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松鼠先生和蟋蟀范文1000字,2024松鼠先生和蟋蟀范文1000字

松鼠先生和蟋蟀范文1000字

【活动目标】 1、阅读画面,理解故事内容,感知故事发展线索,大胆讲述。 2、丰富动词:推、蹬、撬、扒、扎等,能积极猜想、交流、表演故事。 3、知道面对困难不害怕、不放弃,大家齐心协力,再大的问题也会变得渺小。

【活动准备】 1.绘本ppt(经过一定筛减改编,去掉文字) 2.小图卡(人手一张,4张一循环)

【活动过程】 一、ppt图片导入,引导幼儿局部观察。音效:咚~~~ 1.松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事,一个奇怪的东西掉在树枝上,它是什么?你从哪里看出来?幼儿猜想。 2.展示整幅图片,听松鼠先生的录音:这是月亮吗?又大又圆,还泛着淡黄色的光。幼儿复述松鼠先生的想法。 二、阅读图书(ppt),感知讲述故事发展的情节。 1、观察松鼠的动作图片,理解、体验动词推、蹬。 教师小结:松鼠一会儿一会儿,可是不管松鼠怎么使劲儿,月亮一动也不动,为什么呀? 2、选图讲述刺猬的遭遇,丰富动词:撬、扒。 教师小结:骨碌碌,月亮飞快地滚了起来,一下子插到了山羊的角上(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上) 3、讲述山羊摆脱月亮的办法 (1)阅读小图片,(人手一张,4人一循环),幼儿自由讲述山羊的遭遇,也可以和同伴图片连起来一起说说。 (2)切换大图片,观察山羊的动作连续的路径图,提炼动词:使劲甩,用力跳,蹭来蹭去,向前冲,完整讲述。 (3)幼儿分组表演。(4人一组),动作体验:山羊的困境。 (4)幼儿讨论:你会用什么办法来帮助山羊? 4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。 (1)局部观察,讲述小老鼠的办法。 (2)教师小结:在小老鼠们齐心协力的帮助下,山羊终于摆脱了月亮。 5、设置疑问,集体讲述动物们的成功。 (1)山羊自由了,刺猬自由了,老鼠们也填饱肚子了可是动物们开心吗?为什么? (2)集体讲述表演,体验齐心协力解决问题成功的喜悦。 三、迁移经验,提升情感: 1、观察最后一幅图片月亮终于回到了天上!,一起祈祷:快点,快点,变回以前那个样子吧! 2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样,遇到困难不害怕、不放弃,齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。

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经过精心制作“松鼠松果教案”应该能够达到您的要求了,如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,又到了老师开始写教案课件的时候了。 教学质量的提高需要关注学生的反应情况。

松鼠松果教案 篇1

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色读出不同的语气,读好疑问句和感叹句

2.认识17个生字,会写其中的8个生字

3.知道花生在地下结果这一生长特点,激发学生观察植物的兴趣感受自然的丰富奇妙

教学重难点:

识字写字,朗读课文,了解花生结果的特点

体会小动物的表情、语气、有感情朗读课文

教学准备:课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1.刚才在森林里老师遇到一个小伙伴,它想请我们班的小朋友和它做一件有意义的事小朋友你们愿意吗?

2.你们知道这位小朋友是谁啊?它想请我们去做什么?

3.今天我们就来接着学习--《小松鼠找花生果》,和小松鼠一起继续去寻找花生果,比一比谁的收获最大

4.在出发之前,老师考考你们还记得这些词语宝宝吗?

