相爱七年句子10字,2024相爱七年句子10字大全

1、长相奇特、他说我长得很奇特。

2、今夕何夕，见此邂逅，既已邂逅，我便顺从天意，因为我和你必是命中注定。

3、这就是你说的要死要活的大事。

4、追上他但别伤着他。

5、公明：君子坦荡荡、小人长戚戚这是逆天而行的一瞬，我岂能不紧张。

6、为何那样看着我！

7、衣不蔽体状如禽兽。

8、被迫再次离开，完成要事，许下约定，半数月便会回来，留下深吻，给予她期盼。而她，只等这一人之约。

9、纵然再苦守数百年！我的心意，始终如一。

10、那个手要握到何时才好呢？

11、今夕何夕，见此邂逅，既已邂逅，我便顺从天意，因为我和你，必是命中注定

12、这是绔，为什么这样窄。

13、时移世易，遇死则生。他们在这个拥抱中沉默着告别，但已再回不到各自的世界。

14、王莽：抓住他，但别伤了他。

15、竟错过这么好的女儿，也错过了一段好姻缘，实在是有些愚钝。

16、君子坦荡荡、小人长戚戚。

17、我欲见你，何惧这两个春秋。

18、公明：这位女儿，这位小姐。长相奇特。

19、若有来世，与倾成说，至死方休。

20、你的眼睛里像是有x光！

21、他不会是个变态吧！

22、这是逆天而行的一瞬，我岂能不紧张。

23、今夕何夕，见此邂逅，既已邂逅，我便顺从天命，因为我和你必是命中注定正是，湘湘一直出现在我的心里，我想我确实是喜欢湘湘啊！

24、道不同不相为谋。

25、这位女儿，这位小姐。

26、公明：我不明白这铁兽如何驾驭。

27、车上坐着的可是我们的老祖宗，撞坏了你赔不起。

28、别推开我，我不想留下任何遗憾。

29、你们现代人不知道如何躲开那些车么？

30、公明：我欲见你，何惧这两千个春秋。

31、生死契阔，与子成说，既然与你相爱，就要穿过纷扰城市，握住你的手。

32、见之不忘，思之如狂。

33、晶姐果然是法海。不懂爱啊！

34、这便是理发店，我还以为是疗伤的医馆，才随你前来。

35、时移世易，遇死则生。

36、你这女儿，你这小姐。

37、我找湘湘小姐。

38、见之不忘，思之如狂。但如果记忆被抹去，还有怎样的线索能让他们，找到彼此。

39、公明：不碍的。林湘湘：你不碍，我可碍了。

40、故且独酌饮，维以不永伤。黑暗中，他终于消失了，前路凶险，此去一别，是否还能再会。

41、公明：手机是何物？林湘湘：你是在给我卖萌吗？

42、与卿相隔，千岁万里，远于遥月，重与冥洋。

43、尾生抱柱，致死方休。我一定会信守

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教学目标 1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤： 一 、导入新课 （听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？ 二 、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！ 三 、朗读课文，找出诗歌中你们认为震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。 太久了/依然/梦寐不忘 四 、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？ 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 五 、为什么这些东西会给你震撼呢？ 学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照 侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难的见证 六、 同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考： 1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文） 2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果） 七、 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？ 八、 和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见） 同学唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折 九、 在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾） 十、 确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡 时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出

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七子之歌——澳门 教案

第1节课 一、情感导入与歌曲欣赏体验 1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。 2、 提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系？ 3、 师生共议：这句格言出自我国现代爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。 4、 请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。 5、 师生共议：片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。 二、歌曲演唱与处理 1、 请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。 2、 师生评议、讨论如何更好的表现作品：（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。 3、 在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：（1）旋律线的进行。如：上行中的大跳5 3，下行中的3 21 65 。（2）节奏中的休止符。（3）速度、力度变化。（4）演唱状态。 4、 如歌的朗诵歌词。 5、 演唱歌曲；和伴奏带。 三、听赏《1997 天地人》序曲 1、教师导语：闻一多先生创作的《七子之歌》抒发了爱祖国、爱人民的主题。如今，爱的内容更宽泛，意义更深远。一个正直的公民，不仅要爱他的祖国，爱他的人民，而且要爱世界、爱

