适合写关于放风筝的范文500字。
春天到了，气温也逐渐回升了，这么舒服的天气当然要选择出门放风筝啦。我们该庆幸，我们拥有自己想要的自由。你有没有想写的放风筝的小学作文呢？以下是范文资讯网小编收集整理的“适合写关于放风筝的范文500字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
适合写关于放风筝的范文500字(篇一)
“预备！开始！”随着裁判员一声令下，风筝大赛正式拉开了帷幕。操场上，同学们奔来跑去忙活着。只见同学们一会儿朝有风的方向用力跑，一会儿拼命拉线，一会儿卖力收线。我看见有两个同学没有看到前面有人，不小心撞在了一起，于是低头摸着脑袋互相道歉。
我心里暗想：看我的！我一手牵着线，一手高举着海绵宝宝图案的风筝，一路奔跑着。就在风筝即将和蓝天来个亲密接触的时候，意外发生了，风筝突然从天空掉了下来。怎么回事呢？经过仔细观察，我终于发现了问题所在，原来是风筝上起固定作用的那根木棒折断了。
这时候，老师和同学们都围上来了，有的甚至主动帮我修起了风筝。他们热心地把我从地上拉起来，邀请我和他们一起放风筝；老师则拉着我的手，耐心地教我放风筝的技巧。
同学们的友爱，像冬日里的阳光，让我感到无比温暖；老师的关爱，像黑暗里的灯塔，让我辨清方向。
适合写关于放风筝的范文500字(篇二)
一天，妈妈带我到杏花公园去放风筝。到了杏花公园，我和妈妈精心挑选了一个蝙蝠一样的风筝。我开始放了，妈妈手举风筝，我数123，风筝一下子飞上了天，我高兴的不成样子。可是老天爷真不给面子，我的风筝没飞一会就降落了，还差点和另一个风筝打架。我不泄气，捡起来那只风筝，往上一抛，他又飞了起来。我用两只手紧握盘子，不断的放线收线，蝙蝠风筝越飞越高，似乎飞到了九霄云外，似乎正在亲吻洁白的云朵，妈妈告诉我："你的风筝飞得比那些大风筝都高呢！”就这样，风筝越来越高，我的心情也越来越高兴。这时，小鸟在天空中自由地翱翔，好像在跟风筝比哪个高哪个矮。风筝和小鸟都能飞翔，但小鸟是靠自己的翅膀飞翔的，可风筝是靠别人的双手飞翔的，这一点它们两不同。
天逐渐的黑了，我们也该回家了。妈妈帮我收好了线，我们一起高兴的走了。
放风筝给我带来了无限的乐趣，让我的梦想越飞越高，越飞越远
适合写关于放风筝的范文500字(篇三)
阳春三月，春风拂面，正是放风筝的好时节。今天，我和爸爸、妈妈去植物园的草地上放风筝。
到了那里，我看到已经有许多大人和小孩在放风筝。我也连忙拿出我的“大老鹰”风筝，让爸爸帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后大喊：“爸爸，放手！”爸爸一放手，“大老鹰”便慢悠悠地起飞了。但它飞得很低，好像舍不得离开我们似的，又晃晃悠悠地掉了下来。一连几次都是这样，看到别的风筝飞得很高，我和爸爸不甘心，寻找失败的原因，继续努力。正当我们着急时，风忽然大了，我们抓住这一时机，赶紧行动起来，爸爸双手高举风筝，边放手边对我喊：“快跑，放线！”我连忙迎着风连拉带扯地向前猛跑，“大老鹰”也随风越升越高，终于飞上了蓝天。只见它展开双翅像一架威武的战斗机自由地翱翔着，好像还笑着朝我打招呼：“小主人，谢谢你！蓝天才是我喜欢的地方”。
天上的风筝越来越多，有伶俐的小燕子，有美丽的蝴蝶，有可爱的小金鱼……真像是蓝天上盛开的朵朵鲜花，五彩缤纷，令人眼花缭乱。
