巨流河初中生读后感900字
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巨流河读后感（一）
齐邦媛教授的回忆录【巨流河】是一本很一精一彩的书。
我感到有以下优点。
一是内容厚重。作者80高龄写成此书。一生经历了诸多重大的历史变迁。从抗日战争，到内战，到台湾和大一陆从对抗到对话的各个时期，都以一个知识女一性一的独特视角记录了亲历亲闻。有很多独家的历史细节，十分珍贵。
峻是作者既有很好的国学根底，又有很高的英文修养，全书既是严谨的史笔，又是优雅的散文。现在国内出版的回忆录也很多，对历史抱有严谨态度者已是上品，兼具美文品质者十分罕见。而一般大一陆作家的回忆录虽有文采，但有历史感者极少。
三是若干内容给人以现实启迪。在现代化进程中，台湾比大一陆快一拍。在许多方面，可以说台湾的昨天是大一陆的今天，台湾的今天是大一陆的明天。
且举一例：齐邦媛在1970年代在国立编译馆供职，主持新编台湾中学国文教科书。台湾原来和大一陆相似，在一党一化教育的大环境下，语文教科书以意识形态为主导，孙中山、蒋介石的文章比重很大，别的选文也着眼于政治需要，差不多成了政治教科书，学生十分反感。齐邦媛借重一批开明教授的支持，改变了这个格局，让语文回归语文。这有点像前些年钱理群他们组织编写【新语文读本】，向官方版陈旧的语文教科书发起挑战。所不同的是，齐邦媛获得了成功。而钱理群的【读本】至今处在边缘地位。上海的新编中学历史教科书，企图告别阶级斗争史观，采用文明史观，因几位史学界左爷告状，干脆被官方封杀。而台湾教科书改革，虽有守旧势力责难，经历阵痛，毕竟成功。从这个意义上看，大一陆今天某些方面，还没有达台湾70年代的水平。
巨流河读后感（二）
历史是由谁创造的？是人民。这一不容置疑的定论是教科书明确告诉我们的。在这样的唯物观下，历史是灾难和抗争、血腥和残酷的代名词，宏大叙事、非此即彼、冷酷无情是它的特一性一。至于历史车轮下的一个个人，是不被关注的，也是不需书写的。这几日，读着齐邦媛先生的【巨流河】，才令我感受到真实的历史存在于个体，存在于每一个人的心中。
【巨流河】叙述了齐先生坎坷一生的经历以及他所见所遇的人们的不同遭遇，写的虽是个人的历史，但却让人看到了一个时代的变迁。从巨流河到哑口海，整整一个世纪的岁月，齐先生以她一个女一性一特有的温情和敬意述说着这段苦多欢少、颠沛流离的生命史：幼年离家、战乱求学、定居台湾而这些恰恰是在多数的历史书中所不能读到的普通人的生存和生活。
更值得一读
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好不容易找到一本电子版的《巨流河》,我对这本书也是充满了期待。然而看完开篇别人对于本书的极高的评价后，读了前几页却未见得那么华丽。但是一天天读下来之后却发现好久没读书的自己竟喜欢上了这样平淡的文字。我想也只有这位耄耋之年的作者才能把的那个有着巨大争议的时代写得如此平静，平静得如此悲伤，如此愉悦，如此独特
老实说，前六章我都是怀着极大的兴趣去看的。然而兴致之后，却是愈发沉重的思考。作者带我们从另一个视角看现代中国苦难的历史，随之而来的便是各种矛盾。最令我印象深刻的是作者对于张学良没有智慧和尊严的评价，在我们的历史教材中，张学良一直是风流倜傥的少帅，正如周恩来评价他的那句民族英雄、千古功臣一样。之前也有老师曾对张学良做过反面的评价，然而读完这本书后我才对他有了更为全面的评价。政治影响下的苍白的历史让许多事情变得虚假，正因此我们需要获得更加全面的历史认知。然而这种认知并不是类似于愤青的那种无知的冲动，而是对历史的尊重，也是对现实的尊重。
书的后半部分主要讲的是作者在定居台湾后对自己文学梦想的坚持，这其中最让我感动的就是作者一生对于南开精神的坚持。作者曾在第三章用一整章的篇幅回忆自己在南开中学的求学生涯，足以看出南开精神对她人生的影响。这也让同样在南开求学的我备受激励。当然，最珍贵的还是张老校长的那一句你不带校徽出去，也要让人看出你是南开的！
终于，读到了最后一章，我却渐渐有了不舍读完的感觉，尤其是读到最后一句时我仍然不住地向下翻页，却只看到全书完我想，这才是真正的好文字吧，让你在不知不觉中被感动。读后感[.cn]看到五十多年后中学同学相聚，已至弥留阶段的老同学念着杜甫的诗句：人生不相见，动如参与商，今夕复何夕？共此灯烛光。少壮能几时？鬓发各已苍。访旧半为鬼，惊呼热中肠心中默想着那种画面，又想起自己已与许多中学同学毫无联系，突然有些失落之感。
全书以一句一切归于永恒的平静结尾，然而从巨流河到哑口海，如何能归于永恒的平静？至少在我看来，作者是有一些怨念的。作者也曾强调不希望自己的文学涉及政治，然而文中的国仇家恨却处处可见，可能因为父亲曾是国民党高官，这份情感更加深重。然而作者对大陆的抨击，有一些我是不能苟同的。书中曾写到当初在学生时期合唱的《义勇军进行曲》，后因歌曲被选为中华人民共和国国歌而无人再敢唱；接下来又写到《湖上之火》因反对美国政府而在台湾被列为禁书。尤其是后者，仔