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1、长颈鹿的眼睛好大，水灵灵的。

2、他两只眼珠子蒙了一层薄雾，看什么都模糊不清，只能识得出道路。

3、樱花开得美极了，如薄薄的五颜六色的毯子一般。

4、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春热情的光芒。

5、轻松的片段的流动的彩云在空中时时作翩翩的摆舞，似乎是微笑，又似乎是微醉的神态。

6、湖面平静的像一面大平面镜，没有一丝波澜。

7、樱花如一个个娇羞可爱的小姑娘，在风中展示着舞姿，美丽极了。

8、可是他的眼睛，那双眸子明亮深沉，像是一池柔静清澈的湖水。

9、美丽的云，是那样顽皮，是那样可爱，是那样有趣。我爱蓝天，更爱蓝天上的白云。

10、窗前的明月似乎成了一个大月饼。

11、几片隐隐的云彩挂在中间那座耸立的峰巅上，像是舞台上薄薄的帷幕。

12、雪花像一群可爱的小精灵，在空中翩翩起舞，像玉一样润，像柳絮一样轻，被风刮得在空中打着旋儿。

13、大片大片的雪花从天上落下来，像玉一样洁白，像雾一样轻盈，被风刮得在天空中直打转。

14、长颈鹿的身子好高，仰着头向上望，直冲云霄。

15、许多云絮低低地降落，把几个最高的山巅笼罩起来，似乎给它们披上了几片白色的轻沙。

16、春风吹，桃花开了，就像一群穿着粉色衣裙的小，站在枝头上翩翩起舞。

17、一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌。

18、那青翠欲滴的叶子中，星星点点地冒出几个白中泛绿的小花蕾，左躲右藏地，好像怕羞的小女孩。

19、多少朵白云像一叶叶雪白的风帆，在蔚蓝遥远的天空逍遥自由地漫游。

20、雪大了一点，雪花就像一个个顽皮的孩子在雪中奔跑，向大地妈妈的怀抱跑去，一眨眼就不见了。

21、小蜜蜂是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。

22、蜜蜂像辛勤的园丁一样每天在花园里忙忙碌碌。

23、鸭梨像电灯泡，像葫芦，也像一个金色的灯笼，又像一张甜美的笑脸，甚至，它就像一个刚睡醒的婴儿。

24、数朵极薄的晴云，有的白得像新摘的棉花，有的微红似美妇人脸上的醉配的颜色。

25、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。

26、小狗长着一身金黄色的毛，毛一顺儿朝下，摸着非常舒服，像是摸着柔软的棉花一样。

27、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

28、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红

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文案写作已经是工作和学习不可避免的工作，网上可以收集到很多范文。我们写作时可以将许多范文引用到文章中，如何进行范文文章的构思呢？为使用时更加方便，下面是范文资讯网整理的“七年级教师总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

七年级教师总结 篇1

一、教师应因势利导

让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样的课程环节，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学 “ 活 ” 起来

语文课本中每篇作文都是文质兼美的佳作，思想深邃，见解独到，都是引导学生感悟的重要内容。课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使 这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

　三、了解及分析学生实际情况，充分备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况，对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是的具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是 “ 认识和理解安塞腰鼓 ” ，教学难度比较大。如果照本宣科地 讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具， 授课时就胸有成竹了。

当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用 功，教学效果十分理想。所以教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾

