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放风筝句子

11-29

伴着我们工作的不断优化，范文的用途越来越广，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我放风筝：叙事作文范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

3月27日那天下午，我们中队到野处去放风筝。我一看，风筝的种类可真多:有美丽的花蝴蝶，金色的小蜜蜂，银白色的小飞机阳春三月一望无际的田野里，空气十分新鲜。我们忙活了一阵子，风筝就陆续平稳地飞上了瓦蓝的天空，吓走了一群在高声歌唱的小鸟。刹时，花花绿绿的风筝，把天空打扮得异常美丽。一会儿，风筝渐渐地飞高了。

看那美丽的花蝴蝶，穿着漂亮的花衣裳。在天空中悠闲自得地飞来飞去。它啊!就知道玩，一点儿也不爱劳动，还直说:我最美丽。我可不觉得你美丽。看人家金色的小蜜蜂，一天天在花丛中忙碌着，为人们酿出最甜美的蜜糖，我觉得小蜜蜂才是最勤劳、最美丽的小昆虫呢。看，那是谁的风筝，上面还画着可爱的大熊猫。唔。它是友谊小天使。

是啊，大熊猫是全世界人民都喜爱的动物，它曾为增进我国和世界人民的友谊作出了卓越的贡献。看看看1那又是谁的风筝，怎么光打转转飞不起来?不过，不要灰心，搏击冲天的激浪是一种享受，这次失败一了不要灰心，找出失败的原因，一定能飞上广阔的天空瞧，那又是谁的风筝，像一架小巧的中国民航班机，直往斤云缝里钻，一会儿往左乞，一会儿往右飞，好自在哟!望着正在天空中翱翔的风筝，我心中暗暗地说:春天的风筝。。你披着明媚的春光迎着和煦的春风高高地飞吧！你载着春天的希望，载着我们美好的理想，载着我们满腔的豪情，飞到人间最广阔的天地中去吧。

03-23

春分放风筝日记(篇一)

星期天，小明、小红和丁丁约好到田野上放风筝。

今天的天气非常不错，风和日丽，白云朵朵，春风里都飘着花草的香味。

来田野上放风筝的人真多!有父母带着孩子放风筝的，有兄弟俩放的，还有小朋友自己来放的，到处都充满了欢笑声。

等小明他们来到田野上时，只见各种各样的风筝点缀着蓝天：威武的“老鹰”在天上滑行，用锐利的目光扫视着地面上的角角落落;长长的“蜈蚣”瞪着一双大大的眼睛，扭来扭去，好像在找东西吃;“红金鱼”把天空当成了池溏，欢快地游来游去……

小明一边看着天上的风筝，一边拿起自己的风筝说：“丁丁，咱们放风筝吧，我都等不及了!”“好的，我拉线，你举着风筝，我说放你就放!”小明把风筝高举过头顶，丁丁则一手拉着线，一手拿着线轴。一阵风吹过来，小明就把手赶紧松开。可是风力不够猛，燕子风筝掉了下来。边上手捧着蝴蝶风筝的小红说：“没关系，再试一次吧!”这时，一阵大风吹过来，丁丁飞快地跑起来，燕子风筝也顺顺利利地飞上了天空。瞧，它正扇动着翅膀自由地飞翔呢!

小红连忙说：“这还有一个风筝呢!”过了一会儿，天空中又多了一只漂亮的大“蝴蝶”。

绿油油的田野上，洒下了一串串银铃般的笑声。

春分放风筝日记(篇二)

每当我看到天空中飞翔着的一只只五彩缤纷的风筝时，我的脑海里就会浮现出我第一次放风筝时那滑稽可笑的模样。

那时，我才七岁，看见其他小朋友都在放风筝，心里真的很羡慕。风筝时而高，时而低，争先恐后，互不相让，看得我眼花缭乱。我立刻跑回家里，吵着闹着要老妈陪我放风筝。那时，我家有十五台袜机，但工人很少，老妈每天忙得不可开交，哪有闲工夫陪我放风筝。我叫着嚷着，但这些小招式对老妈一点都不管用。我见形势不妙，又使用了“中级进攻”——哭、闹、喊，老妈心肠软了，说：“等一会，等一会，等把这些活干完了再陪你去！”。“我等不及。”我大声叫着。接着，我又使用终极必杀计，“超音波”再加“赖地功”，三功齐发，老妈终于对我没辙了。

我和老妈去了商店，我挑了一只飞机型的风筝。接着，我们来到广场上，向往已久的放风筝终于开始了。老妈让我拿好线，她拿着风筝，老妈说：“放风筝的时候要边跑边放线……”没等老妈把风筝拿好，我便迫不及待地拿起线团往前跑去。可想而知，我那“飞机”根本上不了天，而是在地上“散步”呢！见风筝飞不上去，我急得像热锅上的蚂蚁，还大声嚷嚷着：“老妈买的风筝不好……”“我还没拿

