全英初中英语说课稿
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。那么初中英语说课稿要怎么写呢?小编准备了初中英语说课稿范文五篇,希望对你有帮助!
初中英语说课稿what should i do?
a brief instruction to the topic of “what should i do?”
shangyuan middle school li yi cai
good afternoon, ladies and gentlemen. my name is liyicai. i come from shangyuan middle school in nanjing.today i’m going to talk about the topic” what should i do?”i will pide the instruction into seven parts: they are teaching material analysis, teaching aims, teaching emphasis, teaching difficulties, teaching methods, teaching aids and teaching procedures.
part 1 teaching material analysis
this period is from unit 3 of 9a oxford english. first of all,i’d like to talk about my understanding about this lesson.we have learned star sings in unit 1 and colours and moods in unit 2.we have also learned how to write a formal recommendation letter and how to write a report on the moods of people in last two units.today we are going to learn two letters to a famous youth worker ab
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。小编小编整理了初中英语说课稿模板及范文3篇,希望对你有帮助! 说课稿模板
good morning, everyone. my name is...., i come from.... i`m very happy and excited to stand here, it is my great honor to be here to present my lesson. my teaching topic is.... i`ll talk about it by 8 parts.
the analysis of teaching material.
the analysis of students.
the analysis of teaching aims and demands.
theanalysis of teaching importances and difficulties.
the analysis of teaching methods.
the analysis of teaching procedures.
blackboard design.
teaching reflection.
well, firstly, i`ll talk about part 1 the analysis of teaching material. my teaching topic is... from unit...go for it junior english book 1a, which published by people education press. in this period, the main language function is to practice listening and speaking skills around....as well as the communicative skills of.....
then i`ll talk about next part t
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a brief instruction to the topic of “what should i do?”
shangyuan middle school li yi cai
good afternoon, ladies and gentlemen. my name is liyicai. i come from shangyuan middle school in nanjing.today i’m going to talk about the topic” what should i do?”i will pide the instruction into seven parts: they are teaching material analysis, teaching aims, teaching emphasis, teaching difficulties, teaching methods, teaching aids and teaching procedures.
part 1 teaching material analysis
this period is from unit 3 of 9a oxford english. first of all,i’d like to talk about my understanding about this lesson.we have learned star sings in unit 1 and colours and moods in unit 2.we have also learned how to write a formal recommendation letter and how to write a report on the moods of people in last two units.today we are going to learn two letters to a famous youth worker about millie’s and simon’s problems.so this unit links with a special meaning of unit 1 and unit 2.this period is the first lesso
查看全文>>>unit13 rainy days make sad. sectiona (1a-1c)
hello, everyone,
today i’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. my topic is section a (1a-1c , grammar focus) in unit13 . it is made up of seven parts.
1. analysis textbook(教材分析)
2. the teaching methods(教学方法)
3. the learning methods(说学法)
4. analysis the students(说学情)
5. the procedures of the teaching(教学步骤)
6. blackboard design(板书设计)
7. self evaluation.(自评)
part 1 the analysis of the teaching material:
this lesson is about listening and speaking. it plays a very important part in the english teaching of this unit. by studying section a , the students can improve their speaking ability, learn more about things that affect people. at the same time, we should get the students to understand better. the students should do some listening, speaking and writing, too. of course, the students should receive some moral education. let the students have positive attitude to dealing with things around them.
1. teachi
查看全文>>>说课材料 —— unit 4 how do you get to school? (period 3)
作为一节英语教学竞赛用课,我主要从对这节课的定位、任务目标、教学环节设计、独特的创意和对突发事件的应对等几个方面来说一下这一节课。
一、对本节课的定位
作为一名从事初中英语教育有近八年的教学实践的青年教师,我认为在“新课程标准”和“新基础教育”的理念的指导下,这节课应该既能够让学生的学习有意义,也能够让教师在扎实、充实、平实、真实的授课过程中真正享受到,“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。同时,本单元是以话“交通”题材为教学主要内容的新目标(go for it)教材典型设计,借助本单元可以给学生在学习方法上以很好的指导,并可以在小空间内进行大规模的扎实、有效的训练。
