让死活下去读后感,2024让死活下去读后感范文,让死活下去读后感大全

这个故事并不复杂，就是在苏联卫国战争时期，本该上前线的安德烈因为思乡心切而逃会家乡，他藏匿在村子附近人迹罕至的一个地方，而他的妻子是唯一一个知道他回来的人。他那善良的妻子纳斯焦娜便和他频频相会，最后还怀了身孕。可事情并不尽人意，事情败露了，而安德烈却一直不肯出面。妻子被人跟踪，最终被逼上绝路，万般无奈下投河自尽。情节不复杂，但复杂的是人心，是社会。 我们会痛斥安德烈，因为听到吵闹声便溜走了，我相信他听到了，也一定猜到了纳斯焦娜跳河了，那个他一直声称要保护的未出世的孩子而沉进了冰冷的水里。安德烈并没有像他之前说得那样为保护孩子会不顾一切，他不单止是一个遭人唾弃的逃兵，他更是实实在在的懦夫。而自从做了逃兵，躲在荒野苟且过活，几次的改口以此延长自己的生命，可怜的纳斯焦娜一再的信任他。连深爱的他的妻子都欺骗，连家人都不敢去保护人，又怎么指望他去为国献身。这样一个复杂的心该怎样去读啊？ 可是我们这个社会就是由无数个复杂的人心堆砌而成的，那么这个社会不是更复杂吗？更别说在战争年代，而安德烈的悲剧最主要的导火线应该是战争吧。战争的残忍不止是经历过的人才知道，即使没遇到战争的人们也对战争心怀恐惧。因为战争就是在挑战人们的极限。虽然是这样，但为什么战争不能永远成为历史，而是一次又一次的重演，似乎成为了人类进程剧本中不可或缺的一幕。不是不想撤掉这一幕，只是抵不过内心的贪婪与激进。看来安德烈不是完全没爱，只是他的爱遇上了战争这个深渊。

安德烈古斯科夫的结局也许是对他成为逃兵背叛人民的惩罚，也许他将失去人的社会性就像动物一样在深山老林活下去，也许安德烈逃到原始森林后会选择自杀。他不是天生的懦夫和叛徒，战前他和其他农村青年一样朴实勤劳，甚至富有同情心，虽然有些粗鲁和狭隘，如果没有战争的话，可以平平稳稳地度过一辈子。他的悲剧是个人与集体的矛盾，是人性与社会现实的矛盾。人间世事无常，他开始只是想在两三天跑个来回，但计划赶不上变化，路上耽搁了几天，他犹豫挣扎，最终还是自私的选择了当逃兵。他偷偷的回家偷东西，也许他一开始并没有打算让妻子知道自己回来从而背负沉重的心理压力，但最终他还是选择自私，使妻子怀孕陷入无限的恐慌中。然而一步错步步错，导致他最终的悲惨结局。安德烈的妻子娜斯焦娜具备了传统俄罗斯妇女的优点，她是善良的，她具有自我牺牲精神，她对公婆尽心照顾，他对丈夫从一而终，即使丈夫是逃兵她也不会背叛丈夫，她曾向丈夫说要是你走绝路的话，我也绝不会再活下去－－你可要记住啊。娜斯焦娜最终选择死亡，是为丈夫赎罪，也是对丈夫的惩罚。

《笑着活下去》观后感作文（一）

昨天看了一天的电视剧《笑着活下去》，看完我的心久久不能平静下来……

剧中女主人公是一个被亲生母亲丢下后送给了另一个女人养着的，从小到大，女孩子渐渐长在，在一个穷人的家里生活的很好，因为种种原因在家里无法再继续呆下去，于是养母让她去找她的亲生母亲，她亲生母亲现在正在一所大城市里，是一家很富有的太太，可是亲生母亲因种种原因不能收留她，这让女主人公再也无法面对自己亲生母亲，离开了她，自己一个人在一个陌生的城市里打工生活的故事……

昨天看了那段：女孩在一家家政公司打工，不管再辛苦她也无怨言，她的养母打了几次电话她都说她在自己亲生母亲那里过得非常好，从来不说自己在外面打工。养母同时也不给她诉苦，家里再不好也不对她说，怕影响她在那里生活的心情……就这样两个人互相隐瞒着自己的痛苦，把快乐及时向对方诉说。

终于有一天，养母怕女孩来看自己，这样会得知一切自己过得不好，于是自己就去城里看望孩子……，没想找到孩子时，女孩正趴在地上擦着地，满头的汗水也顾不得擦，养母看了这心酸的一幕也蹲了下来帮女孩一起擦，女孩看见养母来了，哭着无法向养母诉说，一切都露陷了……母女俩个跪在地上相拥而着哭泣着……因为她们有一个信念：笑着活下去！

剧中女主人公说的一句话非常好：

“我是仙人掌,插哪活哪!”

