三只小猪故事作文
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随着人们的教育质量的提升，我们动不动就要写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，范文主要包含哪些内容呢？下面由小编帮大家编辑的《新三只小猪的故事作文汇总(10篇)》，不妨参考一下。希望你喜欢！
新三只小猪的故事作文 篇1三只小猪的故事(1)有三只小猪，它们都在猪猪欢乐学园上学，一只叫尹尹，一只叫沙沙，一只叫毅毅。它们都不是好孩子，天天抄作业，打架，骂人，不听的话，喜欢欺负女生，可称得上是“犯罪三猪组”。一次它们又打架了，小金猪是班长，所以它很不情愿的去劝架，理所当然的，它被打了一顿。小金猪告诉了老花猪老师，非常生气不但把它们教育了一顿孩罚它们去扫厕所。它们不但不反省还变本加厉了，每次别的小猪不给它们抄作业就打，不仅这样还天天欺负别的小猪。渐渐的，其他小猪开始排斥它们，每次见到它们就唱：“它们是坏蛋，它们是坏蛋，们不和坏蛋玩，不和坏蛋玩”过了一段时间，三只小猪很难过。因为没有小猪在和它们玩了，不，应该说没有小猪敢和它们玩。沙沙说：“尹尹，毅毅，我不想在做坏事了，它们都步和玩了”说着沙沙哭了起来。尹尹说：“我讨厌它们不理我，我讨厌它们怎么唱，讨厌”尹尹也哭了起来。“好从今天起，我们不做坏蛋了，们要做‘好蛋’”毅毅一脸坚定的说。“恩”沙沙和毅毅点点头。从此，三只小猪天天不疯不打，认真学习，团结同学，乐于助人，也人骂人了。同学们都乐意和它们玩，也替它们高兴!同学们，做错了事并不可怕，可怕的是做错了不改错。我们做错了应该反省自己做错什么了，该怎么改自己做错的事。要象三只小猪一样，知错就改，们要做一只幸福，快乐，人人都喜欢的小猪!三只小猪的故事(2)在一片茂密的森林里，住着好多好多的动物。其中有一个家里住了一只老母猪，一只公猪，它们共同生了三个孩子，孩子们都很聪明!有一次，妈妈抚摸着孩子们的头和蔼可亲地说：“孩子们，听好了，现在你们已经长大了，不该像以前那样跟爸爸、妈妈睡了，要自已独立睡，懂吗?”这时，爸爸也趁热打铁地说：“我的孩子们，明天呀，你们就自已准备好材料，建一座漂漂亮亮的房子，然后再找来木板，做一张自已喜欢的床，好吗?”孩子们听了，连连点头!第二天，猪老大带头一大早就起床了，它们找竹杆，木板和一堆草造房子。开始了，它们热火朝天地忙了半天才用竹杆，木板搭好了房子的框架，然后用草把房顶铺好。正当它们忙的满头大汗，还没来得及做床的时候，没想到大灰狼冒出来。它两手叉前腰
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童话故事《三只小猪》。大家是否也看过了，有哪些收获的呢。三只小猪童话故事读后感，我们来看看。
三只小猪童话故事读后感1在这个暑假里，我读的书有《三只小猪》、《青蛙王子》、《皇帝的新装》、《宝莲灯》、《狼来了》、《渔夫和金鱼》、《葫芦娃》……我最喜欢看《三只小猪》这篇童话故事。
这篇故事讲了：三只小猪长大了，猪妈妈让他们自己盖房子，猪大哥搭了个茅草屋，猪二哥建了个木板房，只有猪小弟不怕辛苦，建了间结实的砖块房。结果，大灰狼来了，吹倒了猪大哥的茅草房，接着撞倒了猪二哥的木板房，却拿猪小弟的房子没办法，大灰狼想从烟囱钻进屋子，聪明的猪小弟燃起了火，大灰狼被大火烧着了皮毛，灰溜溜逃跑了。
这个故事教育我们：不要学习猪大哥和猪二哥，而是要以猪小弟为榜样，成为一个聪明、勇敢、勤劳的好孩子。
三只小猪童话故事读后感2今天，我读了《三只小猪》这个故事，给我留下了很深的印象。
这个故事主要写了：森林里有小猪三兄弟，它们为了不让大灰狼吃掉，决定各造一间房子。猪小弟很懒，就用稻草随便做了一间房子；猪二哥用木头做了一间房子；猪大哥最勤劳，用砖头和着泥认真地盖了一间房子。一天夜里，大灰狼来到了猪小弟的房前，非常容易地弄塌了他的房子，猪小弟飞快地跑进了猪二哥房子里。但大灰狼也很容易地弄塌了猪二哥的房子。猪小弟和猪二哥一起跑进了猪大哥的房里，猪大哥立即点燃了烟囱下的柴火，果然狼中了计，从烟囱跳了下去，结果被活活烧死了。
读了这个小故事我想到了：不能为了简单、方便，而不认真做事情。在我们的生活中常常会遇到这样的事：记得有一次，我和我的小伙伴比赛堆雪人，我随便做了一个不圆的大雪球做雪人的身子，又马马虎虎地做了一个小雪球做雪人的头。结果我是第一个做完雪人的，便笑别人做得慢。这时有一个顽皮的伙伴轻轻地碰了我的雪人一下，我的雪人一下子倒在地上，摔碎了。这时，小伙伴说：“你虽然是第一个做完雪人的，但却不是最牢固的雪人。”听了他的话，我惭愧地低下了头。
