青菜的作文

随着我们的知识面不断扩大，我们会遇到许许多多的范文类型，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文主要包含哪些内容呢？小编推荐你不妨读一下关于青菜的作文600字(精选5篇)，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

关于青菜的作文 篇1

午后的太阳，懒洋洋的给大地镀上了一层金色。

我打着哈欠走到门外花坛边晒太阳。

奶奶种的菜真多啊，密密麻麻的，让人有种毛骨悚然的感觉，但是，颗颗绿油油的，显然，奶奶把它们滋润的很好。

坛外，有棵青菜从水泥地里挤了出来，让我浮想联翩。

这棵菜，或许会死吧？真可怜。要不要把它移上去？

我刚想移，又顿住了，它长大了我才把它移上去，它会不会觉得我在利用它？可是，在这种地方活的了么？就算活了，开了花，结了菜籽，最后奶奶会不会拿走菜籽呢？长在这里真是种悲哀啊，明明一点都没有被照顾到，最后却要把自己的利益拱手让人。不行，我绝对不能让这种事发生，可是如果不把菜籽拿走，任它自生自灭，又有几棵青菜能活的了呢？

“家亿，在干嘛呢？”奶奶剥着栗子走了出来。

“我在看你种的菜呢，真好，外面那棵要不要移上去？”

“里面都挤满了，我还想拔掉几棵呢！”她呵呵一笑，“就算移上去也不能活了，不就是一棵菜嘛。”

“万一它结籽了……”

“没用的，花坛外面是水泥地，它也不知是怎么长出来的，看它样子肯定营养不足的，任它自生自灭吧。”

“你们饭吃过伐？”一个阿姨提着装着衣服的水桶朝我们笑着走来。

“刚吃好，今天天气不错啊。”

那个阿姨走了，无意间在那棵青菜上踩了一脚。

它，会死么。

关于青菜的作文 篇2

大家好，我叫青菜。我每天生活地快快乐乐、开开心心。但是，自从我被一个中年妇女买走后，我的命运就被改变了。

中年妇女把我放进油锅，滚烫滚烫的油沾在我身上，只一会儿，我就熟了，她把我盛到碗里度上了饭桌上，喊一个小女孩出来吃饭。小女孩一见到我就大叫我不吃青菜我要吃肉。哎，为什么所有的小孩都不喜欢吃我？现在我才知道我的兄弟们就过着这样的生活：被遗弃、被倒进垃圾桶，然后运往工厂。我还是希望回到过去，过着那无忧无虑的生活：有农民伯伯的呵护、晒着暖暖的太阳。

正在这时，小女孩夹了我，太棒了！但是正当我美滋滋地想着会滑入那小女孩的口中时，小女孩把我放进了狗碗里，呼唤小狗来吃。哦！不！我不想被狗吃掉，狗那么脏，而且那还是一只凶狠的狗。可恨的是那狗不但不吃我，还把我用嘴叼起来，左右摇晃，让我难过到极

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作文对于学生而言是不可或缺的一部分，写作文可以巩固我们的专注力。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，我们可以从哪些方面着手写作文呢？以下是由编辑收集整理的《关于青菜的作文》，有需要的朋友就来看看吧！

关于青菜的作文 篇1

我回家做完书面作业后就想我烧什么菜呢？我烧菜的经验可不多，还是乘妈妈今天不加班时让她教我几手。妈妈答应了。我非常高兴。

我听了妈妈的介绍，动手去洗青菜。然后按照妈妈说的步骤一步一步地做了下去。这时，油烧烫了，一缕缕青烟冒起来，好象白云似的，很有趣。我立刻倒下青菜。妈妈在边上说：“快用铲子翻几下。”我立刻按照妈妈说的去做。不知怎么搞的，油水溅起来溅到我的手上了。“呀！”地一声，我感到手上好痛。我随手把铲子递给了妈妈。妈妈关心地问我：“婷婷痛得厉害吗？不要烧了，还是让我来烧下去。”我不高兴地说：“我是很当心很当心的，也不知道是怎么一回事，油会溅到我的手上。”我想怎样才不会烫手呢？有了，我可以戴一双手套。对。我立刻从抽屉找出一双手套戴上。妈妈看见了说：“你倒有办法！”我自豪地说：“那当然！”接着，妈妈又说：“炒一会儿后可以放一些水，再焖上三分钟，然后放一些调料，拌一下，就可以盛到碗里。这样菜汤就烧好了。”我听得有点不耐烦了，说：“别这么罗里罗嗦了，你只要看到我做得不对时再指出就可以了。”妈妈说：“行！”

