1、准拟骑鲸，不然射虎，一吐胸中郁。
2、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3、恨长沙谪去，江潭春草萋萋。
4、苦吟莫向朱门里，满耳笙歌不听君。
5、日夕怀空意，人谁感至精？
6、此生谁料，心在天山，身老沧洲！
7、敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
8、不见李生久，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
9、大道如青天，我独不得出。
10、风荷老叶萧条绿，水蓼残花寂寞红。我厌宦游君失意，可怜秋思两心同。
11、思往事，嗟儿剧。怜牛后，怀鸡肋。奈棱棱虎豹，九重九隔。三径就荒秋自好，一钱不直贫相逼。对黄花、常待不吟诗，诗成癖。
12、我厌宦游君失意，可怜秋思两心同。
13、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
14、幽人归独卧，滞虑洗孤清。持此谢高鸟，因之传远情。日夕怀空意，人谁感至精？飞沉理自隔，何所慰吾诚。
15、却将万字平戎策，换得东家种树书。
16、留家留不得，出门叶欲秋。
17、道是华堂箫管唱，笑杀鸡坊拍衮。回首望、侯门天远。我有平生离鸾操，颇哀而不愠微而婉。聊一奏，更三叹。
18、别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
19、忍把浮名，换了浅斟低唱。
20、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
21、但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
22、不知明镜里，何处得秋霜。
23、永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
24、少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。
25、江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
26、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
27、思往事，嗟儿剧。怜牛后，怀鸡肋。奈棱棱虎豹，九重九隔。
28、根到九泉无曲处，世间唯有蛰龙知。
29、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
30、此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
31、地虽生尔材，天不与尔时。
32、苍生喘未苏，贾笔论孤愤。文采风流今尚存，毫发无遗恨。凄恻近长沙，地僻秋将尽。长使英雄泪满襟，天意高难问。
33、虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
34、岂无登陆计，宜弃济川材。
35、太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。
36、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更
查看全文>>>1、志士幽人莫怨嗟：古来材大难为用。杜甫《古柏行》
2、我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯，俯啄少许便有余，何至以身为子娱。苏轼《鹤叹》
3、苦吟莫向朱门里，满耳笙歌不听君。郭震《蛩》
4、欲取鸣琴弹，恨无知音赏。孟浩然《夏日南亭怀辛大》
5、芳菲不相投，青黄忽改色。《古诗桔柚垂华实》
6、用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。苏轼《沁园春》
7、虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。崔珏《哭李商隐》
8、地褊未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯。黄庭坚《次韵几复和答所寄》
9、君去若逢相识问，青袍今已误儒生。刘长卿《别严士元》
10、根到九泉无曲处，世间唯有蛰龙知。苏轼《王复秀才所居双桧二首》
11、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。李纲《病牛》
12、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游《书愤》
13、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。李白《行路难其一》
14、世人皆欲杀，吾意独怜才。杜甫《不见（近无李白消息）》
15、此生谁料，心在天山，身老沧洲！陆游《诉衷情》
16、太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。陆游《自嘲》
17、可惜龙泉剑，流落在丰城。宋之问《送杜审言》
18、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白《将进酒》
19、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
20、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》
21、我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。李贺《开愁歌》
22、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。秦韬玉《贫女》
23、奈何青云士。弃我如尘埃。李白《古风其十五》
24、却将万字平戎策，换得东家种树书。辛弃疾《鹧鸪天》
25、面苍然，鬓皤然，满腹诗书不直钱。陆游《长相思》