通过读《三只小猪》这个故事，我深深懂得了：做任何事情都要仔细认真，不能马虎。
三只小猪童话故事读后感3我读完了《三只小猪》这本书后，觉得第一、第二两只小猪有一点懒惰，第一只小猪偷懒、贪图省力，用稻草来造房子，所以才会被大灰狼吹走；第二只小猪也有点儿偷懒、贪图省力，用木头来造的房子，一点都不牢固，大灰狼使劲一推，就把第二只小猪造的房子推倒了。
这个故
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范文资讯网相关栏目推荐：“三只小猪大班教案”。
有备无患，是一名教师所必备的素质，许多老教师将课前写教案已经当成了习惯，教案是老师独立进行编写，和学生之间缺少必要的交流。如何针对学生具体情况撰写教案？以下是小编精心收集整理的三只小猪大班教案,带给大家。请马上收藏本页，以方便再次阅读！
三只小猪大班教案【篇1】活动目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：
1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：
本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
活动准备：
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
教法：
为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
学法：
我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
活动过程：
整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？
第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？
第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖
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相信大家都有写作文的好习惯，写作其实也是对语言素养的一种锻炼。写作文的时候切记不要去胡编乱造，怎么写出的作文又快又好？
三只小猪的读后感作文 篇1我阅读了绘本《三只小猪》，这是一本不仅很有趣而且充满智慧的书。
《三只小猪》主要讲的是一只大灰狼和三只小猪的故事。大灰狼叫苏格拉底，有一只青蛙叫毕达哥拉斯。三只小猪虽然住进了坚固的砖房子里面，但是还是没有摆脱被大灰狼惦记的厄运。
一天苏格拉底想把小猪抓住送给妻子当食物，三只聪明的小猪住在五间房子里，晚上的时候，这三只小猪到底在哪几个房间睡觉呢？为了准确无误地抓住小猪，苏格拉底耐心地用排列组合的方式列出种种可能，但是排列组合是个非常复杂的问题，他细心地、慢慢地数啊、数啊
后来天亮了，就这样大灰狼错过了抓住小猪的机会，幸运的小猪再一次逃过一劫。
通过这个故事让我明白了要好好学习，运用知识不仅可以保护自己，而且还可以解决各种难题。
三只小猪的读后感作文 篇2我读过一个童话故事叫《三只小猪》，十分有教育含义，加深了我对勤勉和懒散的了解，使我立志做一个勤快的人。
故事的主要内容是这样的：早年，有三只小猪别离叫猪老迈、猪老二和猪老三，他们长大了需求独立日子。所以，猪爸爸和猪妈妈让它们自己着手盖房子。猪老迈和猪老二都很懒散，别离盖了草房子和木房子。猪老三很勤勉，花了几个星期盖了一座健壮的砖头房子。有一天，来了一只大灰狼，它用口气一吹，草房子就倒了，吓得猪老迈匆忙躲进猪老二的木房子里。大灰狼看到有猪躲进木房子，三下五除二就把木房子咬坏了。老迈和老二吓得一败涂地，又赶忙躲进老三的砖头房子里。大灰狼见小猪们都躲进了砖头房子里，恼羞成怒，又是咬又是撞，可房子文风不动。忽然它看到房顶上有一个大烟囱，便计划从烟囱钻进房子。大灰狼哪里知道，烟囱下面衔接的是一个正在熊熊燃烧的大火炉。大灰狼钻进烟囱，发现越来越烫，最终总算坚持不住掉进火炉被烧死了。猪老迈、猪老二几乎丢了性命，羞愧地低下了头。从此，它们改过自新，变得和猪老三相同勤快，日子也变得越来越好。
《三只小猪》的故事警示咱们，勤勉能够赢得全部，懒散或许失掉一切。想想咱们这些“小公主”、“小皇帝”们，被大人宠着、惯着，衣来伸手，饭来张口，有了美观的动画片、好玩的游戏，就变成“小宅女”、“小宅男”，沉迷其间，忘乎所以，早把“正事”忘到无影无踪了。有时勤勉没有用到正事上，懒散倒发挥得酣畅淋漓，
