科技特色学校工作总结2800字,2024科技特色学校工作总结2800字大全

华师大张江实验中学地处浦东张江高科园区的中心，前身是一所拥有六十多年建校历史的张江中学（完全中学），xx年搬迁至新校址。

学校拥有着独到的地理位置优势，同时也见证了浦东改革开放、张江由富裕的农村快速转变为世界闻名的高新技术开发区的整个发展历程，最重要的是学校、老师和学生都从亲身经历中最深切的体验和感受到科学技术转化为生产力后所带来的巨大变化，从这个角度而言，张江实验中学得天独厚的地缘特色为学校申办“科技特色学校”奠定了最厚实的环境基础和有利的行动抓手。

伴随着地区的发展，学校的硬件条件也伴随着新校址的正式搬迁而一步到位，学校除拥有齐全的教学设施外，还专辟了两栋连体专用教室楼，拥有了较为规范的理化生等实验环境。

除拥有一流的办学设施外，学校还与张江镇联手建设了包括图书馆、科技体验中心和健康体测中心等完整设施在内的文广中心大楼，文体中心所设的项目全部面向地区学生和居民开放。

xx年年9月，新区决定由华师大实施托管，并由二附中派出管理团队。陈胜庆校长率领的学校新班子，不仅拥有丰富的治学经验，也同时把二附中的科技教育特色成功的移植到了这里，在以往工作的基础上，学校在“传承大学文化、弘扬张江精神、实现科学发展”的办学目标指导下，经过短短一年的努力，在实施科技教育、投身科学实践、开展科技活动、参与科技竞赛等方面取得了全面的丰收。

陈胜庆校长和他的管理团队受华东师大的委托，来自于华东师大二附中。他们的到来，也同时带来了二附中的传统科技特色和科学思想。班子一致意识到，开展科技教育特色学校的创建工作是形成争创一流的科技教育的激励机制、进一步推动我区科技教育发展的重要工作。学校应在全面实施素质教育的基础上，做好在青少年中普及科学技术的工作，同时，要把积极创建科技教育特色学校，形成学校科技教育特色品牌项目作为学校发展的重要抓手。

学校率领全体教师系统解读《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及《中华人民共和国科学技术普及法》的有关精神，并根据中共上海市委宣传部、上海市科学技术委员会等单位联合印发的“上海市科普事业“十一五”规划”的文件精神，进一步加强科技教育特色学校的创建和管理，推进学校科技教育的发展。

学校配备了科技教育领导班子及其运作网络；学校通过项目管理的模式以推进创建工作，并由刘党生副校长亲自领衔；在学校制定和实施办学规划等战略性文件的过程中明确，要将科技教育列入学

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我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，质量为核心，特色谋发展的办学思路逐步明晰，办学目的逐步明朗。一年来，伴随着学校特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和艺体班特色学校的发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。

    一、注重了组织实施。

    创建之初，成立了由杨希国校长任组长、副校长和工会主席为副组长，各教研组指导教师为成员的领导小组。思想上、组织上高度重此项活动，现在看来，对此项活动的有效实施起了关键作用。

    二、注重了落实，关注了细节。

    1、活动从组织到实施，制定了活动方案、学生开展现状的分析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。兴趣特色小组制定活动安排的同时，还提出了活动要求。要求不只针对学生，也针对指导教师。学校为指导教师和兴趣小组中的学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。内容包括：兴趣特色小组课程设置内容；内容设置目的；授课形式。各小组可谓是我校创建特色学校的一大亮点。

    2、体育、美术、舞蹈的小组达到了全员参与。这不只是一句口号，学校从硬件上加大投入，在经费并不充裕的情况下，购置了一批乒乓球桌案。美术、舞蹈老师制定了很有特色课程教学计划，同时也对老师和学生进行方法、技巧的指导。特别值得一提的是，激发了大家的学习和参与热情。