七年级教师总结 篇2 查看全文>>>

1、黄昏时分，斜阳余晖返照山光水色，交织成一幅飘动着的画面，瑰丽无比。

2、看，那天上的星星，如同朝阳下的露水一样，一闪一闪反射出亮晶晶的光。

3、小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。

4、阳光像侠士的利剑，穿透邪恶的乌云，赶走冰冷的风暴。

5、金丝猴全身金黄色，背毛很长，宛如肩披一件金黄色的蓑衣，鼻子向前翘着；它的爪子很尖，有一根长长的尾巴。

6、她眼睛上方两道细细的眉毛，就像春天刚长出来的嫩草尖儿。

7、父亲像像广阔无边的草原，包容了我一次次所犯的错误。

8、一大群鸽子落在屋顶上，密密麻麻地铺了一大片，远远望去，像开了一大片的雪莲花。

9、兰花的花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，就像一位娇艳的仙女，在风中偏偏起舞。

10、当狮子走路的时候，它头上棕色的鬃毛一扇一扇的，仿佛在向森林里所有的动物**。

11、他采下了一大串紫水晶球似的葡萄，一颗颗饱满得甜汁都快流溢出来了。

12、泡在水中的葱头有包子般大小的，圆圆的葱头上下都是光秃秃的。白色的外皮像是给葱头穿上白白的衣服，葱头就像一位妈妈正在孕育自己的宝宝。

13、雪花纷纷扬扬的飘落下来，像仙女和蝴蝶仙子们的合奏一样。

14、彩虹像记忆里故乡的拱桥，绚丽的色彩是我在拱桥上难忘的童年。

15、一枝枝盛开的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑依立，娇羞欲语，招人喜爱。

16、那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。

17、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。

18、街中心设有一个大花园，五颜六色的彩旗拉起了花园的围墙，空中绳子上挂着五彩缤纷的彩灯，一闪一闪，好像是缀满珍珠的彩带。

19、远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里。

20、躲在花园里的蟋蟀和青蛙开始奏鸣起来，交织成一首高低音混合的乐曲。

21、飒飒的秋风轻悄悄地牵起柔柳的手臂，伴着草丛里金铃子的歌声与蟋蟀的琴声，翩然起舞，夜来香和米兰幽然开放，散发出丝丝清冷的香味。

22、冬天像沉隐的老人，有苍凉的白发和皱纹，引领我们去思索。

23、葡萄那浓密的叶子绿得仿佛要流油似的，被春风吹得微微蠕动。

24、银杏叶真美丽，金黄色的叶子边上也被浅棕色镶了一条美丽的花边，远远望去像一片片

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相爱的句子

1、如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。

2、我会跟你结婚的。爱情骗子运用口甜舌滑伎俩向无知少女说。

3、你你看到的,就是最真的我!一种永无止尽的感动。

4、不愿意醒来时，台灯投射在墙上只有我孤独的身影。

5、男人通常都伪装坚强，女人一般都假装娇弱。

6、要看一个人有没有内涵，内看谈吐，外看着装。还可以看写字。谈吐可以看出一个人的学识和修养。着装可以看出一个人的品位，写字可以看出一个人的性格。

7、自从你出现后，我才知道原来有人爱是那么的美好。

8、你是我最后的一个女人。情场浪子或花花公子体贴柔情地说。

9、想想和我一同看日升日落的喜悦吧。

10、现在能够见面多好呢！一天甜蜜约会结束，凌晨时分，男的还捧着电话筒向远方的她充满渴望地说。

11、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你，无所能的为你。

