师爱演讲稿6篇。
命运从来不会同情弱者。正如我们在面对演讲的时候，预先为自己写好演讲稿会很有帮助。演讲稿是为了我们的演讲万无一失而存在的，好的演讲稿是什么样的呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“师爱演讲稿6篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
师爱演讲稿 篇1
尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：
大家好！
今天，我演讲的题目是师爱寄水乡。
小时候，我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的美景，领着一群顽皮的孩子思考分苹果的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说：还疼吗？望着老师那慈祥面庞，望着老师那充满心疼和爱意的眼神，我小的心灵分明感受到，那就是妈妈的眼神啊！于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。
2003年，我毅然告别繁华的都市，告别昔日的同窗，踏上那条本属于我的生命之旅，6月8日，一个难忘的日子，我终于扬起我人生理想的`风帆，放飞了童年的梦想，通过了湖口县教师招聘，成了一名光荣的人民教师。
然而，当我背着行囊，来到我的学校，那是依偎在母亲河身边的一所村级小学——长江小学，我梦想中学校的影子突然间荡然无存，心里莫名地升起许多失落与惆怅，城市与农村不可同日而语啊，一幢两间两层楼房，楼上早已是人去楼空布蛛丝了，只有32个孩子，和我搭档的是一位50多岁快要退休的张教师。张老师神情严肃地告诉我：学校北面是长江，西面湖口县第二大水库——黄茅堤，32个学生，看起来不多，管起来很难啊！特别是很多孩子的父母不在家，我们这里叫他们留守的娃，他们无人照看，其实也够可怜的。说话间，眼里流露出无奈与忧郁。看着张老师的眼神，我童年记忆的闸门一下子打开，啊，老师的眼神，那是万般惦记，那是无限牵挂，是对学生无穷无尽的关爱，恰似一江春水，绵委婉，缓缓流淌。我做梦也没想到，这一所与贫穷落后连在一起的乡村小学，后来却成了我人生中的梦里水乡。
我第一次走进了教室，第一次登上了讲台，32双眼睛一下子齐刷刷地看着我，也许是水乡的洗礼，孩子们一个个皮肤黝黑，也许是父母不在身边，他们一个个都衣衫不整，也许是由于我的穿着，他们看着我似乎看着一位天外来客。我立刻感觉到，必须找到我们之间的共同语言。
不经意间，周玲闯进了我的生活，这是一个聪明的女孩子，学习成绩是班里最好的一个，可是有一段时间里，她突然沉默起来，学习成绩急剧下降，我和张老师都分别找她谈了几次，可她就是不说一句话，看着蓬头垢面的周玲，我又想起了张老师那焦急忧郁的眼神。
师爱演讲稿 篇2
用爱熔铸师魂
泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”多少优秀的教师都用自己的一生印证了这句话。
而我也是这诸多教师中的一员。我用源自灵魂深处的甘泉，酿造出芳香四溢的美酒，装满自己的人生，充实自己的生命，散发出沁人心脾的芬芳！我把散发着生命芳香的大爱，不求回报地献给了我所钟爱的事业和我挚爱的学生，却将苦涩的生活和无尽的辛辣无怨无悔地一口吞下。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的付出，我也不是学者不能用深邃的思想思考我的价值，我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。但是，我是人民教师。我想在我的脑海里收集花言巧语，在我的心中创造最美的诗。我要用深深的思索，排演我心中最奥秘的哲理，我要用宁静的情感唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着我于的追求。