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09-04

假期里读了美国作家卡勒德胡塞尼的第一本小说《追风筝的人》，这是一个关于爱、恐惧、愧疚、赎罪的故事。

美丽的故事都是悲伤的，这部小说以十九世纪七十年代的阿富汗和之后的美国为社会背景，讲述了一段没有前景的友谊，一个令人心碎的故事，小说的高潮如此残忍又如此美丽，但就像《休斯顿纪事报》在评论此书所说的那样：此书是一部睿智并发人深思的小说：赎罪并不必然等同于幸福。

风筝，一个用棉纸、胶水和竹子做成的玩具，却始终交织着亲情、友情、感情。在主人公阿米尔的眼里，这也曾一度能弥合父亲与自我的鸿沟，但也因为自我的懦弱，他背叛了那个追风筝的人，那个兔唇的人，那个说出的第一个字是自我名字的人，那个竟然是自我同父异母的弟弟的人哈桑。为你，千千万万遍。这是哈桑纯洁善良的写照，是哈桑挺身而出的见证，是哈桑忠志不渝的承诺。这一句话，看似简单却又十分沉重的言语，让阿米尔对自我的懦弱和背叛再也承受不住，最后的选取只能是务必有一个要离开。当哈桑承认那个本不该承认的错误，他和父亲早已明白，是该离开的时候了。也许会有些痛苦，但生活会继续。两人相离，走向了各自的人生轨道。二十年后，哈桑在塔利班统治之下死去，而已经事业有成的阿米尔在得知父亲的罪行和惊人的秘密哈桑和自我是兄弟后，他带着自我和父亲的罪行赎罪般的努力，最后找到了哈桑的儿子，他也完成了一个男人的成长。对于阿米尔的父亲，当罪行导致善行，那就是真正的获救。而阿米尔，也第一次像个男子汉一样，在满目疮痍和塔利班残酷的统治现实中，找寻回自我二十年前未能拥有的勇气。

在这本感人至深的小说里面，风筝是象征性的，它既能够是亲情、友情、感情，也能够是正直、善良、诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。一个不能保护自我的男孩，长大之后什么东西都保护不了，这是父亲在阿米尔儿童时代无奈的评价。而成年的阿米尔，一向在对哈桑背叛的阴霾下生活着，他背负着罪恶感，最终，他带着救赎踏上了那条再次成为好人的路。对哈桑来说，风筝代表着忠诚、忠心、毫无回报的付出。他明白阿米尔少爷看到了小巷里面的一切，明白他在那，袖手旁观。哈桑明知阿米尔背叛了自我，然而那次手表风波中还是再次救了他，这个自我尽心尽力去服侍的人，这个自我认为和他是朋友的人，这个自我终被他所背叛的人。难怪阿米尔时至今日也不能够直视像哈桑这样的人，这种说出的每个字都

09-25

活动目标：

1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。

2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、图片：小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

2、塑料袋、毛线若干

活动过程：

(一)出示动物图片，引题

1、提问：

①宝宝们看，(出示图片)谁来了?(小猫)

②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)

③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)

④学说：小猫最爱吃小鱼

2、听，(教师模仿小狗叫)汪汪汪

提问：

①谁在叫?(小狗)

②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)

③学说：小狗最爱吃肉骨头

3、出示(小猴图片)

提问：

①看，这是谁?(小猴子)

②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)

③学说：小猴最爱吃挑子

(二)根据教师的讲述引导幼儿的想象

1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：

2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)

好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。(出示图片)原来是小鱼风筝呀。

②学说：小猫放的是小鱼风筝

3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)

好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。

②学说：小狗放的是肉骨头风筝

4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)

好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。(出示图片)原来是桃子风筝呀。

②学说：小猴放的是桃子风筝

5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。

6、提问①小蜜蜂怎么来的?!出自:也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽!

(四)放风筝

幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。

09-25

活动目标

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

4、发展幼儿的动手能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

风筝一个，教学挂图

活动过程

1、导入

师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?

2、请幼儿讨论并回答

教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?

(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险?(.)风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?

(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的安全儿歌

(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

① 师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

②教师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!

