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两弹一星读后感1000字

弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神等主题宣讲讲稿

两弹一星精神是中华人民共和国诸多「精神」及政治语汇中的一个,象征了在欠缺良好环境下,从事科学技术开发研究的精神,也是科教兴国政策的开端。 两弹一星精神,当成政治语汇可以用在科技发展、高等教育、人才培育等领域上,例如:「用两弹一星精神创建一流大学」、「用两弹一星精神开发资讯产业」等。

载人航天精神是中华民族智慧和精神的高度凝聚,是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。

神舟六号载人飞船,是中国神舟号飞船系列之一。“神舟六号”与“神舟五号”在外形上没有差别,仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构,重量基本保持在8吨左右,用长征二号f型运载火箭进行发射。它是中国第二艘搭载太空人的飞船,也是中国第一艘执行“多人多天”任务的载人飞船。

增加学习内容:

抗洪精神就是:万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利。

英勇的抗洪壮举孕育着伟大的抗洪精神。伟大的抗洪精神诞生在九江,这是我们中国人的骄傲和自豪,更是我们应当代代相传、不断发扬光大的宝贵精神财富。近年来,我市经济快速发展,各项事业蒸蒸日上,靠的是全市上下高扬伟大抗洪精神这面旗帜;现在,加快推进我市改革开放和现代化建设事业,全面建设小康社会,同样要靠弘扬!

“两弹一星”精神、载人航天精神是我们党和民族宝贵的精神财富,是培养正确的世界观、人生观和价值观的鲜活教材。在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上,将“两弹一星”精神概括为“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”。胡锦涛同志在庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会中指出:载人航天精神,是“两弹一星”精神在新时期的发扬光大,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。弘扬“两弹一星”精神,对于进一步贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加强团结引领服务知识分子,提高他们的道德素质和政治觉悟,具有重要的现实意义。

弘扬“两弹一星”精神,加强新时代知识分子的理想信念教育。理想与信念是一个人的精神支柱和动力源泉。20世纪五六十年代,为打破核大国的核讹诈、核垄断,维护国家安全,在条件十分艰苦的情况下,党中央果断作出研制“两弹一星”的战略决策。广大科研工作者在茫茫沙漠中风餐露宿,团结协作,克服了种种困难,突破了一个又一个技术难关,取得了中华民族为之自豪的伟大成就----1

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人物简介:魏世杰出生于山东即墨,1964年毕业于山东大学物理系。副研究员,从事核武器研究二十余年;科普作家,著有《原子小演义》等图书十余种及长篇小说《东方蘑菇云》、《隐姓埋名的人》、《禁地青春》。

今天的话,来到这儿很高兴也很激动,还有点紧张。实际上搞原子弹的,这样的场合我可是见得比较少。我是五十年以前大学毕业的,毕业以后就分配到第二机械工业部第九研究院,就简称九院吧。这个九院是干什么的呢?实际上就是我们中国核武器研究院,当时唯一这个单位是非常机密的一个单位。你想原子弹这三个字儿,九院的任何人都不能提,有很多人实际上在那儿干了,一直干到退休,他也不知道干什么。我在九院干了二十六年,你研究核武器,无非是和两种材料打交道,一种就是核材料,一种就是炸药,高能炸药,炸药能量特别大,前面的有放射性,对大家都有危害。后边是个不稳定的化合物,炸药随时都会爆炸,所以研究这个核武器,应该说就是太岁头上动土,老虎嘴里拔牙那个劲头了,随时随地都有危险。

1969年的11月14日,有一个车间叫二二九车间发生了爆炸事故,这个车间呢,我也就是二分厂的,和我那个工作地方相邻,隔得不太远。它为什么爆炸呢,他把这个炸药放在一个车床上加工,加工过程中这个机械故障掉下来了。这个炸药你想想,一碰到地面的话,它一碰撞,炸药就会爆炸。第二天早晨,我和我的同事们,到现场去看整个这个工号,每一个砖头都炸得粉碎了。人炸得就更粉碎了,大家到周围那个草地上,捡了一堆这个,现在实话就是相当于肉末吧。几公分大的,捡起一些来以后,然后因为是四个人牺牲了,把他分成四堆。也不管是谁的了,搞四个小棺材,把他放起来,家属来了好交代嘛,是不是。

