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我们经常会将一些心事写进自己的作文，作文有助于我们表达能力的提升。我们可以借鉴一些优秀的作文来作参考。以下内容主题是“关于桔梗的文作文”，是范文资讯网小编为您分享的，供你参考，希望能够帮助到大家！
关于桔梗的文作文 篇1一袭白衣清冷如雪，
红裙衣袂轻扬似血。
墨发披散腰间，
美得不似凡人。
50年后。
她依然是依旧的容貌，
她依然是依旧的气质，
她依然是依旧的清冷，
可是她的身体已经冰凉，冷的似冬天的雪。
她也是她，
她的灵魂多年以前是她，
她好似她，
穿上巫女服的那刻，
她好像真的是她，
可是她不是她，
不是清冷无双的她，
不是被命运束博的她，
不是咽着眼泪微笑的她，
更不是带着不甘与怨恨死去的她。
她不是她。
她身边总是跟着一群死魂虫，
悲伤的气息流便全身，
她不会像戈薇那样，
生得气会对犬夜叉发泄，
开心时会对犬夜叉笑脸，
她是多变的。
可桔梗不是，
她会平静的看着犬夜叉跟着她，
她会微笑的看着犬夜叉孩子气的坐在树上，
她也会很担忧的看着犬夜叉问他受伤了没有，
最温馨，最美好，最平静的画面，
就是，
犬夜叉坐在树上，看着前面的桔梗。
桔梗拉着几个小孩子，水眸却不由自主地看向后方。
若时间就定格在这一刻，
多好。
在戈薇和犬夜叉打闹的时候，
桔梗的灵魂或许就在旁边，
平静的看着他们。
她的爱，
无声却又强烈
悲苦却又甘甜
她永远爱着他。
永远。
戈薇像她，
容颜像她，
灵魂是她，
转世是她，
可她不是她。
她无可替代。
永远记得，那一抹清冷倔强的身影。
相见不如不见，有情还似无情。
关于桔梗的文作文 篇2桔梗，
一个白衣红裙的女子，
一脸冷冰冰的，永不开颜的
表情，
深深印在我心上。
血，
一个苦涩的面具，
也许你也有快乐的一面，
可那只是掩盖彻底心伤的隐形衣纱……
你，
就像凋零的玫瑰花，
当你要苏醒的时候，
我何尝不想痛苦。
我宁愿要你永永远远地沉睡，
也不想你戴上那些邪恶的面具，
那丑陋的你，
或是那已沉睡了的清纯，美丽的你……
桔梗，
我多想为你画出圆满的轮回：
在那湛蓝的天空飞翔，
鸟儿，是多么可爱，
……
关于桔梗的文作文 篇3午后，桔梗花海里，阿美又跑到这儿来，按照约定，她躺在了一片桔梗花与蒲公英相汇的地方，身体自然放松，周围散发着桔梗的清香与蒲公英的柔和，也许，果真像他所说，生活中处处存在着美。
她开心的想着，心在胸口扑通扑通地乱
查看全文>>>导语：创业计划书包括摘要、综述、附录三大部分。摘要列在保鲜桔梗创业计划书的最前面，它浓缩了的创业计划书的精华。摘要涵盖了保鲜桔梗创业计划的要点，以便读者能在最短的时间内评审 计划并做出判断。第二部分最主要的是进行产品/服务介绍、人员组织、营销策略、市场预测、财务规划。
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【目录】
(一) 公司基本情况
对成立时间、注册资本、经营产品、员工规模等进行简要介绍
(二) 产品/服务介绍
对公司主要的产品和系列服务进行简要描述
(三) 行业/市场分析
对行业状况、市场容量、市场发展前景、消费者接受程度进行简要分析
(四) 业务现状
对市场份额、客户数量简要分析
(五) 财务分析
公司成立以来累计投入、产出、本年度收入及利润
(六) 融资计划
融资金额、参股比例、融资期限、退出方式
第一部分 公司概况
(一) 公司介绍
详细介绍公司背景、规模、团队、资本构成
1. 主要股东
股东名称 出资额 出资形式 股份比例 联系人 联系电话
2. 团队介绍
对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历进行介绍
3. 组织结构
4. 员工情况
(二) 经营财务历史
(三) 外部公共关系
战略支持、合作伙伴等
(四) 公司经营战略
近期及未来3-5年的发展方向、发展战略和要实现的目标
第二部分 产品及服务
(一) 保鲜桔梗产品、服务介绍
(二) 保鲜桔梗核心竞争力或技术优势
(三) 保鲜桔梗产品专利和注册商标
第三部分 行业及市场
(一) 行业情况
保鲜桔梗行业发展历史及趋势，进入该行业的技术壁垒、贸易壁垒、政策限制
(二) 市场潜力
对保鲜桔梗市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析
(三) 行业竞争分析
主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括性能、价格、服务等方面
(四) 收入（盈利）模式
业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润
(五) 市场规划
公司未来3-5年的销售收入预测（融资不成功情况下）
第四部分 营销策略
(一) 保鲜桔梗目标市场分析
(二) 保鲜桔梗客户行为分析
(三) 保鲜桔
查看全文>>>第一课时
教学内容：1、学唱歌曲《桔梗谣》 2、表演歌曲《桔梗谣》 3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲《桔梗谣》，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。有感情地唱好《桔梗谣》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 三、通过乐器学习歌曲《桔梗谣》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。 二：新课学习： 1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。 