09-25

这篇《大班音乐教案:放风筝》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

◆动作建议： 1、a段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。 2、教师在b段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。 3、教师b段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。 ◆教学活动建议：【活动目标】 1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。 2、通过观察教师的示范，掌握b段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。【活动准备】 1、音乐《放风筝》、风筝图片的ppt 2、幼儿有过放风筝的经验【活动过程】 1、故事导入：从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放ppt，幼儿观察) 老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?” 2、感受a段音乐，学习变风筝造型。过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。 (1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。指导语：老师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受a、b段音乐，初步表现放风筝的情景。 (l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥 5、出示中国龙的图片

10-01

这篇《放风筝比赛策划方案》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、活动背景清明节是我国的传统节日，但由于各种原因，远在异乡的大学生未能回到故乡与家人共同缅怀先人，这无疑加深了游子的思乡之情。所以，为了贴近大学生的生活，贯彻心理协会“精彩生活，从心开始”的目标。我校心理中心将举办一次创意风筝制作大赛，让大学生们在学校也能过一个温暖有趣的清明节。二、活动目的通过在校开展创意风筝制作大赛，不仅能缓解大学生的思乡之情，还能在风筝的制作过程中激发大家的兴趣爱好，发扬中华传统，促进身心健康。三、活动名称 “创意风筝制作大赛” 四、活动时间 xx年4月4日—5日五、活动地点吉林农业大学明德广场六、活动开展向全校征集亲制原创创意风筝，在明德广场进行统一展出，并由作者进行解说。向参加展览的师生发放选票，在场师生可将选票投给自己心仪的作品，当场试放并评出大赛的一等奖（一名）、二等奖（一名）、三等奖（一名）、创意奖（若干）。当场颁发奖品及奖状。七、部门分工秘书处：负责前期准备，通知各部召开大赛举行前的细节讨论会议。实践部：负责活动的场地布置。网络部：负责拍摄参加活动的作品，记录活动。报社：负责活动的前期宣传。剧社：组织成员参加此次活动，维持活动秩序。策划部：负责选票发放。外联部：负责争取此次活动的奖品赞助。宣传部：在活动场地摆放二块宣传板报、四块宣传海报。八、经费预算一等奖奖品：4g u盘二等奖奖品：充电台灯三等奖奖品：电子闹钟创意奖奖品：笔记本一本九、注意问题由于是全校性活动，必须特别注意安全问题。

04-26

随着写作规范的不断完善，对于各类范文的需求不断增多，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？你可以读一下小编整理的描写放风筝作文精选，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

描写放风筝作文篇1

今天阳光明媚，万里无云。妈妈带着我，还有王梦洁、梁爽两家人，来到平天湖大堤放风筝。

四月的春风轻拂着大地，平天湖的大堤上长满了绿油油的小草，就像铺上了一层绿毡子。我拿出早已准备好的风筝，托起风筝慢慢向前跑，我听到耳旁有了风的声音，风筝渐渐脱离了我的手心，微风荡漾，风筝慢慢地飞上了蓝天。

我接过妈妈手中的线轴，仰望蓝天，天空中飘荡着各式各样的风筝，我的风筝愈飞愈高。可是，它却像喝了酒的醉汉，踉跄着摇晃了几下，我一看苗头不对，眼疾手快迅速抓了一把线，风筝又平稳地步入了正轨。

在我一旁的梁爽风筝放得很顺利，而王梦洁的风筝却久久飞不上蓝天，她焦急得都要哭了。看着她手忙脚乱的样子，我便把风筝交给了妈妈，赶紧过去帮忙。我让王梦洁拿着线轴，我和之前一样，等待微风轻拂时托起风筝，风筝趁着风势，飞上了蓝天。我把线轴递还给王梦洁，并口授秘诀，风筝放飞时要放三道线，然后收一道线，松紧有度，这样风筝就不会掉下来。王梦洁很认真地听着。

我们的风筝都飞上了蓝天，在天空中你追我赶，自由翱翔。碧绿的草地上，我和我的小伙伴们仰望蓝天，欢快地唱着胜利的歌谣。

描写放风筝作文篇2

星期天，阳光明媚，小明和东东高高兴兴地来到公园的草地上放风筝。公园里的草长出来了，绿茵茵的，还没进门就闻到一股淡淡的花香。旷亮无比的天空飘着许多风筝，有的像活泼可爱的金鱼，有的像翩翩起舞的蝴蝶，还有的像伶俐的小燕子……它们形态各异，漂亮极了。

东东说：“小明，我们快把风筝放起来吧。”小明问：“东东你会放风筝吗？”“我不会呀！这可怎么办？”小明不慌不忙地说：“没事！”

过了一会儿，草地上的风筝越来越多，他们开始放风筝了。小明对紧张的东东说：“东东，你在后面高高地举起风筝，我在前面扯风筝线！”东东连声说好。小明大声地喊道：“3――2――1！跑！”东东一放手，风筝就飞了起来，刚飞上去没多久，它差点就和别的风筝擦肩而过，可真是太惊险了！其他人也纷纷被这只小燕子吸引了过来。瓦蓝瓦蓝的天空，碧绿的草坪，激动的欢呼声，构成了一幅和谐美好的春游纸鸢图。

快乐的时间就像兔子一样跳走了，我们还是十分地不舍，

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