我就是数学读后感800字,2024我就是数学读后感800字大全

《我就是数学》读后感

文/陈美英

《我就是数学》是华应龙老师的一本教育随笔，里面的点点滴滴皆是他近十年来对教学课堂一些总结及感悟，把书分为课前慎思、课中求索、课后反思、听课随想、评课心语、生活感悟六部份。书中经常引经据典，引用名人名言等，包含了很多人生哲理，可以看出华老师是个饱读诗书、博览群书、充满智慧的学者，对学生无微不至的关怀更加突显其人文文化的特质，对教育那份热情洋溢执着，更是我们老师学习的楷模。

华老师对教学的感悟无时不有，无时不在。连磕破了脑袋还能联想到中括号的妙用，甚至让我拍手叫绝。在上角的度量时首创的运用了滑滑梯的课件教学，增加了可观性与趣味性，这是孩子们喜闻乐见的好题材，好的接入口！如果我是他的学生，我爱死了这样的数学老师，难怪有些学生不愿意下课，有些听课老师没有听到下课铃响起。

华老师令我印像深刻的还有他的风趣语言，他在书中这样描述：因为磕破了头戴了帽，上课时问学生知道不知道老师为什么要戴着帽，当学生回答非常多可爱的答案后，华老师笑着说不告诉你，是个谜；当借班上课，把学生的橡皮擦借走后，问学生们老师为什么要借他们的橡皮擦，学生回答了好多天真的答案，华老师说：就是为了让你没有橡皮用。

这么平淡的话语里说明了华老师为人非常随和，平淡的话语里更是他对掌控课堂能力的一种表现，也是其上课的一种课堂魅力。在《序》中，时任北京第二实验小学的校长李烈写道：他极少专注于结果的成功与失败，却常常对过程的意料之外心生欢喜。研究，琢磨，废寝忘食，直至豁然开朗。这样的周而复始，塑造了小华的独特。

我应该要学习华应龙老师对教育的执着，觉得像农民种地那样教书是件很踏实、很惬意、很幸福的事；更应该学习他对教育的释悟能力，他的差错资源化从误到悟确是给我一副醒药，让我看到了自己教学的新领域。

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我就是数学读后感

《我就是数学》读书体会林海燕今年开学初，我购买了华应龙老师的《我是数学》这本书，这是他的教育随笔总汇，记录了他平时教学生涯中的点点滴滴。他出生于农民家庭，因此对农民有一种天然的情结，他把教师对学生，对于教育事业的热爱之情等同于农民对庄稼和农田的热情，那是一种出于生命本能的一种热爱。他爱学生，像农民精心选种那样钻研文本，选择教学内容；像农民翻耕农田那样精心设计教学情境；像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜呵护每一株庄稼那样，尊重每一位学生，让每一位学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续地发展。庄稼长不好，农民会反思自己的播种施肥环节哪里出了问题，及时改正，补救；教学中也是样，每节课后都要进行反思，二次备课，三次备课，用最适宜的方法传授知识。叶圣陶说过，教育是农业，不是工业。

细细品味这句话，是不是也是表达出了上面所讲的意思呢？在书中我也了解到华老师十分注重课中的求索，即便“擦黑板”这样的小事，他也能从中受益，他的这一举动，既显示了对学生的尊重，又对学生起到了“润物无声”的教育；既显示了教师的一种精神，也显示了教师的一种气势。所以，年轻的我更应该学习这种无声的教育为自己修炼一堂人生之课，这样才能更好的传授给学生知识，才能更好的教学生如何做人。后来又读到“蹲下来与孩子对话”时，我真的是感受颇多，对于学生而言，老师们总是那么高高在上，总是那么有威严感，所以他们不容易与老师亲近，那我们的老师又该如何呢？

