鉴赏诗歌的句子,有关鉴赏诗歌的句子

杨炯 骢马骢马铁连钱，长安侠少年。帝畿平若水，官路直如弦。夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。风霜但自保，穷达任皇天。

【赏析】杨炯（650年－692年），汉族，弘农华阴（今属陕西）人，排行第七；唐朝诗人，初唐四杰之一。显庆六年（公元661年），年仅11岁的杨炯被举为神童，上元三年（676年）应制举及第，授校书郎。后又任崇文馆学士，迁詹事、司直。垂拱元年（685年），降官为梓州司法参军。天授元年（690年），任教于洛阳宫中习艺馆。如意元年（692年）秋后改任盈川县令，吏治以严酷著称，卒于任所。因此后人称他为杨盈川。

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古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧 一、 表达技巧简介 古代诗歌的表达技巧多种多样，难以穷尽。概括起来说，大致可以分为以下几类： 1.运用表达方式的技巧 在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。 描写，有正面描写和侧面描写之别。在李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势;“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。换个角度，有实写、虚写之说。 抒情有直接抒情和间接抒情两种。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是直接抒情;杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，也是直接抒情;李清照“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，也算是直接抒情。而姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，却是间接抒情，它同柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”一样，都是借景抒情。 2.运用表现手法的技巧 古代诗歌的表现手法，主要有比兴手法，如《孔雀东南飞》的“孔雀东南飞，五里一徘徊”;象征手法，如李白《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;有对比、烘托、反衬、托物言志、拟人化等等，不一而足。 例1： 绝句二首(其二) 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。你看：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光!满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像一团团燃烧着的旺火，多么灿烂。以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉;以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白;一个“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令人赏心悦目的风景画。然而诗人的旨意不在此，而在后面两句：“今春看又过，何日是归年?”“今春”之景不可谓不美，但“看又过”包含着时光流逝，归期遥遥，远春景非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。这样看来全诗更主要的技巧是以乐景衬哀情，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。 3.谋篇布局的技巧 古代诗歌，尤其是近体的律诗绝句，篇幅虽然短小，但十分讲究谋篇布局。上一讲引到的王维《观猎》，首联起得突兀，“风劲角弓鸣”大有先声

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大地有莽原峻岭显得广阔高远，天空有云朵悠悠显得宽广无边，四季有雨滴雪花显得异常浪漫，生活中有你做伴快乐直到永远。元旦祝你一切圆满。

短短信息浓浓情，绵绵祝福丝丝爱，愿你身体健康乐呵呵，爱情美满甜蜜蜜，财源不断钱多多，幸福快乐笑盈盈，元旦快乐喜洋洋!

花开花谢，果实将枝头挂遍;云卷云舒，描画出彩霞满天;世事变换，真情永驻于心间;时光流转，迎来美好的新年。元旦祝你快乐永远!

画一个快乐的圆，镶一片七彩的花，携一串欢愉的音，捧一颗真挚的心，在这充满喜气的日子里，把最真的友情，最美的祝福送给你，祝你元旦快乐!

金牛挥尾画下圆满完结的句号，福虎昂首点开美好未来的逗号。新的一年忧伤困难都是省略号，好运连连迎来串串感叹号!!!祝元旦快乐!

金牛远去，留下温馨回忆;福虎奔来，迎接永恒甜蜜;过去的岁月没有愧疚，眼前的生活倍加珍惜，未来的一切顺利如意。祝元旦快乐!