看着这些美丽的风筝，我仿佛也变成了一只风筝，飞上了天空，追随着我的“大老鹰”，和其他风筝一起自由地飞翔。
适合写关于放风筝的范文500字(篇四)
今天我们三年级师生去运河公园放风筝。
下午1点左右，我们不行来到绿树成荫，古色古香的运河公园。同学们兴奋极了，一个个拿着风筝跃跃欲试，我也不例外。
我带了一只红色金鱼风筝，金鱼代表“年年有鱼(余)”，而且风筝上带有一个“福”字，所以我最喜欢这只风筝了，我希望这只风筝能把我的梦想和祝福带上瓦蓝瓦蓝的天空。
开始放风筝了，我让妈妈拿着代表吉祥的风筝，我拉着风筝线和妈妈保持一段距离后，就让妈妈用力把风筝抛向天空，我拉着线疯狂地跑，一边跑一边放线，等到风筝在天空中稳定了，我就停了下来，来回抽动线，控制风筝。看着风筝在空中稳稳地飞翔，我露出了喜悦的笑容，妈妈伸出大拇指夸我真聪明。
快乐的时光总是那么短暂，我们很快带着风筝高高兴兴地回学校了。
适合写关于放风筝的范文500字(篇五)
春天来了，万物复苏，天上飘着朵朵白云。小华、小军和小丽一起来到人民公园放风筝。
公园的草坪上绿草盈盈，天空好像成为了风筝的海洋。有穿着红衣裳的鲤鱼风筝，长长的蜈蚣风筝，凶猛的老鹰风筝……小军看到了这番情景，也忍不住了，高高举起他们的燕子风筝，大喊：“我们也开始吧！”小华右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地往前跑去，小军便松开了手，迅速将风筝抛向空中。本来摇摇晃晃的风筝经过小华一番捣鼓之后，便稳稳地飞到空中了。小丽看着这两个快活的家伙，也露出了微笑。
远处，一个小家庭也放起了风筝，小孩子拿着线轴，他的爸爸妈妈靠在一起，看着放风筝的孩子露出了笑容，想必这就是放风筝的乐趣吧！
FwR816.COm小编推荐
关于描写放风筝的作文通用
小编为大家整理了这篇“关于描写放风筝的作文”相关的文章，学会写作文是我们作为学生突破自我创新思维的必要手段，写作文可以让我们对周围的事物更加敏锐。好的文章是一种人生的修为，你对作文写作感到棘手吗？
关于描写放风筝的作文 篇1
星期天，阳光明媚，小明和东东高高兴兴地来到公园的草地上放风筝。公园里的草长出来了，绿茵茵的，还没进门就闻到一股淡淡的花香。旷亮无比的天空飘着许多风筝，有的像活泼可爱的金鱼，有的像翩翩起舞的蝴蝶，还有的像伶俐的小燕子……它们形态各异，漂亮极了。
东东说：“小明，我们快把风筝放起来吧。”小明问：“东东你会放风筝吗？”“我不会呀！这可怎么办？”小明不慌不忙地说：“没事！”
过了一会儿，草地上的风筝越来越多，他们开始放风筝了。小明对紧张的东东说：“东东，你在后面高高地举起风筝，我在前面扯风筝线！”东东连声说好。小明大声地喊道：“3――2――1！跑！”东东一放手，风筝就飞了起来，刚飞上去没多久，它差点就和别的风筝擦肩而过，可真是太惊险了！其他人也纷纷被这只小燕子吸引了过来。瓦蓝瓦蓝的天空，碧绿的草坪，激动的欢呼声，构成了一幅和谐美好的春游纸鸢图。
快乐的时间就像兔子一样跳走了，我们还是十分地不舍，并决定以后的每个周日都把放风筝作为我们的娱乐项目，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
关于描写放风筝的作文 篇2
星期六，我去了甘霖。在那儿我有一个朋友叫梦奇。我和他打算一起去放风筝。我的风筝是一头喜气又勤劳的牛形风筝，梦奇的是一条可爱又漂亮的美人鱼。
