双高基地建设工作总结2800字
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一、 提高认识，加强领导，确立双高普九工作的核心地位。
双高普九 是继两基复验之后义务教育阶段新的工作目标，是教育现代化的重要标志。为了提高对双高普九工作的认识，增强双高普九工作的责任感和紧迫感，使双高普九工作在我校得以顺利开展，我校多次召开大、中、小型专题会议，广泛宣传双高普九工作的含义、目标、任务、意义，使双高普九工作深入人心，为实施双高普九营造良好的工作环境和社会氛围。
我校把双高普九工作作为学校的核心工作，并成立了由校长和书记任组长，由副校长和主任为成员的领导小组。扎实部署我校双高普九工作，各部门责任明确，又形成合力，全校上下紧紧围绕实现双高目标而努力奋斗。
二、突出重点，强化措施，解决双高普九工作的薄弱环节。
我校对照《陕西省双高普九评估验收标准》自查，冷静审视不足和漏洞。我们主要差在硬件设施上，面对实际困难，我们本着不等不靠的思想，积极寻找解决问题的办法和途径。加大教育投资，投资了0.5万元购置苗木绿化校园，投入资金1.2万元改造线路，确保用电管理规范和安全；投入4万元对教学楼、办公楼和综合楼室内外进行了粉刷；投资了0.6万元油漆了门窗和课桌凳；投资1.1万元完成了部室布置和校园文化建设，并组织教师、学生义务劳动两千多人次。同时我们争取上级投入，充实学校仪器和图书，价值6万元以上。在上级领导支持和我们努力下，办学条件大大改善，学校面貌焕然一新。
三、完善制度，规范行为，提升学校管理水平。
为了规范学校办学行为，学校组织教师认真学习并严格贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到依法执教、以德治校、制度管校。结合学校具体情况，对教师的各种教育行为提出了明确的规范，先后制定了《金锁中学章程》、《党政干部廉政制度》、《班子例会制度》、《党政工作联系制度》、《教师业务学习制度》、《教职工劳动纪律与考核制度》《教职工参加会议和集体活动考核制度》等一系列规章制度。学校建立起了教育安全监控系统，校长、主任、组长、教师层层负责，组织制度健全，岗位责任明确，考核制度、评价方案、奖励机制完善，实施了真正意义上的制度化管理。
四、重视师训，倡导课改，全面推进素质教育。
提高教育质量，是双高普九工作的重中之重。我校高度重视师训工作，通过校内培训、外出学习、专家引领三条渠道积极培养教师。我校校内培训主要包括集体备课、教研活动、业务学习三种形式。
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其实，大家进行实习基地工作总结是定期对自己进行一番盘点，也是对自己的一种鞭策吧。以下是实习基地工作总结，欢迎阅览!
实习基地工作总结1
几个月的工总实习转眼就过去了。通过这次实际的基地实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。
这次实习就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些施工技术要点，只是粗略地知道其施工要点，而其具体的施工环节，具体的施工步骤如何，却是知之甚少，但现在实习结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。
这次实习的前两天是学习扎钢筋，第一天是扎一个圈梁。
圈梁钢筋的绑扎：
1：圈梁钢筋一般在模板织好后绑扎。当采用预制绑扎骨架时，可将骨架按编号吊装就位进行组装，在构造柱处进行搭接绑扎。
2：在模内绑扎时，按箍筋间距在模板一侧划好箍筋间距，放箍筋后穿入受力钢筋，与箍筋绑扎。绑扎时箍筋应与受力钢筋垂直，箍筋搭接处沿受力钢筋方向互相错开。
3：圈梁钢筋应交圈绑扎，使成封闭形。在内外墙交接处、大角转角处的锚固拐入长度均应符合设计要求。
4：圈梁和构造柱钢筋交接处，圈梁钢筋要放在构造柱内侧，锚入柱长度应符合设计要求。
5：圈梁钢筋的搭接长度，对一级钢筋搭接长度不少于30d;二级钢筋不少于35d(d为受力钢筋直径)。搭接位置应相互错开，有绑扎接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积百分率应符合同一截面受拉区不大于25%，受压区不大于50%。
6：圈梁与楼梯间、附墙烟囱、垃圾道及洞口部位相碰，钢筋需切断时应搭接补强，构造要求符合设计要求。
7：圈梁钢筋绑扎完后应付水泥沙浆付块，以保护层厚度。
第二天我们是学习绑扎板
三、四、五天我们学习砌筑，主要是砌筑丁字墙、十字墙、l型墙。
通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，但是通过这次实习
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**乡妇联长期着力于以促进未成年人健康成长为目标，以思想道德建设为主题，以加强家庭教育、配合学校教育、开展社会教育、促进未成年人思想道德建设为切入点、着力点，扎实推进双合格小公民道德建设实践活动深入开展。主要工作措施如下：
一、以学校为主阵地开展各项实践活动。
