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我住的那个小区，隔条马路，就是市政务中心，常常有一些政府倡导的活动就放在这里举行。今晨散步，走过去，远远望去，又是一片气球，悬挂着标语条幅，才想起今天是世界无车日。9月16日至9月22日，首届中国城市公交周及无车日活动将在国内108个城市同时举行。作为承诺的一部分，活动期间，参与城市的政府领导须带头乘坐公共交通、步行或骑自行车上下班；各承诺城市应至少实施一项新的注重实效的绿色交通措施，切实改善公共交通状况。 按照官方测算，开展无车日一天，全国可节省燃油3300万升，减少有害气体排放约3000吨，并有数百人免受交通事故伤害。无车日不可能使车轮上的所有问题迎刃而解，现在趴在车库里的车，迟早还会上路。无车日也不是没有弊端。在发起国法国和部分欧盟国家，无车日已显衰落。法国20xx年有98个城市参加无车日，20xx年减少到72个，20xx年则只剩下56个，巴黎市区内划定无车区的面积也逐渐缩水。法国生态部长表示：无车日里划定一些限制机动车的地区后，造成周边道路出现严重堵车问题，许多人抱怨无车日不能解决什么问题，反倒给生活增添了困难。 政府倡导的无车日行动，能否转化为城市交通和生态环境改善的长效机制，这绝非一两次行动可以实现的。 首先，能否转变政府官员乘车出行的观念和习惯?现在，各级政府官员都以配车为地位象征和政治待遇，而所谓的车改实际上默认了政府官员享有公车的职务消费。由于公务员事实上的终身任职，预期收入稳定，况且住房待遇优厚，公务员在城市各阶层中购车的比例应当较高（虽然没有定量调查，但是可以从现实中感觉到），所以，无论是公车待遇、职务消费还是官员购私家车，公务员用车是城市交通拥堵、增加环境污染的一大原因。几年前，北京市召开非洲国家会议，为了缓解交通压力，曾经限制公车出行，当时有49万辆公车停驶，当时报端文章说，并未因此影响到北京的政府工作和管理秩序，看来，有的车开不开关系不大。我家门前有条东流路，北边是河岸风景区，没有行人和车辆，南边排开一溜住宅小区，大约有五六万人口了，原来沿路有三个出口，现在好了，所有的路口被封闭了，要进入小区，非要绕道不可，这样一来，有的小区要多绕一公里才得进去。这条东流路向西不远，就到达政务中心，是否是为了官员执行公务方便，而断了我们平民百姓的出路呢? 其次，城市公交优先战略如何落到实处?公交应当是城市交通的首选，因为公共服务的
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众所周知，今天苹果公司以锐不可当之势席卷了全球的手机和电脑市场，其品牌价值已经超越谷歌。究其原因，这并不是因为乔布斯一个人的独特魅力，而是取决于它的强大的研发团队，使苹果公司能充分把握市场信息和市场走向，手机和电脑设计无论在外观上还是在功能上都独领风骚。也就是说，正是它的研发团队为苹果品牌的形成和发展提供了不竭动力。学校品牌建设同样如此，不能单靠校长一个人苦思冥想、精心设计，要充分调动所有教职员工积极参与研讨，才能集思广益，不断创新教育教学管理模式，提高办学质量。可以说，学校品牌建设从根本上讲是一个不断研究的过程。因此，学校品牌建设的当务之急乃是建立研究型共同体，通过研究不断为学校发展提供智慧和动力。 与传统的学校教研组相比，研究型共同体有很大的不同，其特征主要表现在以下几个方面。 （一）问题导向。传统的学校教研组织基本是以学科为中心的，教研活动主要是备课、说课、评课等研讨活动，研究的内容多集中在课程或教学材料方面，研究活动是封闭的，仅限在学科教师内部。而研究型共同体则是以问题为中心，研究活动的边界是开放的，成员以共同关心的问题为纽带结成一个灵活的组织，不仅包括学校内部成员，而且还包括教学领域的专家和同行，学生家长和社区成员等。通过问题，把学校品牌建设活动与社区、与同行、与教育教学研究机构建立普遍联系，共同为学校发展出谋划策。 （二）共同的目标。社会系统学派的代表人物巴纳德认为：“组织要生存，就必须有两个或两个以上的人愿意为达到一个确定的目标而进行协作活动。作为正式组织的协作系统，不论其规模大小或级别高低，都包含三个基本要素，即协作的意愿、共同的目标、信息的沟通。”