我们中国有一句成语叫粉身碎骨,我是通过那一个事故,我对粉身碎骨这四个字才有了亲身体会,那就绝对是名副其实的粉身碎骨。这样我们现在经常讲这个两弹一星,我们认为是个很光荣的,很自豪的事情,是一个很大的光环吧。但是我们要知道,在这光环的后边付出了多大的牺牲和代价,这个爆炸事故发生以后,你说我们紧不紧张呢?我们心里边怎么想的呢。说句老实话,也不可能不紧张,我们都是年轻人嘛,刚去的时候也没有结婚没成家,就那么死了。事业,家庭什么一切都刚刚开始,但是当时那个情况,好像没有人打个报告要走,或者没有人就是想着办法,千方百计调走不在这个地方干了。我们当时受的这个教育,可能和你们现在的教育,还是不大一样,我们这个

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今天我学完了《两弹元勋邓稼先》这篇课文。

课文讲的是邓稼先两弹之父是如何工作的,邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国,夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。

邓稼先不怕艰险、工作艰苦,当他知道自己要去的地方是一片庄稼地,而科技人员也寥寥无几,他并没有怨天尤人,而是换上工作服当小工,和建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。

邓稼先做事都是认认真真、不求回报。而我确实做每件事都是马马虎虎,应付了事,以后一定要学习邓稼先的精神。

同学们,只有我们现在好好学习才能长大更好的报效祖国,为祖国出一份力,将来把祖国建设的更加强大。

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篇一:两弹元勋邓稼先 通过这一课的教学,我体会了很多,也发现了很多不足。学生并没有真正的感悟邓稼先的爱国情怀,孩子们只是肤浅的、表面的认识邓稼先的爱国。邓稼先和我们的孩子相差的年代太远,学生对当时的时代背景是否了解,这些都不是我和学生课前交流的重点。 我该通过图片,简介一下什么是原子弹、氢弹,这些看似简单的问题也许通过文字,通过字典很难解释清楚,虽然看似明白的学生,其实他们并没有真正的理解“两弹元勋”的真正含义。要了解一些当时的世界形势,和两弹在中国的重要性,增强孩子们的爱国热情。 通过这节课,我需要反思的不止这些,还很多很多。如何让自己真正的走进文本(站在读者、作者、教者、学生四个角度去研究文本)?如何精炼自己的课堂语言?如何让学生入情入境?这些都是我需要在今后的教育教学过程中去摸索、去学习。 篇二:两弹元勋邓稼先教学反思 昨天我们学习了《两弹元勋邓稼先》一课,这篇课文介绍了科学家邓稼先身上浓浓的爱国情怀和无所畏惧的科学精神以及自己面对生死的坦然。 课堂上我利用网络把我国第一颗原子弹爆炸的情形展现在同学们面前,并且用幻灯片展现我国第一颗氢弹爆炸的图片,增强了视觉感官效果。 课堂中围绕“邓稼先是一个怎样的人?”开始展开讨论。学生们很投入,很快的就从课文中找出了关键的字词。例如“焦急、颤抖、难过、平静、异常兴奋、奔跑”等词语还结合着他们体会到的人物心情阐述了自己的想法,有理有据。很多孩子都被邓稼先看淡生死的坦然所折服。孩子们你一言我一语讨论得很热烈。 通过讨论孩子们更深刻的感悟到邓稼先平凡的外表下那颗不平常的心,对他更加肃然起敬!我觉得这是这节课一个很大的亮点! 篇三:两弹元勋邓稼先教学反思 《邓稼先》这篇课文我上了四堂课,没有用ppt,四堂课上下来,不由得我感受到了邓稼先的伟大人格,没有华丽的辞藻,这是一个伟大的物理学家在缅怀他亲如兄弟的同学志同道合的朋友。 上个世纪五十年代,邓稼先在美国学成博士回归,而杨振宁却留在了美国,一个在“风悲日曛”的古战场默默耕耘几十载,一个先后获得多个奖项,名利双收载誉荣归故里,两个人不同的选择产生了两种截然不同的人生。我在上《邓稼先》这一课时,也向学生指出了这一背景,正如杨振宁在文中所说“抗战开始以前的一年,1936年到1 查看全文>>>

今天我学完了《两弹元勋邓稼先》这篇课文。

课文讲的是邓稼先两弹之父是如何工作的,邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国,夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。