自从我1994年毕业以来，这所学校一直是我一生的家。五彩缤纷的校园是我梦想生根发芽的地方。三英尺高的平台是我撰写人生故事的主要位置。蓦然回首，22年的岁月就在这绘声绘色有的讲课声中、埋头批改作业的笔尖下、上课铃与下课铃的交替中滑过。
盘点二十多年的为师历程，没有什么刻骨铭心的轰轰烈烈，只有琐碎的点点滴滴，以及人生的感悟和感慨，我把这些汇成了我教学生涯中耐人回味的三段乐章。
一、我的2011
俗话说，人生的旅途就像爬山，成长需要十套。在我20多年的教学生涯中，我一直在初中毕业班教英语。2011年是我教学之旅中艰难的一年。九年开学不久，刚拉开与新一届学生相识、相知、相融的序曲，这时病魔把我拉上医院的手术台（我作了子宫肌瘤手术）。
当我的学生知道后，纷纷给我打**，发短信，“老师，你做手术了，一定很痛吧，要是我们能分担你的痛苦该多好！”“老师，你注意身体，保重自己，我们会做好的。”“老师，你什么时候能回来，全班同学都想你了。
”躺在病床上，回味着学生们的问候，酝酿着丝丝关心和牵挂，我流泪了。我知道孩子们的渴望，我知道毕业班的教学刻不容缓，尽管医生说我最低需要三个月的休养，在手术后的第20天，我还是回到了教室，站不了我就坐着，声音不能提起来，我就用话筒，尽管我身体虚弱，但是学生们积极、热情、饱满的听课状态，坚强了我内心的意志。由于身体不好，工作很努力，一个多月后的一天，我正在备课，不知怎么的，我在厕所里晕倒了。
我不知道我躺在厕所的地板上多久了。我刚醒来头上有个垃圾桶。幸好一个从厕所旁路过的男老师看到我露在厕所门外的两条腿，急忙喊了个女教师把我搀扶到住室。这时，正在等我上课的学习委员也来到了我的房间门口。他知道情况后说：
“老师你好好休息，我去班里布置任务。”这节课中途我强忍着进了教室，我走上讲台的时候，全班同学自发而又整齐地肃然起立，一个个上下打量着我，目光中我明白学生们担心我受伤了没有。讲课过程中，我看到有好几个学生在抹眼泪，鼻子一酸我也哽咽了，我快讲不下去了，就在这浓烈的辛酸与幸福冲撞中，我快控制不住自己的感情了。
刹那间，脑海中突然浮现了一种信念：只有站立的强者，没有趴下的懦夫，有这么体贴心疼我的学生，我有什么理由不坚强起来！正是这种信念的支持，我成功地陪伴学生度过了这一年。
回想起这一年，我痛苦过，快乐过。一方面是疾病的折磨，另一方面是我班明智的学生在中学入学考试中取得了学校的第一个好成绩。这一年，我体会到“捧着一颗心来，不带半根草去”的为师之味；这一年，让我对教学事业达到了火一样的热情，这种执着的追求和向往使我欲罢不能，让我就这样走过了一年又一年。
直到今天。
人们常把教师比作“人类灵魂的工程师。”多神化的名字啊！其实，教师不是神，而是有自己家庭和孩子的普通人。
作为教师，我们不仅要照顾好自己的家庭，而且要从事自己的事业；一边是自己家的孩子，一边是别人家的孩子，两者之间的天平有时真难保持得平平衡衡。有人说，爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣的！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业就是教师。
在这里我想问，作为一名教师和一名母亲，谁是我们的母亲？
二、我究竟是谁的亲妈妈呢？
曾经有一段时间，我上初三的儿子突然改口称我“郭老师”。下班回家，儿子故意对他爸爸说：“爸爸，郭老师回来了。
”临走去上学的道别是“郭老师，我走了。”那几天让我感到太莫名其妙。最后，在周末的空闲时间里，我决定好好教训这个无知的儿子。
“你为什么叫我‘郭老师’？你不想当我儿子吗？”“是啊，我也想体验一下当你学生的味道，再说你也不象是我妈妈呀。
”“你说毕业班如何如何重要，整天加班加点的辅导你们班的学生，连双休日你还要喊三五个吃小灶的到咱们家。今年我也是研究生。你教过我吗？我生病的时候，你就那句‘让爸爸带去看吧，我要上课’，而你们班的学生你要是知道谁生病了，跑得比他们的亲妈都快。