①出示词语:旁边绿油油黄灿灿

蚯蚓结了果留着

每天直到金色

睁大眼睛自言自语钻出来

②指名分行读

二、学习课文第一自然段

1.(媒体出示:树林画面)

2.出示第一自然段谁来读第一自然段,其它小朋友找找哪些词语让你觉得很美?(相机红字出示“绿油油”、“黄灿灿”“真好看”)

①谁来说说什么是绿油油、黄灿灿?(教师指导:绿油油是说绿得发亮,像是冒出了油似的;黄灿灿是指黄得耀眼夺目)

②那谁来说说还有什么是绿油油的,黄灿灿的,完成填空

出示:绿油油的()黄灿灿的()

3.像“绿油油、黄灿灿”这类词还有很多,那你能用这样的形式再说几个关于颜色的词吗?(蓝湛湛、绿茵茵、黄澄澄)

4.颜色么美,这么好看的花生!那你能通过朗读读出花生的美呢?

三、细读第二自然段

过渡:树林旁边长着许多花生,绿油油的叶子,黄的小花,真好看我们的小松鼠却不明白这是什么,瞧,它是怎么说的呢?谁回答了它?

四、作业

分角色读读小松鼠鱼蚯蚓的对话

第二课时

一、复习检查:

二、细读第三自然段

1.出示:第三自然段“从那以后,……看花生结果了没有”(指名读)

2.小松鼠为了能吃到花生果你觉得他的心情是怎样的呢?(很着急)你从哪个词语中最能看出他很心急呢?(板书:每天看)相机红字出示“从那以后”“每天都可是,直到,也没看见”

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今天,我读了《松鼠和鼹鼠》这篇文章,令我感受非常深刻,这篇文章主要讲了:

松鼠住在树上的树洞里,鼹鼠住在地下的地洞里,一次,它们碰巧同时出洞,看到了对方的住宅,都觉得自己的住宅没对方的好,于是,它们达成协议:互相交换住宅一个星期。可刚过了一天,它们就大大改变了看法,松鼠受不了地下室,而鼹鼠住高楼又心惊胆战。它们只好搬回了自己的住处。

读了这篇文章,使我明白了:自己明明有适合自己的东西,却非要去和别人比,总觉得别人的什么东西都比自己的好,这样是不可以的,因为,适合别人的东西,不一定也适合自己。

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篇一:松鼠和松果 上完《松鼠和松果》这一节课后,我个人认为较成功的地方有如下几点: 一、我的教学设计努力打破传统的教学模式,注重培养学生能力,让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识。最重要的一点就是教会学生在生活中学习,在生活中识字、记字,在生活中积累知识。 二、尊重学生的个性,尊重学生的情感体验。如:这节课在识字教学环节中,让学生来当小老师,教识字方法。 三、巧设游戏。在识字这个很枯燥的环节中,设计与本课内容有关的摘松果的方式来巩固生字,既给学生带来了活力,又使学生掌握了生字。 四、培养学生动手、动脑的能力和课前收集资料的能力。 五、设计问题方面,激活学生的思维。如:在提问“他们吃什么呢?到哪儿去住呢?”时,让学生去思考,又让学生自己发现问题认识到松鼠没地方住了,没东西吃了,体会到着急,担心,害怕的情感,再带着这种情感读课文。 除了以上优点外,本堂课也有一些不足之处,那就是:生字写得少,指导得不够细致;教学过程设计的还不很精,有待进一步研究;课堂纪律不是很好;没有充分体现学生的合作、自主、探究的学习方式。以上的不足,我会在以后的教学中慢慢地改正,争取更大的进步! 篇二:松鼠和松果教学反思 地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园——地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞的责任。《松鼠和松果》这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑——担忧——想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切,语气天真可爱,贴近童心,我在教学本课时注重引领学生朗读感悟,情中悟理。尤其在学习第二三自然段时抓住松鼠担心什么呢?你是从什么地方看出来的?引领学生反复读文,深入体会。结尾部分的两句话描述了美好的愿望:小松林长成了茂密的松林。引导学生展开想象之翼,感受松树林的美丽,以及小动物们的快乐。 课始以复习引入,做摘松果的游戏,每个孩子的识字基础、识字能力是不同的。因此摒弃常用的反复齐读等方法,让他们自由识记、自由交流各自的方法,提供相互学习的机会。欢快的气氛,鲜明的画面吸引孩子的注意力,同时唤醒对松果的认知积累,自然地进入学习情境中。学习课文时以读促悟,以悟激情,在一 查看全文>>>

