外国文化史读后感,2024外国文化史读后感范文,外国文化史读后感大全

应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。以下是由j.l为您整理推荐的外国教师名言警句，欢迎参考阅读。

人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

快去读书吧!书籍能让你充实，能给你带来快乐!——王玉春

不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪

用力只能做完，用心才能做好;用心是积极主动，视工作为事业;用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春

幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。

人生在勤，不索何获。

学问勤中得。学然后知不足。

勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

强国要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教师!教师需付出，付出……千言万语，道不尽那年那月;万水千山，隔不断缕缕师恩。

你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

天才绝不应鄙视勤奋。

集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。明日复明日，明日何其多!——弗莱彻

试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

每个人都有

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篇一：《我的大学》读后感

歌德说过：读一本好书，就是在和高尚的人说话。读了《我的大学》这部文学后深有感触，这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战。

这本书叙述了主人公抱着上大学的念头来到嘎山，但很快明白穷人上大学是不可能的。他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受剥削压迫的痛苦，除了痛苦的革命理论，他还劝说发动工人们与剥削阶级做斗争。即使革命斗争的挫折令他有时悲观失望，但是他经受了锻炼，革命思想逐渐形成。

这部书是1923年完成的，作者高尔基本人出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，经受了欺凌与虐一待。就是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍如小草般茁一壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课野火烧不尽，春风吹又生的小草！多么渴望他那样，在雨的洗礼中纯洁清新！同高尔基相比，我真是羞愧万分，平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至半途而废。从现在起，我一定要学习高尔基那种勤奋好学的一精一神，就将自己你塑造成一位对社会大有贡献的人才。

主人公那种强烈的读书欲一望，使我想到了家中一本本书，而我却让它们闲着，难道是书非借不读？难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完《我的大学》之后，才真正明白学习如逆水行舟，不进而退的道理。

书是人类进步的阶梯。让我们吸取知识的一精一华，沐浴智慧的洗礼。这部文学使我受益匪浅，铭刻在我的心中。

篇二：我的大学读后感

每个人都有自己的大学梦，我原以为只要经过不懈的努力，就能圆大学梦，然而，在读完高耳基的《我的大学》，我才深深的明白，当时，上大学是多么的不易啊！

《我的大学》是高耳基自传体小说的第三部，小说记叙了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，不久便参加了秘密的革命活动，可俄国的腐朽和个人的困境使他自一杀未遂而受伤，伤愈后，他带着新生的力量离开了喀山，重新踏上了流一浪一的道路。

为了读书，高耳基在喀山做过杂货店的工人，做过流一浪一汉，搬运工，面包工人。可他并没有因此放弃读书。

有人说过环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。高耳基并没有迷失方向，而是变的更加的成熟。在如此恶劣的环境中，而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩？

在大杂院的那段日子里，就常常看到警察们到这里来找东找

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一、_________聘请_________籍_________（外文姓名）_________（译名）女士／（先生）为_________，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止； 三、受聘方的工作任务（另附页）； 四、受聘方的月薪为人民币_________元，其中_________％可按月兑换外汇； 五、聘方的义务 1．向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2．对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 3．向受聘方提供必要的工作和生活条件。 4．配备合作共事人员。 5．按时支付受聘方的报酬。 六、受聘方的义务 1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2．遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排。业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3．按期完成工作任务，保证工作质量。 4．尊重中国的宗教政策。不从事与专家身份不符的活动。 5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。 七、合同的变更、解除和终止 1．双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2．经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。 3．聘方在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合

合同： 受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后仍不改正的； 根据医生诊断，受聘方在病假连续30天后不能恢复正常工作的； 4．受聘方在下述情况下，有权以书面形式通知聘方解除合同： 聘方未按合同约定提供受聘方必要的工作和生活条件； 聘方未按时支付受聘方报酬。 八、违约金 当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，即违反合同时。应当向另一方支付_________美元（或相当数额的人民币）的违约金。 受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经聘方同意后，离华的费用自理；受聘方若无故解除合同，除离华费用自理外．还应当向聘方支付违约金。 聘方因不可抗力事件要求解除合同．经受聘方同意后，离华费用由聘方负担；聘方若无故解除合同．除负担受聘方离华费用外，还应当向受 查看全文>>>

国家外国专家局 一、　聘请　 籍，（外文姓名）　 （译名）女士（先生）为　 。双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自 年 月 日起至　年　月　日止。 三、受聘方的工作任务（另附页）： 四、受聘方的月薪为人民币　 元，其中　 ％可按月兑换外汇。 五、聘方的义务： 1．向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2．对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 3．向受聘方提供必要的工作和生活条件。 4．配备合作共事人员。 5．按时支付受聘方的报酬。 六、受聘方的义务： 1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2．遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3．按期完成工作任务，保证工作质量。 4．尊重中国的宗教政策。不从事与专家身份不符的活动。 5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。 七、合同的变更、解除和终止： 1．双方应信守合同，未经双方一致

