优秀班主任的成功要诀：爱心、责任、民主、机智。
根据单位领导的安排要求，我们需要尽快上交我们的工作计划了，套用模板固然简单、方便，但是要做好一个专属自己的计划还是要自己用心好。那么，在我们写工作计划的时候应该注意什么呢？小编收集并整理了“优秀班主任的成功要诀：爱心、责任、民主、机智”，相信你能找到对自己有用的内容。
优秀班主任的成功要诀：爱心、责任、民主、机智
从优秀班主任的成长经历可以看出，他们其实并不是天生就具备做班主任工作的天资和独特条件，他们大多都经历了由失败到成功，由普通到卓越这样一个过程。如任小艾老师在七十年代顶着家有半斗粮，不当孩子王的陈旧观念和父母亲友的反对，在高中毕业后留校做了教师，开始只是任课老师，后来抢到一个班主任职位，从一个不知如何做班主任的教师成为了教育界的知名人物，全国科技教育十大杰出青年、全国模范班主任、北京市劳动模范等许多荣誉都是来自她十余年在班主任工作岗位中的努力和奋斗。李镇西老师也是一个获得过许多荣誉的班主任，但是李镇西老师也承认，他的班主任工作也是从失败走向成功的。他说，在做班主任初期，我很急躁，很武断，不止一次不分青红皂白地批评学生；我缺乏宽容之心，有时以老眼光看学生；我不太注重仪表，穿着有时过于随便；我处理班务有时太情绪化，缺乏冷静与理智。但是李镇西老师能够勇于认识和解剖自己的缺点与不足，并敢于把自己交给学生监督，鼓励学生对教师说不。通过不断超越自我的过程，李镇西老师后来认为自己性格大大改善，脾气也变得柔和了，处理事情也比过去冷静多了，对学生也多了些宽容。从李镇西老师的超越，我们可以看出他由普通成为优秀的转轨历程。其实，我们每个班主任都有成为优秀的潜能，但关键是自己是否能够勇于正确地认识自己，是否能够勇于追求卓越。
我们可以了解到优秀班主任成功的秘诀爱心、责任、民主和机智。
1、爱心是本书优秀班主任成功的第一个共同秘诀。
窦桂梅老师说，爱就是教育，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。此外，丁如许、钱德仁、蒋自立、魏书生等老师的字里行间，也无不透露出他们所特有的对学生的至真关爱之心。我想，这是一个优秀班主任成功的前提。
2、对学生高度的责任感是本书几位班主任成功的第二个共同秘诀。
窦桂梅老师在书中提出，所有的孩子生来都是天才，我们千万不要在他们生命的最初6年磨灭了他们的天资，这是窦桂梅老师作为一名小学教师对学生高度负责的责任感体现。（班主任工作 ）李镇西老师把陶行知先生的一句话作为自己最喜欢的格言教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。在这样的教育理念追求下，本身就透露出高度的责任感和使命感，我想，这些优秀班主任之所以优秀和优秀，这与他们所具有的责任感、使命感敦促下而产生的不断追求卓越的奋斗精神是分不开的。
3、班主任的工作必须体现出民主性的特征，这是优秀班主任的第三个共同成功秘诀。
李镇西老师在本书所写的以民主培养民主一文中提出，教育者充满民主的爱心，必然表现为教师对学生人格的尊重，并且把自己视为与学生一起在求知道路上探索前进的朋友和同志。没有民主，便没有创造；没有民主的教育，便没有民主的未来。在这样的教育理念下，李镇西老师所推行的班级民主化管理方式取得了巨大的成功，用法治取代人治的班级管理思想得到了学生的一致认可。此外，任小艾等老师为了建立民主、平等、和谐的新型师生关系而进行的不懈努力探索、钱德仁老师为探索班集体建设之路所采用的民主化方法以及蒋自立老师值周班长制的施行，无不体现出民主化的班主任工作特色。
4、教师的教育教学离不开机智，班主任工作尤其如此。
在优秀班主任的工作实录中，我们也可以发现他们在这方面相同的成功之处。窦桂梅老师利用春游远足时机，通过游戏的方式培养学生的文明习惯与素养，是教育机智的体现；丁如许老师通过班级活动珍珠链，培养学生的综合素质，是教育机智的体现；任小艾老师采用班委会定期轮换制，为每个学生提供锻炼的机会，是教育机智的体现；李镇西老师用法治取代人治，通过班级法律规范学生和自己，是教育机智的体现；魏书生老师使所有学生成为副班主任、语文助理教师也是教育机智的体现。班主任教育机智的源头活水来自于这些优秀班主任对教育事业的热爱，对学生的热爱，才使他们在班主任的工作中不断迸发出智慧的火花。
当然，班主任工作的成功要素绝不仅仅限于上述四点，但是如果想成为一名优秀的班主任工作者，那么本书优秀班主任在他们工作中所体现的四个共同特质是断不能缺少的。
fwR816.COM小编品读
班主任心得：做一个成功幸福的班主任
班主任心得：做一个成功幸福的班主任