焖了一会儿，我加入盐、味精、麻辣鲜……我又用铲子翻了一下。然后，我关了煤气灶，把青菜汤盛到碗里放到桌子上。

关于青菜的作文 篇2

我从呱呱落地就开始享受着父母的爱，根本没有静心体会过它的浓厚与深沉，甚至有时候还理解他们的良苦用心，跟他们发生矛盾和战争。

记得一天吃中午饭的时候，妈妈给我夹了一片青菜。我皱着眉头对妈妈说：“我不喜欢吃青菜。”

妈妈耐着性子劝解道：“青菜里有许多维生素，你的成长离不开它。”

我极不情愿地夹起来，放到嘴里尝了一下：“呸呸呸，难吃死了!我不吃!”

妈妈火冒三丈地说：“你这个孩子怎么这么挑食?你看邻居家的孩子一点儿都不挑食，个子长得又高又壮。”

我嘟嘟囔囔地说：“我是我，她是她，青菜太难吃了，我不喜欢吃就不吃。”

妈妈像老虎似的发威说：“我花血汗钱买的菜，你却不吃，那些穷苦的孩子想吃还吃不着呢!”说着，她夹了一些肉和一些菜塞进了馒头里，又说：“这样掺和一下，就好吃了，赶紧吃吧!”

我只好硬着头皮咬了一小口，勉强咽下去。

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过个年胡吃海喝胖了三斤，还好在我的预料之中，今天开始重新打卡，只用橄榄油，不吃猪肉，多吃青菜多吃干粮，多运动。

多吃青菜健康的句子

一、从明天起，关心粮食和蔬菜，不暴饮暴食，多吃青菜和水果，多喝水，不吃太多油腻食物；早睡早起不熬夜，闹钟一响就起床；多运动少躺着我觉得这些很难全部做到。

二、今天麻麻没有吃很多青菜水果，明天麻麻要多吃点，晚安baby，做个好梦，麻麻爱你。

三、旁边可爱的小胖子抱着妈妈的大腿问：如果我多吃青菜，牙齿会长高吗？

四、希望明天坚持住啊，吃一块排骨，两块牛肉好不好。慢慢嚼，一口30下好不好。还可以吃点青菜的，多吃青菜，青菜好。

五、最近发生的事是让我打心底觉得言语没有任何分量感生活里是总要有些调味品的亦苦亦甜也亦酸辣通常我们在主食里还是不愿意多加糖我怕胖所以还是多吃青菜。

六、我想喝奶茶，明天要多吃点青菜水果，感觉体内缺它们，最后肿的一点点快消下去吧，请让我畅快的咀嚼

七、传说中的女神节，祝女神们天天开心，今天下班早回家弄几个菜，果然做饭是需要经验的，猪肉太淡，腊肉太咸，煎鱼火道有点重所以有点糊，唯一让我欣慰的是青菜一致好评，看来老天对于需要减肥的我真是煞费苦心，暗示我多吃青菜少吃肉

八、晚餐正常控制在一个正常碗里。什么都可以吃，青菜要多吃。

九、第一次做泡椒猪血旺，老公很爱吃的菜，他开了口，我怎么着都会弄出来，卤水鸭，沾了一点儿橘子甜酸酱，搭配起来吃不腻。我们家基本上每顿饭都有青菜，因为要多吃绿色蔬菜，均衡营养。作为一个妻子，我爱看老公吃得开心。