    3、教育教学方面深入开展学习，进行课堂教学模式改革的活动。向学习型学校目标看齐。全校教师努力在自己的日常教学中进行探讨、实践、改革和创新。而学校也积极搭建展示平台，促进交流和切磋。每学期，各任课教师都要上一节大练兵展示课，教研组和校领导班子，积极参与听评课，及时反馈信息，提出指导性建议，使教师特别是中青年教师快速的成长进步。

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为了落实上级文件精神，促进学生德智体美劳全面发展，根据《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》和《学校艺术教育工作规程》等文件精神，根据我们的实际情况，特制定我们创建“体育、艺术”特色学校工作方案。

一、指导思想

学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过三～五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

二、实施目标：

1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有书法艺术特色，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系;

2、选择体、艺活动项目。

(1)让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。

(2)形成学校特色项目。传承武术艺术特色，全校学生参与练习武术操，全体学生参加，在学校大课间进行整体推进、普及。

3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4、打造学校“体、艺教育”品牌。

创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以现有学校书法艺术团为龙头，开展好书法、绘画、音乐、体育兴趣小组活动，培养体、艺特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造“体艺教育”品牌。

三、实施原则：

1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。

2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。

3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一

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**市**小学特色学校建设规划 黄万红 一、学校基本情况 我校始建于1904年，是一所几经搬迁、改建和更名的百年老校。学校历经了百年历程，发展至今已成为**市规模较大的镇属中心完全小学。学校现有教职工91人，其中小学高级教师31人，小学一级教师60人；大学本科学历12人，其余均为大专学历。学校现有学生1968人，33个教学班，70%的学生为当地居民、农民的孩子，30%的学生为外来务工人员的子女。学校校园占地面积约46亩，生均16.8平方米；绿化面积6500平方米，生均3.5平方米。学校建有乡村少年宫，内设舞蹈室、美术室、书法室、电子阅览室（亲情聊天室）、电钢琴室、古筝室、二胡室等多个专用教室。 二、学校特色发展亮点。 （一）沙滩文化资源进校园 我校所处的**新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地，沙滩文化是学校得天独厚的育人资源。利用这一乡土文化资源，学校开展了沙滩文化进校园活动。近年来，学校修建了从运动区的"沙滩诗韵"、到教学区的"希望之星"、再到综合楼前的"三贤"碑、三贤亭，处处展现育人风采。为了让学生了解沙滩文化，了解"郑、莫、黎"三贤，学校设置了"沙滩文化长廊"，让学生们不出校门就能了解、学习沙滩文化；以沙滩三贤的名和字来命名各个年级，一至六年级分别命名为"郑珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼斋班"；定期举行学习"沙滩三贤"展示会和"一诗一得"活动；开展了走近"郑、莫、黎"综合实践活动，收集、整理并编撰沙滩文化校本歌曲。 （二）课题研究带动课堂变革 学校坚持以科研为学校发展动力，牢固树立"问题即课题、反思即研究、成长即成果"的理念，在办学过程中坚持"以教学为中心"，积极推进"教研兴校"。学校近年来承担了国家级课题《和谐德育研究与实验》和《全国语文发展与创新》，省级数学课题《情境创设与提出问题》，市级课题《珠心算实验》等，以此为契机，带动学校课堂改革，课堂教学质量得到家长、学生认可，。 （三）搭建平台发展体艺特色 在办学中，我校坚持"体艺为羽翼"的思想，坚持两个发展一起抓，既抓学生全面发展，又抓特长发展和创新，全面实施，促进学生全面发展。学校以"乡村少年宫"为主阵地，构建"课内与课外结合"、"校内与校外联合"、"学校与学校配合"的"三合"体系，实现人才 查看全文>>>

特色学校创建方案

在当前教育教学的改革发展中，各校一方面加大在教育教学科研方面的投入，努力提升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势，打造学校办学特色，创办各类特色学校。推进特色学校建设，是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。写好字是一个与民族素质有关的问题，是每个中国人基本素质的重要标志。基于近年来，学校一直坚持写字教学研究，且教师中有一大批书写汉字正确、规范、美观优势，学校决定以写字教学为载体，以“端正写字，方正做人”为主旨，造就学生的书法特长，为学生成长打造底蕴。