邓稼先不怕艰险、工作艰苦,当他知道自己要去的地方是一片庄稼地,而科技人员也寥寥无几,他并没有怨天尤人,而是换上工作服当小工,和建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。

邓稼先做事都是认认真真、不求回报。而我确实做每件事都是马马虎虎,应付了事,以后一定要学习邓稼先的精神。

同学们,只有我们现在好好学习才能长大更好的报效祖国,为祖国出一份力,将来把祖国建设的更加强大。

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我曾经读过詹天佑的故事、我曾经读过钱学森的故事、我曾经读过李四光的故事每一次,我都被这些爱国科学家的赤子情怀深深打动。今天,我又读了两弹元勋邓稼先的故事,我再一次地被深深地震撼了。掩卷沉思,邓稼先爷爷心系祖国、为国家鞠躬尽瘁、死而后已的那一幕、一幕,在我的脑海中怎么也挥散不去......

当我读到1950年,年仅26岁的邓稼先在获得物理学博士学位后的第九天,就毅然登轮回国,开创性地开展了对原子核理论的研究。时,我被深深地震撼了。邓稼先爷爷在美国获得博士学位后,如果像很多科学家,他的邻居兼好友杨振宁那样留在国外继续学习、工作,他有可能会获得更高的荣誉,甚至有可能获得诺贝尔奖,但是邓稼先爷爷不论自己在国外有多好的工作、生活条件、不论自己在国外将会由多好的发展前途、有可能取得多高的荣誉,毅然选择回到当时还很贫穷落后的祖国,为建设新中国贡献自己的力量,这是多么伟大的爱国情怀啊!试想想在我们当今的年轻人中,当面临着邓稼先爷爷这样的情况时,有多少人能义无反顾地做出像同样的选择呢?

当我读到邓稼先带领他领导的一班青年人夜以继日地轮班进行紧张的计算,得出了与苏联专家结论完全不同的突破性结论。该结论最终被从苏联回国的物理学家周光召加以了证实,从而成为指导原子弹研制的具有重大应用价值的关键性理论成果。时,我不禁拍手叫绝,俗话说:功夫不负有心人,正是因为邓稼先爷爷与各个科学家废寝忘食地工作,经过周密的计算,才换来了成功,换来了中国原子弹事业的突破性进展。造出了两弹,帝国主义列强就不敢轻易地来欺负我们中国了,所以说邓稼先爷爷是我们中国的大功臣啊!而我们呢?面对困难有邓爷爷这样的钻研精神、刻苦精神吗?多么惭愧啊!我的很多同学,也包括我自己遇到学习上的难题时,经常是稍微想想,想不出来就去问妈妈或者干脆不做了。假如邓稼先爷爷也像我们这样,中国的两弹可能会迟很多年才能造出来或者到现在还没造出来呢!

当我读到1979年,在一次航弹试验时,因降落伞破裂,原子弹从高空坠落地上。为了避免毁灭性的后果,他竟冒着生命危险一个人抢上前去,抱起摔破的原子弹碎片仔细检验,由此受到致命的核辐射伤害...... 1985年邓稼先爷爷因辐射致癌而因公殉职。弥留之际,他还用生命的智慧和最后一丝力气,与于敏合著了一份关于中国核武器发展的建议书,向祖国献上了最后的一片赤诚。时,我更是被邓稼先爷爷这种不顾生命危险而尽忠报国的爱国

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18级行6、知6

邓稼先:”钱部长,找我啊?“(拉凳子坐,并走到稼先旁边)

“噢,稼先请坐吧!邓稼先同志,国家要做个大炮丈,调你去做这项工作,怎么样?”

邓:部长说的这个大炮丈肯定小不了吧!

“我们认为让你加入到这项重要的工作里来是合适的选择!当然,首先我们应该告诉你的是,这项工作的保密性很强,一旦涉足进来,就意味着你今后都要隐姓埋名,你的一切学术成就也许永远都不会公开,也不能让你的家属知道你的工作性质和内容。你愿意吗?

邓:“我们中国终于要搞自己的核武器啦!我愿意。”

希:“你怎么今天回来啦?又不是礼拜六!”

邓:“回来啦,孩子们我都哄睡了!我在食堂给你打了饭。”

希:“噢”

邓:“以后,我恐怕照顾不了这个家了。孩子们就全靠你了。”

希:“到底是出什么事儿啦?”