为什么有的班团结如一，有的班一盘散沙。为什么有的班主任不在如在一样，有的班主任不在班就乱了。为什么有的班能考三四十人，有的班只是其他班的一半。为什么有的班主任使学生终生爱戴，有的班主任被学生视为仇人。为什么有的班主任工作着快乐着，有的班主任却疲于应付苦不堪言。
一、让每一个班都成为和谐奋进的大家庭
1、建设良好的班风
（1）奋发向上的进取精神，班级文化励志教育、励志文章。
（2）愈挫愈奋的战斗精神。高中三年经过很多次考试，每次都会引起学生的情绪波动，每次考试都要进行心理调整。
（3）团结互助的友爱精神，避免欺人现象。
（4）简洁透明的人际关系，师生、生生，评优树先有依据。
2、建立良好的管理机制
（1）事事有人管，把管理落到实处。
（2）人人有事管，让每个人成为班级的主人翁，每个人都有表现欲，全班同学的参与。
（3）班干部的培养使用。
（4）建立畅通的信息反馈机制。防患于未然，把问题解决在萌芽之中。及时了解班级情况，如学习、生活、学生矛盾、男女生交往、手机、吸烟以及好人好事。形式：班级日志、班干部汇报、学生汇报、学生书信等。
二、让每一节班会成为学生的精神加油站
1、班会的作用
（1）对学生进行思想教育。
（2）落实学校、年级工作。
（3）总结布置班级工作。
（4）激励学生，平衡学生心理情绪。
2、班会的种类
（2）主题班会：品德、信心、学法、安全、知能等。
3、班会要有表扬，善于表扬，勿以善小而不夸，好的班风是表扬出来的。要多表扬，特别是表扬后进生，避免一花独放，要百花齐放，避免一马当先，要万马奔腾。
4、不在班会上公开批评学生，可批评现象，而不批评学生，要保护学生的自尊心。
5、精心备好每一次班会，让学生期待班主任来开班会：可能受表扬、可能获取某些好的信息、可能会听到班主任的动人心声、班主任可能读一篇好的文章。
6、班会上好班主任在班里讲话要注意神态、语气，要打动学生，感染学生。
7、班主任要注意说话的分寸，不随便讲话，讲必精心准备，不能不讲，不能多讲，要珍惜学生的时间，切忌婆婆妈妈不着边际，讲得越多，学生越不重视。
三、让每一个学生都带着希望和信任学习
哀莫于心死。志不强者智不达。
心动才能行动。（班主任 ）只有学生发自内心地想学，才能主动地学，高效地学，因为管住身只是形式，管住心才是根本。
1、让每一个学生都确立合适的目标，略高于实际。清华、北大、重点、一本、二本、三本、文管、音体美。
2、个别谈话能促进师生共同成长。
（1）个别谈话会让学生感受到莫大的信任。
（2）通过个别谈话，分析学生增长点能树立学生信心。
（3）个别谈话容易使学生接受，欲扬先抑或欲抑先扬。
（4）班主任通过个别谈话提高自身的教育能力。
（5）最好每学期找全班同学个别谈话23次。
（6）找学生谈话的时间不宜长，要短，可分组谈话。
四、做一个充满睿智、享受幸福的班主任
1、班主任在学生的心目中应是敬畏。
2、班主任应有的品性。
教师，特别是班主任，要注意自身修养，为学生树立为人处事、治学的榜样。
信心：班主任要始终从容自信，以自己的自信带动全班同学的自信，主将疑虑，全军必败。特别是班级处于弱势的情况下，班主任必须分析好班级的问题症结和增长点，坚定信念，迎头赶上。
每个班必须确定永远进取、永不屈服、永争第一的信念。
班主任是一班之主帅、一班之灵魂，班主任必须有永争第一的精神。取其上才能得其中，如果班主任把目标定在中，则只能得其下。
戒偏：公平、公正、民主。学生家庭有贫贱富贵，但教师不能嫌贫爱富，否则会被学生看不起。不偏爱学生，偏爱会让学生生怨。
立信：言而有信。
力勤：靠班紧，及时发现问题，解决问题。一勤天下无难事，付出总会有回报。
惩忿：不轻易动气，暴怒之下有失，遇事要冷处理，避免说过头话、做过激事，千万不要讽刺、挖苦、体罚学生。相信办法总比困难多。
好学：向书本学，向报刊学，向网络学，向同事学。找励志信息、文章，学习别班的励志办法。
对学生进行品德教育、励志教育、心理疏导、方法指导，不能靠口头说教，不能靠想当然，必须靠翔实的文章、资料和鲜活生动的事例。要用好我们的《心灵驿站》《杏坛》等材料，这还不够，全体班主任要多学习、多搜集、多交流，共同丰富教育材料。
3、班主任应处理的几个辩证关系
（1）严慈相济（刚柔相济，严父慈母）。
高标准，严要求。在大面积、尖子生、学习达成度、行为习惯上，往往不是学生做不到，而是我们不要求，不是我们没要求，而是我们没坚持、坚信严师出高徒。在学生能做到的前提下，逐渐提高标准。不能脾气太好，不能太好说话，要有威严，切记慈不掌兵，同时要真正关心学生的生活、学习情况，做学生的父母。
教师特别是班主任，是教育管理人的。因此，一定要注意性格健全，要刚柔相济。太刚则会使众人生怨，太柔则不能掌兵，要注意分寸。
（2）情理相融。
动之以情，晓之以理，以情动人，以理服人。