我很赞赏也非常喜欢这句话，同时也深有体会……

看到这一段，我不由的泪水也跟着从脸上滑落，是啊，母爱的伟大，亲情间的那份感情让我无法用言语来形容。我已经控制不住自己的泪水，一个人在不停地流着眼泪……我也想我的母亲了，母亲您现在还好吗？女儿不孝，不能常回家看看您，不但没有给您带来快乐和享福，而且还不停地给您增加负担，让您为我操碎了心……想想自己过的一切，不敢向母亲诉说，只不想让她老人家再为我这三十好几的大人再操心了。近来身体不是很好，本想给她打个电话，可是一直没有敢打，怕她老人家又胡思乱想的，不知为什么，每次的电话，不管是我高兴还是不高兴，是生活的好还是生活的坏，她老人家总是能从电话那端听出我的情况，而且很真实……或许这就是俗话说的：“母亲的心在儿女身上，儿女的心在铁板上。”一点没有错！这段时间一直很想母亲，想打电话但又不敢打，让我犹豫的心无法平静下来。想想，还是算了吧，再等一段时间，看自己会不会好起来，如果一切都很顺心一切都很顺利了再给她老人家打电话吧！女儿也会象这部电视剧里的女孩

我是一个新高一的学生了，现在，我便是青年，而青春正是我的代名词!最近，我拜读了金兰都的《因为痛，所以叫青春》，心中有许多的感触。

因为不安，所以青春;因为茫然，所以青春;因为彷徨，所以青春;因为孤独，所以青春;因为忐忑，所以青春在这本书的封面上我看见了这五句分句，我便将青春定义为不安、茫然、彷徨、孤独、忐忑，我便立刻心血澎湃，与作者响起了共鸣!

读完整本书后，我似乎对青春已然是大彻大悟。虽然作者已经51岁了，但她却比我们青春的代言人，还懂青春。我的生命时钟还只是定格在凌晨4点48分，但我却认为青春已经离我远去，我开始患得患失，又有些懈怠了。作者的1+1原则让我又燃起了奋斗的火焰。对于作者的长期投资，赞同之外也有思考：我们总是只顾于眼前的利益，而往往迷了心智，大人们享受炒股，炒基金，炒期货得到利润的喜悦，但同时也要承担亏损的痛苦。我们又何尝不是呢?如果只满足于眼前得到的知识，往往会被对眼前知识不满足的同学超越，所以我们必须善于理财。

其实我也考过公务员，考过研究生。经历过你们正经历着的一切，爱情、梦想、挫折、迷茫、择业...。25岁那年我刚毕业，父亲癌症突然晕倒住院时，又传来了乡下奶奶过世的消息，同年爷爷过世。那段不堪回首的岁月，11个月内我主持了三次葬礼

这就是我的青春。

成年人金兰都

看到这段文字大家往往脱口而出的会是倒霉，痛苦，但这便是作者真实的青春。再想想我的生活：随便发发脾气，到父母面前撒撒娇，想要的都可以得到，虽然家境并不富裕，但我想要的，每一件都不会少，但我还身在福中不知福，总是埋怨父母不给我最好的，总是和别人攀比。但实际上我们的青春真的比作者幸福得多。

就在我看这本书时，父亲不屑的说：还青春呢，你懂什么青春啊。我怎么不懂了，就一个字痛呗!哎，你们现在生活条件多好啊，我们那时候哪来的电脑，家中唯一的电器就是手电筒，爸爸躺在床上，笑着说：我们那时一天要砍5框草，还要把晚饭和开水烧好，然后再赶的田里帮奶奶干活，那时候可是要抢工分的，一个月一家就几角钱，一家人吃喝拉撒就在里面了，还要再存点，那时候烧菜都是用棉球蘸点油抹一下锅就烧了，一年都难得吃到一顿肉，哪像你们现在啊，哎，想想都可怜的哦!