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一个月的时间，终于将台版《巨流河》读完。作者齐邦媛用时四年，透过厚厚的600页讲述了自己与父亲两代人的故事，从东北的巨流河开始，结尾于台湾的哑口海。两代人的故事也是中国两代知识分子的写照，作者齐邦媛生于1924年，是台湾大学的外文系教授。书中另一主要人物——齐邦媛之父，齐世英(1899-1987)乃国民党人士，创办中山中学与《时兴潮》杂志。全书是齐邦媛以自己的成长经历为线索，写尽上世纪中华大地的动荡不安。作者自“九一八”事变背井离乡，在战争中艰难求学，于解放前夕任职于台湾大学。 孟子有曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”在古代知识分子看来，人生的富贵显赫与否都是身外之物，唯有内心的修养才是真正的安身立命之根本。齐世英早年留学日本和德国，深受西方先进思想影响，归国后任国民党中央政治委员会秘书。仕途上平步青云并没有让他洋洋得意，他深知教育对于积贫积弱的中国意义重大，即使是在战火纷飞的年代也没有忘记倾囊资助中山中学继续开课育人。在他的教育下，大女儿齐邦媛奋发努力。齐邦媛在南开中学和武大求学之时，不仅物质匮乏，甚至个人生命都受到战争的威胁，但她依然定心读书、安心学习。
这种不受外界干扰而不断追求自我修养进步的精神造就了上世纪二三十年代一批又一批的知识分子，至今他们仍然影响着后人，如朱光潜、钱学森等。 反观当下现实，如今的知识分子不免令人齿冷。一些知识分子追名逐利，将时间精力用于搞项目、挣外快、骗资金。一些知识分子道德沦丧，“换妻”、“潜规则”学生、以爆粗口为荣。社会大众对知识分子的评价一降再降，坊间流传“教授即叫兽”的冷笑话，“企业家像教授，教授像企业家”的段子。诚然，这些评价不尽全面，造成知识分子不再受社会尊重的现象也“非一日之寒”。但是在社会转型，各方矛盾凸显之时，知识分子作为社会的标杆更应该彰显人性的美好品质。对知识分子有更高的期许，也就对社会精英有了更高的要求，也即对社会 查看全文>>>
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本文为范文资讯网推荐专题“初中生名著读后感”相关内容。
阅读是成长的基石，阅读让人生精彩，读过了作者写的作品后，让我们学习到了很多，感悟到了很多。读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西。有请你读一下以下的“初中生必读名著读后感”，本文供您参考，并请收藏！
初中生必读名著读后感(篇1)寒假里，我读了一本书，书的名字叫做《窗边的小豆豆》， 这本书讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的童年故事。
这本书写了：一个名字叫小豆豆的孩子在课堂上同学们都在认真地写作业时，小豆豆却把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次；还在窗边和过路的宣传艺人打招呼，和燕子在说话，扰乱了课堂纪律。于是，旧学校的老师忍无可忍，便开除了小豆豆。后来，小豆豆的妈妈带她来到了巴学园一所校门是两颗活的树，教室是电车车厢的学校。巴学园与平常学校不一样，一共只有五十几个学生。上课时，都是按自己的喜好选择科目自学。吃饭都是吃山的味道、海的味道的盒饭，饭前还要唱吃饭歌。在巴学园，小豆豆遇到了一位尊重儿童、教导有方的校长小林宗作老师，小林宗作老师给了小豆豆许多关爱，比如他很耐心地听小豆豆讲了整整四小时的话。而且小豆豆还是一个心地善良、乐于助人的好孩子，这是多么难得啊！她为了让美代不再缠著校长买她头上的蝴蝶结，便把自己的这朵蝴蝶结摘了下来；在巴学园，除了泰明之外的每人都有一棵树，于是小豆豆就让没有树的泰明爬自己的树，和她一起坐在树上看风景她关心过许多同学。就这样经过在巴学园的学习、生活，小豆豆从一个淘气的孩子成长为校长眼中的好孩子。
读完这本书，我的感触很深。小豆豆因为在别人需要帮助的时候总能伸出援助之手，让别人开心起来，所以才成为校长眼中的好孩子。我们要成为别人心目中的好孩子，也要为别人著想，多去关心别人、帮助别人。我就发生过一件类似的事情：有一次，同桌的铅笔丢了，正当他著急时，我借了一支给他，他对我说了一声你真好我心里开心极了。
初中生必读名著读后感(篇2)第一次看《海底两万里》的时候，只是随手翻了翻，就立刻对它产生了特别厌烦的感觉。什么400马力，什么20海里，简直就是一本天书!于是狠狠地将它扔回到角落里。它一直寂寞地躺在那儿，等待有人唤醒它。直到在学校的暑期推荐书目中又看见了它，只好把它翻出来，就当完成任务吧!