26、永怀愁不寐，松月夜窗虚。孟浩然《岁暮归南山》
27、长使英雄泪满襟，天意高难问。杨冠卿《卜算子秋晚集杜句贾傅》
28、永夜角声悲自语，中天月色好谁看。杜甫《宿府》
29、念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂《登幽州台歌》
30、岂无登陆计，宜弃济川材。项斯《黄州暮愁》
31、不知明镜里，何处得秋霜。李白《秋浦歌》
32、渔人相见不相问，长笛一声归岛门。谭用之《秋宿湘江遇雨》
33、白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。李白《粱甫吟》
34、夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》
35、忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永《鹤冲天》
36、自恨罗衣掩诗句，举头空羡榜中名。鱼玄机《游崇真观南楼
查看全文>>>1、水小池窄狭，动尾触四隅。白居易《放鱼》
2、地褊未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯。黄庭坚《次韵几复和答所寄》
3、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
4、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
5、忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永《鹤冲天》
6、恨长沙谪去，江潭春草萋萋。刘长卿《谪仙怨》
7、夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》
8、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。杜牧《日齐山登高》
9、白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。李白《粱甫吟》
10、渔人相见不相问，长笛一声归岛门。谭用之《秋宿湘江遇雨》
11、此生谁料，心在天山，身老沧洲！陆游《诉衷情》
12、虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。崔珏《哭李商隐》
13、我有平生离鸾操，颇哀而不愠微而婉。聊一奏，更三叹。刘克庄《贺新郎席上闻歌有感》
14、叹年光过尽，功名未立，书生老去，机会方来。刘克庄《沁园春梦孚若》
15、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游《书愤》
16、念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂《登幽州台歌》
17、自恨罗衣掩诗句，举头空羡榜中名。鱼玄机《游崇真观南楼睹新及第题名处》
18、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。秦韬玉《贫女》
19、长使英雄泪满襟，天意高难问。杨冠卿《卜算子秋晚集杜句贾傅》
20、地虽生尔材，天不与尔时。白居易《寓意诗五首》
21、把吴钧看了，栏干拍遍，无人会，登临意。辛弃疾《水龙吟》
22、大道如青天，我独不得出。李白《行路难其二》
23、太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。陆游《自嘲》
24、横玉声中吹满地，好枝长恨无人寄。晏几道《蝶恋花》
25、根到九泉无曲处，世间唯有蛰龙知。苏轼《王复秀才所居双桧二首》
26、君去若逢相识问，青袍今已误儒生。刘长卿《别严士元》
27、日夕怀空意，人谁感至精？张九龄《感遇》
28、准拟骑鲸，不然射虎，一吐胸中郁。陈维崧《念奴娇》
29、志士幽人莫怨嗟：古来材大难为用。杜甫《古柏行》
30、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》
31、用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。苏轼《沁园春》
32、面苍然，鬓皤然，满腹诗书不直钱。陆游《长相思》
33、可惜龙泉剑，流落在丰城。宋之问《送杜审言》
34、不知明镜里，何处得秋霜。李白《秋浦歌》
35、戎马关山北，凭轩涕泗流。杜甫《登岳阳楼》
36、
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我们不约而同的发现，跟我们交流的客户中，有很多会有这样的豪言壮语：
1. 只要给我机会，我一定会努力做到最好，可惜时运不济呀!
2. 为什么感觉跟我差不多起点的人都比我混的好，他们肯定走潜规则的
3. 当初迫于无奈，选择错误，唉，要再给我次机会，一定不会重蹈覆辙
4. 我觉得我认为我坚信是老板太抠，上司不懂得欣赏
其实很多时候人们容易给自己过高的期望，所以在接触到现实的企业、岗位后，随着工作的开展，心里的落差也很大!你要相信没有怀才不遇，只有寻找机遇!
案例：
韩先生已经工作五年多了，就职于二线城市的某银行，他从银行柜员做起，一直转到银行后勤，从去年开始，韩先生对自己一路走来做个盘点，顿感危机四伏，用韩先生自己的话来说：刚开始感觉银行的工作虽然枯燥，但怎么说也算稳定，勤勤恳恳了那么多年，不论是同事还是领导关系就跟亲人一样，再加上自己责任感比较强，所以在部门里已经是资格比较老的了，领导总说有机会一定会多关照的，在这一个又一个的糖衣炮弹下就这么走过来了，原想是金子总会发光的只是还未到时机罢了，随着内部来了不少新人，自己突然感觉压力大了，资格老也拼不过这些要学历有学历要能力有能力的年轻人呀，于是自己就多花点时间在网络参加了很多培训，只要感觉有用的就学学，但是随着年龄的增加，自己除了在银行供职外其他的工作经验都没有，加上银行跟外面企业还是有脱离的，包括简历、面试方面我也没把握，这样的安逸毕竟不是我想要的，发展才是硬道理，不敢轻举妄动了，就这么拖到现在了!