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我在这部电影里知道了我们团结起来的精神有多么的强大。
这部电影讲三只小猪和爸爸妈妈一起去大冒险，他们在玩的时候，在地下道中发现了一个小盒子，打开盒子是一个藏宝图，他们为了向爸爸妈妈显示他们的实力，所以就出发去寻宝。
而这个藏宝图是一只小灰狼把它放在地下道的，他发现三只小猪把他的藏宝图拿走后，便想把藏宝图要回来，姐姐小花为了让两个弟弟都安全，便让这只小狼和他们一起出发。在路上小狼的爸爸发现小狼后非常生气，但他们已经找到神灯了，但神灯里面可以实现别人愿望的魔法球却不见了，所以大狼和小狼，变坏了，小花和小米、小宝，分头行动，小花最先在乐园里找到它，于是小花把它放回神灯，于是他们可以许三个愿望，小米说：希望天上可以下糖果雨。小花说：带我们回幼儿园。小宝说：希望我以后能成为发明家。”
回家后，他们的爸爸妈妈知道了他们的实力，便决定带他们去白果林大冒险，但是要在屋里禁闭三天。虽然他们有点伤心，但是他们非常高兴。
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活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。 教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？ 3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？ （3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最后大灰狼怎么样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
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三只小猪读后感（一）
今天，我看了一个童话故事【三只小猪】。故事里讲了一头老母猪生了三只小猪。三只小猪长大了，老母猪就叫三只小猪去找自己的幸福。三只小猪听了老母猪的话开始上路了。
第一只小猪用稻草盖了一所房子。狼来了，就把房子吹倒了。第一只小猪被狼吃掉了。
第二只小猪用木头盖了一所房子。狼来了，它把第二只小猪的房子推倒了。狼把第二只小猪也吃掉了。
第三只小猪用砖头盖了一所房子。狼来了，它推了一下砖头房子，砖头房子一动也不动。狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼头上却撞了一个大大的包。狼就说要从烟囱里爬进来。小猪听了就在火炉里点了火。狼从烟囱掉下来就被火烧死了。
我觉得第三只小猪最聪明，而且最勇敢。我要向第三只小猪学习，学习它的聪明和勇敢。
三只小猪读后感（二）
今天，我读了一篇文章名叫【三只小猪】。文章讲的是在一个偏僻的小山里住着三只小猪和猪一妈一一妈一。
一天，猪一妈一一妈一温和地说：孩子们，你们都长大了，应该一个人生活了，也应该各自盖一间房子了！
三只小猪愁眉苦脸地离开了家。半路上老大说：我是老大应该给弟弟们做好榜样，于是它就盖了一间草屋。老二看见老大的房子盖好了，它也盖了一间木屋。
猪弟弟看见两个哥哥的房子都不牢固，自己就想盖一间即牢固又漂亮的房子，于是它每天跑到山上捡石头，过了三个月，它的理想房子盖好了。
有一天，一只野狼把老大的房子吹倒了，又把老二的房子推倒了。只有老三的房子，无论狼使什么花招都撞不倒。最后三兄弟在结实的房子里战胜了野狼。这让我懂得了无论做什么事都要认真对待，决不能马马虎虎。还让我懂得了一团一结就是力量的道理。
三只小猪读后感（三）
很久以前，有一个美丽的村庄，里面住着三只小猪和它们的一妈一一妈一。
有一天，猪一妈一一妈一对三只小猪说：你们已经长大了，应该自己造房子住了。老大很懒惰，造了一座草房子，老二很贪吃，造了一座木房子，老三很勤劳，它找了许多砖头和石头，造了一间坚固的大房子。有一天，大灰狼来到了这个村庄，它首先来到了老大的草房子前，用力一吹，草房子就倒了，吓得老大连忙跑到老二家。接着，大灰狼跟着也来到了老二的木房子前，大灰狼用了一撞，木房子倒了，吓得老大和老二连忙跑到老三家。最后，大灰狼跟着追到老三的砖头房前，用嘴吹不动，用头撞，撞不动，反而大灰狼的头上被撞出了血。大灰狼抬头一看，上面有一个烟囱，它连忙爬了进去。老三连忙对老大和