作者凡尔纳将对自己创作有益的素材像打乱的拼图一样重新组合起来，一幅壮观的海底图景就呈
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初中生读后感800字范文一
缕缕淡香如温暖的微风；谆谆话语如飘落的花雨；浅浅抒怀如散碎的落叶。使身心渐渐放松，让心花悄然绽放，无数内心的情感随之飘然释放
每次与《初中生之友》见面，我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词。在《初中生之友》中，我欣赏了许多作者的作品，学到了不少写作的经验。从此，我走近了他们的心中并一起同行，感受他们的咸淡冷暖，和他们一起哭、一起笑，尽情抒写自己的情怀。
《初中生之友》中的栏目用一个个生动的故事给我们讲述了一个个人生哲理。
卷首寓言是一个让我们感悟人生哲理的地方，它让我知道每个人都应心存美好。校园故事让我感受到了学校中的欢笑与泪水，以及在校园里发生的点点滴滴，每一幕都让人难忘。时文大观园让我感受到了心灵的自由和晶莹剔透的高尚。那里面有许多凭着冥思苦想得不到的东西，而只要用心体会就能轻而易举的得到。名人碰碰车向我们讲述了许多名族英雄的传奇故事，让人感受颇为深刻，像一颗种子，深深的扎根在了心里，那种对祖国的热爱及崇敬是怎么样都不能忘记的。然而我对经典回放中的感受是最为深刻的，因为它让我知道，一个人的过去可能是假的，可一群人的过去则是真实真切的，那些曾经的美好，是无论如何都不能忘记的。幻想森林它告诉我们要富有想象力，只要把它当做自己的一个梦，这个梦就一定会实现。故事接龙就是一段故事的开始，而要我们来续写下面的故事，这可以让我们自由的发挥想象力。双语加油站它让我学习到了许多新的英文单词，这样就可以更多的丰富我们的知识了。伊妹信箱是一个可以谈心的地方，如果你有什么烦恼或有什么不能解决的难题，都可以通过写信的方式来倾诉，这样，不仅可以安慰你的心灵，还会因此照亮我们前进的道路，成为我们成长的阶梯。
《初中生之友》，它就像一个晓知人生百态的智者，在生活中让我们懂得人生的道理。它帮助我们积累智慧，它教会我们如何做人。它的内容给予了我们生命的活力，内心的善良，心灵的震撼让我们受到了无限的启发。
《初中生之友》给我点亮了一盏心灯，让我能保持清醒的头脑，使我能一路走到今天；是它带我走进全新的世界，让我重新认识自己；是它把我带入情感的世界中，让我与同学更好地相处；是它为我开启了人生的第一把锁，让我打开了通往成长的道路。
它虽然只是一本薄薄的刊物，但在里面却记载了人生中的各种场面，记载了我们生活的缤纷与多彩，也记载了学习中的苦与乐
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初中生读后感600字范文一
我在暑假读了《骆驼祥子》这本书让我感触很深，祥子是一个从乡下来的一个老实的人，做了很多的工作，后来选择当了一个车夫，因为他感觉拉车很赚钱。
祥子一开始的时候想自己买一辆车，于是他拼命的拉车，并且不舍得乱花钱，好容易有钱买了一辆新车。
但是好景不长，北平起了战乱，一天有个人要坐车，2块钱到清华。2块钱是个不小的数目啊，平时两天才赚两快钱。祥子和另外的一个车夫拉了这笔买卖。
但没想到的是到了半路被兵给抢去了，祥子也被抓去了。好容易逃出来，并拉了两匹骆驼，买了45块钱，到城里把钱交给了刘四爷。
有一天晚上，他拉完车回来，看见虎妞叫他去，祥子就去了。到她房里面，虎妞叫他吃酒，吃醉了竟干了见不得人事。
他到别处去拉车，虎妞找到之后。说她怀孕了，祥子傻了。
在刘四的生日上闹的不愉快，虎妞和他爸闹翻了，刘四任下虎妞就走了。虎妞和祥子在一起两人过日子，虎妞真的怀孕了。
回来难产死了。祥子认识了小福子，并爱上了她。祥子也好好的干上一阵子，他在去找小福子的时候，小福子上吊死了。
祥子从此不悟正业，拉车也拉不好了，有钱就行了。回来连车也不拉了，到他拉过的豪门去骗，骗到了钱就想着怎么花掉它们。
哎！祥子，一个充满志向的人希望在拉车上有一番天地，现在竟捞的如此下场。反映出了当时社会的黑暗。
《骆驼祥子》给我的感触太深了，我一定要好好学习，将来获得好成绩。
初中生读后感600字范文二
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。 我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！ 风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！ 流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾
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《假如给我三天光明》这本书写的是一个真实，感人肺腑的一个故事，我一口气将它给读完，并从中受益匪浅。 海伦凯勒，于1880年出生于美国阿拉巴马州的塔斯肯比亚。在她才仅有19个月大时，因为一场突如袭来的疾病，使她丧失了听觉与视觉，残酷的现实让她顿时跌入了一个无声无影的幽暗世界当中，永远地与黑暗和寂寞相伴。可是就在海伦六岁时，充满爱心的安.沙利文老师走进了她的世界里，从此改变了她的人生。她通过自己的努力战争一个又一个常人无法想象的困难，1904年毕业于瑞德克利芙学院，她靠着坚如磐石的毅力驾驶着人生的风帆执著前进，她用顽强的毅力创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。 就有如被誉为乒乓球运动史上最出色的女子选手邓亚萍，她从小就是有远大报负之人。5岁随父亲打球，因个子不高，她付出比别人的辛勤和汗水。 她先后获得14个冠军，为国争得了许多荣誉，我才意识到：一个人是否可以成功，不在于家庭条件的优劣，而在于是否有奋斗精神，但是，和邓亚萍，海伦的困难相比，他们的困难又是多么微不足道呀！ 其实我也是如此，每次一有困难就喜欢抱怨，看过别人如此坚强不屈后，我也不再敢说什么了，也只怪自己经不起困难，现在我一定要更加努力充实自己。俗话说：吃一垫，长一智。我想：我的努力一定会成功的。 一个人最可贵的是乐观向上，永不言败的精神。有了这种精神，在黑暗中也能看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。《假如给我三天光明》永远活在人们心中，到哪儿都永远发光，永不熄 查看全文>>>
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初中生读后感200字范文一
伊索寓言里面有一篇故事叫《人与宙斯》。这个故事讲的是：传说神最先创造的是动物，并赏赐给它们有的是力量、有的是速度、有的是可以飞翔的翅膀。而在创造人时，人却一无所有。人对神说：你就不给我一点什么赏赐吗？宙斯说：你难道没有见到赐给你的礼物？那才是最大的礼物。你有思想，比所有力量更有力，比最快的速度更快呢。 这篇寓言故事告诉我们人是有思想和创造力的，而动物们没有。因此，我们要从小努力学习，用我们的智慧营造更舒适的生存环境，让我们和动物、植物一起更好地生活在这个蓝色的星球上。
初中生读后感200字范文二
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
我家属于郊区，附近有一大片的田野，小时侯，总去那里享受着和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的怀抱之中。我和伙伴都在为自己的前程努力着，努力得读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的热爱。
童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年。
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《论语十则》主要讲两大方面：一是讲学习方法和学习态度；二是讲有关于思想修养方面的。《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。其中有几句论语，我受益非浅。“温故而知新。”这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。我对这句话有较深的体会：我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢？？“己所不欲，勿施于人。”这句话讲的是处世之道。意思是：自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上。不是吗？自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别人身上呢？？举个例子吧：开学时，xx要发新课本给同学，如果她/他发现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊！！“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最后落叶的。读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗？？不论在如何恶劣的环境中，都应该坚强不屈，高风亮节！！——抗战英烈吉鸿昌，面对着敌人的酷刑，毫不畏惧，大义凛然；烈士罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争；共产党员贾起面对国民党的严刑拷打，但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密……这些烈士，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬！然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应该坚强面对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前！！通过学习《论语十则》，使我明白了：学习要讲究方法；遇到困难，就得去克服它；还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人。”
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