研究型共同体存续的一个重要基础就是拥有一个共同的目标，用共同的目标将组织成员分散的价值观和行为统合为一个整体。 （三）高度的组织认同。在共同体中，社会关系的基础是某种自然意愿，这种自然意愿包括感情、传统和人们的共同联系，其特点是人们之间有着强烈的认同感，共同体内的每个成员都会从对方的价值去判断其意义，而不是将其视为实现自己某种目的的手段。认同感越强，成员越有可能被激发为改进工作而提出自己的建议、产生一些新颖的想法，并且敢于尝试或从事一些创新活动。 （四）分工与合作。研究型共同体成员之间的异质性较高，成员之间依据其能力实现自然分工、独立工作，每个成员之间建立的是一种网络状的关系
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有人说过：要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却喷香水，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。 总结究竟应该怎样做呢?从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。 此外，搞好总结还要注意以下几点： 1、重视调查研究，熟悉情况 总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。 2、热爱本职工作，熟悉业务 热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。 3、坚持实事求是的原则 总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。 4、重点在出经验，找规律 总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。
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时光荏苒，美好的寒假脚步越来越近了，小学生的寒假生活是五颜六色的，小学生在写寒假的心得体会需要注意哪些方面呢？范文资讯网小编特地为您收集整理“小学生关于寒假的几点心得”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
小学生关于寒假的几点心得【篇一】盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一叶，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。
虽然放寒假了，我还是要学习的，早上，是读书的好时间，伴着晨曦，我们一家人津津有味地读起来，三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂，妈妈读的散文也有款款深情，我呢，读的儿童诗歌琅琅上口。书，让我们开阔了眼界，增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流，每每我们读到开心的地方，会禁不住开怀大笑；读到感人的地方，会流下感动的泪水……。一本好书，常会令我们废寝忘食，真的达到“读好书，三日不知肉味”的境界。
寒假里，还有一个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小红灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没有闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。
寒假里，我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的，可我的视力不好，只有望电脑兴叹了，偶尔上网杀几盘五子棋，好不痛快！
寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。
小学生关于寒假的几点心得【篇二】唉！一眨眼，一个寒假又过去了。我们又要回到学校继续学习新知识。面对新的学期，我们又要以全新的姿态，迎接新的学年了。