制度与实情的结合，既坚守制度的原则性，又有情有可原的包容心。
（3）抑扬结合。
压歪风：对违纪行为做坚决斗争。
扬正气：表扬好学上进的人和事。
批评压制是应该的，但要注意方法，一味打压会使班级没有生气，要吹春风，不要吹秋风，特别不要公开批评学生，批评要单独，给学生留下尊严。激励是班主任工作永恒的主题，班风如何，学生学习状态如何，就看班主任是否能不断地采取多种激励方法，让学生始终斗志昂扬。
（4）个别与一般。
每个班都有几个特殊学生，这是正常的，特别学生特别对待。对个别学生既要因势利导，又要特别对待，不要希望全班齐步走、一个声音，这是不现实的。要把精力放在整体学生身上，只要他对班级没有太大妨碍。特别学生特别当心，性格、心理问题，如男女生交往、好冲动等，要注意跟家长沟通，对家长说要一分为二，肯定优点，指出不足，不隐瞒。
当面对教不了的学生时，我们应该换一种眼光去看待他们。当能够看到他们身上的独特处时，就会对他们充满信心。也许他不是读书的料，但他在其他方面诸如动手能力，劳动实践，文娱表演等方面有其独特之处时，我们变换一种教育方式，以一种不同于一般学生的方式对他们进行教育。我们应该想到，这是对我们的一种挑战，给我们困难和压力，珍惜这样的机会，相信教育的奇迹，并努力创造教育的奇迹。
4、做一个全面发展的班主任。
（1）在学科教学上成为优秀教师，要有扎实的专业技能，精湛的课堂教学，卓越的教学成绩。
（2）做课堂教学改革的主力军。带头实践1530五环节课堂模式。洋思、衡水成功的秘诀主要有两个，一个是信心励志教育，一个是高效课堂。高效课堂的关键就是让学生在课堂上紧张地学，在读、写、练、思，而不是在听，能力不是听出来的，而是练出来的。因此，教师应忙在课下，闲在课上。课上教师是导演，学生是主体，这一点我们要学习体育教练。
5、做一个幸福的班主任。
（1）确立三年磨一剑、创造卓越成绩的信念，全力以赴、步步为营、稳扎稳打，不断培植持之以恒的精神。干必干好，否则虚度光阴。第一就是第一，第二谁能知道。
高目标追求：大面积过30、40，尖子生清华、北大。
靠细节积累：每节、每天、每周、每月、每学期，成绩＝时间效率，相同的时间抓效率，相同的效率抓时间。
（2）在接过一个班来，要把它看成是一个机遇。我要靠这个班成长，靠这个班提升能力，发展自己，证明自己。不管是重点班还是普通班，不管是理科、文科、文管班还是音体美班，不管基础如何，我要使这个班成为全县最优秀的班。
（3）在教育学生时，要考虑我这是在和未来的公民进行情感交流，他们会把我的思想、学识带到世界各地、各行各业，我因为有他们而有价值。
（4）在三跟三查时，要考虑我这是在锻炼身体。生命在于运动，饭后三百步，不用进药铺；饭后百步走，活到九十九。因此，到教室、宿舍去看看，既是职责所在，又是锻炼身体。这样你就不会把三跟三查看成是负担。
老师们，建设一支德艺双馨的班主任队伍，是学生健康成长、大面积提高教育教学质量的关键。我们每一个人都关系着几百个家庭的兴衰，几百个孩子的前途命运，关系着学校的发展。让我们共同努力，为了这些工农子弟，为了这个崇高神圣的事业去奋斗。
班主任爱心寄语三篇
班主任爱心寄语三篇
夏凉儿
（一）
当妈妈把你的小手递到我手里那一刻，我看到了她的满眼的担忧。孩子啊，你知道妈妈担忧什么吗？她说，你是一只内向的小鸟，真不知会被哪个调皮的家伙欺负；她说，你是一只多病的小鸟，真怕跟不上整体的节奏
是呀，你不爱说话，不愿交往，不善运动。可是，我惊喜地发现：课间打扫卫生的孩子中，总会有你默默的身影；课堂写字时，你的腰板永远最直；忘记写作业时，你的目光中满是坦诚
孩子，爸爸说你是一只笨鸟。于是，在你的成绩单上签下了笨鸟后飞的笔迹。你哭了，那么委屈又无奈。我抱着你：不哭了，我的孩子。拉着老师的手，我们一起飞
孩子啊，飞累了吗？别忘了，我的手一直牵着你的手呢！别怕苦，别怕累，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。既然今生我们有缘为师生，就让我带着你，一路努力下去请相信，鲜花就在前头，只要我们不言放弃！
（二）
成瑞，2011年这个冬天，对你来说，是一个那么寒冷又残酷！在一个飘着碎雪的日子，爸爸永远离开了你
可是，孩子啊，在你泪痕未干眼神中，我看到了你的刚强；在你悲痛的话语中，我听到了你的决心；在你牵着妈妈走过公路的身影中，我感觉到了你在成长
成瑞，我记住了你的话：既然是潘老师的学生，我永远不会服输！成瑞，我感动于你的话：我的男孩子，我要为妈妈撑起一片蓝天。
成瑞啊，我眼前一直影动着你勤奋学习的身影，我耳畔常常萦绕你声情并茂的朗读声。（班主任 ）然而，你那一直忧郁的眼神一直让我忧虑，让我心疼。我深知：那日天空飘着的不是碎雪，是一柄柄利刃，刺在了你的心头！