棉袄很暖，早晚很寒，心情很烦，想你失眠，头晕目眩，咬断了两双筷子，啃破三个碗，看你的脑袋很像大圆蛋。呵，笑了吧!一笑就是圆蛋(元旦)快乐。

让北风吹去祝福，北风太冷;让雪花飘去问候，雪花太凉;让贺卡送去祝愿，贺卡太慢;让电话诉说牵挂，电话占线。只好发短信祝你圣诞快乐、开心元旦。

我把新年的祝福和希望，悄悄地埋藏在寒冬的土壤中，等待它破土而出的日子，迎着芬芳，照着旭日，悄悄地成长，迎接全新的20xx。

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教学目标： 1、认知目标： (1)了解美术的特点和主要功能。 (2)认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。 2、情感目标： 激发、增强学生对美术的兴趣。 教学重点： 美术的特点和主要功能。 课型： 概述课、新授课。 教法： 讲解法、引导式教学等。 学法： “听、看、想、讲”相结合。 教学过程： 一、组织教学： 1、自我介绍。(让我们一起将高中美术进行到底) 2、高中美术课的特点： 小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。 高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。 3、课程安排： 高一：中国美术欣赏 高二：外国美术欣赏 二、展开教学： “看到什么，想到什么;看到美术，你想到什么?” 学生回答。(旨在了解学生对美术的了解程度。) 根据学生回答的情况，引导出美术的分类： 按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。 按作用功能： 纯美术：绘画、雕塑 实用美术：建筑、工艺 美术自身的特点： (1)通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。 独特的艺术语言：线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。 (2)艺术形象的创造借助物质材料的运用。 ①齐白石的虾——生宣纸水墨容易渗透，能产生丰富的笔墨变化。 ②古希腊的雕塑《维纳斯》——洁白无暇的大理石。 ③物质材料——建筑、工艺品、现代工业产品。 (3)由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同： 中国的传统美术，从强调形神兼备，逐渐发展到以抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色彩和时间、空间方面，具有自己独特的方法。 以欧洲为主的西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有欣赏人体美的艺术传统。 定义“美术”： 也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。 美术的主要功能： (1)教育功能 (2)认识功能 (3)审美功能 (4)娱乐功能 纠正(大众)审美的误区： “论画以形似，见与儿童邻”(苏轼) 树立良好的审美习惯： “宁可食无肉，不可居无竹”(苏轼) “取法于上，仅得其中;取法于中，不免为下。” 　

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据资料了解，西双版纳，

古代傣语为“勐巴拉娜西”，

意思是“理想而神奇的乐土”。

西双版纳是云南省下辖的.

一个少数民族自治州。

位于云南省的最南端，

是北回归线上唯一的一块绿洲。

这里大部分居住的是傣族，

也是中国热带雨林生态系统环境,

保存最完整、面积最大的地区。

西双版纳，在中国的版图上，

是一块原始的、

不经雕琢的绿色翡翠，熠熠闪光。

一直以为，

西双版纳是我可望而不可及的地方，

可是今天，

我终于踏上了这方红色的热土。

有人说，西双版纳，

是梦开始的地方，

那么，让我的梦，

从这里出发吧！

——导读

彩云之南，西双版纳，美丽、富饶、神奇，梦的地方！传说在很久以前，傣族王子召树屯率领一群青年人在森林里狩猎。他们发现了一只美丽的金孔雀，追了七七四十九天，怎么也追不上。他们越往前追，沿途的景色越神奇美丽，森林繁茂，蔓藤缠绕，奇花异草争奇斗艳，珍禽异兽频频出没，溪水清澈常流不断，坝子肥沃一望无际。当他们快追上金孔雀时，眼前出现了一个美丽的金湖，湖里开遍了芳香四溢的莲花。金孔雀纵身一跃，消失在金湖里。召树屯转身对众人说：“这里就是‘勐巴拉娜西（傣语，意为：神奇美丽的生态家园）’吧！”不久，召树屯和青年们就把家迁到了这里，这个地方就是如今的云南省西双版纳傣族自治州，一个神奇美丽的生态家园。

【第2句】踏上了西双版纳的旅行。我坐在车窗旁，我看到一片无垠的绿色海洋，起伏连绵。掩映在郁郁葱葱的果树里是错落有致的傣家竹楼，热带特有的景致，橡胶树、果木、香蕉林、茶山，仿佛绿色的童话林，一路上目不暇接的风光，群山崔巍，瑰丽壮观，美得难收难管。走在青石路上，空气有些潮湿，还能闻到淡淡的泥土芳香。身边是各种花草，还有一些鸟儿婉转歌唱。小路两旁，绿草凄凄，一些参天大树，枝繁叶茂，一些古藤缠绕，遮天蔽日。

【第3句】初到西双版纳，我被她的美丽神奇吸引了，简直就是中国南疆的一颗璀璨的明珠。据说西双版纳是世界北回归线上仅存的一片绿洲，可就是这方仅有的绿水孕育了让世人瞩目的版纳风土人情。刚下飞机，秀丽清纯，风姿翩翩的傣家少女带着独特的民族风俗迎接了我们，她们的秀美让我发自内心的赞叹！虽然张扬着丽的明艳，却不失大雅的风采，美的让人身心陶醉，美的让人忘乎所以。

