大小朋友见面活动总结,2024大小朋友见面活动总结范文

1、通过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的快乐气氛。 2、在排排说说中进一步认识abb、bba模式。 [活动重点]进一步体验节日来临的快乐气氛。 [活动难点]初步摆脱物体颜色、形状等因素的影响，认识abb、bba模式。 [活动材料]长带子若干(有的为空白、有的是有模式的)，模式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等 [活动过程] 明确目的要求： 做做 讲讲找找 挂挂 一、介绍材料，明确要求 快要过新年了，这几天我们都在打扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢? (1、做些东西，做些什么呢?这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?) (2、挂东西，这个办法很好，可是乱七八糟的挂会好看吗?怎么挂好看?那我们就把挂的东西排排队，做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?) 老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，如果这串吊饰别的小朋友已经做过一点了，那你先看看他用什么办法做的，你就用这种办法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。如果盘子里有票子，你能按照票子上的办法做吊饰吗?那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办?自己想个好办法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。 听明白了吗?有没有问题?好，开始做吧。 二、做做 1、引导幼儿边排边说。 2、鼓励动作快的幼儿多排几串。 三、讲讲找找 1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗?你们想不想听听他是怎么讲的?xxx你快来讲给大家听呀。(手势暗示 念) ◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很容易就做成功了。真棒!给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子;一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰? ◆《说出一粒红，两粒绿》哇!讲的又短又清楚，人家一听就知道了。 刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿;一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的?我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。

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幼儿园小班音乐教案：小朋友散步

活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

活动准备： 《小朋友散步》的磁带。

活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？ 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 提问：你听出来有几段？ 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 提问：前后两段是不是一样的？ 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？ 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？ 提问：你听到了什么？ 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

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小编为大家收集整理了《小班音乐活动教案：小朋友散步》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 活动准备： 《小朋友散步》的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀? 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的? 提问：你听出来有几段? 2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音? 提问：你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

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主持词的写作要首先抓住人的眼球，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。比如：“尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好!”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。还要对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自然，乐于接受。小编为大家准备了以下文章，欢迎阅读与借鉴！ 【篇一】

一、主持人致词

1、主持人进行开场白，欢迎家长和生日宝宝

今天，我们欢聚在一起，共同庆祝小寿星们的生日。

今天的小寿星有：......

有请小寿星们前台就坐！

亲爱的爸爸妈妈，宝贝们：

大家晚上好！首先感谢大家在百忙之中抽空来参加我们的生日会，回想当年，孩子们呱呱落地，一眨眼已经成了如此的一位花见花开车见爆胎树见长歪的（黄花大闺女）（风流好少年）”。

宝贝们，当你在呱呱坠落，你用生命的奇迹成就了爸爸妈妈的幸福；

当你从一个襁褓中的小豆丁长成了一个开始蹒跚学步的小精灵；

当你不再只会哭而是咿呀学语；

当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐，

宝贝们，祝福你们，你们又大了一岁啦！

现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；

是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光。

过去的365天，你的眼泪，你的微笑，你的顽皮，你的可爱，你用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。

宝贝们！祝福你在将来的每一天都开开心心，快快乐乐的成长！

现在我宣布：我们的生日party开始啦！

二、亲子游戏

1、《抢板凳》游戏规则：由家长抱着孩子跟着音乐围绕凳子转动，当音乐停止，抱着孩子的家长必须抢到一个凳子坐下来，没抢到凳子的宝宝淘汰，奖励一个贴纸；最后赢的宝宝奖励一个气球。

2、《抱抱团》游戏规则：邀请家长和孩子一起参加，主此人数数，通过数的数，参赛人员抱相对应的人数。

三、感恩父母【播放歌曲《感恩的心》】

孩子们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作――照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，我们

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【活动设计】 幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。新来的小朋友这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句不哭不哭都不哭更能引起幼儿的注意，特别适合刚入园的孩子学习，可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境，消除紧张情绪，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。

【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。（重点） 2、根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用，学说幼儿诗。（难点）

【活动准备】 新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。

【活动过程】 一、利用真实的生活再现情境，（ ）帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心 师：新来的小朋友哭了，怎么办呢？（自由讲述） 小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了！对，新来的小朋友，快不要哭！ 二、幼儿快乐感知，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一：小熊敲鼓。 师：你看，小熊在哭吗？你看小熊也不哭。 场景二：小猫吃饭。 师：你看，小猫在哭吗？你看小猫也不哭。 小结：不哭不哭都不哭。 三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。 1、教师示范朗诵（动作示范、语气抑扬顿挫）。 师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗新来的小朋友。 2、播放课件，师幼共同朗诵。（重点是节奏） 师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听！ 四、利用快乐体验情境，幼儿感受快乐的氛围。 师：大家都是好朋友，我们一起跳舞吧！

【活动延伸】 音乐游戏：《找朋友》。 附：新来的小朋友 新来的小朋友， 快不要哭！ 你看小熊也不哭， 你看小猫也不哭， 不哭不哭都不哭。

【活动反思】 捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。 在这种情境中我提出问题新来的小朋友哭了，怎么办呢