以学校作为双合格小公民道德建设实践活动的主阵地，对未成年人进行思想道德教育。学校通过开展的各项思想道德教育活动及开设思想道德教育课程，使在校学生培养正确的世界观、人生观，树立正确的价值取向。学校也采取各种形式，加强家长的思想教育工作。学校教育与家庭教育紧密配合，促进双合格小公民道德建设实践活动落到实处。
二、积极开展思想教育活动，形式多样，内容丰富。
用社会主义核心价值体系引导教育未成年人及其家长是加强和改进未成年人思想道德建设的根本任务；让未成年人及其家长切实受益是双合格小公民道德建设实践活动的出发点和落脚点。我乡妇联整合多方资源，积极配合学校开展各类未成年人思想教育活动，活动形式多样、内容丰富。
1.以文艺活动为载体，开展思想道德教育。
今年五四青年节、六一儿童节，乡妇联、乡团委及**乡中心学校联合举办了主题分别为认真学习十七大精神、深入开展三万三讲活动、贯彻落实解放思想大讨论活动和感恩、礼仪、诚信争创和谐校园的演讲比赛，演讲内容紧紧围绕感恩、孝道、诚信，寓教于乐，让青少年儿童在娱乐中接受思想道德教育。
2.抓住奥运会契机，加强未成年人奥林匹克教育。
奥林匹克精神的内容为相互理解，友谊长久，团结一致和公平竞争。奥林匹克精神传传达给我们团结，协作的信息。面对竞争日益激烈的社会，未成年人容易受周围环境、事务的影响，变得冷漠，残酷。乡妇联抓住奥运会在北京召开的契机，通过开展微笑迎奥运、文明庆城运、弘扬五四精神为主题的倡议活动，对青少年儿童进行奥林匹克教育。
3.建设关爱家园，爱护特殊儿童。
乡妇联因地制宜制定农村留守儿童关爱措施：第一，发挥各方力量，在全乡形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络。即：以父母亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层党政组织为主体的管护网络，把对留守儿童的管理作为维护群众利益的一项重要职责；以教职员工为主体的学校帮护网络，着重对有问题苗头的留守儿童进行对口帮助；以群团组织为主体的社会呵护网络，为留守 查看全文>>>
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双高建设是贯彻落实党的十九大精神、落实立德树人根本任务的需要，是为辽宁老工业基地新一轮振兴发展提供优质技术技能人才支撑的迫切需要，是促进高等教育改革发展、提升教育质量的需要，是实现教育现代化的需要。
通过这次会议可以看出我省的双高建设已取得初步成效，各校高度重视，双高建设工作取得一定的成果，特别在现代学徒制试点、全国职业技能大赛、教育教学成果奖评选、创新创业竞赛、毕业生就业、科研成果转化等方面均取得新的突破。但也存在一些问题。一是各校双高建设的目的还不明确，还没有达成普遍共识。二是各校对双高建设的规划设计水平参差不齐，差异较大。三是双高建设推进的进度差别大，问题多。
对做好下一步双高建设工作提出具体要求和安排。一是要深入学习贯彻党的十九大精神，全面加强党的领导，坚持立德树人的根本任务，深化产教融合、校企合作，以社会需求为目标，以培养学生为核心。二是要优化院校布局，优化学科专业布局。进一步深化教育改革，激发学校的动力和活力。三是按项目进一步完善双高建设的总体规划和设计。建设理念要领先，规划要科学，模式要先进，条件要完备，特色要突出，质量要一流。四是要加强建设，各建设项目的要素要全，规划要充分论证，行业要参与指导，各校不仅要全力推进达到要求，更要因地制宜、实事求是，有重有轻，个别项目可以分阶段推进。五是要加强绩效考核，动态调整，全面提升。
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依靠科技进步，完善管理体系发挥机械化优势，确保“高产高效”—在“双高”矿井建设表彰大会上的发言 各位领导、与会同志们，大家好！ 20xx年以来，在公司党政的正确领导下，在兄弟单位的大力配合下，我区围绕公司“双高”矿井建设目标，依靠科技进步，不断完善管理体系，充分发挥机械化作业线的优势，狠抓正规循环作业，在完成后路永久轨道铺设的同时，完成了二水平东、西大巷、副巷的进尺任务和风压峒室的施工，使二水平风压峒室得以如期交付。1-11月份，实现全区岩巷进尺2563.4米，折尺米，创出了我区历史以来的生产较好水平，实现了高产高效。下面我把一年来的工作情况做如下汇报：
一、建立体系，完善机制，做好争创“双高”的基础工作
我区班子认为，要实现高速高效，必须有好的管理，好的机制，好的管理机制是实现“双高”的基础。为此我区今年以来，不断完善各项管理机制。一是建立了管技人员的管理体系。完善了管技人员值班制度、现场盯岗制度、隐患排查制度、事故分析制度，按照干部走动式管理的要求，坚持24小时全过程干部盯岗，靠前指挥，第一个进礃进行安全确认，最后一个离礃进行安全考核，在管理中明确责任，权力清晰，奖罚分明，实现制度管人，人人管事，从区长、副区长到工长、班长层层落实，落实安全责任，管理到岗到位等一系列干部管理制度，使各项工作制度化，各项工作有章可循。二是建立了员工安全行为控制体系。为培养本质型安全人，做好两个规范，确保，按照公司要求建立了员工行为控制体系，完善了班前会制度、上下井集体换班制度、安全确认制度、班末验收制度等一系列考核制度，制定了具体内容和考核标准细则，以促进员工班前会行为养成、出入井行为养成、工作面行为养成。三是建立工程质量管理体系。本着向质量要效益、以质量保安全的原则，建立了“一班三检”的质量管理监督制度，即开工前由班组长验收上一班的工程质量，班中由现场管理人员检查本班的工程质量，班末由班组长与现场管理人员共同验收当班工程质量，并且每周组织一次工程质量检查，按照质量考核标准进行考核。四是完善内部分配体系。针对不同的工作性质采取不同的分配机制。对各生产队有量可计的工作，采取完全售价承包；固定岗位采取固定工资；辅助岗位采用固定劳务费和创收劳务费相结合的办法。班组内部根据工作性质、劳动强度、技术含量不同量化考核每名职工的工作，以计分的方式日清日