邓:“ 没出什么事儿,我要调动工作啦!”

希:“调动工作啊,你怎么没透一点儿风啊。”

邓:“我也是今天才知道!

希:调到哪儿,什么工作?”

邓:“不知道,也不能说。

希:离开北京吗?那你到了新单位给我写封信,把你的通信地址告诉我。不,保密信箱总可以吧?

邓:大概这些 也都不行,我也不太清楚。

希:怎么什么都不行啊,总不会是把你派、派到敌人窝子里去了吧?

邓:希希,做好这件事我的一生就会很有意义,甚至可以说为它死了,也是值得的,我这样说你能理解吗?

希:“那什么,照顾好自己”。

邓:“希希,我得走了”(拿上背包,背走!)

希:“我送你走 ”。

“她本以为啊,分开可能也就几个月,最多也就一年吧,可他怎么都没有想到,这匆匆的一别就是整整28年的聚少离多!她的丈夫是我们熟知的两弹元勋--邓稼先!是什么?让一位三十四岁的年轻人告别了他的妻子和四岁的女儿,两岁的儿子?隐姓埋名,义无反顾地走进大漠荒烟?”

从此,稼先把全部的心血都倾注到任务中去;他带着一批刚跨出校门的大学生,日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设,硬是在乱坟里碾出一条柏油路来,在松树林旁盖起原子弹教学模型厅;在没有资料,缺乏试验条件的情况下,邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。

那时,由于条件艰苦,同志们只能用算盘进行极为复杂的原子理论计算,为了演算一个数据,一日三班倒。算一次,要一个多月,算9次,要花费一年多时间,常常是工作到天亮。作为理论部负责人,每当稼先过度疲劳,思维中断时,他都着急地说:“唉,一个太阳不够用呀!”邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血,还经常到飞

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《海底两万里》写于一八七0年,是凡尔纳著名的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。

在我读过许多科幻小说后我发现并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性。《海底两万里》整部小说动用大量篇幅,不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识,成为名副其实的科学启蒙小说。它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说,不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程,更让后人看到了古人的智慧与文明。凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,苏伊士下面一条通往地中海的地道),一块沉没的陆地(大西洋洲),在未来世界,一切幻想皆成为了现实。他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然;情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料这些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底两万里》让我学到了很多:在南极潜艇被困于冰下船内极度缺氧的情况下,船中人们奋力开凿冰盖的永不放弃的精神;在大西洋与章鱼进行肉搏的英勇无畏的精神;在印度洋与鲨鱼展开殊死搏斗的知难而上的精神……其实在真实的人生里,面对大大小小的挑战,每一个人都必须单打独斗。如果我们永不放弃奋斗,就能主宰自我。放弃,是一个念头;而永不放弃,则是一种信念!现实生活中,我们往往会自觉不自觉地选择前者,因此我们极易成为普通得没有一点棱角的人;而有些人却坚定得近乎倔犟地选择了后者。这种人虽然是少数,但他们却往往能赢得大多数人的掌声。

这使我想到吴斌,他是一名普普通通的大客车司机,然而在面对突如其来的灾难时,淡定的做出一系列职业规范的动作,不放弃、坚守岗位、舍己为人,用自己的职业操手保护住了全车乘客的生命安全。这看似平凡的举动但在关键时刻体现出了永不放弃的高尚精神。用生命诠释了立足岗位,尽职尽责的奉献精神。生命对于每个人都只有一次,也许他的一生都是平平凡凡、默默无闻的,但在生命的最后一刻他留给我们的精神财富却是永存的,那就是永不放弃的精神。

“不服输、永不言弃”这几个字简单,说来容易却做来难。许多人都对邓亚萍在赛场上“鹰隼一般的眼神、猎豹一般的吼声”记忆犹新,对她拿到120多块金牌羡慕不已。然而谁知她甚至从小到大都让一些教练不屑一顾!但她刻苦训练,将不可能的事变为可能。正如萨马兰奇赞扬她

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《海底两万里》读后感1000字

儒勒.凡尔纳为我们讲述了一个奇妙的旅行。在那个技术落后的年代,能在海底做一个旅行是一件很神奇的事情,也是一件荒谬的,不可能实现的事。而凡尔纳却创造了这个前景,使后来得以用科学实现这件神奇的事情,那就是运用潜艇。