一、指导思想。

《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。” 当前的课程改革，更为特色学校的形成和发展提供了可能和机会。从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色学校。

二、创建目标。

1、学校：将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。通过学校特色创建，探索小学生汉字书写教学与育人相结合的契合点，最大化的发挥汉字书写教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。　

2、教师：转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。　

3、学生：以写字教育为切入点和抓手，通过学校特色创建，引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的基础，更好地促进小学生的全面发展和终身发展。

三、创建措施。

（一）工作上坚持两个必须

为确保重视程度，学校制定创建工作中的“两个必须”。

1、必须建立写字教学及测评工作领导小组。

组长：

副组长：

组员：全体行政成员，各班主任、语文老师。

领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评

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----面对新形势 争取新发展

xx年3月 26 日，xx街道办事处正式揭牌成立。新xx，新班子，树立的是新形象，带来的是新气象。街道办事处党工委对工作更提出了新要求,新任务，新目标。面对新形势，站在新起点，抓住新机遇，迎接新挑战，争取新发展，也是新xx教育继续前进的方向。

新起点，要有新定位

xx街道办事处辖区内现有小学6处，其中4处（xx、xx、xx、xx）在城区、2处（xx、xx）在城边沿。9处幼儿园，其中4处在城区，5处（xx、xx、xx、xx、xx）在农村，且规模较小。

在过去的几年里，我们按照薄弱学校抓建设配套，达标学校抓规范管理，规范学校抓内涵提升的工作思路，缩小了城区与农村学校、学校与学校之间的差距，向教育的资源优化和均衡发展迈出了坚实的一步，xx年通过了市教育示范乡镇复验。也使教育进入了新的发展阶段。

今年4月份，《全县中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施。规划中提出了“全域平阴和城乡一体发展”的理念，对城区教育资源进行了新的规划，扩大教育资源，即筹建城南小学、城北小学和城西的园区小学，提升学前教育的办园条件。

高度决定视野。我们不能输在起点。基于这些认识，我们xx教育新的定位便是坚持“服务县城、融于县城、城域一体发展”的原则，结合城中村改造和社区建设，做好学校和幼儿园的规划和新一轮的学校和幼儿园的建设。规划建设办事处的中心幼儿园和博士社区，xx社区、桥口社区的幼儿园。这也是新一届领导班子站在优化教育资源、为孩子享受优质教育的时代高度做出的决定。

新机遇，要有新思路

自去年以来，全国、省、市、县各级教育工作会议相继召开。教育公平、优化资源、均衡发展、内涵发展等成为教育改革和发展的热点话题。这为教育的发展提供了良好的社会支持，舆论支持，优先发展成了社会对教育的共同声音。近年来，为提高办学条件，政府对教育实施了薄弱学校改造工程、校舍安全加固工程，学校装备配套工程等支持政策。这为教育发展提供了坚实的政策支持和资金支持。城中村改造、新农村建设、社区规划等各项工作也为我们对教育的改革与发展提供了广阔的空间和有利支撑。

角度决定观念。思路决定出路。面对新的机遇，我们要有新的思路。新xx将给平阴县城的城市建设带来新的意义。教育也同样会为城市的社会功能显示其自身的作用。因此，今后我们的工作思路就是要要坚持“整合优化城区学校（幼儿园），建设提升农村学校（幼儿园），

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推进学校特色建设，创建各类特色学校，是进一步全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。为贯彻落实各级教育工作会议精神，大力推进我区特色学校建设工作，特制定本意见。

一、指导思想

以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以优势项目—特色项目—特色学校的特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建品牌学校为目标，通过创新管理制度、完善评价方式等多种措施，形成学校特色发展的机制，促进学校教育教学质量的全面提高，促进学校规范、个性、生态发展，推出省、市品牌学校。