我们真的是要蹲下来与他们对话才行，把自己放在与学生同等的位置与他们交流，倾听他们的心声，交流情感，教师与学生的距离才会越来越近，我们的教学也会一跃而进的。

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  我拜读了华应龙老师的《我就是数学》这本书，我被它的内容深深地吸引了。华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默，给我留下了深刻的印象，感动着我。它首先不只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了以学生为主体、人性至上的教学理念。通过“案例呈现” 使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，我在教学中的谜团渐渐释然。这本书与以往枯燥的教学理念不同，它是以案例和感悟为主，从中我们能够感受一些东西。   下面我就结合自己的学习、实践谈几点体会：   1。让学生觉得数学真奇妙，热爱数学。要想建立民主和谐的氛围并不难，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，从而激起他们对老师的爱，对数学的爱。而从字里行间更能看出华老师对每一个孩子的尊重，从而他也换回了同学对他的爱和信任。   2。让学生学会学习数学，成为课堂的主人。如何让学生学会学习？我从书中找到了答案，并积极实践。就是＂采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣，促学生自主探究学习。＂（1）采取活动的形式。小学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。

因此在课堂教学中，创设情景，抓住知识的生长点，激起学生的求知欲望，增强学生学习的兴趣，促使其主动探究。（2）采取把知识趣味化的形式。教师要善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如为了一个简单的导入，苦思几个星期，最终找到小猴滑滑梯这一情景。尽可能使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力，为学生从“要我学”变为“我要学”提供物质内容和推动力。（3）采取好的评价方式，让学生持续发展。教师 查看全文>>>

数学专著读后感800字范文一

前段时间有幸目睹了来自江苏的华应龙老师到香市小学借班授课，初次见识了华老师上课的风采，在华老师甚感兴趣，在网上搜罗了有关华老师的视频、专着。看介绍才知道华老师在北京教育界名头响当当，全国特级教师，他的荣誉称号甚多。为了对他更深一步的了解，在当当网购买了两本书，分别是《我这样教数学》及《我就是数学》，被《我就是数学》这样的书名吸引了，逐渐的把我带入到他的教学世界里。

《我就是数学》是华应龙老师的一本教育随笔，里面的点点滴滴皆是他近十年来对教学课堂一些总结及感悟，把书分为课前慎思、课中求索、课后反思、听课随想、评课心语、生活感悟六部份。书中经常引经据典，引用名人名言等，包含了很多人生哲理，可以看出华老师是个饱读诗书、博览群书、充满智慧的学者，对学生无微不至的关怀更加突显其人文文化的特质，对教育那份热情洋溢执着，更是我们老师学习的楷模。

华老师对教学的感悟无时不有，无时不在。连磕破了脑袋还能联想到中括号的妙用，甚让我拍手叫绝。在上角的度量时首创的运用了滑滑梯的课件教学，增加了可观性与趣味性，这是孩子们喜闻乐见的好题材，好的接入口！如果我是他的学生，我爱死了这样的数学老师，难怪有些学生不愿意下课，有些听课老师没有听到下课铃响起。

华老师令我印像深刻的还有他的风趣语言，他在书中这样描述：因为磕破了头戴了帽，上课时问学生知道不知道老师为什么要戴着帽，当学生回答非常多可爱的答案后，华老师笑着说不告诉你，是个谜；当借班上课，把学生的橡皮擦借走后，问学生们老师为什么要借他们的橡皮擦，学生回答了好多天真的答案，华老师说：就是为了让你没有橡皮用。这么平淡的话语里说明了华老师为人非常随和，平淡的话语里更是他对掌控课堂能力的一种表现，也是其上课的一种课堂魅力。在《序》中，时任北京第二实验小学的校长李烈写道：他极少专注于结果的成功与失败，却常常对过程的意料之外心生欢喜。研究，琢磨，废寝忘食，直至豁然开朗。这样的周而复始，塑造了小华的独特。

我应该要学习华应龙老师对教育的执着，觉得像农民种地那样教书是件很踏实、很惬意、很幸福的事；更应该学习他对教育的释悟能力，他的差错资源化从误到悟确是给我一副醒药，让我看到了自己教学的新领域。