19世纪中叶,一个神奇的海怪袭击了海上航行的船只,生物学家阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔以及鱼叉手尼德.兰也遭到这艘潜艇的俘虏。同时也开始了他们海底的旅行。原来这海怪非彼海怪,其实就是一个名为诺第留斯的潜艇!船长尼摩讲解了潜艇的构造,它的机械原理使本身为科学家的阿龙纳斯敬佩不已,我看到那庞大而又精确的数据也非常惊讶:细胞式的结构,重456.96吨,价值368.7万法郎主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物潜水船,他与潜水船在海底进行大规模的科学研究,但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄,扣人心弦的事件。

其中有几处是我觉得比较引人入胜:上部第二十章托里斯海峡:诺第留斯号第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天,这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而,在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠:这一章叙述尼摩船长、阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击,幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德?兰对鲨鱼身体结构的熟识,用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他,作为逃到海底的人类种族代表之一,而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说,但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。这本书还写到了冰山封路,章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张,扑朔迷离瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的。我一定要像尼摩船长的优点学习,说不定将来我也能造一些令人震惊的东西。

现在像尼摩船长遇事冷静,敢于建造、发明的人越来越少,一

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《海底两万里》是凡尔纳的3部曲中的第2部,是一部非常经典的科学幻想小说,体现作者惊人的预见性和杰出的科学知识,描绘的许多科学幻想在今天已经实现,如,潜水艇等。设置了出色的悬念,完全可以与希区柯克的悬念相媲美,对怪兽的出没,尼摩船长的身世之谜,为什么他会这么的仇视陆地的人类,究竟受到过怎样的刺激,为什么他扬言可以还清法国百亿的国债。激发读者的兴趣,是一本是很值得欣赏的书。

事件的起因是以一个怪兽的出现开始,它的庞大,行动诡异让人们害怕,频繁袭击海船,于是派出了林肯号去消灭这个怪物,邀请了主人公阿隆纳斯,以及他的仆人康赛尔,但是它却刀枪不入,让人猜疑,最后林肯号上的所有人落水,阿隆纳斯和康塞尔以及一位意大利鱼叉手尼德。兰误上了被称为怪物的鹦鹉螺号,被尼摩船长软禁起来,与尼摩船长一起进行漫长的海底旅行,他们遇见了凶狠又可怜的土著人,救了可怜的采珠人,穿越了海底的隧道,为受伤的船员举行海底葬礼,在海上与鲸鱼,章鱼做搏斗,后来到了南极却被困在了冰雪层里,很有可能全都丧命,有可能被深水处的水压压死,可能会因为氧气被用完而憋死,因为在冰低,无法到外界去吸收氧气,只有靠储存的氧气来度日,却只能有几天的时间就会用光,就在这样艰难的条件下,每个人不得不穿上沉重的潜水服去进行挖掘,但是,每天挖一点,晚上却又要被封住,他们不放弃,最终冲破了冰层,获得了新生,但是他们一行人仍没有放弃获得自由的希冀,最后在尼摩船长修补鹦鹉螺号的时候,逃出了潜水艇。

文章的人物性格鲜明,有血有肉,尼摩船长虽然痛恨人类,但是却心底善良,为了船员的死而掉泪,他爱钻研,发明出了伟大的鹦鹉螺号,他性格忧郁,却有知识渊博,可以偿还法国几百亿的国债,可以将珍珠毫不吝啬的送给可怜的采珠人,看到自己的船员死去,却又掉泪。他对人类有根深蒂固得不信任感,心中充满无尽的痛苦,他镇定,勇敢,却善良真诚。阿隆纳斯是个学者,他对海洋对科学有着深厚的感情,是典型的知识高于一切的学者,为了知识,不惜牺牲自由。康赛尔是一个忠实可爱的仆人,擅长于生物的分类,对主人忠心耿耿,即使为主人牺牲生命也愿意。尼德兰,一个是性格急躁,追求自由的意大利人,他热爱陆地,热爱人民,急切渴望自由,为逃出鹦鹉螺号有重大的作用。

这篇文章描绘了美丽的海洋景观与海底动物,有奶海,红海,有美人鱼,大鲸鱼,章鱼等,给我们展现了美丽的海底世界,也表达了他们想追求自由的渴望,利用

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两弹一星读后感1000字

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