二、基本原则

1、突出主线。紧紧围绕全面实施素质教育、全面深化课程改革、全面提升教育质量等中心工作开展特色学校建设工作。

2、以校为本。特色学校建设应基于学校，生成于学校，发展于学校。学校要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发选择创建特色的具体领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。

3、普及与提高并重。特色学校建设要面向全体学生，通过特色学校建设促进全体学生的身体素质、心理素质、审美素质和科技素养、创新能力的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性发展局面。

二、特色学校建设的主要项目

1、教育类特色

（1）教育模式特色：学校从大处着眼，立足校本，着意创造出具有完整体系的新教育模式，促进学校的良好发展。

（2）五育特色：学校在促进学生在德、智、体、美、劳全面协调发展的同时，根据学校的优势，突出其中的一育，成效突出。包括德育特色、智育特色、体育特色、艺术教育特色学校、心理健康教育特色等。

2、教学类特色

（1）教学思想特色：学校在深刻理解教学规律的基础上，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列的见解主张并以此指导本校教学工作，教学成绩卓著，形成自己的特色。

（2）课程建设特色：按照基础教育课程改革的要求，建立健全国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，校本课程以点带面，注重实效，彰显学校文化，促进学生实践能力和创新能力的提高。

（3）课堂教学改革特色：学校积极进行课堂教学改革，逐渐形成适合学校、学生特点，突出自主、高效、生本的的课堂教学模式。

（4）教学方法特色：在某一学科创造行之有效的教学方法，并向其它学科迁移，成为全校教师在各门学科中广泛使用并取得积极成果的教学方法。

（5）学科特

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锐意进取 开拓创新 不折不扣抓好特色学校建设工作 **市教育和科学技术局 黄林 2013年7月2日 尊敬的各位领导、各位同事： 大家上午好！ 昨天是党的92岁生日，今天我们在这里召开这次会议，是我局对党的生日的最好献礼，抓好警示教育工作，抓好特色学校建设，就是要办好让人民满意的教育，办人民满意教育，就是对党的高度负责。根据会议安排，我就全市特色学校建设工作做题为《锐意进取开拓创新 不折不扣抓好特色学校建设工作》的发言，不当之处，敬请各位批评指正。 2012年秋，遵义市教育局启动实施《红色遵义 多彩校园中小学特色学校建设项目》，用3年时间在全市启动100所义务教育阶段学校作试点，培育和打造具有“多彩贵州为文化底色，红色遵义为文化土壤，多彩校园为文化特色”的遵义市中小学特色学校，并以此为示范，引领全市中小学向优质化方向发展，整体提升我市基础教育的核心竞争力和影响力。我市随即启动实施《丹青**多彩校园特色学校建设项目》，以此优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位。回顾半年以来工作情况，展望下一阶段工作，可以归结为“四点收获”、“四点打算”、“四点体会”。 四点收获 一是校园环境更加优化。全市各校以特色学校建设为契机，扎实开展学校亮丽工程建设，对校园环境进行了净化、美化、文化、硬化、绿化。**五中打造了由古街、古码头、古会馆、地方旅游为主题的文化墙，个性鲜明突出，彰显地方特色，受到各级领导和各方宾客的一致赞赏；**三小结合学校留守儿童特色，以“七彩小屋”为载体，打造了感恩教育文化墙。当前，我市绿树成荫、鲜花盛开、典雅别致的花园、乐园、校园环境正逐步形成。 二是制度建设更加规范。根据教育形势的发展，各校通过不断制定和修改，形成了较为完善的。**一小将学校管理制度、岗位责任制度、教师奖励制度、德育工作制度、教学科研管理制度和财务制度等，分别汇编成《学校管理说明书》、《学生管理说明书》。 将科学、民主、有序的学校管理正引向深入。这也让我不禁想起韩国美女总统朴槿惠前几天访问中国时说的一句话：“没有人，什么都无法实现；但没有制度，什么都无法持续。” 三是特色活动更加丰富。**一小、元厚小学以经典诵读作为读书活动的重点，学校将《弟子规》、《论语》连同小学生一日规范印刷成册，下发给学 查看全文>>>