致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2．经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。 3．聘方在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同： 受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的； 根据医生诊断，受聘方在病假连续　天后不能恢复正常工作的。 4．受聘方在下述情况下，有权以书面形式通知聘方解除合同： 聘方未按合同约定提供受聘方必要的工作和生活条件； 聘方未按时支付受聘方报酬。 八、违约金： 当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，即违反合同时，应当向另一方支付　-美元（或相当数额的人民币）的违约金。 受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经聘方同意后，离华的费用自理；受聘方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向聘方支付违约金。 聘方因不可抗力事件要求解除合同，经受聘方同意后，离华费用由聘方负担；聘方若无故 查看全文>>>

一、______________ 聘请_______________ 籍，____________________________（外文姓名）________（译名）女士（先生）为_______。双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自年月日起至年月日止。

三、受聘方的工作任务（另附页）：

四、受聘方的月薪为人民币元，其中％可按月兑换外汇。

五、聘方的义务：

1．向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2．对受聘方的工作进行指导、检查和评估。

3．向受聘方提供必要的工作和生活条件。

4．配备合作共事人员。

5．按时支付受聘方的报酬。

六、受聘方的义务:

1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2．遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。

3．按期完成工作任务，保证工作质量。

4．尊重中国的宗教政策。不从事与专家身份不符的活动。

5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。

七、合同的变更、解除和终止：

1．双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2．经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一

一致意见前，仍应当严格履行合同。

3．聘方在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：

（1）受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的；

（2）根据医生诊断，受聘方在病假连续30天后不能恢复正常工作的。

4．受聘方在下述情况下，有权以书面形式通知聘方解除合同：

（1）聘方未按合同约定提供受聘方必要的工作和生活条件；

（2）聘方未按时支付受聘方报酬。

八、违约金：

当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，即违反合同时，应当向另一方支付500—2000美元（或相当数额的人民币）的违约金。

受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经聘方同意后，离华的费用自理；受聘方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向聘方支付违约金。

聘方因不可抗力事件要求解除合同，经受聘方同意后，离华费用由聘方负担；聘方若无故解除合同，除负担受聘方离华费用外，还应当向受聘方支付违约金。

九、本合同附件为合同不可分割的一部分，

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一、______________ 聘请_______________ 籍，____________________________(外文姓名)________(译名)女士(先生)为_______。双方本着友好合作精 神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自�年�月�日起至�年�月�日止。

三、受聘方的工作任务(另附页)：

四、受聘方的月薪为人民币�元，其中�%可按月兑换外汇。

五、聘方的义务：

1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。

3.向受聘方提供必要的工作和生活条件。

4.配备合作共事人员。

5.按时支付受聘方的报酬。

六、受聘方的义务:

1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。

3.按期完成工作任务，保证工作质量。

4.尊重中国的宗教政策。不从事与专家身份不符的活动。

5.尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。

七、合同的变更、解除和终止：

1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。

3.聘方在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：

(1)受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的;

(2)根据医生诊断，受聘方在病假连续30天后不能恢复正常工作的。

4.受聘方在下述情况下，有权以书面形式通知聘方解除合同：

(1)聘方未按合同约定提供受聘方必要的工作和生活条件;

(2)聘方未按时支付受聘方报酬。

八、违约金：

��当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，即违反合同时，应当向另一方支付500—xx美元(或相当数额的人民币)的违约金。

��受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经聘方同意后，离华的费用自理;受聘方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向聘方支付违约金。

��聘方因不可抗力事件要求解除合同，经受聘方同意后，离华费用由聘方负担;聘方若无故解除合同，除负担受聘方离华费用外，还应当向受聘方支付违约金。

九、本合同附件

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一、______________ 聘请_______________ 籍，____________________________（外文姓名）________（译名）女士（先生）为_______。双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自年月日起至年月日止。 三、受聘方的工作任务（另附页）： 四、受聘方的月薪为人民币元，其中％可按月兑换外汇。 五、聘方的义务： 1．向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2．对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 3．向受聘方提供必要的工作和生活条件。 4．配备合作共事人员。 5．按时支付受聘方的报酬。 六、受聘方的义务: 1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2．遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3．按期完成工作任务，保证工作质量。 4．尊重中国的宗教政策。不从事与专家身份不符的活动。 5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。 七、合同的变更、解除和终止： 1．双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2．经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。 3．聘方在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同： （1）受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的； （2）根据医生诊断，受聘方在病假连续30天后不能恢复正常工作的。 4．受聘方在下述情况下，有权以书面形式通知聘方解除合同： （1）聘方未按合同约定提供受聘方必要的工作和生活条件； （2）聘方未按时支付受聘方报酬。 八、违约金： 当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，即违反合同时，应当向另一方支付5002000美元（或相当数额的人民币）的违约金。 受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经聘方同意后，离华的费用自理；受聘方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向聘方支付违约金。 聘方因不可抗力事件要求解除合同，经受聘方同意后，离华费用由聘方负担；聘方若无故解除合同，除负担受聘方离华费用外