【第4句】婉约袅绕的音乐飘起了，那幅窗帘画从记忆中浮出、显影，鲜活灵动起来：蓝天白云下、山峦与热带雨林中，澜沧江静静地走来了。阳光的背射

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学些美术鉴赏知识 教学目的： 1、使学生了解美 术范畴，建立“大美术” 观念。 2、 使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 教学重点：掌握鉴赏方法 教学难点：应用该方法进行练习。 教学模式：自主、探究、讨论、合作。 教学过程： 一、导入 同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。 美术和艺术的关系？ 板书：造型艺术 美术 二、新授 美术的范畴 板书 绘画 工艺 美术 雕塑 书法 建筑 篆刻 各种类型请学生举一作品。 美术史、美术理论的基本知识。 小组讨论： ⑴历中外有大耳朵英语首页哪些的流派及代表人物？ ⑵这些的画派在艺术特征和风格上有何差异？ 学生简单表述，结合图例 《放牧》古代岩石画 《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国 《人物驭龙图》战国 最早的主题性绘画 美术鉴赏的方法 对不同作品进行比较研究（板书） 学生自学过程，进行简单练习。 选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。 小结 美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。 三、布置作业 书一次函数图像后练习

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十五岁，萌生希望的年龄。希望将带着你，一起飞翔，飞翔在那无边无际的蓝天。 不要说祝福，不要说再见，最好是沉默把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。 青春像一只银玲,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响.

青春是个美好的而又是一去不可再来的时期,是将来一切幸福和光明的开端.

就像迷迷糊糊地跑了一场马拉松,吃吃力力地从中学跑进大学,白线勾画的跑道不知何时早已消失了,我还在苦苦地寻找

没有美丽的错误,怎会有美丽的结局

望着你远去的背影,我只愿你回一回头!

什么时候能像你一样,飞过那片潮湿的天空,而不打湿翅膀.

我当然不谈你是卓越的,但是,上帝造了你以后就把那个模型给捣碎了,所以啊,你是独一无二的!

人生的轨迹和历史,可以用血写,也可以用泪写,但绝不能用水写!