二、任务目标的确定
本单元的教学任务是在“交通(transportation)”这一话题下,让学生学会谈论“交通”(包括不同的交通方式,到某地的距离以及以某种交通方式到某地所花费的时间等),学习一些文化常识,掌握一定的学习方法,并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等基本能力。
三、教学环节的设计思路
本着整体划一,循序渐进,高效有序,并在教学中能不断地深化教学的设计思路来安排本节的每一个环节。
(一)整体划一
在本节课中,对于“整齐划一”可以从两点来说明: 首先,本人一直认为作为语言教学,听说读写等能力的训练应该是一个整体,不可分割开来的,因此在教学设计中可以说一个话题,一个训练都蕴含着各种能力的培养;其次,在教学中每一节课都是独立的,但在我的教学设计中每一节课不仅可以独立,更重视它在单元教学整体中的地位与作用。与每一节课内衔接一样,单元教学的整体衔接也很重要。
(二)循序渐进,高效有序
本节课从简单的对“how do you get to school in the morning?”的询问入手,引入对重要课文section a 3a 的复习。通过学生复述这段文字,重点巩固由“how, how long, how far”引导的谈论交通话题的重要句型,并提炼相关的信息形成新的对话,为下一环节作铺垫。即课文section a 3b 的训练,通过第一、二人称来谈论交通话题的训练,拓展到以第三人称来谈论他人的交通话题,进而让课文section b 2a, 2b, 2c 的学习水到渠成。然
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project english grade seven
unit 6 our local area
topic 3 which is the way to the post office? section b
一、教材分析
教材的地位与作用
本单元取材于初中英语仁爱版七年级下册第6单元——our local area本课是第三个话题which is the way to the post office?的第二课时。本课的中心话题——ask the way,从学生的日常生活出发,让学生学会问路和指路。问路的句型在考试当中是很常见的考试题型。
指路问路不但使学生掌握英语句型和对话,同时也让学生学会与他人和谐共处,共创美好的生活氛围,渗透了助人为乐帮助别人也快乐自己的德育思想。
教学目标
(1)文化知识目标:
①熟悉并掌握常见的交通标志
②了解过马路的要素
③能用英语就问路的基本句型进行问答。了解外国交通与中国交通的不同
(2)能力目标
1)培养学生口头表达能力。
2)通过小组对话,培养学生合作学习的精神。
(3)情感目标
1)鼓励学生助人为乐;
2)通过对交通知识的了解,提醒学生注意遵守交通规则
教材重、难点
根据对教材的分析,教学目标的确定,设置本课时
教学重点为:
(1)帮助学生归纳整理,问路的句型
(2)让学生了解中外交通的异同。
(3)用英语就问路指路的各种句型进行互问互答,并能掌握交通标志的英文说法
综合学生的实际情况,确定难点为:
(1)掌握交通标志相关的短语和问路的句型及答语.
(2)用英语叙述如何到达某一地点
二、教法、学法分析
课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中,我突出以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。
1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念,具体采用情景教学法和交际教学法。学生通过对话,游戏,角色扮演等各种语言形式来学习和掌握语言,实现目标,感受成功。
2、英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中,教师除了营造宽松气氛,给予学生展示成功的平台外,处处鼓励学生运用自主学习、合作学习等新的学习方式,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。这是实施新课程最为核心和关键的环节。
3、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠
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各位领导,各位老师:
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册unit 5 i’m watching tv,下面我将从教学目标,教学重难点,教学工具,教学过程和教学反思五方面进行简要说明。
一、教学目标
1.知识目标:
1)词汇
clean, on, read, apartment
watching tv, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone
2)语法 现在进行时(present progressive tense)
3)句子
what are you doing? i’m watching tv.
what’s he doing? he’s doing his homework.
what are they doing? they’re cleaning the room.
2. 能力目标:学会用英语谈论人们正在做什么
(to freely talk about or learn about what they are doing)
3. 文化目标:培养用英语获取信息,与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中乐于模仿,敢于开口,积极参与。
二、教学重难点
教学重点
基于对教材和教情的分析,我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。
to grasp the structure of present continuous tense : what are you doing ? i’m watching tv. what’s she/he doing ? she/he’s ……
教学难点
①现在进行时中现在分词的结构。(the structure of the verb adding “ing”)
②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。(using this tense to describe and communicate)
三、教学工具---多媒体的运用
本节课我采用多媒体课件(ppt)进行教学,创设英语学习情境,调动学生学习兴趣。首先,我利用多媒体播放一段英文歌曲,创造英语教学环境,并引出本节课的学习内容。然后,我通过多媒体出示图片,引领学生进行学习、操练现在进行时。接着
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本人通过参加20xx全员远程培训的学习,我对本次研修深有感触,总结如下几个方面:
一、加强教师自身的专业素养
要给学生一杯水,教师首先自己要有一桶水,这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外,能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。没错,我们只有不断学习,加强自身的专业素养,提高教学技巧和技能,才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战,对我们而言,在教学海洋里,自身的学习也如逆水行舟,不进则退,只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
二、注重课堂角色的转变
在研修过程中,我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展,也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来,从实际出发,加以合理的引导,教与学才能互长,达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战,但是这是我们必须努力的目标。
三、培养学生的良好的学习习惯和方法
通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习,我的理论基础更扎实了,与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的,我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗,而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践,也只能是停留在表面,不可能做到真正意义上的改革。所以,今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中,争取提高课堂效率,取得更好的教学效果。
本次举办的初中英语教师网络研修,使得我充分认识到,在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去,发挥团队精神。因此,我们在教学过程中,要十分重视通过师生合作、生生合作,让学生学会倾听,学会分享,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。我们必须向四十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。应从听说读写四个方面对培养学生良好学习习惯的培养。
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