大班融化的冰教案
01
【活动目标】
1.知道冰的特征,了解冰的融化过程。(重难点)
2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。
【活动准备】
冰块、ppt课件
【活动过程】
一、情景导入发幼儿的学习兴趣。
1.冬天到了,今天冷吗?今天冬爷爷给我们带来了一件礼物,但是要请小朋友们来摸一摸,猜一猜。
2.请个别幼儿摸一摸,然后说一说摸到的是什么东西,摸上去是什么感觉。
3.对了,你们都猜对了,冬爷爷给我们带来的是冰。
二、通过观察讨论,了解冰的外形特征。
1.冰是什么样子的?
2.它摸上去是什么感觉?
3.闻声去去有什么味道?
4.它是什么颜色的?
5.集体小结:原来冰是物色无味的,(教案出自:)是透明的,摸上去是冰冰的,你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗?
三、通过讨论,了解冰融化的过程。
1.今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密,在冰块中还有一个小礼物,你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。
2.通过比较、实验,知道冰融化的过程。
(1)要求:老师这边有许多材料,有温水,热水,凉水,你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢?
(2)请幼儿猜想。
(3)通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高,冰融的越快。
(4)你们看冰在慢慢的变小,我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。
(5)冰融化了变成了什么呀?(水)
(6)你们觉得那个融化的最快呢?
3.小结:
师:原来温度越高冰就融化的越快!
四、经验拓展,知道冰的作用。
1.提问:
(1)在你们的生活中冰有什么作用呢?
(2)小结:你们可真棒,原来冰有这么多用处。
2.欣赏冰雕展
在我国的哈尔滨,他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展,(教案出自:)他们用冰雕刻成各种各样的样子,让我们一起去欣赏一下吧。(播放冰雕的课件)
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【活动目标】 1.知道冰的特征,了解冰的融化过程。(重难点) 2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。 【活动准备】 冰块、ppt课件 【活动过程】 一、情景导入发幼儿的学习兴趣。 1.冬天到了,今天冷吗?今天冬爷爷给我们带来了一件礼物,但是要请小朋友们来摸一摸,猜一猜。 2.请个别幼儿摸一摸,然后说一说摸到的是什么东西,摸上去是什么感觉。 3.对了,你们都猜对了,冬爷爷给我们带来的是冰。 二、通过观察讨论,了解冰的外形特征。 1.冰是什么样子的? 2.它摸上去是什么感觉? 3.闻声去去有什么味道? 4.它是什么颜色的? 5.集体小结:原来冰是物色无味的,是透明的,摸上去是冰冰的,你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗? 三、通过讨论,了解冰融化的过程。 1.今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密,在冰块中还有一个小礼物,你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。 2.通过比较、实验,知道冰融化的过程。 (1)要求:老师这边有许多材料,有温水,热水,凉水,你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢? (2)请幼儿猜想。 (3)通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高,冰融的越快。 (4)你们看冰在慢慢的变小,我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。 (5)冰融化了变成了什么呀?(水) (6)你们觉得那个融化的最快呢? 3.小结: 师:“原来温度越高冰就融化的越快!“ 四、经验拓展,知道冰的作用。 1.提问: (1)在你们的生活中冰有什么作用呢? (2)小结:你们可真棒,原来冰有这么多用处。 2.欣赏冰雕展 在我国的哈尔滨,他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展,他们用冰雕刻成各种各样的样子,让我们一起去欣赏一下吧。(播放冰雕的课件)
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幼儿园大班科学教案:冷冷的冰
活动目标: 1、感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。 2、有探索冰变化的兴趣。
活动准备: 冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸
活动过程: 一、激发兴趣 1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的? 小结:水遇到冷会变成冰。
二、引导幼儿感知冰的特征 1、幼儿第一次玩冰 今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么? 提问:有什么感觉?(冷、滑) 2、再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)提问:你发现了什么?(硬) 3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明) 4、小结。
三、冰的融化 1、刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水? 2、实验:热水和冰 如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化) 3、老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?
四、延伸活动 1、幼儿到室外观察冰的变化。 2、幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。 3、请幼儿回家制作冰花。
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通常老师在上课之前会带上教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。写好教案课件,可以确保重要内容不被遗忘,怎么样教案课件才算?以下内容“好玩的冰教案反思”是我们从网络收集整理的,有需要的朋友就来看看吧!