那一次，你班上有胃病的学生，你给他煮了几次羊肉汤来养胃；还有，你竟把我的几件衣服送给了你们班的一个你说他怎么可怜的那个学生。你知道吗？那都是我比较喜欢的衣服啊！
”我看到了儿子的泪水在眼里打转。这番话让我无语反驳，深深的愧疚之后，我问自己：我到底是谁的亲妈妈呢？
也许作为一个母亲我输了，我输了一些给我的孩子，但作为一个老师，我们赢了什么？那是无数的学生的感恩啊！嗓子哑了，偷偷地把嗓子放在我桌上；还子干了，有争着去为我灌茶水的；我早读了几本书，晚了几分钟就走了。有人买了早餐递给我；节日来临，有热情洋溢、饱含谢意雪片般飞来的问候。
想想看。世上还有什么比孩子纯洁的心、圣洁的爱和深邃的意意更珍贵的呢？所有的一切只是因为“爱“。
一个完美的老师，他不但要把他所有的爱倾注给这个事业，唱好事业的奏曲，他还要把事业干得出色，成功，这是他教学的主旋律。努力作最好、最美、最感性、最时尚的麻辣老师。我反思自己：
我是一个“麻辣老英”吗？
三、我是一个“麻辣老英”吗？
不知什么时候起，我们的学生总爱在背后秘密地给各科老师取个代称：语文老师“老愚”，数学老师“老代”，物理老师“老巫”，那么英语老师就难逃“老英”这个**之名了。时间长了，她觉得挺诙谐的。
有一次课上，我们谈了一个“what do you thank of your teachers”（你认为你们的老师是什么样的）的话题。我问学生：“你们的语文老师是什么样的？
”学生回答：“香甜型”，数学老师“清淡型”的，当说到我时，学生们都大声说：“你是麻辣型的。
”“为什么呢？”好多学生说：“你好厉害呀！
”我知道学生说的是我太严格。是的，严管厚爱是我的关键词，为了严防现在的孩子养尊处优，放纵自己，老师还真得有点麻辣的味道。无论是为学生学习还是我个人学习，我都有很高的标准，严格的要求，力求完美。
对于那些上课不认真听讲的学生，我会尽力去杀了他们。所以学生对我总是敬畏的。正是这样厉害的麻辣风味，才有了我厉害得令同行羡慕的好成绩，厉害的令业内人士赞赏的业务能力和专业技能。
近年来，我所担任的毕业班英语教学成绩一直位于同级同科前列，在市县举行的教学技能竞赛和优质课评选中，多次获得
一、二等奖。我已经连续三年担任我镇的英语负责人。
成就只代表过去，追求梦想永远是我的不归路。二十多年的教育生活很辛苦，我勤勤恳恳，为了爱，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。回首往事，我无怨无悔，展望未来，任重道远。
在心里我默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝惟悴红颜，我永远守住心中这盏希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂！
师爱演讲稿 篇3
金秋十月，金风抽歉支爽，秋天是播种的时节，也是守视的时节。当我跨进西席那个崇下殿堂的门槛，当我胆恐惊怯走出来的时分，指面们，少辈们皆热忱天做我的收路人，教我如何正在讲台上自疑天背教生传授知识，教我如何解读孩子们的心灵-----我能站正在那边收止，尾先要感激帮手过我的西席和天下统统的灵魂工做者，正在来日诰日我要背您们鞠上一躬，讲一声：西席，开开！
敬服的各位指面,各位评委,各位西席：
大家好!我是去自xx县xx小教的一名西席,我叫xx,来日诰日我的演讲题目成绩是:带着师爱一同飞。
我诞生于一个书喷鼻门第的西席世家，但我总觉得我的生少其真没有悲愉。小的时分，常常整丁与身边的洋娃娃为陪,老是很倾慕别的小朋友有爸爸妈妈的庇护；读书的时分，以至开端有些痛恨工做闲碌的怙恃，没有能给我更多的闭爱战陪同；到场工做当前却渐渐的把怙恃做为本人进建的楷模，从心底尊敬起我们配开的.职业去。
妈妈是一名一般而伟大的小教西席。正在她的西席生活生存中，固然出有收作过惊天动天的大年夜事，但她老是十年如一日的悲愉工做着，正在伟大的岗亭上冷静天奉献着。