父辈们生活在一个不发达的时代了，他们做的比我们要多得多，捡柴砍草，烧饭喂猪，我们这些城里娃那能吃这些苦，我忽然觉得痛的青春是父辈和更长的人的青春，可父亲否定了我，说：虽然我

1、你的最佳状态时时刻刻都会改变的，会视你当时的健康状态而有所不同。

2、在任何情况下，只要尽了全力，你就不会自我批判、自我虐待，也不会后悔。

3、不受别人影响。别人所做的事，没有一件是因为你才去做的。别人所说的话、所做的事都是他们自己世界观和价值观的投影。不受别人言行的影响，你就不会成为受害者，就能减少许多无谓的痛苦。

4、不作假设。生活中的矛盾、冲突都是从作假设开始的，因为作假设让我们对人、对事，造成了误解。有勇气提出质疑、表达内心最真实的诉求。

5、行动、尽力、投入。不管在什么情况下，不管做什么事你都能尽力去做，只要你尽了力，你就能活得充实快乐，对生活充满激情。

6、用纯正的态度说话，只说真心话，避免用言语批评自己，不讲别人闲话，将言语的力量用来表达真理与爱。

7、《让心自由》教给了我贯彻这些思想的方法;让我明白了什么是包容，为什么要宽恕;让我懂得了人生太短，想做就去做。

8、免除对外物的依赖才能免除丧失的痛苦。

9、鼓起勇气提问，把你真正想说的话表达清楚。

10、最大程度上的与人坦诚沟通，和别人沟通得越清楚就越能可以避免误解、痛苦和极具戏剧化的场面。拥有这种智慧，可以让你的生活焕然一新。

《让语文回家》读后感

拿到刘仁增的《让语文回家》一书，看到封面鲜红的回家二字，一股暖流涌遍全身。游子在外时间一长，就会有强烈的回家愿望。刘仁增觉得语文在外游荡很久了，应该让他回家了。这让我感到刘老师的用词十分精妙。

打开目录一看，全书分为四大块：成长足迹、观点构筑、策略建构和课堂点击。

翻开成长足迹，我看到了题目化蛹为蝶追寻梦想，心中不禁一动，再往下看：峥嵘岁月稠 望断天涯路不悔衣带宽 为伊人憔悴乘万里风 破万里浪海阔凭鱼跃 天高任鸟飞这几个大标题，心中不禁暗暗叫绝：刘老师，你真不愧是名师！是语文名师！你的用词真是让我折服！你的文学功底真是精深！你的语文素养真是高深！

带着对刘老师的敬佩，我挤出充分时间，迅速阅读，语用教学的观点、理论、框架、现实价值在我脑中一一留下印象。

读完《让语文回家》一书，我知道了进行语用型教学要实现三个转变：由教学中重语形、语义向重语用转变，由教学中重知识向重能力转变，由教学中以教师为中心向以学生为主体转变。这三个转变道出了语用型教学的三个目标，在今后的语文教学研究道路上，我一定遵循这三个目标，好好落实这三个目标，让语文回到自己真正的家！

读完《让语文回家》一书，我明白了实施语用型教学要落实四个关键词：一是语感，二是语境，三是语体，四是训练。这四个关键词将直接影响到语用型教学的效果，所以，在语文教学中，老师们一定要注意在阅读教学中培养学生的语感，在口语交际中创设良好的语境，在习作练习中指导学生写出各种文体的习作。只有经过不断地训练，学生的各种语文能力才会有所提高。

读完《让语文回家》一书，我清楚了语用型教学的基本观点是：1。语用型教学以言语活动为价值取向。2。 语用型教学着眼于学生基本言语能力的提高和发展。3。 语用型教学的基本策略是让学生亲历和历练。4。 语用型教学讲求以语言带动内容。5。 语用型教学融工具性与人文性于一体。

《孔融让梨》这个故事，讲了孔融为家人让梨，自我吃小的，给人家吃大的。孔融让梨的故事让我明白了要团结友爱，尊敬长辈。

我的同桌王泽亮有个双胞胎哥哥叫王泽阳，他们在和父母吃早饭时，早饭不多，最后还剩一个生煎，父母要他们两兄弟吃，他们互相推辞后，最后给了父母。这样的家庭气氛，多让人感动呀，这两兄弟不就是现实生活中的孔融吗?他们尊敬长辈，因为父母要去工作，体力消耗大，容易饥饿。

我很喜欢看寓言故事，最近看了一个故事：有两只小羊，过独木桥，谁也不让谁，还互相斗殴，最终谁也没有好果子吃，纷纷落入水中。这个故事与《孔融让梨》构成了比较，孔融为家人让梨的孝心让后人们一向流传至今，广为流颂，而这两只小羊过独木桥的故事，虽也被人们流传，但是却成为了人们心中的反面教材，人们经常用这个故事来讽刺那些不懂谦让的人。

在生活中，其实我也有过这样的经历：父母每次把好吃的东西留给我，小时候我将这些含爱的食物囫囵吞枣的吃进肚里，不会有一丝一毫的犹豫。而此刻，有时还是这样，认为父母就是就应给我的。但是，读了《孔融让梨》这个故事，我实在是太羞愧难当了。从此之后，父母得我的食物，我也会让给父母。而且还感到，互相谦让，还能增加生活气氛，增强亲密感，其乐融融。

我们都就应让长辈与亲人得到快乐，自我随后。百善孝为先是中华人民的传统美德。人人都就应明白。

父母给了我们生命，他们是世界上最伟大的人。我们从点滴起，感恩父母，感恩长辈!