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我读过一个童话故事叫《三只小猪》，非常有教育意义，加深了我对勤奋和懒惰的理解，使我立志做一个勤快的人。
故事的主要内容是这样的：从前，有三只小猪分别叫猪老大、猪老二和猪老三，他们长大了需要独立生活。于是，猪爸爸和猪妈妈让它们自己动手盖房子。猪老大和猪老二都很懒惰，分别盖了草房子和木房子。猪老三很勤奋，花了几个星期盖了一座结实的砖头房子。有一天，来了一只大灰狼，它用口气一吹，草房子就倒了，吓得猪老大匆忙躲进猪老二的木房子里。大灰狼看到有猪躲进木房子，三下五除二就把木房子咬坏了。老大和老二吓得屁滚尿流，又赶紧躲进老三的砖头房子里。大灰狼见小猪们都躲进了砖头房子里，恼羞成怒，又是咬又是撞，可房子纹丝不动。突然它看到房顶上有一个大烟囱，便打算从烟囱钻进房子。大灰狼哪里知道，烟囱下面连接的是一个正在熊熊燃烧的大火炉。大灰狼钻进烟囱，发现越来越烫，最后终于坚持不住掉进火炉被烧死了。猪老大、猪老二险些丢了性命，惭愧地低下了头。从此，它们痛改前非，变得和猪老三一样勤快，生活也变得越来越好。
《三只小猪》的故事警示我们，勤奋可以赢得一切，懒惰可能失掉所有。想想我们这些小公主、小皇帝们，被大人宠着、惯着，衣来伸手，饭来张口，有了好看的动画片、好玩的游戏，就变成小宅女、小宅男，迷恋其中，忘乎所以，早把正事忘到九霄云外了。有时勤奋没有用到正事上，懒惰倒发挥得淋漓尽致，起床不叠被子，看过的书籍、制造的垃圾顺手乱丢。甚至有时，有了鼻涕也是反复地吸，懒得用纸巾擦一擦，随手乱放的小凳子把自己绊倒了也懒得扶一扶尽管这都是一些小事儿，但归根结底是懒惰的表现。
勤奋是成功的基石，懒惰是失败的根源。以后，我要努力改掉身上懒惰的坏毛病，做个勤奋的孩子。我相信：只要在心中种下勤奋的种子，那么我们的学习生活就会变得越来越快乐，越来越美好。
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活动目标：
1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等
活动过程：
出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁?发生了什么事情?(.)
让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
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我觉得猪小弟是一只不怕辛苦，聪明而勇敢的小猪。我们应该向猪小弟学习，做任何事都要认真。
读《三只小猪》有感300字
今天，我看了＜＜三只小猪＞＞这篇故事，深有感受。
＜＜三个小猪＞＞这篇故事讲述了三只小猪用不同材料彻房子，面对大灰狼时不同的结果：猪大哥和猪二哥分别用了稻草，木材彻房子，当大灰狼来时都被它轻易的吹倒了，差点就让大灰狼给吃了。猪大哥和猪二哥只好去猪小弟那儿躲避。当大灰狼想用同样的方法去吹倒猪小弟的砖头房子时，却是不一样的结果砖头房子一动也不动。大灰狼吃不到它们，只好灰溜溜的走了！
我觉得猪小弟真聪明，我要向它学习，做事情之前要发好好想一想，怎么样才能做得更好！
读《三只小猪》有感300字
一天，猪妈妈对自己的几个孩子说：我老了，养不起你们了。你们自己出去谋生吧！小猪们不舍得离开妈妈，但不知怎么的，猪妈妈就消失了。
猪老大为人懒惰，但力大无穷。于是，他霸占了猪妈妈造的房子。猪老二要与他平分，老大不同意，一拳把老二打出了房子。不久，猪老大就被大灰狼吃掉了。
猪老二虽然力气小，但很聪明，从小被人称为神童。他找了一份好工作，年薪七万八，很快就买了一套房子。那只凶恶的大灰狼吃了老大不够，骑着自行车来到了老二家。他说：小肥猪乖乖，快把门儿开开！让我进来，把你吃掉！老二答道：不开不开就不开，你是大灰狼！大灰狼生气了，把门撞开，吃了老二。
猪老三很勤劳，他自己建造了一间大房子，过着安居乐业的生活。一天，老三看到一位老爷爷在路边乞讨，于是，老三将自己身上所有的钱都给了老爷爷。老爷爷说：你说一句话试试。老三说：为什么？话音刚落，老三便像见鬼似的呆若木鸡了。这是为什么呢？因为他吐出了钻石。
我们要做善良而勤劳的人，这样的话，就会有好的回报！
读《三只小猪》有感300字
猪妈妈生了三个宝宝，宝宝长大后猪妈妈对他们说：你们长大了，要自己生活了。他们背着行李就上路了。
他们找了个凉 查看全文>>>
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