十、其实我不喜欢吃青菜，但是每次吃青菜又很快乐。想了好久大概是从小被教育多吃蔬菜更健康，每次吃青菜的时候都潜意识里觉得自己更健康了（其实好像并没有），然后就会越来越强迫自己吃，潜意识里强迫自己更健康。。。我是有多强迫。。。

十一、这就是现实，也没有别人说的那么残酷。我还是很乐观的。节约点，就可以少吃那些不新鲜有问题的肉，多吃点青菜。少买那些利润很大的衣服，旧衣服年年穿，也很喜欢。少去消费，去提升自己的阈值，变得挑剔高傲，明明就没什么钱。脚踏实地的生活，竟有些像旧社会的生活，虽没有那么夸张。但也懂得，一个橘子可以做灯，废物可以利用。不要浪费粮食。

十二、叫阿航啊不能吃那么肉了，要严格控制饮食，不能再胖了，多吃萝卜青菜，最刮油了我妈说。哈哈哈。

十三、晚上刚提醒鹿先森过完年多吃点青菜，结果自己回宿舍又开

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活动目标： 1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。 2、在品尝活动中喜欢吃青菜。 3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

活动准备：青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音乐；牙齿模型；各种青菜烹制的食物；餐具等

活动过程： 1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。教师：你们今天带来的是什么呀？青菜是什么样子的？有没有发现一样细细的东西藏在哪里？吃青菜对我们的身体有什么好处？ 2、现场调查，了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。 教师：但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢？这是为什么？ 总结：大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙，所以很多小朋友都不爱吃。 3、教师讲述故事，引发对此问题的兴趣和关注。 教师：青菜妈妈遇到了一件难过的事情，我们一起来听一听。 提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里？它总会干什么坏事？ 4、通过提问和讨论，帮助幼儿找到对付卡卡的方法。 教师：你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住？ 教师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。 小结：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎！ 5、咀嚼游戏，加强幼儿对咀嚼的认识。 牙齿热身操，教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。 提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛? 总结：今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！ 6、幼儿品尝活动，鼓励幼儿大口咀嚼青菜。 总结：今天我们打败了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗？其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会对付它们了吗？怎么对付？用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了！

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这篇《小班数学教案：青菜奶奶的生日》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张 活动过程： 一、引题 (出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣) 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀?” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去?” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?”(形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色) 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光光的，滑滑的?请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的?也把手举起来。” 三、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢?想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?” 幼：“搭火车 、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”(引导幼儿从大到小进行排列) 四、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写1?” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜。

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活动目标：

1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到切时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。(本文. 查看全文>>>

【活动设计】 《小青菜找朋友》这个故事选自大班上学期《蔬菜》这一主题，在生活中我发现每个幼儿都有自己的个性，在与人交往的过程中不会去体会之间的真诚和善良，根据这一现象我生成了本次活动。 在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜测讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动，会让幼儿真正理解朋友之间是需要互相尊重、互相关心、互相帮助的。

【活动目标】 1、让幼儿在故事中体会道理，知道什么是真正的朋友。（重点） 2、使幼儿了解故事内容，认识和区分一些益虫和害虫。 3、通过了解故事内容，幼儿会对内容进行表演。（难点）

【活动准备】 多媒体课件、头饰、图画、音乐等。

【活动过程】 一、开始环节。 播放音乐《找朋友》，请幼儿欣赏，在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话：我的朋友叫xxx。 二、基本环节。 a、请出主人公（小青菜）出示图片，告诉幼儿它想找朋友，请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。（ ）你说的小动物他有什么本领啊？你能表演一下么？再次出示图片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的好朋友。 b、欣赏课件《小青菜找朋友》。 a、螳螂为什么要和小青菜做朋友？请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜测与表演的能力。 b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息，马上钻出泥土来和小青菜说什么了？此环节锻炼幼儿口语表达能力。 c、他们也没有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本领啊？ d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后，为什么又飞走了呢？ e、小青菜怎么哭了？请幼儿猜想都有谁来帮忙了？小青菜又说了什么？ f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫，而菜粉蝶是害虫后，对幼儿进行德育教育，教育幼儿交朋友要找一个心的善良的，不能只看外表。 c、欣赏课件《益虫与害虫》。 幼儿判断，知道消灭害虫，保护益虫。 三、结束环节。 情景表演《小青菜找朋友》。 请幼儿佩戴头饰与教师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。 四、延伸环节。 今天，你们找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，兰老师也找到了你们这群好朋友，现在就请你你们这群小伙伴和兰老师一起去寻找更多的朋友吧！（播放音乐：我的朋友在哪里）