孩子，2012的春天已经来了，是吗？继续做坚强勇敢的男子汉哦！未来的路或许还会有风雨，请记住：我会陪在你左右
（三）
会跳拉丁舞的你，勤奋学二胡的你，指挥同学唱歌的你，抢着发言的你，总在问这个东东是什么意思的你班级中，你可是一个善思乐学的小才女呢！
二十三年教师生涯的我，怕是永远不会忘记那一幕了：语文课上，我们理解无忧无虑这个词语时，我在问：我们班级中，谁每天生活得无忧无虑呢？除了你一脸凄苦，班里同学无一不把小手举得高高，极力显示自己的快乐与幸福。然后，你站了起来，难过地说：老师，我忧虑满腹呢！妈妈天天辅导我学数学，我也很努力地在学数学，可是，这次数学测验，我的成绩还是排在后面说着，眼中竟然滚出了泪珠那一刻，我看到了你有多么优秀！
孩子啊，你将是我的骄傲不甘落后，勇于进取，脚踏实地，丰盈自我。我坚信：明天的恩慧，一定会极其出色！
班主任工作是撒播爱心的艺术
班主任工作是撒播爱心的艺术
班主任工作错综复杂，不仅要求班主任要具备高素质的综合能力，更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心，是班主任工作的出发点，是班级管理的主旋律。
一个班级就是一个家庭，班主任则是这个家庭的家长。俗话说：有其父必有其子，有其母必有其女。意思就是有什么样的家长就会教出什么样的子女，同样，有什么样的班主任就会带出什么样的班集体。二十多年来，我所带的班级班风和谐，学风纯正，集体观念强，曾多次获得县级或校级的优秀集体，得到领导、同事及学生家长的好评在此，谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。
一、规则为网，爱心是纲，和谐得鱼
我在班级管理中，始终坚持培养学生的规则意识，营造和谐的班级氛围，遵循严中有爱，爱中必严的原则。
学生将来走入社会，无论在什么样的工作岗位，无论办什么样的事，都要受到规则的约束，没有规则意识是要吃大亏的。在管理过程中，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者一味的迁就只能导致学生走向极端。很难想象一个作风松散的班主任，能带出一个好的班集体，置爱心于规则中是我管理班级的最大收获。
严就是在学习、习惯方面严格要求学生，决不迁就；爱就是在生活、思想方面关心爱护学生。只要抓住了爱心这个纲，平时对学生真心关爱，变师生关系为平等的兄弟姐妹关系，亲密的父母子女关系学生就会因爱变得自尊自爱起来，他们也会去关爱别人。这样，规则这张网就自然张起来了，那还会有什么问题解决不了呢。
班主任管理班级，最重要的是要营造和谐的班级氛围。只有师生情感融洽，交流没有障碍，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。要做到这一点，需要班主任经常深入班级，和同学们打成一片尽情的说，尽情的笑，并在学生面前时时处处显示自己的人格力量。（班主任 ）在和学生的说和笑中，你才有机会走进学生的内心世界，发现学生的个性差异，因材施教才有目标。许多行之有效的班级管理方法都是在谈笑中得到启发而产生的，和谐的师生关系让我收获了满船的鱼。
二、以身作则，为人师表，宽容待人
班主任是班集体的组织者、领导者，同时又是班级不可分割的一员。作为一名人民教师就要为人师表，时时处处做学生的表率，用自己的言行影响学生，注意以身作则，时时处处做学生的楷模，身教强于言传。
二十几年的班主任工作，我处处关心爱护学生，时时严格要求学生。我坚持每天早晨和学生一起起床锻炼，每晚灭灯前到学生宿舍走一走，聊一聊，有空就到班级看一看，事情虽小，但同学们却感受到了老师时时处处的关怀，自然就会和老师配合共建美好班级。
为了做好班主任工作，我努力加强自身修养，要求学生不迟到，不早退，我首先做到不迟到，不早退。要求学生关心爱护帮助别人，我自己首先做出榜样。要求学生作业整齐认真，我在板书和批改作业时，总是力求把字写规范工整。要求学生讲究卫生，我就从不乱吐痰，不乱丢垃圾，并主动清扫班级卫生，见到垃圾捡就起来。我从教学的各环节，生活的各方面，努力作出榜样。在我的影响下班级没有乱扔垃圾、损坏公物的现象，大家都自觉的维护班集体利益。为学生的学习营造了非常好的学习环境，也给班级管理带来了极大的方便。
长期的摸索总结，我渐渐懂得，班主任工作光靠口头说教，效果不明显，只有脚踏实地做好自己的工作，率先垂范，以身作则，才会有此时无声胜有声的意外效果。
二十几年的班主任工作，我始终坚持动之以情、晓之以理、导之以行的教育方法。