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赞美小朋友的话

1、看上去不错。

2、今天你第一。

3、你一定会成功的。

4、你真让人高兴。

5、今天你听课十分认真。

6、现在你进步了。

7、出色的表现。

8、我喜欢你。

9、你的作业大有进步。

10、你正在进步。

11、今天你学习确实十分努力。

12、你简直难以置信。

13、你在进步。

14、我知道你能做的。

15、你是赢家。

16、干得好。

17、我坚信你的判断。

18、你让我开怀大笑。

19、你太不寻常了。

20、你是宝贵的。

21、我已经看到了进步。

22、我为你而骄傲。

23、你长大了。

24、你让我今天增辉不少。

25、你真妙极了。

26、你真有趣。

27、你很认真。

28、你是一个好朋友。

29、太奇妙了。

30、你真太妙了。

31、为你喊万岁。

32、多么丰富的想象力！

33、现在你已所向无敌了。

34、你太美了。

35、你今天真让我高兴。

36、你是个宝。

37、简直难以置信。

38、你尽力了。

39、干的出色。

40、真出色。

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1、一边一边

小朋友造句：他一边脱衣服，一边穿裤子

2、课本

小朋友造句：上课本来就很无聊。

3、吃香

小朋友造句：我很喜欢吃香蕉。

4、从前

小朋友造句：小明从前门进来。

5、天真

小朋友造句：今天真热。

6、十分

小朋友造句：我今天考十分。

7、其中

小朋友造句：我的其中一只左脚受伤了。

8、一就

小朋友造句：一只娃娃就要一百块。

9、你看

小朋友造句：你看什么看！没看过啊！

10、好又好

小朋友造句：妈妈的腿，好细又好粗

11、陆陆续续

小朋友造句：下班了，爸爸陆陆续续的回来。

12、先再

小朋友造句：先生，再见！

13、天涯海角

小朋友造句：妹妹乱跑跑到天涯海角。

14、一直

小朋友造句：我画了一直线。

15、马上

小朋友造句：我骑在马上。

16、皮开肉绽

小朋友造句：停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽！

17、欣欣向荣

小朋友造句：我的弟弟长得欣欣向荣。

18、难过

小朋友造句：我家门前有条水沟很难过。( )

19、又又

小朋友造句：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。

20、况且

小朋友造句：一列火车经过，况且况且况且况且。

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1、童年是最美妙的，充满自信；童年是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节！

2、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！

3、今天是儿童节，你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：小孩子不听话。

4、我决定送给你1角钱，不要小瞧！她等于10分，1分想念1分牵挂1分关心1分疼爱1分真诚1分体贴1分问候1分关怀1分祝福，还有一分留着六一零花。

5、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

6、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

7、送你一首歌，叫做快乐，送你一首诗，叫做童趣，送你一段传奇，叫做孩提，送你一份心情，还你童真的过去。追忆童年过六一，开开心心童梦里。

8、在嫉妒的浪尖越过，是强者；在吹捧的峡谷中冲出，是智者。愿你智勇双全，心中无我。

9、愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚。

10、希望你的笑容永远像孩子那样纯真可爱，希望你的心情永远像孩子那样单纯明亮，希望你的世界永远像孩子那样缤纷多彩，天天开心，儿童节快乐！

11、我亲爱的女儿：你是妈妈最亲的人，妈妈祝福你生日快乐，永远幸福快乐。

12、童年，乐了笑声跃天，伤了哭给世界看；童年，许下无数诺言，说长大一一实现；童年，一起隐瞒犯下的错，一起承担闯下的祸；我爱我童年！

13、希望每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！祝你儿童节快乐！

14、生活多微笑，童心永在；心情要舒畅，童趣拥有；一切更美好，童真永留；六一儿童节，愿你万事顺利，身体安康如意，祝儿童节日快乐。

15、让童心苏醒，让快乐同行；让童真回归，让虚伪崩溃；让童趣回放，让烦恼遭殃。六一儿童节，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福！

16、每片树叶都有开心的记忆，每朵小花都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。我的发小儿们，儿童节快乐！

17、儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿炕！

18、别人都说你最近很反常，好好裤子被你剪了裆，好好脸蛋

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坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。以下是由j.l为您整理推荐的小朋友名言警句，欢迎参考阅读。

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思

我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。——泰戈尔

我把朋友分为两类：对普通朋友，我会很友善，友善与诚恳，这是最重要的交友态度。就算人家认识你，但你态度不友善，人家也不会理你，我也遇过不理你是邓丽君的人。另一类的朋友，自然是我们最珍惜的知己。

真正的好朋友，应该在你得意的时候，只有邀请才来，在你失意的时候，会不请自来。——伯纳尔

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

有了朋友，生命才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。——罗曼·罗兰

个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰

三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。

一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

火车跑得快，全靠车头带。

唯宽可以容人，唯厚可以载物。

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

男女搭配干活不累。柴多火焰高，人多办法好。

只要人手多，石磨挪过河。

友谊就是我们黑暗中的明火，当四周漆黑之际最为显露。下面小编和大家分享珍视友谊的名言警句，欢迎阅读。

全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起?他们除了锁链什

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游戏目标： 1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。 2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。 3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

环境创设： 1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。 2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。 3、设置好朋友园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。 4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。

家园共育： 1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。 2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。 3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？ 4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。

区域游戏环境创设： 1、娃娃家 材料提供： 娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器 操作层次： 第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。 第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。 观察要点： 1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。 2、幼儿是否有秩序地整理物品。 3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。 材料调整： 1、提供乐高积木、长方形积木。 2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。 2、小手棋 材料提供： 塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子（三面为红色，三面为绿色） 操作层次： 第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。 第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。 观察要点： 1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。 2、幼儿是否遵守游戏规则。 材料调整： 投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。 3、拼地图 材料提供： 塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数

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