妈妈班上有一名叫宽航的落后教生，西席恨、教恐怕。里临那样的“调京彩”她一出厌弃、两出讽刺、讽刺。而是操做他有较强的构造指面才气停止引诱，让他正在班级担当班委干部，教诲他建坐自疑、自负心，抑止缺点，完好自我。上课找些简朴的成绩让那个教生回问，下课背那个教生问热问温，以至放教后常常聘请他到我家去做客。开端，那个教生对她的办法没有减理睬，她并出有悲没有雅观，而是自动去找那个教生身上的闪光面，正在班会上表彰。一天那个教生终究有了自疑心，饱足了怯气背妈妈开口讲：“西席，我一定会好好进建的！”公然，那个孩子渐渐懂事了，并动员着他的小“团队”当真进建了。妈妈笑了，世上有甚么工具能抵得上那去自孩子内心的亲情呢？
假如讲小教西席的工做啰嗦而崇下，那中教西席的工做便称得上是：累并悲愉着。做为下三结业班的班主任，爸爸很少有戚息的工妇，每天老是要等到教生们皆安然戚息了才拖着倦怠的身材回抵家里，再备好第两天的课当前才肯戚息。正在我家疑房里有一个下下的书柜，正在里里寄存的众多教诲类书籍中，有两排浅黄色的文件夹非分特别刺眼。那便是爸爸从教奖牌战开影，每里锦旗、每块奖牌、每伸开影的后里，皆有着一段动人的故事。
皆讲西席是太阳底下最光辉的职业。是啊每当我看到本人与教生们一同生少，心中便会升腾起一种成绩感。我们苦为人梯，里临大年夜千天下，我们气度浓泊，正在伟大的工做岗亭上，用青秋战生命谱写无怨无悔的人生。固然伟大，我们的脊梁却支持着故国的将去；固然贫热，我们的单足却托举着来日诰日的太阳。
孔子曰:三人止,必有我师焉。我很荣幸,身正在那个西席世家中,能没偶然候刻耳目蕴染，把爸爸妈妈做为本人进建的楷模战役争的目标。“秋雨润物细无声”大年夜爱无声，大年夜德无形。其真我们身边每个西席身上皆有着最朴真的故事，那皆是一尾尾伟大的颂歌。愿大好人一身安然，愿冷静监守正在本人岗亭上的各位教诲工做者，安康悲愉！愿统统的教坛新人携着先辈们的谆谆教导，带着师爱一同飞！
师爱演讲稿 篇4
“点横撇捺有法度，字句篇章显**”。要教好语文谈何容易！现在，有部分高中生存在书写乱画，朗读课文没感情，作文从网络或资料上抄袭，简易的文言文不能准确翻译，古诗词鉴赏找不到感觉，诸如此类的问题，常常令我们语文教师头疼。
无论是毕业考试、高考，还是为了将来的学习和工作，学生都必须有良好的语文基础。面对学生忽视语文学习、作业马虎等现象，我也曾经发过火、或生过闷气。我曾想，今天的孩子怎么了？
对自己祖国的语言都不好好学习，将来怎么办？“教不严，师之惰”，学生的语文学不好，作为语文教师，我始终会有负罪感，有不可推卸的责任。我不能怪孩子们。我必须从自己的学习和教学中找出原因。
于是，我坚持学习现代教育理论，刻苦钻研教材教法，精心设计教学方案，优化课件制作，课堂上积极渗透新的教学理念，认真落实“三维目标”，努力培育学生“自主、合作、**”的学习习惯，努力营造生动活泼的课堂教学氛围。课后及时反思，改进教学方法。对于各种学习困难，我坚持因材施教的原则，不仅提出了严格的要求，而且对学生进行了耐心的指导。
而且，在抓好课堂教学的基础上，积极拓展延伸学生的课外语文学习，引导鼓励学生课外博览群书，让学生在大语文王国中遨游。经过一番努力，我在自己的学习上取得了进步，转变了观念，增强了教学能力，语文教学质量稳步提高。我也成了一名深受学生欢迎的语文老师。
师爱无涯品自高。我把拳拳的师爱融入到了语文学科的教学中，融入到我的班主任工作中，融入到与学生朝夕相处的日常生活中，我的修养在提高，我的学识在增长，我的付出在升值。我用爱培养了一批学生进入大学的理念。
每当我看到学生们的进步和学生们的成就，我都感到高兴和自豪——因为我是一位付出了爱心的语文老师！
师爱无涯品自高。是学校给了我一片净土。三英尺长的台历锻练了我的生活。是爱造就了学生，是学生造就了我们的事业！
师爱无涯品自高。为了传承祖国的文化，为了息烽的教育事业，为了学生幸福的明天，我将坚定不移地用爱心书写教坛春秋——做一个永不褪色的语文教师！
谢谢大家。
绝对原创2014年3月18日，星期二
师爱演讲稿 篇5
我是一个普通的年轻教师。我在教育界工作了17年。这17年，给我留下了太多的感悟和体验，既有成功的喜悦，又有失败的懊悔，但是一切都随着时光的流逝而逐渐淡忘，唯有那对教育事业诚挚的爱，对学生“蜡炬成灰泪始干”的情，永远铭刻在我的心中。