无论在平时的课堂教学中，还是与学生谈心、与家长交流，我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意诚，尊重学生人格，字字句句沁透着老师的拳拳爱心，点点真情，这样，才能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱自己、爱别人，产生学习的内趋力，收到事半功倍的教育教学效果。
小学学生毕竟还是孩子，淘气一下，犯点小错都是难免的。作为一个大家庭的家长，要允许孩子犯错误。犯了错误后，重要的不是批评教训而是要鼓励孩子承认错误，帮助孩子认识错误，帮助他们改正错误，使他们从改错中提高认识，汲取教训，增长能力。
帮助孩子要充分尊重孩子的人格，真心爱他们，切忌伤害其自尊。做到了这一点，孩子就乐于接受教育，愿意听从你的教导，把你当做可以信赖的人。那么，他还有什么缺点不能改呢？在潜移默化中也培养了孩子健康的情感，学会了尊重别人，养成良好的道德品质。
当然，班主任的工作需要许许多多的艺术和方法，但一切方法都要建立在对学生的尊重和真诚的关爱中，没有爱的教育，便如同无源之水，漏水之舟。正如一首歌中所唱：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉班主任工作需要以一颗火热的爱心去滋润每个学生的心田。
班主任德育论文：用爱心传递爱心
班主任德育论文：用爱心传递爱心
一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：学必以德性为本。清末的康有为也提出以德育为先的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的：
一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来
从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。
二、把情感教育与严格要求结合起来
作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费，可是，在他们身上有时仍然出现问题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有慈是母亲，严是父亲的解释。而老师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？（班主任 ）古人云：君子爱人以德，小人爱人以姑息。我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。
三、把理想教育与刻苦学习结合起来
帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对理想这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。
对于每位年龄在十几岁的小学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事，讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使学生始终牢记理想，自强不息。
四、把传统美德与社会现实结合起来
五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来
一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情，饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要与同学们制定一个切实可行，让每一名学生没有理由不执行的班规，一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与此同时，我又千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛，各类征文活动、学雷锋活动。
这些活动，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感。如今，在我连续3年担任的班主任班级，总计获20多次市教委及学校组织的各项奖励。
总之，我认为德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。
欢迎阅读范文人网《优秀班主任的成功要诀：爱心、责任、民主、机智》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:简单的工作总结范文