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《辽史》读后感

文/林梦雪

唐五代时期，中原政权分裂割据，军阀混战。但此时的北部游牧民族地区却升起了一颗闪亮的星星，那就是在耶律阿保机领导下崛起的契丹。

阿保机登上政治舞台时，正值契丹族由原始氏族制向奴隶制过渡之际，阶级社会的出现已成为历史的必然。阿保机适应历史需要，排除种种干扰，建立起了统一的国家政权，使契丹进入了一个新时期。但智勇如阿保机者，也不能避免死后儿子们的权利争夺。中原民族政权如此，少数民族政权亦是如此。

阿保机与述律后有三子：长子也是太子耶律倍，次子耶律德光，幼子耶律李胡。但阿保机死后，继承皇位的不是名正言顺的太子耶律倍，而是次子耶律德光。按照中原政权的继承制度，应是嫡长子继承制，那么太子耶律倍继承皇位便是实至名归的。难道耶律德光也效仿唐太宗制造了玄武门之变，从而夺取了其兄太子耶律倍的皇位？

带着疑惑，我去学校图书馆查找资料，最后终于在《辽太祖耶律阿保机传奇》一书中找到了答案。我总结了一下，原因大概有四：

其一是契丹族没有确立嫡长子继承制度，我认为这也是最根本的原因。契丹族相对于中原政权比较落后，处于奴隶社会的契丹，还没有形成完备的继承制度-嫡长子继承制度。这就导致了耶律倍在与其弟耶律德光的皇位争夺中处于平等地位，没有中原政权中皇太子所具备的优势。

其二是述律后对次子耶律德光的偏爱，这也是导致耶律倍没有继承皇位的直接原因。在阿保机死后，述律后成为了契丹族的直接掌权人。因此，没有述律后支持的太子耶律倍自然就占据了下风。

其三是太子耶律倍当时已经远离了中央政权，而耶律德光则不然。在攻打渤海国时，太子耶律倍有功。因此，在攻下渤海国之后，太子被封为东丹王，管理渤海国事务。耶律德光则继续四处征战，胜仗连连。因此，耶律德光更受中央官员的拥戴，掌握中央军权。

其四则可以说是耶律倍生不逢时。无论从主观上和客观上看，耶律倍都处于下风。耶律倍和耶律德光其实都是不可多得的人才：耶律倍足智多谋，耶律德光军事才能出众。这或许分不出胜负，但如果放在处于崛起时期、四处征战的契丹里面，优劣就可一眼看出。此时的契丹，更需要的是耶律德光。如果此时的契丹处于和平时期的话，事情完全是有转机的。遗憾的是，历史不能假设。

最后，我要说的是，虽然耶律倍在于其弟耶律德光的皇位争夺中失败，留下了不少遗恨。但耶律德光孙子之后的皇帝都是耶律倍的直系子孙，不知道耶律倍知道这一趣事之后，他的遗憾和失意会不会减

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美国文学读后感

【向美国学教育】读后感

文/孙玮

【向美国学教育】这本书，万玮老师将我带进的是熟悉而陌生的美国教育。说熟悉是因为美国的模范教师当然他们称呼为年度教师或者国家英雄，在最近几年艾斯奎斯【第56号教室的奇迹】，罗恩克拉克老师的【优秀是教出来的】，以及由李茂老师翻译的【每个孩子都一爱一学】，从教师层面介绍了美国英雄教师们的工作状态，尤其是艾斯奎斯连续几次来中国与一线教师面对面交流，道出了许多真实的教育处境。说陌生是指对于美国教育中的具体问题，只能隔靴搔一痒，浅尝辄止，没法有更系统深入的了解。万玮老师的这次美国之行中所做的记录和思考无疑对帮助我感受美国教育文化的独特魅力，辨析中美教育的差异，有着重要意义。