我们先来到甘霖小学，那儿有一个大操场风特别大，可以放风筝。我先拿着风筝，妈妈拿着线圈。我像一只小兔子似的向前跑。有风的时候，我就顺着风放线；风停的时候，我就拉紧线。线快放完的时候，风筝已徐徐地飞上了天，远看真得像一头穿着五彩衣的福牛呢。福风筝呈大红色，中间画着由红、蓝、黄、青、紫组成的五彩环。风筝形状是菱形的，有一张桌子那么大，尾部有一条蓝、绿、黄的三色彩带，真是好看！
福牛乘风越飞越高，越飞越远，直到线放完了，才停止上升。“飞吧，飞吧！”我躺在操场上大声地叫着。福牛随风一会儿向东飞，一会儿向西飞，好像一架飞机迷失了方向，到孙了解指定的地点了。
再看梦奇那边，本来他的风筝也飞得高高的，可没一会儿就掉了下来，挂在篮球架上了。我妈妈和阿姨好一会儿才把风筝解下来。
这一天玩得真开心！
关于描写放风筝的作文 篇3
今天风和日丽，我和父亲母亲一起去操场放风筝。
到了操场，父亲拿出新买的风筝。我一看，这个风筝是一个立体的栩栩如生的老鹰风筝，有黄色的爪子、黑色的翅膀、红色的嘴和眼睛。
父亲安装好后，就开始按照说明书上的做法开始放风筝。父亲把风筝举过头顶，然后手一松，使劲跑，一边跑还一边放线。可是，试了好几次，风筝就是飞不起来。后来，我就想自己试试，看看能不能让风筝飞起来。但是我试了几次后，风筝照样飞不起来。这时，一个路人说，可能是左翅膀偏重了。于是，父亲就把翅膀调节了一下，风筝终于飞起来了。我就一边跑一边放线，但不知为什么，风筝又掉了下来。我又试了好几次，直到脚都跑麻了，但风筝还是飞不起来。边上一个人说，可能是风筝太重，而今天的风又太小，因此产生不了足够的升力，风筝才飞不起来。
虽然今天风筝没有飞起来，但通过放风筝，我感受到了春天的来临和与大自然亲近的快乐。
关于描写放风筝的作文 篇4
春天来了，在一个风和日丽、微风习习的早晨。三个小伙伴一起出来放风筝了，他们是：小军、丽丽和东东。
他们来到草地上，把风筝拿出来。小军一手拿着线轴，一手握着线，东东把他们亲手做的“燕子”风筝举过他的头顶。丽丽不会放风筝，只能抱着心爱的“蝴蝶”风筝看他们玩，顺便学一下怎么放风筝，这样，下次她也可以和他们一起玩了。
小军对东东说：“等会儿我数“3、2、1”的时候你就跟着我跑，我说“放”的时候你就松手，行吗？”
在他们俩人的合作下，风筝很快就飞上了天空。突然，一个有着无数条腿的“蜈蚣”风筝要和他们风筝相撞了。小军立刻把风筝往空旷的地方拉，才没有撞到。
他们玩的不亦乐乎，十分开心，丽丽也看的很开心。
远处还有一家三口也在放风筝，小孩子放风筝，大人们看风筝，小孩说：“妈妈你看，风筝飞起来了。”妈妈说：“嗯，你真棒！”这时天上的风筝多了起来。有穿着红裙子的“金鱼”风筝、身体威武的“老鹰”风筝等等，可热闹了。
不知不觉已经到中午了，他们才依依不舍的回家去了。一边走着，还一边商量下午还来不来了！
关于放风筝作文通用6篇
以下是范文资讯网小编为您整理的“关于放风筝作文”相关知识点。作文是一个可以体现你语文能力和创新力的舞台，写作可以帮助我们更好地理解和分析问题提高我们的分析能力。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新。敬请浏览本文内容！
关于放风筝作文 篇1
星期天，风很大。爸爸带着一大一小的两个老鹰风筝和我们一起去放风筝。
我们来到一块绿草地上，拿出两个风筝。小的老鹰风筝，我们只放过一次，大的风筝的由于太大，一次都没放过。