数学专著读后感800字范文二

数学家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分复杂的问题，在数学家眼中就变得异常简单；普通人觉得相当简单的问题，

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看了《工作就是职责》这本书受益匪浅，它用浅显易懂的语言把一个个鲜活的事例和精彩的观点展此刻面前，让我茅塞顿开，加深了对职责两字的理解。在任何特定的环境中，人们还有最后一种自由，就是选取自己的态度。我很喜欢这段话，态度决定一切。职责是必须要应对，勇于担待，而不能逃避的。要做好本职工作，务必树立强烈的岗位职责意识。只有思想认识到位，有强烈的职责感，才能创造出一流的业绩。职责意识，决定了干好工作的态度，有没有职责意识，有没有把自己的岗位重视起来，做事的结果绝对是不一样的。作为社区里一名普通的社工，只有树立正确的职责意识，实现自我管理，才能坚持原则，才能用心主动地工作，这样对所承担的工作和到达组织所设定的目标才更有好处，克服困难和战胜挫折才更有勇气。

换位思考，互相帮忙。让我明白当困难来了的时候，不是各扫门前雪而是要更多的为别人着想，同舟共济、共渡难关。在这份工作之前，我曾在商场做过促销员，工作当中很多时候会听到这样的声音：这天我已经完成我的销售额了，其他的该他去完成了，我才不要帮他呢，凭什么我要那么辛苦，凭什么我赚的钱分他一点啊。让我们静下心来思考：当你责怨他人的时候，你有没有替他人思考过?才为本，德为先简单的几个字却让我读出了很多道理，用自己的潜力去做事，这是我们做事的必备条件，而在这之前就应让自己做一个德行好的人。只有尊重别人才能得到别人的尊重，承担职责会使你比别人更强大，比别人更值得信赖。做好自己的事情，更主动的帮忙别人做好事情，做任何事情力求尽善尽美，所有这些都是富有职责心的表现。

有职责的人会怪谁?谁都不会怪，甚至包括自己在内。当别人未能做到的事情摆在自己面前的时候，我们的反应会是怎样呢?人们总是不能给予自己负职责的机会。当困难摆在我们面前的时候，绕道而行会是很多人的首选，有些人认为这样做很聪明，能够躲避很多麻烦和困难，但他们却忘记了自己失去了负职责的机会，就意味着失去了解决问题的潜力。

只要能够勇敢地担负起职责，认认真真地做好分内工作，完成组织交给的各项任务，那么我们所做的一切就有价值，就会成功，就会获得群众尊重和认可。没有做不好的工作，只有不负职责的人，职责能让我们战胜懦弱，职责能够使人们变得勇敢和坚强。总之，我们每个人都应当牢牢记住工作就是职责，职责重于泰山!为工作而负职责，就是主动争取做得更多，承担更多;为工作而负职责，就是全力以赴，满腔热情地做事;为工

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飞机上，一位老人说：我最幸福的时候，也是我最痛苦的时候，那就是我的长征。为什么要这么说呢?带着疑问，我开始观看电影《我的长征》。