一、指导思想

以市、区有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“新童谣教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响华富“绿茵足球俱乐部”品牌，进而创建足球特色学校。

二、发展目标

1、总目标

深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。

2、分目标

（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。

（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在市的比赛中继续保持一流。

（3）探索“绿茵足球俱乐部”队员的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

三、措施与方法：

（一）、组织与管理

1、成立学校创建足球特色学校领导小组

组长：芮行国(校长）副组长王晓帆胡跃辉周远志

顾问：王育标（深圳市资深足球行家、福田区青少年足球负责人）

组员：周明霞董刘虹

专业教练：庞小强

2、开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。

3、加强“绿茵足球”社团管理，定时、定点开展训练工作。

(二)、学习与培训

1、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2、定期组织教练员参加足球培训活动，提高足球教练员整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。

（三）、以足球社团为抓手，积极开展创建活动

1、加强队伍建设

进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队梯队，壮大球队，保证球队的持续发展。

2、协调训练时间

活动时间：周一至周五下午:4：20点---5：30点

3、落实活动内容：

(1)提高队员运控球能力。

(2)掌握正确的传接球技术。

(3)学习简单的传切配合技术。

4、完善训练体系

（1）进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

（2）建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

（3）建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

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小学特色学校建设方案 一、指导思想 为贯彻落实国家及省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，不断优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品味，满足家庭和社会对优质教育的需求，不断培育、提炼、彰显学校办学特色，进一步提高学校核心竞争力，制定学校特色建设指导方案。 二、特色建设目标 今后的五年，挖掘学校发展潜力，拓展学校发展空间，在名师队伍、教科研、班级文化建设及课程开发商有新突破，并彰显出学校特色。 三、具体目标及主要举措 第一，名师队伍要进一步扩大到各个学科，各个部门，形成精业务、善研究、有特色的骨干教师群体。 1.加强建设。全方位开展师德教育活动，让每位教师成为学生健康成长的指导者。坚持师德考核和业务考核并重，把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据。 2.加强教师，促进教师专业化发展。学校将以“每人一绝”、“教材解读”为突破口，提升全体教师的专业素质，坚持高起点、高标准、高质量、高水平，对“一绝”训练力求找准优势，加大训练力度，力争每人保证一绝。继续采取“多点联动、研培一体、骨干辐射、全面推进”的校本研修模式，以课堂实践为基本点、专业习练为着眼点、系列培训为积淀点、教科研为提升点、骨干教师为引领点，多渠道开展校本研修活动。 3.做好名师培养工作。建立名优骨干教师培养规划，完善名师培养制度，通过定机制、定任务、定目标、给机会、给平台、给空间，充分培训骨干教师，尤其是抓好第二、第三梯队建设，发挥骨干作用，带动和引领一大批教师快速成长。 第二，构建有特色的教研文化，逐步建立学习型组织。通过学科论坛、同课异构、案例交流、分层教学等方式引导教师树立“问题即课题”、“教学即研究”的思想，使教师都能以研究者的眼光审视、分析和解决在教学实践中遇到的问题，开展有效教学的深入研究。在主题教研、集体备课、教研模式上进行有益探讨，形成优势，形成特色。让教学研究逐渐成为广大教师学习与工作的一种习惯。 第三，将班级特色文化建设打造为学校的精品工程，()使每个班级都形成富有个性的班级文化。 通过建设有特色的班级文化，给全体一个展示创新能力与个人才华的“舞台”，给全体学生一个“我们的天地我们做主”的广阔空间，班主任及任课教师要不断创新班级管理方法，拓宽育人渠道，在全校班级 查看全文>>>