是金子，总会发光的!这句话为无数人找到了怀才不遇的借口。真的是很傻很天真，很蠢很害人。怀才不遇是人们送给失败者的最大安慰，也是最大欺骗，是人们最应该避免的成功陷阱之一。怀才不遇者总是在发牢骚，抱怨社会没有为他们提供相应的舞台，给他们以施展才华的机会。要知道等待是未知的，像韩先生等了五年，换来的除了固步自封还有什么呢?为什么你不主动寻找伯乐自救呢?在职场上伯乐是个大范畴，包括适合的企业平台、工作岗位等，每个人的能力擅长都不同，只有一个符合你能力发展的舞台，你才能够尽情夺目!从韩先生的经历来看，他再次进入职场是有机会的，只不过个人能力有限，评估不好这个平台罢了，在我们顾问的一系列帮助中，韩先生找到自己沉寂已久的职场春天!
随着社会的高速发展，人的欲望也随之生长，有追求的是好的，但是偶尔在交流中发觉很多人心态浮躁，渴望着一步登天
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教学目标： 1、有表情的背诵古诗。 2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。 教学重点： 有表情的背诵古诗 教学难点： 理解古诗的含义 教学课时： 一课时 教学过程： 一、读题、研题 1、寻?隐?遇? 2、想想题目的意思 3、引导质疑 二、研读课文 1、反复读 读准音，读通句。 2、哪些词不懂? 3、议：什么意思? 回到句中读读。 4、背背 三、探究问句 1、出示答句 2、想问句 3、分组汇报 4、对话 5、体会古诗用词的精炼：言、此、云深、处 四、书写指导 重点指导药、深 五、填诗，练字 ( )下问童子， 言师采( )去。 六、课外作业 给古诗题画 板书： 19、寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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教学目标：
1、有表情的背诵古诗。
2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。
教学重点：有表情的背诵古诗
教学难点：理解古诗的含义
教学课时：一课时
教学过程：
一、读题、研题
1、寻？隐？遇？
2、想想题目的意思
3、引导质疑
二、研读课文
1、反复读
读准音，读通句。
2、哪些词不懂？
3、议：什么意思？
回到句中读读。
4、背背
三、探究问句
1、出示答句
2、想问句
3、分组汇报
4、对话
5、体会古诗用词的精炼：言、此、云深、处
四、书写指导
重点指导药、深
五、填诗，练字。
（ ）下问童子，
言师采（ ）去。
六、课外作业
给古诗题画
板书：
19、寻隐者不遇
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
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早安心语：如果只是遇见，不能停留，不如不遇见
1、最痛苦的是，消失了的东西，它就永远的不见了，永远都不会再回来。却偏还要留下一根细而尖的针，一直插在你心头，一直拔不去，它想让你疼，你就得疼。
2、曾经以为，伤心是会流眼泪的，原来，真正的伤心，是怎么也流不出一滴眼泪。
3、不喊痛，不一定没感觉，是痛太深，淹没了所有的回声。
4、最美好的事，是看到了某人的微笑；而更美好的事，是他是因你而微笑。
5、你可以穿不起香奈尔，也可以没有多少衣服供选择，但是请你永远别忘记一件最重要的衣服，这件衣服叫自我。
6、曾经以为，离别是离开不爱的人，有一天，长大了，才发现，有一种离别，是离开你爱的人；有一种离别，是擦着眼泪，不敢回首。张小娴
7、没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔的痛不痛，他们只会看你最后站在什么位置，然后羡慕嫉妒恨。
8、其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
9、miss,同一个单词，既是想念，也是错过。在我最想念你的时候，我才发觉我错过了你。
10、有天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，当你遇到这个人后，会觉得其他人只是浮云而已。
11、如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。
12、我不能说一辈子只能爱一个人，这根本不可能。可是一定有一个人，能让我笑得最灿烂，哭得最透彻，记的最深刻。
13、姑娘，你要努力，你想要的，只能你自己给。别人给的，你要问问自己，拿得起么
14、忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的，就当是路过。
15、不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的；有的人，是拿来一起生活的；有的人，是拿来一辈子怀念的。
16、失去缘分的人，即使在同一个城市也很难遇见，有时候一转身就是一辈子。
17、每一句你在干嘛？的背后，都藏着一句我想你了。
18、我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好。经历告诉你太过在乎就是失去的开始。
19、每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水。别人不会看到你杯子里的水，别人看到的只是溢出的那一点点。当你内涵溢出的时候，自然会被发现。
20、向来缘浅，奈何情深。你转身的一瞬，我萧条的一生，世上最痛苦的事，不是生老病死，而是生命的旅程虽短，却充斥着永恒的孤寂。世上最痛苦的事，不是永恒的孤寂，而是明明看见温暖与生机，我却无能为力。
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1、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。