十五岁的红军小战士王瑞，大家都亲切的叫他瑞伢子，瑞伢子的父亲、姐姐、姐夫都参加红军，并且参加了长征，这个在父亲和姐姐百般呵护下的孩子，跟着父亲四处躲藏敌机的轰炸。这时，幸运的他在度过湘江时，遇见了从未谋面的毛主席。从此，两人便结下了一段深厚的情谊，并且，瑞伢子开始了他最幸福又最痛苦的长征生活。湘江之战的惨烈炮火夺取了他父亲的生命，王瑞被毛泽东救起。瑞伢子很害怕，但他牢牢记住了父亲和连长说过的话跟着走!跟着走的王瑞担任了警卫，并在遵义又一次见到了毛主席，他亲眼看到毛主席和妻子为了不耽误部队行军打仗，狠心将新生的女儿留下来，希望能被好心的老乡收养。在毛主席的领导下，红军赢得了长征中的第一次胜利娄山关大捷。这让瑞伢子从痛苦和阴影中更加坚强勇敢起来，但他又在红军过彝区时失去了第二个亲人姐姐;红军强渡大渡河时，情况紧急，连长为救遇险的瑞伢子时落崖牺牲，他又失去了一位敬爱的兄长。两万五千里的长征注定是艰难的，它充满了无法预知的劫难。渡过大渡河时必须先抢回泸定桥，而这是一个极其艰难的任务。为了让大部队安全过桥，战士们一边阻击敌人一边往铁桥上铺板子。面对不长眼的子弹，谁也没有退缩，只是前进，在枪林弹雨中前进。二十二位红军突袭队员用血肉之躯了一曲人类的史歌。这里面就有瑞伢子的最后一位亲人姐夫。苦难与艰险磨砺和刺痛着少年的心，在硝烟未尽的沪定桥头，瑞伢子再次见到了毛主席，主席摸着瑞伢子的头，感叹有红军这样大无畏的革命精神，还有什么能阻挡我们呢?主席的慈爱和坚定抚慰和激励王瑞，使他在炮火硝烟中真正成长了起来。七十年后，白发苍苍的王瑞老人重新走是了长征路

含着泪水看完这部电影，我心中有着无限有感慨，究竟是怎样的一种精神，让瑞伢子这么坚强而勇敢，让红军走过了这艰苦漫长的长征之路?没错，这就是革命的力量，革命的力量推动着他们去奋斗!我们今天幸福生活是如何来的，是红军战士们用血肉之躯换来的，如今我们有这么优厚的条件学习生活，我们有什么理由不刻苦认真的学习?让我们都努力成为国之栋梁，创造更加美好的明天!

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科学，是人类进步的动力，科学是人类唯一的依靠。是它带动着地球上亿万人民前进，迈向了富强。 但是，要学习科学要从头抓起。 首先，学习科学最重要的是要喜欢科学，对科学产生浓厚的兴趣，这样才能学好，如果一个人叫你去做你不喜欢的事去做，你能做好吗？就是这个道理。　其次是要有良好的学习习惯，能够上课前给下节课要学习的内容能够预习，把一些不懂的问题给弄懂，弄不懂的问题记下来，上课时把这些问题提出来大家一起讨论，把这些问题弄懂。而且更重要的是，上课要认真听讲，就算你能够提出问题来上课大家一起讨论，你在大家说出这个问题的答案的时候你不认真听讲，你也是白问了，之后又不敢问老师，因为你以为你都已经提出来过了，再不懂很丢面子，就会不懂装懂的隐瞒下去。所以学习还要脸皮厚。　还有，人要勤学好问，不懂就问，这样可以把你不懂的问题统统都解决掉，可以使你的知识更加饱满，更加的多，而且可以让你觉得这个问题十分的有趣，弄懂了感觉十分好，还可以提升你对它的兴趣。这不是两全其美的方法。 当然以上那几条都是每一门学科主要的。以下是就是科学的： 1、要善于发现生活中的科学的身影，如果是学过的知识想想能不能说出它的原理。这样不但结合了生活实践，而且还巩固了以前的知识。如果是没有学过的，可以通过问人家来得到这些的知识，虽然别人或许讲来你听不懂，但是你尽量去听懂来，可以扩充你的课外的知识。像我，我爸爸动不动就给我讲这个，那个知识，什么氧和碳燃烧形成二氧化碳，什么电是因为电原子在流动形成的，电池是把里面的电原子都放到一边，当你用电池时，一边的电原子都会向另一边流动，直到两边都平衡了，电池就没电了，等等。 2、要对新的事物感到新奇，对所有的东西的原理或什么的感到感兴趣，能想办法把它搞懂。这样可以使你有探究性的学习。 3、要有刻苦的心，和专一的精神。对一些难搞懂的东西要有耐心去搞懂来。像爱迪生，他研究东西时，废寝忘食的。有一次，他的朋友来看他，一直等他出来。可是，一直等到中午，爱迪生还没有出来，他的妈妈就对他的朋友说：他老是这样。然后给他的朋友一盆鸡肉吃，他的朋友吃完后等了一段时间见爱迪生还不出来，就就先告辞，说过一下再来。到了两点半，爱迪生出来吃饭了，他看见坐上的鸡骨头，以为自己吃过了，就又回去继续研究了。 只要你做到这些，科学你就会学好的。