12、和你一起总会令我忘记时间存在。明明已经整天结伴，男人送女人至家门外依旧一脸依依不舍道别说。

13、以爱的名义，女人可以轻而易举地征服男人。

14、好想从现在开始抱着你，紧紧的抱着你，一直走到上帝面前。

15、曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。

16、总是想念着你,虽然我们无法共同拥有每分每秒。

17、爱情不能证明什么，只能证明一种感觉。世上只有两样东西能证明爱情，一样是生死，再一样就是时间。

18、想知道一个人爱不爱你，就看他和你在一起有没有活力，开不开心，有就是爱，没有就是不爱。

19、谁不希望自己吻过的人都是自己所爱，也爱自己的？只是，有些事情，并不是尽如人意的。

20、你是我最初也是最后的爱人。男孩向初恋情人天真浪漫地说。

21、愿天上的每一个流星,都为你而闪耀天际。

22、无限的尽头不是爱，爱是有限的，止于背叛和不忠。

23、看着微笑的你,突然发现,我真是世界上最幸福的人。

24、对你不管阴晴圆缺也不变。

25、在认识你之后，我才发现自己可以这样情愿的付出。

26、如果不想道别，该选择共同生活，却怕不需再忍受离别的失落以后，偏要面对共同生活中种种失望。

27、在人群之中寻觅着你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急于发现你的踪迹，如果不从愿，但愿还有来生。

28、所谓家，是有一个温暖的怀抱在等待着归来的人。

29、在爱情面前，谁不曾卑微地乞求过一点施舍呢？

30、这辈子最疯狂的事，就是爱上

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1. 今夕何夕，见此邂逅，既已邂逅，我便顺从天意，因为我和你必是命中注定。

2. 我听说湘湘你，喜欢哆啦a梦。

3. 得计此一时，错失彼一时。

4. 故且独酌饮，维以不永伤。黑暗中，他终于消失了，前路凶险，此去一别，是否还能再会。

5. 你们现代人不知道如何躲开那些车么？

6. 竟错过这么好的女儿，也错过了一段好姻缘，实在是有些愚钝。

7. 与卿相隔，千岁万里，远于遥月，重与冥洋。

8. 时移世易，遇死则生。他们在这个拥抱中沉默着告别，但已再回不到各自的世界。

9. 狗儿狗儿，无食我骨，又来一狗，分食我骨。

10. 姑且独酌饮，维以不永伤。

11. 拒绝别人的诚意，并非应有的礼节。

12. 我等得都长蘑菇了。

13. 若有来世，与倾成说，至死方休。若无来世，吾独念卿，至死方休。

14. 这是逆天而行的一瞬，我岂能不紧张。

15. 见之不忘，思之如狂。但如果记忆被抹去，还有怎样的线索能让他们，找到彼此。

16. 生死契阔，与子成说，既然与你相爱，就要穿过纷扰城市，握住你的手。

17. 不用知道对方在哪你也在回忆吗？总有一天时光总会擦亮我们牵手一起写下的愿望。

18. 别推开我，我不想留下任何遗憾。

19. 尾生抱柱，至死方休。我一定会信守承诺的。

20. 怎么会没有理由，湘湘，你便是那理由。

21. 花开花败，我却依旧在。

22. 我欲见你，何惧这两个春秋。

23. 手机是何物？你在卖萌吗？

24. 车上坐着的可是我们的老祖宗，撞坏了你赔不起。

25. 你的眼睛里像是有x光。

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一、关于教材

1、教材在本单元所处的位置及其特点。

《松树金龟子》一文是苏教版教材七年级下学期第四单元“动物世界”中的一篇说明文。本单元课文让学生接触动物世界，了解一些动物，激发起他们关爱、保护野生动物的感情。《松树金龟子》一文通过准确的说明，生动、形象、细致的描写，向我们介绍了具有“音乐天赋”的松树金龟子，使我们了解了金龟子的外形、特点、生活习性等，唤起我们对动物世界生活状态的关注，激发我们关爱动物、保护动物的热情。