爸爸先拿出了大的风筝，把风筝组装好后，我们便放起风筝来。爸爸叫我去拿风筝的骨架，他说“好”我再松。
风越来越大，我拿着风筝都站立不稳了。终于爸爸说了一声“好”，我立马就送了手上的风筝。我看头上飞的那个风筝，心里跟吃了蜜一样甜，突然风筝迅速下降，我和弟弟都焦急万分。生怕风筝掉进旁边的湖里。爸爸拿着风筝线拉来拉去。风筝不但没掉进湖里，反而越飞越高。爸爸开始慢慢的收起风筝线，他说风筝线太细了，再飞的话线会断掉的。
在爸爸快收完所有风筝线之后，风筝掉进了围栏里，还好我们发现围栏有一个破了洞的。我们穿过了那个破洞，费力九牛二虎之力后终于把风筝那里回来，爸爸决定放那个小的风筝。
把大的风筝收起来后，爸爸就拿出了小的风筝。装好之后，我们便放起小风筝来，我发现这个风筝比刚才的风筝难放多了！放出来的风筝老是横着飞，而不是竖着飞的，这个风筝卡到了一个围栏上，怎么拉也拉不回来。我在围栏上去拿都拿不下来，爸爸就对我说：“算了，这个风筝不要了。”我又尝试了几遍，还是拿不下来。
有几滴雨水滴到了我头上，我觉得快要下雨了。所以我们遗憾，不得不拿着大风筝回家了。
关于放风筝作文 篇2
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天到了，天空湛蓝湛蓝的，洁白的云朵随风飘动，如同棉花糖，让人垂涎三尺。小草已经悄悄地穿上绿衣裳，柳枝的嫩芽也探出了头，一朵朵娇柔的花儿争奇斗艳，而小朋友们更是脱掉了厚棉袄，尽情地撒欢。
如此明媚的春光，轻柔的春风，又怎么能少了风筝的点缀呢？
周末，小伙伴们相约去公园放风筝。一到公园，随处可见三五成群的人带着自己心爱的风筝。有的已经放上了天，拉着绳子一边跑一边留意着风筝的位置，生怕和别的风筝打架；有的不甘示弱把风筝高高地举在头顶，而前面的伙伴一手拉绳一手拿绳轮，正在起跑，“1-2-3-放！”看！风筝轻盈地飞起来了，在蓝天上飘飘荡荡，好美！而他们配合的多么默契啊；还有的把风筝小心翼翼地抱在怀里，大概是想引人注目，压轴出场吧。
这时候，每个人都忍不住抬头望天，只见天空上，飘荡着形态各异，五彩斑斓的风筝。有金鱼形的，摇晃着尾巴好像在戏水；有老鹰形的，正威风凛凛地盯着猎物呢；还有伶俐可爱的小燕子，摆着剪刀似的尾巴，是从南方赶来的吗？也加入了这光彩夺目的图画中。
这些风筝争先恐后地飞上蓝天，仿佛小孩子们见到自己的妈妈，要投入妈妈的怀抱一样，而蓝天正慈祥地张开双臂，拥抱涌向自己的宝贝们！
蔚蓝纯净的天空、自由飞翔的风筝和欢声笑语的人们成了一道最靓丽的风景线，相映成趣。
关于放风筝作文 篇3
今天，是个晴朗的日子，微风习习，我的心情也因此特别的舒畅。我提议说：“今天这么好的天气，如果不放风筝，不也太可惜？”经我这么一说，爸爸妈妈也都爽快地答应了。
我们带着两个风筝往操场上走去，其中有一个风筝是燕子形状的，而另一个风筝是妈妈从北京给我带回来的，我一直都没舍得放，这个风筝是由十几个一连串的小风筝组成的，每个小风筝上都画着一只五颜六色的小蜻蜓，美丽极了。今天终于要放飞它了，我兴奋极了！我边走边和爸爸妈妈有说有笑。
来到操场，柔和的春风微微地吹着，嫩绿的小草随风轻轻地摇摆，仿佛在向我们打招呼，伴着这春意盎然的气息，我们做好了放风筝的准备工作。
在爸爸的帮助下，我顺利地把那只燕子形的风筝升到了上空，风筝也好像非常的悠闲自在，慢慢的感受着春天的气息。哎呀，不好！风筝好像在空中玩够了，正在往下慢慢坠落。我怕风筝落下来，所以牵着风筝努力地奔跑，经过几番周折，风筝终于稳稳地在空中飞翔，而我却在大口的喘着粗气。