我是一名班主任，人称是一名当了17年班主任的“老班长”。近年来，我常想：在新世纪，作为班主任，我的工作应该取得哪些突破？突破口又在**？
我陷入了沉思……
近年来，在学校领导和同事的大力支持下，我在班级管理方面进行了大胆的尝试和探索。
我的办法是：大胆开发班集体这个由学生组成的小社会，充分发挥她的教育功能和辐射功能，相继在班级成立了“一校一所一坛”，即班级家长学校，班级心理诊所和班级沙龙论坛。
班级家长学校，是由班集体中各个不同层次的学生及其家长组成，共有24名成员，每学年定期召开大型活动2-4次，届时请家长们走进教室，走进课堂，走近教师，走近学生，看一看孩子在课堂上的表现，听一听孩子在课堂上的发言，问一问孩子在学习中的体会，谈一谈孩子在学校的情况，议一议教育中存在的“热点”与“难点”问题。检查和评议相结合，交流和**相结合，反思与学习相结合，让家长明白孩子在干什么，让孩子知道家长在想什么，让家长和学生了解老师想做什么。在其它时间里，学生家长与我的****大多是采取走访和书信交流。
近几年来，我这一代不同阶层的访问率达到95%以上，收到了45条合理化建议。
教育的外部环境得到了疏通，内部环境显得尤为重要。
多年来，我发现在各个不同层次的学生群体中，每个人都或多或少的存在着一些心理疾病和心理障碍，自卑、自傲、痛苦、烦恼……，它们时常在折磨、扭曲着孩子们的心灵，影响着孩子们的一言一行，如一块永远挥不去的阴影，遮挡住了洒向孩子们纯洁心灵的一缕缕阳光。
为此，我一方面，通过家长学校向家长宣传心理学知识，并给每位学生家长发了一封公开信——《赏识教育——我心中的希望之灯》，让家庭教育更趋科学性；另一方面坚持两手抓：一手利用晨会和班会的时间加强“面”上的指导，集体讲述心理学知识以及各种调整心理状态的方法技能，并用国内外典型案例加以解剖引导；另一手抓个别谈心加强“点”的辅导，具体时间定在每天下午放学后1个小时内，专门开辟这段时间在教室或办公室里“坐诊”，通过望、闻、问、切专门为1-2名学生解决“心理疾病”或“心理困惑”。近几年来，我已接受了150多次学生咨询和辅导**。
很长一段时间，我发现快乐和勤奋回到了孩子们中间，班集集体建设一次又一次地走上了快速发展的快车道。
现在的孩子见多识广，但辩别能力差，在如今瞬息万变的信息时代，如何培养学生正确的价值观和人生观，是我们每一个教师应思考的“热点”问题，我的做法是开展“班级沙龙论坛”。它可以分为两类：一类是有主题的沙龙论坛，另一类是没有主题的沙龙论坛。
有主题的沙龙论坛已先后开设了《网吧要不要上？》、《我的学习方法**》、《开卷有益吗？》等十多个话题。
为此，我特地邀请了许多嘉宾，如校外辅导员、学校领导、科任教师参加同学们的论坛，以丰富和完善论坛的主题；无主题的沙龙论坛就是在每天的晨会和每周的班队会上，专门抽出时间，让学生们充分交流所感所想，所见所闻，内容包括人情世故、天文地理、国内外大事等等，以引导他们关注他人，珍爱自我，热爱生活，教师则从中可以收集到许多来自学生的各种心理信息和捕捉到各种不同的个别教育的“突破口”。目前已举办48届，深受学生欢迎。
我还是一名普通的语文教师。在17年的语文教学中，我一直在孜孜不倦的追求一种“物我两忘”的境界，这种境界能将教师的情与爱和学生的情感态度、价值观念有机地结合起来，让学生在爱的氛围中，去自由领略人文思想的魅力，去感悟祖国语言方字的精美与奥妙。
为此，我先后承担了**教科所的“十五”规划课题《运用现代教育信息技术，培养学生创新能力和创新精神》和市级课题《培养主体型学生》，力争促使自己始终走在教改的最前沿，去探索教改的真谛，去体味研究的乐趣。坚持以“学生为本”，“一切为了学生的发展”，保证学生是学习的主人地位，积极倡导自主、合作、**的学习方式。
如教《猴王出世》这个故事，全班大多数学生在课前已通过电视剧《西游记》，动画片《孙悟空》对课文内容有所了解。课文是白话文，但较常见的课文相比，仍有一定的理解难度。“炒现饭”显然已无多大意义，怎么办？