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《我与地坛》给人一种沉重的压抑感，凄凉和沧桑。它在无形之中，浓缩了人世种种无常，有一种缩命的味道。史铁生身处荒芜的古园，即地坛。思索的是人世和人生。

然而，有许多思索似乎是多余的，因为一个人出生了，从他开始泣哭的时候就知道自己将会死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一个必然会降临的节目。

但人总归要活着，而且是一如既往的活着，无论上天注定了什么样的结果，无论上天给予了什么样的归宿，既然已给予了生存，就必须思索如何生存，这是无可奈何的事。人世的情，无论亲情、友情还是爱情总染着无奈的色彩，有人老别世的，有相遇陌生的，有聚散匆匆的等等。这或许是老天的安排，也或许人世本如是，不可言说。

母亲最伟大，同时也最痛苦，尤其是作为一个被命运击昏了头的儿子的母亲。她面对一个在最狂妄的年龄上忽地残废了双腿的儿子，她总在期待，期待自己的儿子最终的幸福。甚至，为了自己的儿子能在心灵上有一份宽慰和自由，她不惜自己承受心灵上的痛苦与惊恐。其中的味道，也只有天底下的母亲最明白。

伟大是一种无私的爱无私的承受。可，造化总在弄人，人世的无奈正在此。在史铁生第一次获奖的日子里，在希望能给母亲一个安慰的日子里，他是多么希望母亲还活着，用自己的成绩给她一个小小的安慰，那怕是让她有一个微笑，但是她却熬不住了，人世艰难，事与人违。

多少的日子里，四季的风，四季的雨，从没有停过。无论春夏秋冬，总有些凄凉之意。春夜有淅淅沥沥的雨，夏日有黄昏入暮的斜阳，秋夜有纷纷凋零的落叶，而冬天则有漫无边际的大雪。

但是无论怎样，只能独自慢慢地品味，慢慢地感受。苦也好，酸也好，随它去吧，人生就是这样。

眼前，落日的黄昏，永恒与变迁的对比，使爱情更无常了些。夕阳下携手同行的老人，也不知道曾经有过多少的日日夜夜，度过多少的风风雨雨，人老了，情深了。那种素朴的，风雨无阻的真情，不会随时光流逝，但时光却把人从中年送到了暮年。

相遇无奈，友谊无常，在人生的路上，有许许多多的人本就陌生，陌生地相遇，又陌生地离去。而其中总有些味儿，奈人寻觅，或许是甜的，或许是苦的。

行文匆匆，人世也匆匆，在时光的流逝中，有些随意，如老人家喝酒的闲适;有些消散，如鸟儿不知何去何从。总之，事事匆匆，物是人非。在光阴如飞的日子里，给自己留些幻想，留些平静的安逸。或许更好。

人生总逃不过无奈，岁月飞逝，孩提时代的无忧无虑一去不复返，面临的是人世的酸甜苦辣，悲欢离

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《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方，同时也是思考人生的佳境。

由于作者在活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿，他体验到了更多的人生的痛苦，但他依然在命运中挣扎时，找到了一片古园，在这里度过了一个又一个春、夏、秋、冬的轮回，深刻地感受每一个季节的特点，体会每种人生的价值。

