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无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧！多试一下写作可以帮助提高我们的知识素养，优秀的文章中需要丰富的知识，一篇优秀高分的作文是怎么样的呢？小编特意为大家收集整理了“描写梨树的作文”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
描写梨树的作文 篇1我们的学校不大，走进校门，便感觉挤得慌。校门口有两棵柏树，由于把校园小路衬得更窄，早已被砍伐。人的生存空间都不够，又哪能顾得上树呢?而我们的校门旁却有一棵老树，我们这群痴痴的学生都称之为银杏树，比我们年长的老师和大人们，在他的卵翼下长大，都亲切地叫白果树。是的，过去的几十年、几百年、一千年，见过这棵树的人都这样称呼这棵老树。古老的银杏树确有一千年历史，穿越千年的历史长河，从遥远的三国故土到日新月异的现代文明，我们每个人只是他生命长河中的一段，相遇数年，我们正值青春年少，他屹立千年而不倒，历经沧桑，却愈加遒劲粗壮，枝繁叶茂，张开臂膀接纳每一个向他走来的人。
青春如同一盏孤傲的明灯，很亮，也让人布满想象。在追逐梦想的征程中，我们习惯孤芳自赏，孤傲前行。或许在这浅薄的岁月里，我们纤弱的心无法像老树一样承受太多忧伤，太多苦难。笑脸固有，但不真实，人身犹在，但思绪颇多。平凡的'人儿需要一种渴想，一种竖起的脊梁，一种区别于他物的精神追求。在这片拙劣的土地上，经常想我们除了渺茫的但愿还剩下什么?
想象那段枯黄的岁月，老树正值丁壮，浑圆壮硕的躯干让人叹为观止，苍翠欲滴的扇形树叶繁盛的像一把大伞，在淮河岸边远望，看河水东流，晚归的人总能在暮色中找到回家的方向，夕阳在伞影中西斜，望着这棵古老雄伟的银杏树，整理时心中有了延续千年的归属感，我们与千年前的古人一起追寻，追寻古老的英雄遗迹，在统一块土地上耕耘生长崛起的但愿。
我们与老树的间隔很远，每次站在楼上张望，我总感觉他虽就在我们的窗前，我们天天都要从他的身边走过，而我们究竟不同，究竟渺小，是我们每个人都是他生命中的一个过客，我们在不停的奔跑，困乏时、失踪时会停歇、会哭泣、会抛却，老树却老是默默不语，在静静凝视每一个追梦少年，他那博大的襟怀胸襟总会悄悄聆听每一个少年的心事，抚平他们的创伤。
鹄立千年，老树像一个无邪天真的儿童，没有烦恼，又像一个望穿世事变幻的老者，修身养性是他的追求。我们这所学校只有六十年历史，我不知道我们由于有了这棵老树而从此获得守望心灵的精神家园，仍
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【活动目标】
认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。（重点）
情感目标：培养幼儿热爱植物的情感。
【活动准备】指偶。
【活动过程】
导入：
1、教师有声有色的讲故事。
提问：故事中有谁？（ ）小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？
（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）
2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。
提问：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）
（2）梨花为什么开的又香又美丽？（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）
（3）小朋友能摘梨花吗？（不能。要爱护树木）
（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子？（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）
【活动延伸】
课后组织幼儿分角表演故事。
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即使有千千万万棵玫瑰，你对我而言也是独一无二的。
题记
亲友聚会时，有一位姑姑让我记忆犹新。
几年以前，房价还很低，那时买房也很便利，没有现在的硬性规定。当时她还在攻读博士学位，但是与此同时她在努力打工赚钱，又问家里东拼西凑借了点，居然一口气签下了四套小户型的合同。付清了首付，简单装修过后就全部租了出去，靠着租金，还能给自己剩下点零花钱。几年后，她买下的房子价格翻了几倍。
但她并没有停下脚步，这些年她已经获得博士学位、高薪的工作，而且马不停蹄地继续炒股、投资，由于她心思细致又擅长抓住商机，早早跻身千万小富婆的行列。
但美中不足的是，她实在不算漂亮，身材高大，而且有点肥胖，亲朋好友都担心她能否找到婆家。
有一次她喝多了酒，吐露出几句真心话：能照顾女人的，除了男人，也就只有物质上的实力。我不能因为没有人娶我，就彻底自暴自弃。
在某次旅游途中，好友学霸y君也曾在深夜谈理想时说道：我现在的努力是在为我未来打下基础，为了遇到更好的人。
无论她们心中所想是否最终会实现，结局是否美满，单是这份为自己幸福打拼的勇气便值得敬佩。
这两个人与大多的女孩没什么不同，无论是否遇到愿意呵护她们的小王子，她们依然是与众不同的骄傲的玫瑰，活得风生水起。
可是等待是漫长而寂寞的，可能经历过好几个星球的时间，可能需要经历过伤害和被伤害的过程，但是，如果你随便什么时候来，我就不知道该在什么时候准备好我的心情。因此，爱情来临的时候一定是时间到了，上帝会为我们安排一个仪式，会让我们在以后的日子里把这份美好的回忆珍藏。
我们从来无法决定出身，唯一能决定的，是让自己变成什么样的女孩。骄傲的玫瑰，在未遇到属于自己的小王子之前，不如自己学会除草灭虫，让他觉得爱你的同时，还会有惊喜的附加值。
这不算倒贴，而是他的福气，你的退路。
其实，不管最后的结果，小王子有没有回到他的星球，和玫瑰在一起过上幸福的生活，这个透明的童话教会我们的都已经够多了。就像狐狸说的，由于麦子颜色的缘故，我还是得到了好处。
世上那么多人，契合自己的人总归是有的。如果还期待小王子那样的爱情，那么就是做好自己，做一枝骄傲的玫瑰，在风中笑看云卷云舒，到准备好时就爱吧。
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【教学目的】 1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。 2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。 【教学准备】 （1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。 【教学过程】 1、复习巩复固团点的技法。 出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。 2、讲解示范勾线的方法画花枝。 （1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。 （2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。 （3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。 3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。 4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