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活动目标： 1、正确发出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

活动准备： 青菜一棵，面皮一张

活动过程： 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到切时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到捏，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜 2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主游戏。

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【活动目标】

1、知道有些植物是可以移栽的。

2、初步学习使用小铲子，正确的把菜移栽到土里。

3、有乐于观察青菜生长及管理菜地的积极性。

【活动准备】

1、已初步具有种蚕豆、洋花萝卜等经验。

2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中观察老石撒播青菜籽，并观察、管理菜秧生长的过程。

3、将小园地土翻松，幼儿参加拾小砖头、捡草等活动。

4、长大的青菜一颗(有根的、壮实的)，有根菜秧每人12棵，小铲子人手一把(最好分组进行)，装水的桶、小水舀若干(废旧小茶杯也行)。

【活动过程】

1、观察比较小菜秧和大青菜。

提问：看看这两棵青菜有什么不同?

怎样让这些小菜秧都能长得大大的?(引导幼儿知道每一棵青菜都需要有一个大一些的地方既空间)。

2、到小园学习移栽青菜。

(1)带幼儿到小园地边。(教案出自：)先看教师用铲子把小园地划分成行距、棵距相等的距离(挖一个小洞做标记)。

(2)看老师移栽青菜。

先用小铲在标记处挖一个洞(把挖出的土堆在洞边，看看青菜秧的根有多长，洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部，直直的把根放进洞中，手扶直菜秧。

用小铲把土轻轻的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填进土)，再用手轻轻的把土压实。

(3)幼儿学习移栽青菜。

注意坑的深度，提醒幼儿左手拿菜秧时不要太紧或太松。

3、给移栽的菜秧浇一点水。

注意提醒幼儿把水轻轻的浇在菜的根部。

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活动目标： 1．阅读图书，初步学习童谣内容。 2．通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。 3．能积极参与活动，体验活动的快乐。

活动准备： 1．图书ppt、儿歌mp3 2．乐器 3．人手一张蔬菜图片

活动过程： （一）出示图2，引起兴趣。 1．教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？ 教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 （二）师生共同阅读，幼儿初步感受。 1．集体阅读3 （1）刚才很安静的菜们现在呢？跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。 （2）教师：猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了？他们都变成精了！你知道这里的精是什么意思么？ （3）教师：怎么会变成精的呢？ （4）教师：原来，最近几天没人问，他们个个成了精。 2．自主阅读：4-8 图4 （1）教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？ （2）教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 图5 （1）教师：这是谁？她在干什么？ （2）教师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。 （3）教师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。 图67 （1）教师：大炮打到谁了？打得他们怎么样了？ （2）教师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。 （3）教师：打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。 图8 教师：游戏结束了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 （三）根据图片回忆儿歌内容，学习儿歌。 （四）多种方式感受童谣的节奏感，体验童谣的趣味性。 1．有节奏的阅读（整体） （1）跟着老师读，节奏稍慢，边看图片边阅读。 （2）跟着节奏读。 2．分队阅读：两队，最后一队整体。 3．角色表演。 （1）集体表演 （2）集合乐器节奏表演。 (3)小组表演。 教师：请一组小朋友到前面来为大家表演，谁有勇气的？表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。

活动延伸： 1．游戏表演：继续将故事中的情景表演出来。 2．课堂教学：大班绘画活动《一园青菜成了精》。 3．亲子创编：《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。

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