2、爱你，所以不想入睡，因为真实比梦境还要美丽。
3、相隔愈远，思念愈深；历时愈久，思念愈切；长夜漫漫，相思之情何时可了？
4、思念可以让你流泪，思念也可以让人含笑。
5、想你，是一种美丽的忧伤和甜蜜的惆怅。心里面，却是一种用什么语言也无法表达的温馨。
6、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。
7、若不是因为爱着你，怎么会深夜还没睡意，每个念头都关于你，我想你，好想你。
8、蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。
9、不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。
10、枕头上还遗留你的味道，可你却不在。
11、只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。
12、春夜的星星是那样明亮动人，在我的梦里，永远有一对星星熠熠闪烁，那就是你火焰般美丽的眼睛。
13、当夕阳谱写这没有声音的美丽乐曲――晚霞时，你可听见我的心儿又唱起思恋之曲了？
14、红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？
15、记忆的筛子，筛落了无数的往事，留下的是情和爱的晶体你，几乎占据了我的全部记忆。
16、假如浓密的乌云消散，月亮重新放射出清光，那只是为了让我心中对你的思念，永远不会消亡。
17、漫步在记忆的沙滩上，拾起往事的一只只彩贝，这是你走了后我唯一的乐趣。
18、每当我忆起那难忘的一刻，脸上就泛起幸福的红晕。啊，浓烈香醇的爱情美酒，竟能如此持久地醉着人心！
19、明月情依依，繁星语切切。一年一度，一年一度，又是中秋佳节！亲人哪，你心中的思念之书，又翻了几页？
20、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。
21、青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。
22、燕子声声里，相思又一年。
23、今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
24、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
25、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
26、思君如满月，夜夜减清辉。
27、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
28、月照纱窗，缥缈见梨花淡妆。依稀闻兰麝余香，唤起相量。待不思量，怎不思量？
29、自送别，心难舍，一点相思几时绝。凭阑袖拂杨花雪。
30、君如鸟飞远，空有梦相随。谁知相思苦，除却天边月。
31、红
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这篇《一年级下册语文古诗教案设计：寻隐者不遇》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学要求： 1．学会6个生字。认识5个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点： 学会生字。朗读、背诵课文。 课前准备： 本课生字卡片，朗读课文录音带 教学时间：2课时。 教学过程：
第一课时 一、提示课题 1．认生字。课题上有4个字，读一读： 寻 隐 者 遇 2．释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。 寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。 这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。 3．质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕"寻"思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？） 二、自学课文 1．借助汉语拼音读课文。 2．画出本课要求学会和认识的生字，读一读。 3．看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？ 三、读诗句，认生字 1．检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。"只"是多音字，文中读zhi。 2．提问：（1）图上画的是什么人在什么地方做什么？(完整通顺地回答问题，相机识字：松、童。） （2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？识字：师 （3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？ 相机识字：言采药深 （4）朗读课文。 四、指导朗读 引导学生椵想自己是诗人在松下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师先放录音，同学再练习朗读。 松下／问／童子，（满怀期望） 言师／采药／去。（感到失望） 只在／此／山中，（又有了希望） 云深／不知／处。（无可奈何） 五、识字、写字指导 松：用学过的木字旁和熟字"公"记字形。组词：松树、放松。 童：上下结构。上面是"立"，下面是"里"。这个字横画多，但长短不一。首横最短，次横最长，最后一横又比它上面一横长些。组词训练：童话、儿童、童年。 言：发言、说话的意思。首横最长，中间两短横。 师：左边是一短竖和一撇右边是横下一个"巾"。组词：师父、老师。 采：上面是爪字头，表示手，下面"木"表示树，手伸到树上表示采
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