查看全文>>>一枝红杏出墙来
是出自《游园不值》的名句
全诗：
《游园不值》[由整理]
作者：叶绍翁【宋代】
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。qq个性签名幸福
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【赏析】
头两句应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上方留下践踏的痕迹，因此柴扉久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下方的诗句作铺垫。由于有了应怜屐齿印苍苔的设想，才引出后两句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这后两句诗形象鲜明，构思奇特，春色和红杏都被拟人化，不仅仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：春色是关锁不住的，红杏必然要出墙来宣告春天的来临。同样，一切新生的完美的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。心情不好的句子
因游赏受阻而扫兴又得兴，这就应看作是一种精神奇遇。此诗就是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗。首句又作应嫌屐齿印苍苔，我却嫌这嫌字不
不好，它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作。倒是怜字有情致，高齿的木板鞋（屐，音jī）不避苔滑路僻，去探访春天消息，其锲而不舍的精神是值得怜惜、同情，尽管它吃了闭门羹，轻拍木编门扇（柴扉，音fēi）而久久不见打开。嫌是从推测园主人感情的角度落笔，怜则是从探访春色者的游兴的角度落笔，后者更贴合游园不值、无缘进门的诗题。无缘进得园门，游赏的愿望受阻，未免有点扫兴。但扫兴之余惊喜地发现奇遇、奇兴，由一枝红杏出墙，想象着墙内满园春色灿烂夺目，这就把屐齿游园转化为精神游园了。失望后的意外精神补偿，弥足珍重。春色在这么一关一出之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。到底自然界比园主人更能体贴游人的情趣，这就不仅仅是游人怜屐，而且春色派遣红杏使者也来怜屐了。从某些语句上看，此诗点化了陆游的《立刻作》一诗：平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。但是
陆游此作未免平展，有点立刻观花，不及叶绍翁之作那么精神专注，在深挚的精神体验和心理波折中，迸发出春光难锁、喜从天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲学的启
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一、教学目的：
1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。
2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。
二、教学准备：
（1）幼儿作彩色画的用品；
（2）不同的姿势的红梅数枝。
三、教学过程：
1、复习巩复固团点的技法
出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。
2、讲解示范勾线的方法画花枝
（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。
（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。
（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。
3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。
4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
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活动目标：
1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及aba三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2.鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。
活动准备：事先适当欣赏该曲、
活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握aba三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1.让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。
2.让幼儿听第二遍乐曲，感受aba的曲式结构。
3.让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）
二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2.教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3.幼儿跟随教师做身体动作。
4.个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）
三、幼儿随音乐跳新疆舞。
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今天在老师的推荐下，我观看了《一枝一叶总关情》这部影片。它主要讲述了习近平总书记的一些话语以及为国为民的事例。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。在一些重大会议中，习近平总书记发言时总会引用古人的一些词句，并把他们奉为治国之道，落实到了一点一滴的行动中去。
在十九大报告中，人民这一次出现了203次，这充分体现了习近平总书记的爱民精神。可是爱民并不仅仅是喊口号，更重要的是总书记还亲力亲为，为百姓做实事。习近平总书记年轻时担任了梁家河大队支部书记，为了推动经济发展，改善人民的生活，他克服了许多困难，带领老百姓建了第一座沼气池，之后又继续修建了30余座，这为当地居民带来了巨大的便利，烧火、做饭、点灯都变得十分的轻松。2013年12月29日习近平总书记驱车30公里冒着严寒来到光明村进行实地考察，同村民一起盘坐在炕头上询问：过冬的粮食够不够吃？孩子上学远不远？看病住院难不难？棉被还够不够盖？习近平总书记问得非常仔细，并且认真聆听老百姓反映的问题。从百姓的评价中可以看出他们对这位总书记十分满意。
从习近平总书记那博大的胸怀中，可以看出他对人民的关爱。从他那铿锵有力的话语中，可以看出他对完成伟大复兴的必胜信念。从他那事必躬亲，身体力行的行动中，可以看出他带领全国人民走向富强充满了希望。
时代在发展，社会在进步，让我们携起手来，为实现伟大的中国梦而贡献自己的一份力量吧。
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