过了一个年，我们都长大了一岁。似乎同时我们也跟着年龄的增长而变化，再次回到学校，我觉得同学们都比以前更懂事了、更成熟了、更努力了、更认真了。想起刚上初中的那段时间，我们都还带着小学生的稚气，来到这个美好而又和谐的校园。整天在走廊上追打、嬉戏、拥挤在栏杆上，无所顾忌，每天都在疯玩。嘻嘻，现在想起来觉得那时的我们真是太幼稚、太不珍惜能在这美好的环境里学知识。
时间过得可真快，又一个寒假过去了。我不禁扪心自问：在这个寒假里我究竟做了什么、又获得了什么。只知道自己每天都是睡到12点才起床，吃完午饭。玩到3点才做作业，然后到4点又玩电脑，玩到5点就下来吃饭，吃完饭到9点多才做作业
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强化激励、发展功能，新课标指出：学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等，通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。评价中应淡化甄别、选拔功能。把学生的进步幅度纳入评价内容。评价过程中，应重视学生的学习效果和反应，重视社会有关方面的评价意见。这使得新课标在学生的学习评价方面显得更加的合理、全面和人性化，充分体现“健康第一”以人为本”思想。 一、传统面具课学生成绩评价存在的问题 经过查阅、调研，进行收集整理、分析，总结现在普遍采用的评价方法及存在的问题如下所述： 1、个体运动技能量化评价突出 对学生的成绩评定基本还是以单一的运动能力和身体素质的"量化"作为最终的指标进行评价。把是否达到《学生面具合格标准》作为面具课考核成绩，而没有对学生的知识与技能、过程与方法及心理和情感的表现作为考核成绩综合的体现。 2、过分强调"统一性"标准，忽略个体差异性，缺乏多样性 体育课程的目标评价缺乏对学生合作意识、创新能力、适应能力、人文修养等非智力的社会性因素进行教育和评价；现在的评价与学习型社会的需求脱节，体育课程目标评价滞后，与课程内容的改革不相协调。学生虽选项上课，却因单一的量化评价方式，对某些项目望而（）却步，有失"以人为本"的初衷和可持续发展教育的需求，学生盲目地完成评价要求，终身面具难以实现。 3、评价功效不明显 以往的评价过分关注学生"学会"的程度，注重学生各项运动的最终成绩，而忽略了体现学生自我发展递进式相对性标准，未能真正体现学生创新意识及终身体育教育的目的。学生学习时的积极与否及其他优秀表现（如主动参与辅助教学、创新表现等）只限于口头的表扬，这样的评价体制消磨了学生的学习主动性和创造力。缺乏人本化激励性的教育和管理。 二、“健康第一”理念下体育评价应具有的功能 1、科学主义与人本主义的融合体育实践课程首先反映了"技艺性"的特点－－身体练习。课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。因此，身体练习是区别于一切文化类课程的显著特点。其二，反映"情意性"的特点－－非智力因素的发展。体育学习离不开认知，不论是身体认知过程（技能掌握）还是一般的认知过程（概念掌握），它们均会对人的情感产生影响。但是，由于体育
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从新课标的出台到实施已经几年了，作为在教育第一线的美术教师来说，心境可谓是瞬息万变，通过参加各级的培训学习，使自己对新一轮的课改有了更深一层的领悟，现代教育要求教师必须转变思想，教师不仅成为教育的执行者、落实者还要成为教育的研究者。 美术教育有人把他比喻成t型结构，横线代表教育功能，|竖线代表学科主体，他的标准应该是等长的，但长期以来都是竖线过长，过于强调学科技能技法的知识而忽略了教育功能的作用出现了失衡现象。以至于有这样一个关于美术的教育故事： 中国、日本、美国三个国家的孩子上绘画课，都是画苹果，中国的老师在黑板上师范，再让孩子照着画；日本的老师带去一个真苹果要求孩子去写生；美国的老师则带去一筐苹果，给每个孩子发一个，然后大家高高兴兴做关于苹果的游戏、谈论苹果的话题，直到快乐地把苹果吃掉，最后才画苹果，结果是中国的孩子都把苹果大致差不多地画出来，日本的孩子还可以，美国的孩子则可想而知，都画得一塌糊涂，结论是怎样呢?