这时，爸爸已经把另一只风筝放飞起来，我不禁“哇”的大声叫起来，真是太漂亮了！一连串的风筝飘在空中，犹如一曲欢快的乐谱。我情不自禁的跟它们打着手势。这串风筝最后的那只小蜻蜓最为好玩，它就像一只活泼可爱的小鸟在空中打转，和这个打打，和那个闹闹，我也在下面乐得想要飞上去，和它一起玩耍，一起欢笑。
爸爸妈妈看到我这么高兴，脸上也乐开了花，我嚷着也要放这只一连串的蜻蜓风筝，于是爸爸便和我交换过来。啊！自己放飞这串风筝的感觉就是不一样，我放了一会儿，看妈妈也在旁边跃跃欲试，于是，我就把风筝线交给妈妈，让妈妈也亲自感受一下。看着妈妈那一脸灿烂的笑容，我更加开心了。
我今天把风筝放得好高好高，而风筝也好像把我的烦恼和杂念带到了远方，消除了疲劳，增添了无尽的欢乐和无穷的力量。
关于放风筝作文 篇4
春天来了，冰雪融化，草木萌发，花红柳绿。清明假日，我和爸爸去人工湖放风筝。人工湖的清清的，清的能看见湖底的沙石，人工湖的水静静的，静的像一面大镜子。天气非常好，蓝蓝的天，白白的云，微微的风，正适合放风筝，一到人工湖我和爸爸就迫不及待把风筝装好，真是“万事俱备只欠东风”。突然来了一阵风，我赶紧把风筝放上了天，风筝在天上飞呀飞！和云朵一样高，我的老鹰
风筝飞的约来越高越来越远。
这时，有许许多多的风筝自由自在的在天空飞翔，有的像飞机，有的像山羊，有的像小鸟，有的像蝴蝶，还有的像蜜蜂、熊等等……还有我的大老鹰风筝。它们五颜六色，争奇斗艳像一朵朵鲜花，我真骄傲我的风筝飞的最高，吸引了许多小朋友。
太阳快下山了，我和爸爸不得不把风筝收回来，依依不舍地踏上回家的路。这个假日我过得好开心呀！
关于放风筝作文 篇5
今天的作文课是室外课，老师带领我们去放风筝，当我得知这个消息的时候，就开心得不得了。
我和妈妈一起来到了世纪公园对面的广场上放风筝。我的风筝是“愤怒的小鸟”，我们一到广场上就开始放风筝。妈妈一次次放线，我一次次把风筝抛向空中，可是风筝就是飞不起来。我感觉这只“小鸟”真的要愤怒了。不过我们没有放弃，一直全力以赴地放，但是风筝一点儿也不听我的话，我一扔出去，它就坠了下来，我很无奈。妈妈安慰我说：“不要放弃啊！一定会成功的，加油！”就在这时，忽然一阵风吹来，我顺势将风筝向上一抛，它终于飞了起来，我顿时心花怒放。妈妈把线盘交给我，并对我说：“风筝飞得很好就放线，感觉手中的线松了、没劲了，就把线收紧一点。”风筝越飞越高，我心里还真有点担心风筝飞上天就飘走了。
老师提议进行一场组装风筝的比赛，比赛中，我先把风筝的几根骨架装好，然后在十字架中间打个结，最后把线穿在风筝上。虽然我已经尽力了，但是我只得了第十二名，不过名次并不重要，关键是我学会了怎么装风筝。
不知不觉中，我们度过了一个愉快的上午，我好期待下一次的室外课呀！
关于放风筝作文 篇6
春风和煦，阳光照耀着草地，看起来格外明亮。草地上传来一阵嬉戏声，原来是一对无忧无虑的兄妹在放风筝。
哥哥举着风筝，拉着绳，大声地对妹妹说：“看好了，我要飞了！”说完，他将风筝朝空中用力一甩，便迎着凉飕飕的风，飞快地奔跑起来。在那一瞬间，风筝飞上了天。