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一

穿过回忆

一眼就看到了你

像一朵含苞待放的雏菊

静静的

盛开在青春的贫瘠与荒芜

一抹微笑

一缕情愫

我的心事不忍卒读

只是

多年以后

依然在人群中

寻找着似曾相识的回眸

二

我依然在寻觅

为某个似曾相识的情节而唏嘘

为某个似曾相识的脸庞而欣喜

我依然在寻觅

试图复原岁月留给我的记忆

试图拼凑一个完整的你

我依然在寻觅

青春长逝

你的笑容却常常浮现在我的眼底

三

我想你

想那个午后的阳光暖暖的铺了一地

你就抱着吉他坐在阳光里

我想你

那时你就坐在我的右手边

而你的名字

静静的躺在课桌里

我想你

穿越了岁月斑驳

你依然根植在我的心里

我想你

想的是你

或者

仅仅是青春的记忆

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1、《感恩》

心连在一起

说不出感恩的话语

一双有力的大手

抓住我与死亡挣脱的力

坍塌的瓦砾

砸毁不了我们的意志

我们有能力站起

只因为我们身后

有一种强大祖国的力

手牵着手

把我们从废墟中拉起

不要说感恩

也不要任何话语

我们都是一家人

心总是连在一起

我们有一个共同的母亲

就是我们的祖国

2、《心怀感恩》

青鸟飞过天空

我心怀感恩

终能陪伴你

走完这段旅程

昨天

它还像一个拥抱天空的梦想

遥不可及

我忍受太阳的炙烤

想象

一杯咖啡

泼洒在雪花上的图案

心绪

像飞机的起落

有些失重

感觉

比醉酒屋中的表演

更为真实

或许从此

我的牵挂

会像一架置身于浓雾中的客机

有些迷茫

但你在

航向就在

3、《当感恩成为习惯》

宁静

心在反省

一个人的生命价值

该体现在哪里

忙碌

看那不停的脚步

金碧辉煌的都市里

止不住的孤独

感恩的心不在

才有无数悲哀

烦恼也许是欲望的儿子

它与妄想相亲相爱

当感恩驻入心口

将有阳光温暖心头

像母亲慈祥的手

汇成了不绝的爱的河流

当感恩成为一种习惯

它会御下心的负担

世间多少迷幻

让我们拭目观看

当感恩成为习惯

欢乐似水流远

日子尽管过得平凡

充实之感实在

当感恩成为习惯

生活不愿慢怠

修我行为

炼我意识

和谐永远培栽

4、《感恩的心》

我们常常会是这样：

怀着一颗童稚的心去追寻单纯

怀着一颗感恩的心去膜拜光明

怀着一颗平静的心去抚慰理智

怀着一颗悸动的心去撞击激情

因为，世界是美好的

如果飞翔，天空就是美好的

如果憧憬，前程就是美好的

如果委屈，眼泪就是美好的

如果爱，给预就是美好的

还有许多美好的声音、美好的颜色

还有许多美好的事物、美好的过程

如果一些美好的词汇能让这个世界更美好

我们就不会吝啬自己的语言和感情

学会赞美，学会宽容

学会付出，学会真诚

甚至面对挫折，面对缺憾

面对哪怕是心灵深处曾经的痛

5、《感恩》

书眠，

采月华，

轻枫叶，

柳如霜。

荣华与富贵，

做别浮云轻。

一针线，

感君恩。

6、《感恩的心》

月光依旧

心了了冉起不同往日的感恩

人还是那些

物还是那些

心里面的血液却不然

沸沸腾腾

白开水喝的不在是

简简单单的白开水

它的味道

它的一切

有心的人会懂

有爱的人会明白

有爱心的感恩人会做到

我的大家庭

我爱的大家庭

感谢所有有爱的感恩人

有了你们

世界将绽放梦幻的色彩

有了你们

人间将充满感恩的心

7、《感恩父母

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1、青春色

夜色抹去了一天的喧嚣

青春今时

晚风吹散了大地的燥热

明月清风

白衣裙青丝发飘逸

花样年华

石板街九转巷徘徊

柔肠百转

谁的箜篌穿越时光遂道

羞涩颜清纯色芳菲

2、青春记忆

岁月走过的痕迹

留下的是记忆

时间的过客

我是时间的过客

从我身边擦肩而过

那些年走过的地方

留下的是永久的足迹

过往的青春年华消逝在时间的世界里

无悔青春，无悔昨天

站在夜空下

望着天空的星星，望着月亮

璀璨的星空洒满整个夜晚

那些年看过的夜空

如今还是那么熟悉

心底总是会浮现泪水

只是感叹岁月流逝

时间在走

我跟着时间走

不知时光是否会倒退

那是幻想吧

跟流逝的时光说再见

跟昨天说再见吧

还是背上行囊

一直往前方走去

3、青春的烙印

我们都从青春走过

记得记不住的太多

时光总会悄悄走过

编制成了记忆的河

多少身影忘在过去

几个影子烙印深刻

青春我们不断追逐

青春也曾肆意挥霍

我们挥洒汗水

埋下真情的种子

我们走出象牙塔

体会了什么叫生活

岁月在我们青春里

烙下了终身印记

社会里青春

演义红尘最后一课

4、青春的梦想

青春

悄悄地

打开了心灵之窗

梦想见到了阳光

如同翩跹的蝴蝶

飞入了鲜花的海洋

青春

水晶般的心灵

折射出光芒

如同初飞的雁

梦想在蓝天飞翔

青春

火一样的激情

驿动的心房

流淌着鲜红的血液

将豪情植于梦想

志在四方

青春

是漂亮的鸟儿

梦想是你的羽翼

才华是你的衣裳

只有飞向那湛蓝的天空

你的前途才会充满阳光

5、青春因梦想而执着

站着冰冷的月光下，

身披银光，

已经记不得为什么出发。

一次次的挫败，

换回了一个个触目的伤痕。

一点点希望，

仿佛已被无情的抹去。

为什么还要执着地向前，

去感受墙壁的坚硬、无情？

因为青春有梦，

青春因梦想而执着。

抓住心中的一缕微光，

在光的指引下，

执着地向前！

6、青春追梦

梦想纵使万里遥，

今朝迈步初始尝。

追梦路上多风雨，

无畏艰险斗志昂。

壮怀激烈青春志，

雏鹰展翅任翱翔。

他朝梦想结硕果，

如歌青春绽芬芳。

7、追梦

我们要做梦想忠诚的孩子

哪怕是与满地的骸骨为半

我们也要奔向远方母亲的怀抱

谁的声音也阻挡不了我们的脚步

满腔的激情早已燃成了一团火

即使要死

也要等到下雪的时候

那时的我们就可以用灵魂

写下青春两个字了

8、当我正青春年华

当我正青春年华

没有悲伤，也没有忧伤

在一望无际的草原

放牧青春快乐的一首牧羊曲

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