中国说，美国的孩子太弱智，老师也太不负责任，美国人说，中国孩子虽然都画像了苹果，但只是照抄老师的苹而已，美国孩子虽然画不象，都是从创造苹果开始呀。 我觉得新课标就是转变这种传统的教育观念，扭转t字结构失衡的状态。现在美术教学强调学习方式的转变，学习方式的变革给课堂带来了许多新鲜的活力，学习方式具有自主性，探究性学习、合作性学习等特征，他们之间不是孤立的，而是相互作用的。在合作学习中有自主性学习和探究性学习的渗透，合作学习不能孤立地进行新的教学理念使我们认识到教学本质之一就是交往，没有交往没有互动就不存在发生教学，如何实现这种交往合作学习就是一种比较理想的方式。合作学习是指以小组学习、自由组合等形式出现的一种崭新的学习方式，是对班级学习方式的补充和改进。下面我针对合作学习教学实践中的应用谈谈自己的体会。 在以往的小学美术教育中，为了讲清一个知识，教师往往掰开了、揉碎了，使劲全身解数，但是效果往往不如人意，其实主要的原因：由于儿童特点、注意力集中的时间有限，教师又没有引导他们深层次的参与（如一些情感体验等）到课堂中去，另一方面由于学生的智力理解能力有差异、教师这种教学方式难以适应每一位学生的学习，合作性学习恰恰从这两方面改变了学生的这种学习态度。例如，在上《下雨中》一课在进行创作表现时我采用了分组合作的方式：有的小组喜欢用拓印的方法表
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一、忌锋芒太露 初入职场的大学生刚走出学校，不知道社会的深浅，往往认为自己知识渊博，能力非凡，地皮还没有踩熟，凳子还没坐热，就事事表明自己的观点，显示出指指点点、勾画蓝图、不可一世的架势，太露锋芒。其实，刚到新单位，地理环境陌生，各种情况不熟，应多向同事求教，最好保持低调、沉默，保持一切从零做起的心态，放下架子，虚心学习，赴下身子，踏实工作。 二、忌卷入是非 人上一百，形形色色，相对集中的办公场所，总有少数人喜欢在背后蜚短流长。刚入职场的大学生搞不清单位水深水浅，缺乏辨别是非的能力，为了避免引起别人的猜疑，对别人的言论不要随声附和，人云亦云，任意表态，随意评论，卷入是非之地，以引起猪八戒照镜子，里外不是人。 三．忌自作主张 许多刚入职场的大学生不懂得社会交往的潜规则，总爱在不该说的时候随便说，不该做的时候随便做，从而给上司留下了不好的现象。某公司接到一个客户的电话，想做一个大型业务，此时恰好经理不在，刚来公司上班的大学生小张接到电话后爽快地答应说：没问题，你派人过来和我们谈吧。这位客户心里有些不舒服，想就此打着。就在此时，公司经理来电话十分客气地说：对不起，您来电话的时候我不在。您别过来了，我马上派人到您那里去，我会尽最大努力满足您的要求。不久，小张不明不白地被公司辞退了。这给我们一个教训，没有上司允许，不要擅自做主，随意表态。 四．忌过于谦虚 俗话说：过分谦虚是骄傲的表现。对于上司或同事交办的每一件事，不管大小，都要想尽一切办法、克服一切困难，力求在最短的时间里高效、高质地完成。不轻易说我做不了，要多说让我试试。应该意识到：自己每做一件事，都是向上司或同事展示自己才华或能力的机会，只有做好每一件事，才能取得上司或同事的信任。上司或同事征求自己的意见建议时，要敢于表明自己的观点，显得有主见，该表现的时候，不要放弃每一次机会。
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关于核磁共振维修与维护的几点心得
近年来，随着电子技术和计算机技术的发展，核磁共振成像仪(mri)发展迅速，型号繁多，性能和图像质量也有了质的飞跃。mri的维护工作专业性很强，要求技术人员在不断提高专业技术水平的同时，要加强责任心。出现机器故障时，多加思考，善于与同行们进行交流，克服盲目性，少走弯路，力所能及的，不要轻易放过，避免不必要的损失。
核磁共振成像仪正常使用情况下的管理与使用
在平时使用中，即使机器没有问题，也要密切注意，定期检查磁体制冷系统，包括冷头、氦压机、水冷机组(内循环和外循环)。