2、教学目的

根据本文的特点，我设计了以下教学目的：

(1)有心情地朗读课文，归纳综合松树金龟子的特点。

(2)学习本文抓住事物特性举行视察，相识松树金龟子的发音原理。

(3)领会本文生动、逼真的语言。

(4)探究虫豸界的有关知识，引发学生对大天然的热爱。

3、教学的重点和难点

(1)从视察入手，抓住动物的形态、行动、习性来科学阐明。

(2)一些生物学术语；本文的写作特色。

4、课本课本处置处罚

(1)课时摆设：两课时

(2)教学假想：

本文我重要接纳多媒体教学。在第一课时中让学生学会生字词，相识作者，感知课文布局，熟习松树金龟子的形状特性。第二课时使用课件，资助学生明白松树金龟子的生活习性，婚恋生活，发音原理的相干内容以及领会作者对金龟子的情绪。在明白内容的底子上引导学生朗读，领会本文阐明语言的生动、形象，引提倡他们关爱动物、掩护动物的热情。

二、教学要领及教学本领的运用

为了让老师的教和学生的学对症下药，我接纳以下要领教学：

1、训练法。教学第二课时，我起首以习题训练情势，牢固第一课时的学习结果。

2、讨论法。学生速读课文相应内容，开端掌握课文内容，再举行小组讨论，使全体学生积极到场并总结得出课文重要内容，再由小组保举学生作答。

3、提问法。在学习课文第二部分关于松树金龟子的发音原理的内容时，让学生根据课文内容自由提出问题，别人作答，激发起学生参与热情，逐步引导，逐渐深入理解。

通过以上多种教法的采用，使学生对课文内容理解得透彻，只有对课文内容完全理解了，才能便于指导朗读，朗读时才能把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量，富有表情。多媒体的运用，也是教学中的一个重要的手段。力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情、引导学生运用恰当的学习方法，完成学习目标。在教学中，课题、作者、金龟子的图片，读文后字音词义及文学常识内容的检

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《习近平的七年知青岁月》学习体会：基层工作有难度 学习榜样我自强

人不率，顺不从；身不先，则不信。从插队时期一边放羊一边背字典，到知青时期带领村民修建沼气池，再到担任县委书记骑自行车下乡了解民情民意，这些看似普通，实则伟大的故事，都为习近平总书记当好大国领袖打下了坚实的基础。当代的党员干部，不防多向年轻时的习近平总书记学习。

放羊背书，用知识武装大脑。习近平总书记到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。充分利用起了在农村七年的时光，打下了很多知识的基础。现在的习近平总书记常常提醒人们，现在条件好，大家更要把学习放在心上，党员干部更应如此，用知识来武装大脑。

发展沼气，用行动解决困难。在梁家河村时，看着村民冬天拉煤辛苦，自费去四川考察沼气池建造。那时延安没通火车，坐了两天汽车到西安，然后又坐火车辗转到四川。回村后，他建好第一口沼气池，让村民感受沼气的好处和方便。几个月后，村民们用第一口沼气池的沼气烧饭照明时，都夸这个后生有知识、点子多。到1975年，习近平领着村民建起了几十口沼气池，解决了村民烧饭、照明的问题。用实际行动解决人民的困难，这正是一个合格党员的高贵品质所在。

骑车百里，用真情收集民意。担任正定县委书记时，看到老百姓生活比较贫困、经济社会发展水平比较落后的情形，心里很着急，内心有一股激情、一种志向，想尽快改变这种面貌。于是经常骑着自行车下乡，从滹沱河北岸到滹沱河以南的公社去，每次骑到滹沱河沙滩就得扛着自行车走。虽然辛苦一点，但确实摸清了情况，同基层干部和老百姓拉近了距离、增进了感情。

习近平总书记常说，喊破嗓子，不如甩开膀子。广大党员干部要严于律己、身体力行、率先垂范，起到模范带头作用。一方面要多看书、多学技能，提升工作效率；另一方面要常下基层、了解民意，用实际行动解决群众困难。

《习近平的七年知青岁月》学习体会：在创新、创业的实践中筑梦青春

习近平总书记15日给第三届中国互联网+大学生创新创业大赛青年红色筑梦之旅大学生的回信，激励着广大学子在创新、创业的实践中，扎根基层、坚忍不拔、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

青年学子要满怀干事创业的激情和为祖国、为人民奉献自己的信念。从善

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