教师做x藏舞、x疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈 2、播放歌曲录音录象，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳 3、你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍 4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子 出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜 5、学唱歌曲 1）学唱歌谱 出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏（2——3遍）——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导（重点：辅导抽到卡片5的一组） 6 5 6 1 6 5 ︱6 5 6 1 6 5︱1 1 2 ︱1 — — ︱ 要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。 2）学唱歌词 放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。——连唱 3）谈谈：你觉得应怎样唱？（用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收） 学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示（可自伴自演 小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
查看全文>>>教学目标 1．通过朝鲜族歌曲的聆听和歌唱、舞蹈作品的欣赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。 2．学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。 3．通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。 教学重点 1．学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。 2．为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法…… 教学准备 配套光盘、磁带、多媒体课件、手风琴 养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程： 一、听音乐做律动 二、初步感受音乐的内在韵律 （一）感受 1．导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。 教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈 2．播放歌曲录音录象，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳 3．你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学 生试拍 你还能用哪些动作来表现歌曲的节拍？ （二）表现 1．集体表现 2．分组表现 三、感受朝鲜舞蹈的韵味 1．欣赏片断 师：朝鲜族人民把鹤作为长寿和幸福的象征。舞蹈中柔韧、飘逸的“鹤步”，深刻体现了朝鲜女子的善良与纯洁。 2．大家观看一段朝鲜族舞蹈的录像。 3．介绍：我国的朝鲜族聚居在吉林东北省东部延边朝鲜族自治区，散居在牡丹江、松花江、鸭绿江和辽河流域一带，约180万人，朝鲜族人民能歌善舞。 4．点题：前面我们听到的音乐，看到的舞蹈都和一首朝鲜民歌有关，它就是〈〈桔梗谣〉〉。 ５．教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜 四、学唱〈〈桔梗谣〉〉 1．完整欣赏：让我们看着歌词仔细听一遍。 2．教师范唱：老师已经学会唱这首歌了，想唱给大家听听（老师范唱特别要注意表现好气息）。 3．熟悉旋律：用“u”来唱（分句练习——随机组合） 4．感受乐句：说说歌曲一共有几个乐句？（师有意分句唱一遍） 5．巩固旋律 （1）师弹琴（旋律），学生看曲谱听，要求听出是第几乐句，并跟琴唱出曲调，再唱词。 （2）把七句分别分给七小组，要求听出自己的旋律并唱出。 （3）小组接龙唱整首歌，老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。 6．律动歌唱 （1）用上前面学过的动作跳跳舞，老师为你们唱歌，要求舞蹈动作随乐句变化，并
查看全文>>>伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。
过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。
过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……
还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。
这就是我们班的事，挺有趣！
查看全文>>>07
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礼拜六妈妈说带我去神农山玩，我一听很兴奋。
我攀登过景色宜人的玉阳山，到过仙境似的云台山，可是从来没看过神农山。
刚一进入景区，就看见山峰突兀森郁，非常高，云儿在半山腰悠闲安闲的飘着，由于还没到春天，所以花没有红，树没有绿，整座山看起来很单调，但是山仍是非常宏伟。