经过一番深思，我将课文学习定位在“精读和体味祖国语言文字的精美结合起来”这一基本点上。我首先让学生试读课文，结合积累在头脑中的西游记故事片段，理解课文，然后开展三个层次的大讨论：一是故事大概意思的讨论，主要是在小组内进行交流，完全在课内进行；二是疑难字词的讨论，先是查阅资料，实行半开放状态，有的学生在教室里查字典，有的学生跑到学校图书室查阅资料，有的去网上查资料，然后在全班展开大讨论，直到达成共识；三是优美句子的讨论，我让学生回家后四处收集有关的文字、**、声像资料，再与课文相比较，体味文中语言的精妙之处。
课堂上大家各抒已见，畅所欲言，围绕“我最欣赏的一点”时而展示**，时而侃侃而谈，将整篇课文翻来覆去地讨论了一遍又一遍，文中的动词的运用、排比句的陈列，石猴和众猴的形象等，一个个分析得精僻老道，令人感叹不已。本文共使用了两个课时，由于学生准备充分，其容量和收获远远超过了普通两个课时的价值。
辛勤的劳作，昔日的青丝已染成点点银发，青春已在我的面颊留下了逝去的脚印，但我无怨无悔，因为我是一名光荣的人民教师，选择了这崇高的职业也就意味着选择了奉献。
有付出，也必然有收获。
红、橙、黄、绿、蓝、蓝、紫，谁在空中练习跳舞？亲爱的同事们，朋友们，历史的车轮已将我们推上新世纪改革的风头浪尖上，唯有抢抓机遇，遇难而上，将无私的爱倾洒给我们的下一代，我们的爱才能永远跨越时空！
师爱演讲稿 篇6
师爱无限
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”从教十几年来，我深深认识到：
爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 热爱学生是师德教育的核心。
它是一个燃烧的火炬，点燃了学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程！
（1） 用爱呵护孩子的心灵
爱学生是老师的天职，也是我一生的承诺。因为爱，我照顾好每一个孩子；因为爱，我不轻易批评孩子；因为爱，我更加关注孩子。
不管是哪个学生，我都可以用一种爱去帮助他，去影响他，去做一个不是学生的父母而是比他们的父母更好的人。我们班的谷昊琪是一个非常活泼可爱的孩子。他既聪明又乐于助人。他的同学们钦佩他，他的老师也喜欢他。
但在2年前，她却令我伤透了脑筋。平日的他，在老师面前表现极佳，但私下却三番几次要挟同学给他零花钱，还撒谎说老师和他有亲戚，就是你去告诉老师也白告，吓的其他同学谁都不敢跟老师讲。在得知事情的真相后，我找谷昊琦谈心，并用身边典型的事例向他讲明白什么事情该做，什么事情不该做，什么是对的，什么是错的，今后他该如何去做。
同时，我及时与家长取得了联系，讨论了一起教育孩子的最佳方式。渐渐地，他变成了一个懂事、好学、有责任心的孩子。通过这件事，我深刻体会到，教师只有热爱学生，关心学生，尊重和理解学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。
师爱是教育者成功的法宝。
2、用爱激发学生的潜能
教师对学生的爱能唤醒学生的一切美好，激励他们扬帆起航。我班有个学生叫杨思琦。她学习很好，但不敢在同学面前讲话，不敢举手。只要她站起来，几句话都说不出来，她就紧张得流泪。
同学们都替她着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常上课提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了，并且私下经常找她谈心，鼓励她。
而且我发现她的字迹很工整，以她为榜样，我号召全班同学向她学习，先让她在课下跟其他同学交流她是怎么写字的？为什么字这么工整呢？当我看到她一个接一个地和同学说话时，我不禁为她感到高兴。
在品德与生活课“介绍我自己”时，她把自己的优点很流利地说了出来，然后我跟她说：“你能把自己最好的歌让大家听听吗？”开始，她还有点害怕，我问她喜欢唱什么歌，她小声说：