在广阔无际的蓝天上，蝶形的风筝显得那么渺小，然而在兄妹心中却是庞大的。妹妹追着哥哥，乐得只拍手，连小花小草都惊讶地仰起头，望着那展翅高飞的蝴蝶。妹妹看过瘾后，也跃跃欲试，取出一只“金鱼”风筝，也随着哥哥奔跑起来。可“金鱼”就像泄了气的皮球，怎么也不肯飞上天，妹妹失落地坐在地上。奔跑中的哥哥见了，立即停止奔跑，走向妹妹，耐心地教着她放风筝的技巧。
一次、两次、三次……经过反复尝试，妹妹终于成功了，“金鱼”如愿以偿地飞上了蓝天。妹妹兴奋地来回奔跑，“金鱼”随风舞动，仿佛也在回味飞翔的快感。这时，“金鱼”的身边，出现了一只“蝴蝶”，那是哥哥的风筝。兄妹俩一起奔跑，笑意从嘴角荡漾开来。
天空中，“蝴蝶”和“金鱼”正享受着风的抚摸；草地上，一对兄妹正自由自在地四处奔跑。风筝在飞，人在跑，风儿也不愿停止放风筝的节奏。阳光更加灿烂，柳树甩着长发，谁也不肯停歇，谁也不肯离开，天地万物都融入这场欢乐之中……
关于放风筝作文(精选6篇)
在平时的学习生活中，对于各类范文的需求不断增多，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，值得参考的范文有哪些？下面由小编帮大家编辑的《关于放风筝作文(精选6篇)》，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
关于放风筝作文 篇1
前几天，妈妈给我买了一个蝙蝠风筝，可是，这几天的雨下得大，地上湿漉漉的，根本放不起来，于是，我天天看天气预报：星期一、星期二都有小雨或阵雨，只有星期三是阴，于是，我又等到了星期三，也就是今天。
今天，我一放学，就拿起了风筝准备去篮球场放风筝，突然我看见我的同学孙玉林也来了，就叫他也到篮球场去。
我和孙玉林来到了篮球场，我先把线牵好，接着我叫孙玉林把接口处抓牢，我跑了起来，风筝虽然已经飞上天了，可是，我总觉得有些不对劲似的，‘‘呀，不好！’’孙玉林大声叫道，我赶紧往后一看，只见风筝‘‘嘣’’的一声，掉在了地上，我只好再来了几次，可惜，都没成功，我垂头丧气地低着头，我也不没明白他们是怎么放的，最后，我费了很大的力气才把他放飞了。
虽然这次风筝在天空停留的时间不长，但是它毕竟已经飞上天了！
关于放风筝作文 篇2
今天的作文课是室外课，老师带领我们去放风筝，当我得知这个消息的时候，就开心得不得了。
我和妈妈一起来到了世纪公园对面的广场上放风筝。我的风筝是“愤怒的小鸟”，我们一到广场上就开始放风筝。妈妈一次次放线，我一次次把风筝抛向空中，可是风筝就是飞不起来。我感觉这只“小鸟”真的要愤怒了。不过我们没有放弃，一直全力以赴地放，但是风筝一点儿也不听我的话，我一扔出去，它就坠了下来，我很无奈。妈妈安慰我说：“不要放弃啊！一定会成功的，加油！”就在这时，忽然一阵风吹来，我顺势将风筝向上一抛，它终于飞了起来，我顿时心花怒放。妈妈把线盘交给我，并对我说：“风筝飞得很好就放线，感觉手中的线松了、没劲了，就把线收紧一点。”风筝越飞越高，我心里还真有点担心风筝飞上天就飘走了。
老师提议进行一场组装风筝的比赛，比赛中，我先把风筝的几根骨架装好，然后在十字架中间打个结，最后把线穿在风筝上。虽然我已经尽力了，但是我只得了第十二名，不过名次并不重要，关键是我学会了怎么装风筝。
不知不觉中，我们度过了一个愉快的上午，我好期待下一次的室外课呀！
关于放风筝作文 篇3
春天到了，大雁从南方飞回来，大地从美梦中苏醒过来，绿树长出了嫩绿的新芽，小草从地下探出头来，小花悄悄的绽开了，真是个放风筝的好日子！