一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书一直让我回味无穷。书中那生动有趣的文字,栩栩如生的人物,充满爱与温情的场景在美国著名作家乔治?塞尔登的笔下更加活灵活现。

蟋蟀柴斯特可真是个幸运的家伙。因为贪吃跳进了一个野餐篮子里,因此从一个山沟沟被带到了纽约最繁华的地方时代广场的地铁站。更幸运的是还结实了聪明又会出主意的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱他的主人男孩玛利欧。

说起男孩玛利欧,他们一家还真是可怜。虽然有着一个报摊,但这是一个一天连一块钱也赚不到的店铺啊!可是,玛利欧却愿意从他那少的可怜的零用钱中拿出十五美分买了一个相当精致的蟋蟀笼子送给柴斯特,可想他是多么的爱它。这个笼子是宝塔形的,一共有七层,每层都比下面一层稍小一点儿,最上面则是细细的尖顶。笼子底层是红色和绿色的,塔尖则是金色的,有一边还有一个带小闸锁的门。

虽然柴斯特和他的伙伴从来都没有恶意,但还是闯了不少祸。又一次他梦游爬到了钱箱里,梦到它正坐在康涅狄格州老家那根树桩的顶上,嚼着一片嫩绿的叶子,也不知道为什么,这叶子的味道不如往常,干干涩涩,有点儿像纸一样,还带着点苦味。他突然惊醒,完了,他刚才觉得不是一片叶子,而是一张两元钱的钞票!虽然对于普通家庭来说这不算什么,但对于白利尼一家,这可是他们辛辛苦苦赚的血汗钱哪!

还有比这更惨的呢!

有一次塔克老鼠因为太激动把火柴盒给震翻了,有一根火柴正正好好掉到了一堆当天的早报上,随着一声摩擦声,整捆报纸烧了起来,顿时,整个报摊烟雾弥漫。幸亏列车长来得及时,把火给灭了,不然后果不堪设想。玛利欧的妈妈禁不住放声哀号,无论爸爸竭尽所能的安慰她,也安抚不了她心灵上的创伤,他还是一心认定他们一家遭到了毁灭性的打击。柴斯特也情不自禁地鸣唱了起来,它想把它满心的伤感都发泄出来。他演奏了一首叫作《重归苏莲托》的曲子,恰巧这也是白利尼夫人最喜欢的曲子,于是他唱出了歌词。从此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首动听的曲子,帮助玛利欧一家摆脱境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!可是,柴斯特并不喜欢这样的生活。荣誉虽然是件好事,但是也同样让它感到疲倦。不管他有没有这样的心情,每天都得在规定的时间鸣唱,还不如在家乡自由自在、悠闲安宁的生活,时不时哼哼小曲儿,时不时跟它的云雀朋友来一段音乐对话。在朋友的理解和帮助下,他终于回到了自己深爱的家乡。

这本书告诉了我:自由的快乐永远比受约束的快乐快

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松鼠的尾巴中的第一个作用是:松鼠经常会从很高的树上往下跳,这时它的大尾巴就会发挥很大的作用了。它的大尾巴又轻又柔,就像降落伞一样,能使它的身体慢慢的,轻轻的,落下来,不会受一点点的伤害。

松鼠的尾巴中的第二个作用就是:人们睡觉的时候都有被子盖着,松鼠睡觉的时候用什么盖呢?对啦!就是睡觉用的。松鼠睡觉的时候把它又软又暖的毛茸茸的大尾巴盖在身上,就像毛毯盖在身上一样舒适。

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一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书一直让我回味无穷。书中那生动有趣的文字,栩栩如生的人物,充满爱与温情的场景在美国著名作家乔治?塞尔登的笔下更加活灵活现。