“我喜欢唱《小红赗》”一个念头在我脑中闪现“必须趁热打铁”。我跟她说：“咱俩一起唱怎么样？
”她点了点头，于是我开了头，和她唱起了小红帽，同学们都拍起节奏，慢慢地她抬高了声音，慢慢地我的声音减弱，她敢在同学们面前唱歌了，教室里响起一片热烈的掌声。这以后每节语文课前的朗读我都让她领读，后来她敢回答问题了她敢大声地朗读课文了，她敢在全校师生面前朗读比赛，她敢读“升旗稿”了。我看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
老师的关心就像水的歌舞，使鹅卵石变得完美。她的妈妈说：“陈老师，您能一直教我们家孩子吗？
教完六年，如果您还回头再教的话，我把我们家老二再送到你的班级来。”家长短短的两句话，给了我莫大的感动与鼓励。
3、让爱伴随孩子的成长
苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，让他们在快乐中成长。
上一年级时，我班的常佳辉同学是从幼儿园直接来我校的，没有在学校学前班学习过，所以他上课小动作多，下课经常管不住自己。但我发现他对值班学生的工作特别感兴趣，愿意做。但是，当全班选举周老师为学生时，很多学生都不同意他，而且他的情绪很低落，所以我独自去和他交谈，了解他的想法。
他还分析了学生们不同意他的理由。他说，只要能做到，就愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求全班同学的意见，让他在全班发表自己的意见，赢得了同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严格要求自己，我及时地在全班肯定他的进步，同时对他提出更高的要求。这学期，由于好玩、作业拖沓、没能完成的情况，我请他担任组长，每天按时收发作业。在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错的改得也很及时，不再用我催了面对孩子的进步，使我感悟到：
多一点真诚的偏爱，多一点情感的交流，多一点对特殊孩子的宽容，都能让他站起来，大步向前。爱是教育的出发点，是教育的手段和方法，是教育的技能和策略。爱是一种伟大的情感，它能创造新的人。“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
4、细心关爱，从点滴小事做起
在多年的班主任工作中，我深深体会到，一个好的班主任老师应该有滴水穿石般的耐心和毅力，能不厌其烦地处理好各种繁杂的日常事务，同时又能作好学生的思想工作，平等地对待每一位学生，关爱每一位学生，使之健康成长。
我经常想，对我们的学生来说，我不仅是他们的老师，也是他们的妈妈。因此，在和孩子们相处的过程中，我总让身心稚嫩的他们时刻感受到我母亲般的关爱：我每天关注天气预报，随时提醒孩子们增减衣服；女生头发乱了，我帮忙梳一梳；男孩们在出汗。我提醒他们不要直接在水龙头下洗头；学生不小心摔了一跤，磕破了皮，我马上帮他们清理伤口，·····这样，我和孩子们的距离越来越近，我成了他们的亲人，学生们非常喜欢和我交谈。
尽管他们还很年轻，但也需要像* *一样受到尊重和理解。在与学生的交谈中，我总是换心换心，换感情。每次和学生谈话，我都会蹲下来和他们说，或者请孩子们坐下来说，使学生感到平等、温暖和信任，感到身心的放松。
这样，他们就会真正敞开心扉。
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希翼放飞理想。我想用自己的双手和大家一起犁，一起劳动，让盘山的花儿更加绚丽多彩！
让祖国的的未来更加灿烂光明！
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《师爱演讲稿6篇》一文能帮助您解决关于2024“师爱演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！