部由本厂职工承担，上半年比往年同期节省零工费开支 万元。
严格加强对治理用度的控制，治理用度比计划少出140万元，其中车辆费节支65863.79元、应酬费节支3593.8元、办公费节支2912.8元、绿化费节支15005元、销售用度比计划节支38.5万元。
三、 狠抓现场治理，促进治理工作上水平
现场治理是一项常抓不懈的工作，为促使治理上水平、上台阶，在原有现场治理基础上，制定和完善了现场治理方案、考核方式、检查方式等内容，并对办公、生活、生产现场等进一步明确了责任分工，每周定期组织职员进行检查，并将检查结果在板报公告，检查结果与部分薪酬挂钩，极大的进步了职工搞好现场治理的积极
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篇一：四川省全民义务植树和造林绿化工作总结
30年前，在我国改革开放和社会主义现代化建设总设计师邓小平同志的亲自倡导下，五届全国人大四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，从此，全国各地掀起了植树造林、绿化祖国的热潮。我省历届省委、省政府高度重视生态环境建设和城乡绿化工作，先后作出了加快植树造林，实现绿化全川、建设长江上游生态屏障、加快推进城乡绿化工作等重大部署，30年来全省城乡绿化成效显著，共有11亿人次参加义务植树活动，共计植树49.8亿株，全省森林覆盖率由1981年的13.3%上升到2010年的34.82%，提高了21.52个百分点；2010年全省绿化覆盖率达到了60.9％，全省城乡生态环境得到明显改善。
特别是十一五期间，根据2006年省绿化委员会第18次全体会议关于开展四川省森林城市、绿化模范县、绿化模范单位、绿化示范村创建评选活动决定的精神，全省各地和各有关部门高度重视，积极参与，大张旗鼓地组织开展森林城市、绿化模范县等创建活动，对提升全省城乡绿化水平起到了重要的推动作用，城乡人居环境得到进一步改善，产生了积极的社会影响。一是城乡绿化掀起热潮。四川省人民政府于2009年7月印发了《关于加快推进城乡绿化工作的决定》；省绿化委员会出台了《四川省城乡绿化规划纲要》。全省各地、各有关部门、单位高度重视，加大投入，广泛掀起了城乡绿化热潮。成都、西昌、泸州成功创建国家森林城市，已创建成为四川省森林城市的广元市以及广安市等积极争创国家森林城市；遂宁、新津、洪雅等市、县成功创建全国绿化模范城市、全国绿化模范县；攀枝花市、绵阳市、达州市、巴中市、内江市、自贡市等地大力推进城市森林建设和城周绿化工作，有的正积极谋划开展森林城市创建活动。5年间，全省有6个城市、40个县（区）、231个单位、219个村先后荣获国家和省级森林城市、绿化模范城市、绿化模范县、绿化模范单位和绿化示范村等光荣称号，成为全省城乡绿化建设的优秀代表。二是义务植树广泛深入。在省领导的模范带动下，各级领导率先垂范，广大群众积极参与，每年参加义务植树人数均在3800万人以上，5年累计义务植树8.27亿株。广泛开展建立义务植树基地、栽植纪念树、营造纪念林、绿地认养、捐资绿化等活动，广大群众爱树护绿意识不断增强。三是营造林工作成效明显。5年间累计完成营造林4186万亩，森林抚育110万亩，改造低产低效商
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