主要注意冷头是否在持续运转，冷头电机是否有不正常的噪音;氦压机是否在持续运转，工作压力是否足够，氦压机历史纪录中是否有报错信息;水冷机组的水泵是否正常运转，过滤网是否需要清洗和更换，压缩机是否在制冷，压缩机氟利昂压力是否足够。
如果两次遇到水冷机因为压缩机冷冻报警停止工作，冷却水无法冷却氦压机导致氦气温度过高，氦压机停止运转，冷头停机。后仔细检查外循环水冷机，解除报警使压缩机继续工作，系统恢复正常但是如果遇到氦压机和冷头故障，因尽快联系厂家维修，以减小损失。
坚持做到以上几点，可以使得磁体液氦的挥发率大为降低，再次填充液氦的时间大大延长，极大地降低设备的使用成本。
积极开展预防性保养和维修，解除潜在故障和问题
如果地处山区，经常会因天气原因造成大范围停电，而且大都无法预知，通常是突然断电。经过反复多次停电以后，发现机器软件系统出现问题，而且计算机硬盘也有不同程度的损坏，造成机器无法正常使用，就不得不要求厂家重新安装软件并更换硬盘。
如果在计算机系统内部加装一套ups，即使遇到突然断电也操作人员可以按照正常程序关机，保证了软件和计算机硬件系统的安全，从根本上解决了这个问题。
另一种情况，机器突然提示体线圈温度过高，扫描停门!等待一段时间后，又可以扫描，但是又报同样的错误，只好停机。经检查水冷机系统，发现水温和压力都正常，并无过热现象。仔细检查水冷机组过滤网，发现由于水质较差，导致过滤网很脏，使得冷却水流量减小导致线圈过热。清洗过滤网并更换冷却水以后，一切恢复正常。将清洗过滤网和更换冷却水作为定期维护的项目，避免以上问题发生。
保持mri运行环境的稳定
mri的图像质量和周围环境有着极其密切的关系。安装调试结束以后，对于磁体近距离范围(15m以内)的任何改变都将或多或少的影
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关于读书的一点
乱世疯癫
在这个信息爆炸、互联网高速发展的时代，坚持学习是我们紧跟时发展步伐的必要能力。
作为学习的主要方式之一的阅读，伴随着我们绝大多数人的生活。
按阅读方式来分，大致上可分成电子阅读和书本阅读。
进一步按阅读方法来分，可分成精读和泛读。
两种方式方法各有所长。
笔者偏向于对书本的精读，也是想从这方面分享一下自己的阅读心得。
如有不足和错误之处，还请读者指正。
若读者有更深刻的阅读见解，还望不吝赐教。
注：不愿看笔者长篇大论者，可直接越过内容至文末（有笔者总结的结构图）
笔者将阅读分成七个步骤：
一 选择
选择分成两个环节
1，需求分析
在选择书籍之前你务必要问自己一个问题：你需要什么？
如果你有某个或某些兴趣的话，根据兴趣需求来选择是再好不过。
为什么要问这个问题？
因为将自己的需求结合实际进行选择的阅读往往要比心血来潮或未认真考虑就进行选择的阅读收获的更多。
古今中外的书籍实在太多太多，优秀的书籍也是不胜枚举。
只因为书籍优秀就去读的话，那么你可能穷尽一生都读不完。
优秀的书籍并不一定是你需要的、适合你的。而你需要的、适合你的书籍多半才是优秀的。
所以在选择的时候最好先确认书籍是否是自己需要的，再确认所选书籍是否优秀。
2，判断
现在市场上充斥着不少容易误导读者的书籍。
有些作者写书的主要目的就是为了挣钱，不排除有写出优秀作品的可能性，但可能性极低。这样的书籍不误导你就谢天谢地了，更别提能给你多大帮助了。你需要有一定的判断能力，把种书籍直接从选项中排除。
你可以通过网上搜索、向他人问询、去图书馆翻阅等多种途径寻找、对比、最后确认你想要的书籍。笔者觉得能翻阅是最好的，这样能对所选书籍有比较直观的了解。
如果你选择阅读的是教材（尤其是偏文类的），同一个教材可能有十几、几十种版本，千万别觉得哪个版本都一样或者差不多。
一本好的教材能够较为系统的阐述知识内容（通过目录基本可以看出来），同时在排版设计上能让你有愿意读下去的感觉，不至于很枯燥乏味。
笔者用了这么多的文字叙述，无非是想强调一点：选择至关重要！
当然，笔者并不是不认可或者贬低在没有了解需求的情况下就阅读书籍。
至少这样情况下阅读的书籍应该满足优秀这个条件。
想要有事半功倍的效果的可能，离不开认真的选择。
二 阅读
这一步没有过多的解释，就是看书。
需要注意的是尽可能的在不妨碍思考的环境下阅读。
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