好玩的冰教案反思 篇1活动目标:
1.在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2.能自创两块磁铁的多种玩法。
3.对玩磁铁感兴趣,反复尝试,能从中不断获得新的发现。
4.对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
5.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备:
1.每位幼儿2块磁铁。
2.记录表、水彩笔。
活动过程:
(一)游戏:找宝藏教师:今天,老师带来了一袋子米,但是这个米里面藏了很多宝藏,你们知道是什么吗?怎么把它们都找出来呢?
(二)引导幼儿回忆对磁铁的认识,激发其活动的兴趣。
1.教师出示磁铁。
教师:这是什么?你玩过磁铁吗?磁铁有什么本领呢?磁铁有什么用处呢?
(三)幼儿自由玩磁铁,发现磁铁的有趣之处。
1.引导幼儿发现磁铁上不同颜色的标记。
教师:你想玩磁铁吗?看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记?
2.玩一玩,发现不同的玩法。
教师:请你玩一玩,你会有几种玩法,并把它记录下来。
3.教师小结。
教师:你是怎么玩的?你还会怎么玩?你有什么有趣的发现?
(四)引导幼儿集中交流玩法并进行玩法记录。
1.教师鼓励幼儿大胆表述自己的发现,并演示自己的玩法。
2.幼儿再次操作并根据自己的操作进行记录。
(五)请幼儿展示并解释自己的记录。
教师:你是怎么记录的?这个符号表示什么意思?
教师:两块磁铁在一起的时候,蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样?蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样?
(六)游戏:磁铁找朋友1.幼儿拿磁铁在教室寻找磁铁能吸起来的好朋友。
2.幼儿总结:哪些物品是磁铁的好朋友。
活动延伸:
家园共育:家长引导幼儿发现在生活中磁铁的用处。
反思:
今天,我上了我班科学活动《好玩的磁铁》,在本节过关课中又得也有失,有进步的地方,更多的存在了不足,为此,对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师,应该通过每一节课收获更多的教学经验,每一次课堂教学后的反思往往就是下
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爱生如爱己,教生如教子。教案的水平高低也反应了老师是否在用心教育学生。教案是教师施展自己才华的天地,我们应不应该对教案更加的重视呢?以下是范文资讯网小编收集整理的“好玩的冰教案活动反思”,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
好玩的冰教案活动反思(篇1)活动设计背景
学校组织郊游,孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了,利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题,能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。
活动目标
1、玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
2、体验运动带来的快乐情绪,乐意参加体育活动。
3、培养团结协作的精神,发展创造性思维。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
教学重点:练习立定跳及绕s型跑的技能。
教学难点:引导幼儿进行合作玩瓶。
活动准备
1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
2、两段乐曲。
活动过程
一、开始部分:情景导入
1.随着音乐做律动
师:小朋友们,你们看今天的天气真好呀,让我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?
2.放音乐,幼儿随着音乐跟着老师做准备活动
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、基本部分:
1、自由玩瓶
师生交流介绍瓶子,激起幼儿的兴趣。
师:跳得可真累呀,让我们坐下来休息一下吧,今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗,让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦,这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在,每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩,把你玩过的好玩的玩法告诉老师,一会儿老师看谁的玩法多,而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)
(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中,让幼儿自己去发现,去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作,让幼儿集体练习,比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。)
2、重点练习绕过瓶子,s型跑的技能。
⑴.师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。
⑵.师:现在老师这儿出现了一个瓶子阵,我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。
其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现
查看全文>>>教案课件是老师工作中的一部分,通常老师都会认真负责去设计好。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?为此,小编从网络上精心整理了《幼儿园大班科学好玩的冰教案7篇》,相信会对你有所帮助!
幼儿园大班科学好玩的冰教案 篇1设计意图:
根据本班幼儿的实际能力,设计了玩报纸的游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,大胆参与,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手,主动地探索报纸的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标:
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿勇于克服困难的精神。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。
师:报纸是我们生活中常见的纸,除了阅读,增长知识外,它还是一个很好的玩具,小朋友你们想想,报纸能怎样玩呢?