蟋蟀柴斯特可真是个幸运的家伙。因为贪吃跳进了一个野餐篮子里,因此从一个山沟沟被带到了纽约最繁华的地方时代广场的地铁站。更幸运的是还结实了聪明又会出主意的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱他的主人男孩玛利欧。

说起男孩玛利欧,他们一家还真是可怜。虽然有着一个报摊,但这是一个一天连一块钱也赚不到的店铺啊!可是,玛利欧却愿意从他那少的可怜的零用钱中拿出十五美分买了一个相当精致的蟋蟀笼子送给柴斯特,可想他是多么的爱它。这个笼子是宝塔形的,一共有七层,每层都比下面一层稍小一点儿,最上面则是细细的尖顶。笼子底层是红色和绿色的,塔尖则是金色的,有一边还有一个带小闸锁的门。

虽然柴斯特和他的伙伴从来都没有恶意,但还是闯了不少祸。又一次他梦游爬到了钱箱里,梦到它正坐在康涅狄格州老家那根树桩的顶上,嚼着一片嫩绿的叶子,也不知道为什么,这叶子的味道不如往常,干干涩涩,有点儿像纸一样,还带着点苦味。他突然惊醒,完了,他刚才觉得不是一片叶子,而是一张两元钱的钞票!虽然对于普通家庭来说这不算什么,但对于白利尼一家,这可是他们辛辛苦苦赚的血汗钱哪!

还有比这更惨的呢!

有一次塔克老鼠因为太激动把火柴盒给震翻了,有一根火柴正正好好掉到了一堆当天的早报上,随着一声摩擦声,整捆报纸烧了起来,顿时,整个报摊烟雾弥漫。幸亏列车长来得及时,把火给灭了,不然后果不堪设想。玛利欧的妈妈禁不住放声哀号,无论爸爸竭尽所能的安慰她,也安抚不了她心灵上的创伤,他还是一心认定他们一家遭到了毁灭性的打击。柴斯特也情不自禁地鸣唱了起来,它想把它满心的伤感都发泄出来。他演奏了一首叫作《重归苏莲托》的曲子,恰巧这也是白利尼夫人最喜欢的曲子,于是他唱出了歌词。从此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首动听的曲子,帮助玛利欧一家摆脱境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!可是,柴斯特并不喜欢这样的生活。荣誉虽然是件好事,但是也同样让它感到疲倦。不管他有没有这样的心情,每天都得在规定的时间鸣唱,还不如在家乡自由自在、悠闲安宁的生活,时不时哼哼小曲儿,时不时跟它的云雀朋友来一段音乐对话。在朋友的理解和帮助下,他终于回到了自己深爱的家乡。

这本书告诉了我:自由的快乐永远比受约束的快乐快

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教案课件是老师教学工作的起始环节,每个老师对于写教案课件都不陌生。要知道写好一份完整教案课件,让老师教学也会更加高效。如何才能写出好教案课件呢?以下是小编为大家整理的“蚂蚁和蟋蟀的故事教案精选 ”,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

蚂蚁和蟋蟀的故事教案

教案题目:蚂蚁和蟋蟀的故事

教学目标:

1. 理解故事的内涵,培养学生的语言表达能力。

2. 培养学生的观察能力,让学生能够发现身边的美好事物。

3. 让学生感受大自然的魅力,培养学生的环保意识。

教学内容:

1. 蚂蚁和蟋蟀的故事。

2. 观察大自然的美好事物。

教学过程:

一、导入新课(5分钟)

同学们,你们喜欢蚂蚁吗?你们看过蚂蚁吗?如果看过,那么你们一定知道,蚂蚁是一种非常聪明的昆虫。今天,我们将会一起学习一个关于蚂蚁和蟋蟀的故事。

二、自主阅读(20分钟)

同学们,已经学过一些关于蚂蚁和蟋蟀的知识,那么现在,请同学们自己阅读故事《蚂蚁和蟋蟀的故事》,并思考故事中的关键点。

三、交流讨论(15分钟)

同学们,读完故事后,你们有什么感想呢?请同学们自由交流,分享你们的想法。

四、总结回顾(5分钟)

同学们,通过今天的学习,你们学到了什么?请同学们回答。

五、结束课

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大学生在课余时间应该多读书才能免得自己白白度过了大学时光。以下是小编小编精心为你整理的大学生读书笔记1000字,希望能帮助你解决问题!