这天，我读了一本《懂礼貌的故事》书，其中有一篇叫《孔融让梨》，这个故事是：在东汉鲁国时期，有一个四岁的孩子叫孔融，有一天，叔叔送来一筐梨，爸爸让孔融给大家分梨吃，他把大的让给了爸爸、妈妈、哥哥们，自我留了一个最小的。大家都夸他有礼貌。

我读到那里被孔融的行为感动了，四岁的孔融都明白要做一个懂事又有礼貌的好孩子，但是我以前很自私，吃东西都是我先吃，玩也是先自我玩，从来都没有想别人。我读了这个故事觉得很羞愧，从今以后我要做一个懂礼貌又懂事的好孩子，吃东西必须先让长辈们吃，玩玩具也必须要懂得谦让他人，只要有人需要帮忙，必须伸出援助之手，做一个心中永远装有他人的好孩子，不再是一个自私自利的孩子。

尊老爱幼是我们中华民族的美德，只要你尊重他人，他人也必须会尊重你。让我们每一个人都学会这种美德吧!这样你的生活会变得丰富多彩，生命也会更加绚丽多姿。同时让我想起了一首歌《爱的奉献》，只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间

《孔融让梨》这个故事千古流传。这天，我翻开《修雅集》看到了小孔融拿着梨送给爸爸的图片，我迫不及待地读起了《孔融让梨》故事。呵，孔融是一个十分有孝心的孩子!四岁的一天，小孔融的妈妈从集市上买来了许多金黄的鸭梨，她让孔融先吃一个，但是孔融在篮子里挑了许久，却捡了一个最小的留给自我。原因是自我年纪小，就应吃小的，大的就应留给哥哥姐姐吃。

读到那里，我才明白，年纪小，就应吃小的，说得太好了，我很赞同小孔融的做法。以前，我总觉得，我是小孩子，就应多吃点。每次妈妈让我选吃的，我总会比了又比，选了又选，哪怕只大一点点，也是好的啊!但是从此刻起，我决定向小孔融学习，因此我逐步改正了自我的缺点。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夹给妈妈，对她说：妈妈，请吃!每次爸爸从上海回来带一大推零食回来时我总是迫不及待地递给妈妈，对她说：妈妈，你吃吧。直到看着妈妈吃下，我才放心地离开。每一天晚上，我总是把热水袋冲足电，交给妈妈，对妈妈说：妈妈，请你捂脚。

在我表姐十岁生日的宴会上，服务员端上了一大盘烤鸭。我拿起一块面，夹了一些鸭肉和葱，蘸了酱，把两头裹起，卷好。大家都眼巴巴地看着我。我想：你们可别以为我是个馋嘴猫，我可不是做给自我吃的!我放下筷子，用双手将烤鸭递给妈妈，大声地说：妈妈，您吃!在众目睽睽之下，妈妈接过我递给她的烤鸭，脸上洋溢着幸福的微笑。一桌的叔叔阿姨、爷爷奶奶都赞不绝口，说：黄浩洋真孝顺啊!我也要让我的孩子向浩洋学习。我听了，心里美滋滋的：看来，我已成为大家学习的有孝心的好少年的榜样了，我必须要做得更好!

此刻，我才明白，孔融四岁时就懂得谦让，而我已经九岁了，这么做也是完全就应的。孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。今后，我要用一颗善良的心去关心、爱护身边的每一个人，要做一个当代的小孔融。

我与同桌共同阅读了《孔融让梨》这篇文章，这个故事是写的是古时候一位四岁的小朋友叫孔融，小小年纪的他就明白先礼让别人，这种有礼貌的精神是值得此刻的孩子去学习的。我相信这么小的孔融能够明白付出、明白礼让的人长大必须也会有很好的成就。俗话说的好，想要得到什么先要去付出什么。爱出者爱返，福往者福来，可能就是这个道理吧只有付出才有收获。这天孔融让出的也许是只是一个梨，而他日后得到的也许是属于他的整片天空。

读完这篇文章，悦悦给对我说，我也要像孔融一样，把好的让给爸爸妈妈先吃。可能7岁的她还不了解孔融让梨的真谛，但是，透过我细细的解说，她似乎更能了解孔融让梨的真正含义。

读文章不仅仅能够让孩子在词汇增加更丰富的知识，还能提高孩子的理解潜力和做人的一些道理，在以后我会更用心的辅导孩子学习课外知识，期望她在学习的道路上能够更上一层楼。