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激情燃烧的季节，红树扎根的鹏城。我做梦也没有想到，毕业走向社会工作若干年后，还有机会能走进课堂认真的上课学习，这段时间，整个人仿佛充电一般，动力十足！每天早出晚归的上课，复习，学习！仿佛找到了久别的校园氛围，这种感觉很好，在这个喧闹的欲望都市，能让人在忙碌之余，保存一颗上进学习的心态，实属不易！ 走进xx的课堂是一个偶然的机会，听朋友介绍了好几个培训中心的大概情况，也去实地具体的了解过，但是都没有下定决心，偶然在网上搜到了xx的介绍，就有意识的发了个留言，结果第二天就接到了xx缪老师的电话，她随和热情洋溢的声音，有问必答的专业服务态度以及对xx的亮点介绍，让我动心了，学校是一个大家庭，而老师良好服务无疑打开了这个家庭的一扇窗，让本来还在犹豫的学员能下定决心，放下顾虑踏上了无怨无悔的求学路，呵呵，于是，第二天就带上报名费和相关证件，直接到位于福田区上步中路的深勘大厦19楼，xx缪老师热情接待了我，并且带我参观了xx各个教室，看到了这里学习环境的优雅，而后又来到xx文化走廊，分享了xx培训文化教学人性培训的成功。还有学员和老师之间的真切友谊！一颗惴惴不安的心就定了下来。 参加双高培训和学习的日子，感受时光飞逝的速度，也许是刘向斌老师的讲解太引人入胜，也许是xx良好的学习氛围让我忘情，半个月的培训还没来得及重温，就在不知不觉就结束了，有些依依不舍，有点回味无穷，带着满腔的自信和良好的情绪状态，我分别参加了高办和用友的考试。几乎所有的考题老师都剖析讲解过，所以基本上没费太多的功夫就圆满完成了，走出考场的时候，阳光明媚，仿佛听到了歌声飞扬，喜悦的心情溢于言表！虽然考试成绩还没出来，但是我已经有十足的把握可以通过，感谢xx圆了我的学习梦，让我重返年轻时代！！ 这么多年，奋斗在深圳，总有一个梦想，深圳给了我一份事业，工作面对客户总有一份淡然，因为一切尽在掌握中，但这只是生活的一部分，漂泊在外，总想完成那一份责任，给妻子、爸妈、和宝宝一份温暖想要让这座城市不仅留下我的青春，也要种下我的家，把父母、妻儿都留在身边，需要这样的地方盛满梦想．．．．．．在迈向成功的路上，学习永远是前进的动力。人生有梦，逐梦成真，而xx在我的圆梦旅程中写下了浓墨重彩的一笔！！
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一、组员情况
4男4女巧搭配，
4主4副好结对，
4“强”4“弱”共分担，
4副眼镜多受累。
培高组共有教师8人，是一个平均年龄40岁以下的“青年”团队，我们注重理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。 积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。我们组形成了一个“团结活泼、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。 加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。通过每次的教研活动，能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
二、教学工作：抓好职业教育的基础 深入研究培智生的教育需要
培高组以学生的职业教育为重点，在进行常规课教学的同时，设置了烹饪、修理、剪纸、堆绣、美容、足疗、家政、擦鞋、计算机、种养殖、就业、警卫等职训课程。 针对课程我们认真落实教学常规工作：
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式
（2）授课前认真编写教案。做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
3、认真上课
课堂上我们力求做到：
1.教学目标明确。
2.教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；
3.教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；
4.让学生积极参与教学过程，鼓励学生提问和回答问题。
5.面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
4、规范作业
布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 教师及时、认真批改学生作业。
5、做好分层教学
因为学生能力水平参差不齐，为了使能力差的学生稍有提高，我们也十分注意课上的分层教学，为每组学生分别制定相应的教学目标和课堂学习任务，以期待成绩有所进步。
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