通过幼儿的集体思维和个别创新,幼儿发现报纸有很多不同的玩法,主要有以下几种。
(1)斯纸玩:“小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?”(斯纸)引导幼儿边斯边说“斯斯斯,变变变,报纸变成小白兔”
(2)把报纸进行折叠,变成自己喜欢的模型,
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好,用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西,有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。
(3)把报纸团成团,在地上滚,
这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩。
(4)四个小朋友撑起报纸,把小球放在上滚动,
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。
(5)把报纸卷成小棍,扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成望远镜,冰激凌,火炬,最后把报纸卷成金箍棒,老师变成孙悟空,“变出”金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。(6)、大家一起做游戏,根据幼儿的喜好选择以上5个游戏,把幼儿分成四个小组,进行游戏竞赛。幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。
活动反思:
通过本次活动,鼓
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【活动设计】 巧克力的种类繁多,包装精美,是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验,在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性,再通过娃娃为什么哭了的音乐,激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。
【活动目标】 1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。 2、初步感知巧克力融化的现象。 3、体验成功的喜悦。
【活动准备】各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
【活动过程】 一、情景导入(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼) 1、师:今天小老鼠来到我们小(2)班做客了,和它打个招呼吧,小老鼠:小朋友,你们好,我今天还给你们带了礼物,你们想要什么礼物呀? 每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多) 2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物? 3、播放课件。 4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力? 二、尝试探索打开包装的方法。 1、情景引入:(录音哭声)听,谁在哭啊,想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物,可怎么也打不开,于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗? 2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。 3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。 4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝) 提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。 吃完了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。) 5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。 6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗? 7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。 三、说味道。 1
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老师们,同学们,大家好! 今天,我演讲的题目是:没有一种冰不被微笑融化。
一说到微笑,我们总会对它拥有许多不同的见解。在诗人的眼中,微笑是美丽的。一句回眸一笑百媚生就勾勒出了一幅赏心悦目的画面,这微笑让人心生向往。在画家的眼中,微笑是灿烂的。达芬奇笔下雍容华贵的蒙娜丽莎让每一个驻足欣赏的人都叹为观止,这微笑让人感到无限美好。不同的人对微笑有着不同的诠释,但微笑并不只是停留在表面上的,而是拥有许多内涵的。
微笑,是遭遇挫折之后对自己的鼓励。就拿我们的成长过程来说,从我们呱呱坠地,到学习拼音,再到进入初三,可以说我们生命历程的每一段都在经历无数次跌跌撞撞、起起落落。我们以后会遇到的挫折和挑战可能会更加艰巨,当你陷入低谷而萎靡不振之时,该怎样去面对生活呢?最好的办法是:给自己一个微笑。微笑就像是昏暗的天际下射出的一米阳光,照亮心中不散的阴霾。给自己一个微笑,就相当于给自己留了一条出路,一条走向正规的出路,一条走向光明的出路。
微笑,是经历挑战时对困难的不屑。这就如同前体操运动员桑兰一样,她在一次跳马比赛前的热身练习中,在高空中动作变形,摔下来时头朝地。这次事故让她永远不能够再站起来感受这个世界,她永远都只能坐在狭窄的座椅上来生活。但,这样的困难并没有击倒她,面对伤痛,她选择了微笑;面对人生,她也选择了微笑。就算这样沉重的打击,也没能让她放弃生活的希望,这一个释然的微笑,是对那些阻碍人生的挫折的一种不屑,是一种顽强奋斗的精神。
微笑,是对待失败的积极乐观。生活就像是一面镜子,如果你对它哭丧着脸,那它一定也对你垂头丧气;而如果你对它微笑,那它一定也会回你一个微笑。同样面对一个相同的失败,悲观的人会觉得自己已经无药可救,从此一蹶不振;换做是一个乐观的人,他对此不过是淡然一笑,认真地反省自己的过失,为下一次的挑战作好充分的准备。泰戈尔曾说过:如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。这就告诉我们,如果不能以一个平和的心态去对待失败,不能用微笑去面对你遭遇的失败,那么就永远不能跨过这一道坎了。
微笑的含义如此之多,但归根究底是一种对人生的态度,一种乐观的精神。
当我们开心时,我们会微笑;而当我们不开心时,我们更应该微笑。微笑是一种宣告,宣告你不会被面前的挫折所击倒,不会在成长路上止步不前!
我们会被荆棘满布的成长之路所绊倒,但就算这些挫折把我们伤得再深,我们也必须要微笑的地站起
查看全文>>>10
活动目标:
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔
活动过程:
一、观察冰块
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。
3、怎样才能有冰块?
4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。(.:教.案网)很冷的天,水会结成冰的。
二、寻找有冰的地方
1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?
三、欣赏冰画
1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?
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