大学生读书笔记1000字篇一

马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家,他认识了很多安安静静的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的小茨冈(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些奇怪的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

天哪,如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢。z

但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。

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松鼠_动物说明文700字

松鼠是一种小巧、漂亮的树居动物,以榛子、栗子、松果为食。松鼠面容清秀,整个身子小巧玲珑;在太阳的照耀下,鼻尖还要发光;松鼠的眼睛炯炯有神,常常目不转睛地盯着一个栗子,也不知它在想什么;它还有一条蓬松而宽大的黄尾巴,松鼠在夜晚御寒全靠这条大尾巴,跳跃时,这条大尾巴就像伞一样撑开,把跃变为滑翔,一下子能滑出几米远,松鼠就用这种方法在树之间穿梭;松鼠找到果子时,嘴角会微微上翘,好像在得意地笑。

松鼠在吃栗子时,会先把果子摇一摇,听一听,听听这颗栗子是不是好果子。如果不是好果子,它就埋在地里不管或扔掉,再去找好栗子。如果找到了好栗子,松鼠也不是立刻就去咬,而是砸一砸,果壳松一些之后才会去咬开,那时的果壳就能被很轻松地咬开,松鼠就可以吃栗籽了。如果栗子吃不完,松鼠也不会发愁,因为为了适应环境,松鼠已经在口腔处进化出了一个夹脑袋运输袋,松鼠把栗仁装进运输袋里带回家储藏起来,以便在没有食物时取出来吃。

在冬天冰天雪地的时候,松鼠换上了厚厚实实的冬衣,在雪地中扒找食物,所以每当冬天来临的时候,去有松鼠的地方看看,就可以看到勤劳的它们在努力的觅食。

松鼠通常在树杈间搭好自己的窝,据法国学者布封着的《自然史》记载,松鼠做窝时,先用几块木片凌乱搭着,再用干苔藓铺上去,之后把台藓压平、压牢,使窝足够平整。我也曾见过松鼠窝,远远看上去是一个圆状,松鼠从窝上面一个小洞出入。大松鼠很少带小松鼠出来觅食。那一次,我见松鼠出窝时,总要抽一抽腿,用前爪抓一抓才出来,看书之后才知道,松鼠窝的洞口有些小,松鼠只能勉强出入,这也是为了防止天敌进入,松鼠很聪明,在做窝时总在窝上做个盖子,防止天敌发现。

今年的冬天又快来了,小松鼠们,你们过冬的食物准备好了吗?

金丝猴_动物说明文700字

金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐名,同属国宝级动物,它们毛色艳丽,形态独特,动作优雅,性情温和,深受人们的喜爱。金丝猴目前有五个种类:滇金丝猴、黔金丝猴、川金丝猴、越南金丝猴和2012年新近发现的怒江金丝猴(暂定名)。其中除了川金丝猴全身是金黄毛色外,其它三种都没有金色的体毛。滇金丝猴的体毛主要是黑灰色和白色的,它背披黑毛,臀部、腹部和胸部都是白毛,面部粉白有致。中国金丝猴包括川、滇、黔三种,因滇金丝猴远居滇藏的雪山杉树林,数量仅千余只,黔金丝猴仅见于贵州梵净山,数量才700多只,大家比较熟悉的当属川金丝猴

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松鼠先生和蟋蟀范文1000字

松鼠先生和蟋蟀范文1000字栏目为大家提供大量的松鼠先生和蟋蟀范文1000字、关于松鼠先生和蟋蟀范文1000字和松鼠先生和蟋蟀范文1000字大全等内容,希望能够帮助到大家!

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