他思考了死与生。死是必然的归宿，当我们感到累了，上帝会自然安排我们休息。而活着，是我们一生都需想的问题，即使活着是饱经苍桑的，世界仍然在运转，古园依旧是古园，我们不能逃避，只能欣然接受，改变现在的自己。当我们能拥有一片属于自己的净地了，应理去心中的一丝杂绪，认识真实的自我，进行自我完善。思考人生是每个人的必备之路，不同的人，思索的结果、内容不一。

史铁生不仅思考着自己的逆境，他还在思考自己的亲人所受的痛。时间能证明一切，作者始初并没考虑到母亲所感到的痛苦，只沉浸在自己的忧伤中，经时间的酝酿，他感知到母亲的忐忑与无奈。与此同时，也鸣响了我心中的警钟，母亲对孩子的爱意志坚韧、毫不张扬，而我妈妈正顽强地与病魔抵抗，同时还要承受不成器的我给她带来的巨大痛苦。我应庆幸我母亲还在，我有机会能让妈妈摆脱苦恼，并且除去我那一丝倔强与羞涩，不至于到时后悔莫及。因此，我感谢史铁生的经历警醒了我。

在课本未节选的部分中，还有作者从各个方面诠释所感受到的春夏秋冬;在园中曾经出现的人们及对他们人生的思索;对逆境人生的理解，差距是必然的;作者对自己的生涯理解;许多美好的事物只可意会不可言传。

人生是如此复杂但却纯真、质朴，以至于我们要用一生的时间去思考，作者在十五年的思考中，逐渐成熟，认识更清晰，从失落、烦躁转变为稳重、深情。

如此大千世界，还需一片净地，细细地品味人生。

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我的大学读后感800字范文一

昨天，姑姑给我带来了一本书《童年在人间我的大学》，因为没事做，我便拿出来细细的品读。

《童年在人间我的大学》是前苏联作家高尔基着名的三部曲自传体小说。作者通过对自己童年、少年、青年时代生活和命运的描写，展现了俄国十月革命前一位进步青年的成长经历。

小主人公阿廖沙（高尔基的小名）在父亲去世后，阿廖沙跟随外祖母和母亲来到外祖父家的这段时间，他得到了外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲优美故事的熏陶；亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在日常生活中表现出来的自私、贪婪；还和他所接触到的第一个优秀人士好事情交上了朋友，但好事情却因为自己的特立独行而备受众人排挤。

这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在阿廖沙的心灵留下了深刻的印象。他在这种令人窒息、充满可怕的狭小天地里度过了童年时光。

在他十一岁的时候，母亲不幸去世，外祖父也家道中落。便走向社会，独立谋生。他先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上当过杂工，饱尝人世间的痛苦。在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书。此后，在裁缝妻子、玛尔戈王后的帮助下，他在书籍的海洋越游越畅。书籍开拓了他的眼界，激发了他对正义和真理追求的决心，五年后，他怀着进大学的希望去了喀山。

十六岁那年，阿廖沙怀着进大学的希望去了喀山。但现实并不像他想象的那样，以他的条件要上大学只是个梦想，希望破灭后，他不得不为生存而奔波：住贫民窟、卖苦力、同流浪汉接触、在面包店工作在和古里普列特尼奥夫、杰连科夫以及霍霍尔这样的大学生和进步人士的交往中，他投身进了一所广阔的社会大学。阿廖沙在这所大学里，经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的的意义、世界的复杂性进行了最初的探索。

《我的大学》读后感800字范文二

这是19世纪的俄国作家高尔基的一部着作。这本书就是对自己最苦难的下层生活的艺术记录。读了这本书，让我第一次很深入地接触到了在高尔基时的社会和人们是怎样的。

高尔基的童年是不幸的。在他4岁丧父后，她的母亲便改嫁了，于是他住到外祖父家。11岁时，母亲去世，外祖父所开的染坊破产，家境逐渐走向贫困，自私、势利的外祖父十分不满外孙给自己增加的生活重担。可是，外祖母却很疼爱自己的外孙，以后，她和外祖父便分了家产（被迫），即便她分到的东西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不计较外祖

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