走了一段山路后，就开始正式登山了，山非常陡峭，一阶一阶的石阶又窄又陡，抬头望去就像从天上垂下一条天梯，让登隐士胆战心惊。
我们逛逛停停，停停逛逛，终于我们听到从山上下来的人说快到山顶了，于是我们就更有决心信念了，可是我们又攀登了半天仍是望不到山路的尽头，我们腿都酸了。这时从山下下来的人告诉我们说离山顶还远着那，就这样，我们就“理所当然”的下山了，固然没有登上山顶，但我们下次一定会努力登上山顶的，把神农山一览无余。
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“啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家……”今天我们京九晚报小记者们参加义卖报纸活动，我也当一回报童，心里兴奋地哼唱着这首童谣。
“卖报了！一元一份！”我大声喊到，可是没人买，我灵机一动，大街上这么多店铺，我何不“串门”试试？抬头看见“饮品”店老板在擦桌子，我想去可又不敢去，心里焦躁极了，妈妈鼓励我说：“加油！”于是我鼓起勇气走进店里：“阿姨好！我是京九晚报的小记者……报纸一元一份……钱是捐给山里的孩子……”我语无伦次地也不知道都说了些什么，心里很紧张。阿姨竟然买了我的报纸，我第一份报纸卖的这么顺利，我高兴极了。不一会就卖完了四份。我又去拿了四份继续“串门”，可有的已经买过了，还有年纪大的爷爷奶奶不识字，我心里一慌又想到一个办法：去大超市卖！这时我已经不害怕跟陌生人沟通了，过一会又卖完了，可是还没到集合的时间，我抖抖精神又拿了几份。最后这几份可不好卖了，我说的口干舌燥，可还有两份没有卖出去，妈妈说，不能光进店，街上行人也很多。于是我看见行人就拦住他们介绍报纸，第一次给陌生人说了那么多话。最后我筋疲力尽，终于把报纸卖完了。
向老师汇报的时候，我发现卖了11份报纸才挣到11块钱，这些钱都不够我平时买零食的。说的口干，跑的腿疼，原来挣钱这么难，平时花钱时从没想过挣钱难。通过这次活动，不但锻炼了自己，战胜了胆怯，还知道了父母的辛苦，我一定要好好学习，不辜负父母对我的期望！
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按照平时学习工作的要求，对于各类范文的需求不断增多，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！小编特地为您收集整理“「热门作文」无聊小学作文”，希望对您的工作和生活有所帮助。
紧张的期末考试过后终于放假了。多姿多彩的暑假生活在我脑海里打转。睡懒觉、玩电脑。看电视…做一些自己上学前不能的事，总之要好好放松一下。
还没轻松两天，恶梦就来了。每天早上10：30――11：30英语课，3：30――5：30语文课，每天我都重复着这样的生活，中午要把学习班的作业写完后，我才能上网玩游戏。天天我都不开心抗议，虽然妈妈也心疼我，也瞒怨学习班的课程为什么安排那么紧？可老师们各有各的说法。英语说了，夏天天亮的早，早上凉快，而且，记得又清楚。语文说了，虽然放假但学习一天不能忘啊！总之它们各有各的理。每天睡觉前，我都祈祷老天敢快停课吧，可老天不但没有同情我，反而让我到八月十五号才停了全部的课。呜呜，真是无趣的暑假生活。
查看全文>>>10
以下是编辑为大家整理的“学校生活作文作文 ”，大家不妨来参考。希望你能喜欢。大家学习中总是少不了写作文吧，写作文是内心交流的一种方式。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的。
学校生活作文作文(篇1)记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切和蔼的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享快乐……我的童年多半是在校园中度过的，那里充满着童趣，充满着生气。还记得那年的春天，校园里弥漫着浓浓的芳草和百花的清香，经过老师们的商议后，决定组织我们去郊外春游。消息像春风般地传开了，听到这个喜讯，教室里轰动了，像油锅一样炸开了，同学们欢呼雀跃，满怀期盼着明日的到来。放学以后，同学们呼朋唤友，三三两两地商议开来了，我们的小组成员你一言我一语，最后决定分头行动：有的买饮料，有的买干粮，有的买水果。我是一路小跑着回家的，向爸爸要了钱，就和同学们一齐准备春游的东西了。一切东西买好了，每人带上一点便各自回家。晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，一想到明日的春游，我就兴奋不已。出发时刻最后到了，同学们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了，一路上，同学们跑跑跳跳的像一只只兔子，整个队伍都闹哄哄的，尽管老师在一旁急疯了。由于是郊外，一路上盛开着各色各样的野花：有名字的，没名字的；火红色的，浅黄色的，散在草丛中，像眼睛似的眨呀眨的。许多同学不禁伸出手去摘几朵——平
时，在校园里自我培育的花是不能摘的，此刻来到大自然中，野花野草多的是，我们真正享受到把花占为己有的快乐，这在学校想都不敢想的快乐，此刻却时时唾手可得，真把我们乐疯了。到达了目的地，同学们分散在各个地方摆开了“摊”，看着各自带的食品，琳琅满目，各有千秋，让人垂涎三尺。饱餐一顿后，便聚在一齐做游戏，有的到河边打水漂，看着石头在水上漂，我们快乐得像自我也在水上畅游一般……渐渐地天色不早了，我们才又排着队唱着歌回家去了。
这次春游，让我们走进了大自然，体会到春光的完美。然而，这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花。我永远忘不了我的小学的生活。
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