阅读伊始就对万玮老师生活化的文笔打动，摒弃空洞枯燥的理论说教，用亲身经历来讲述，娓娓道来，如沐春风。在文字中可以感觉到万老师置身其中的那种在场感，不仅仅是观察者，更是参与者，美国教育文化中的点滴被万老师捕捉到，提炼出来，蕴含在讲述中一个讲故事的人，教育的哲理朴素，而芬芳。作为一名教师，要学会用生活化的讲述来阐释自己的观点，也就是要会讲故事，讲自己的教育故事，也讲自己听到或者感受到的教育道理。可以明显感觉到较之【班主任兵法】中的诙谐幽默、斗智斗勇，【向美国学教育】中作者的心境更沉潜稳重，颇具诗意行走和思考的意蕴。

在记录中万玮老师大量采用对比的方式来进行思考。用他的话说：对比不是目的，对比只是一种方式生活方式、思维方式，对比让我们感觉到宇宙的辽阔，感知到自己的位置，让我们思考，我们应该去何方。在认识了阿米什人之后，他想到了云南贵州我们少数民族的青年的情况，感叹文化需要坚守。阿米什人总数大概25万左右，主要生活在美国宾州境内和加拿大，被包围在高度现代化的社会丛林中，竟然以一种100多年以前的原始生活方式生活。如果孩子外出上学接受了现代化的东西，他就要与种族隔绝，目的只是为了保持他们这个种族的纯洁本一性一不被现代社会污染。而现在我们的一些少数民族，正在面临着被文化科技的改变，最原始的民族风貌开始发生变化。这是文化的一种消亡。在倡导开放自主的社会中，还可以允许要阿米什人族群的存在，意味着文化要回归对人本身的尊重。对比的方式，可以帮助我们更清晰地来判断教育中的价值取向。

在书中，美国人对中国教育的见解令人耳目一新。我们知道美国的数学教育是相对很容易的，中国的任何一位

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中国文脉读后感 车窗外是绵延的山脉，高低起伏，各有其态。遍布竹海的高山少不了几许裸露的山脊，却也不觉突兀，黄褐色的土壤与竹的墨绿相衬，颇有几分相映成趣的味道。这，或许便是一种脉吧？一种自然的脉，有起有落，或有断裂，却依然浑然一体。这，又多像余秋雨先生在《中国文脉》中所提到的文脉啊。不过是一个有形而一个无形罢了。 所谓文脉，在余秋雨先生看来，便是一个减法。依我所想，所谓减法，便是由加法演变而来。如若没有余秋雨先生那般多的底蕴，没有巨人之肩的高度，便也不会有这文脉一说了，更遑论余秋雨先生那种手握斧钺大胆取舍的果敢与对文化的敏锐洞察之深刻。 全文从太过古老以致无法考究的神话开始，带领我们穿越一个个朝代，领略朝代中各个文采魅力均是惊艳绝伦的著名文人，探寻他们的内心，了解他们的生平，追随他们的足迹，直至今朝。而将这一切串联后得到的，即是余秋雨先生所说的文脉。 初论及文脉，我不能说一无所知，但也大略明白约是如山脉一般的、专属文化的一条脉络。然而却从未想过这脉络中涌动的是什么，或者说是什么组成了这脉络。那么，是什么呢？是文人吗，还是所谓文化呢？ 我自是没有余秋雨先生那般幸运，家门前的大山里还能有幸遇到古旧的藏书阁，但毕竟，家附近还是有山的。怀揣着对脉的一种敬意，我登上了山。在山顶俯瞰，俯瞰山脉，也俯瞰林立的楼房。入目密布的楼房，假若城市是一种脉，那楼房该是这条脉的基础。那文脉的基础是文章么？是诗词歌赋么？不，我想不是，文脉的基础当是文字，是余秋雨先生口中的笔墨之雏形。因它只是墨色端庄的方块字，还未曾拥有那种恣肆壮美的体态与内在。 余秋雨先生认为，笔墨是用来书写历史的，它贯穿了古今，述说了一代又一代的传奇。没有错，笔墨的确承载了历史，但在我看来，在看了《中国文脉》一书后的我看来，承载历史真正内涵的，却是文字，笔墨真正能代表的，不过是当代人的一种精神罢了。我从未觉得自古以来的文人是文脉的全部，对我而言，文字才是全部。 在书中随余秋雨先生的思潮，随历史的波涛，我见过了太多文人一生的足迹、坎坷和辉煌。没错，他们是笔墨的传承者，他们也用自己的精神书写了历史，但是，倘若没有文字，历朝历代的文人们又何以书写呢？笔墨于我，不过是文字的衍伸，是一种更具国人内心真情的文字。但换个角度，笔墨又是文字的升华，用文字来讲述情感，或许需要很多描写，而笔墨，也许只需几许。也因此，笔

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