风筝源于春秋时期，已经有两千多年的历史了，一开始是用木头做的，叫木鸢，后来改为用纸做，叫纸鸢，现在又变成用布做，叫风筝。
我画的是一只海绵宝宝的风筝，它的身子是黄色的，裤子是棕色的，上面还系了个红色的领结，真像个大明星，它旁边的派大星都给它送了一束美丽的花。
开始放风筝了，我和爷爷合作放风筝，爷爷举着风筝。我一手拿着线，一手拿着线团，准备好放风筝的姿势，对爷爷说：“爷爷放吧！”爷爷喊：“一二三，开始！”就这样爷爷
松开了手，我拿着线往远处跑去，不多久风筝飞起来了，飞向了空中，风筝越飞越高，我控制着线，抬头仰望着自己放的风筝，心里乐滋滋地！
风筝在空中飞着，突然不知道为什么，我的风筝像中了邪一样，往下落，扑的一声，落到了地上，怎么回事？我急忙查看原因，往四处看了看，原来我和一位阿姨的风筝缠在一起了，我和爷爷赶快向风筝跑去，这位阿姨也跑到了风筝的旁边，我们三个人耐心把线解开了，阿姨夸我是个有耐心聪明的好孩子。
今天我不仅学会了放风筝，还学到了放风筝的知识；不仅玩的开心，还知道了一种精神：互帮互助，团结就是力量，做一次失败了，不要放弃，一次一次的做，肯定能成功。
关于放风筝作文 篇4
今天，是个晴朗的日子，微风习习，我的心情也因此特别的舒畅。我提议说：“今天这么好的天气，如果不放风筝，不也太可惜？”经我这么一说，爸爸妈妈也都爽快地答应了。
我们带着两个风筝往操场上走去，其中有一个风筝是燕子形状的，而另一个风筝是妈妈从北京给我带回来的，我一直都没舍得放，这个风筝是由十几个一连串的小风筝组成的，每个小风筝上都画着一只五颜六色的小蜻蜓，美丽极了。今天终于要放飞它了，我兴奋极了！我边走边和爸爸妈妈有说有笑。
来到操场，柔和的春风微微地吹着，嫩绿的小草随风轻轻地摇摆，仿佛在向我们打招呼，伴着这春意盎然的气息，我们做好了放风筝的准备工作。
在爸爸的帮助下，我顺利地把那只燕子形的风筝升到了上空，风筝也好像非常的悠闲自在，慢慢的感受着春天的气息。哎呀，不好！风筝好像在空中玩够了，正在往下慢慢坠落。我怕风筝落下来，所以牵着风筝努力地奔跑，经过几番周折，风筝终于稳稳地在空中飞翔，而我却在大口的喘着粗气。
这时，爸爸已经把另一只风筝放飞起来，我不禁“哇”的大声叫起来，真是太漂亮了！一连串的风筝飘在空中，犹如一曲欢快的乐谱。我情不自禁的跟它们打着手势。这串风筝最后的那只小蜻蜓最为好玩，它就像一只活泼可爱的小鸟在空中打转，和这个打打，和那个闹闹，我也在下面乐得想要飞上去，和它一起玩耍，一起欢笑。
爸爸妈妈看到我这么高兴，脸上也乐开了花，我嚷着也要放这只一连串的蜻蜓风筝，于是爸爸便和我交换过来。啊！自己放飞这串风筝的感觉就是不一样，我放了一会儿，看妈妈也在旁边跃跃欲试，于是，我就把风筝线交给妈妈，让妈妈也亲自感受一下。看着妈妈那一脸灿烂的笑容，我更加开心了。
我今天把风筝放得好高好高，而风筝也好像把我的烦恼和杂念带到了远方，消除了疲劳，增添了无尽的欢乐和无穷的力量。
关于放风筝作文 篇5
在一个阳光明媚的上午，我去放风筝，来到一片草地后，就准备开始放风筝了。
各种各样的风筝在天上飞来飞去。天上第一只“老鹰”在旷亮无比的天空上翱翔，张着刀一样锋利的嘴巴，一双灵敏的眼睛。“老鹰”走到哪，独闯无人之境一样，因为其他鸟看到“老鹰”那狰狞的模样，都全部逃走了。稍后，一只“蝴蝶”翩翩地从天空上飘飘摇摇地飞下来，它那美丽地“翅膀”摆来摆去，像一位天使在悠闲地散步。一瞬间，一架飞机从天上横掠白云。一眨眼地功夫，就从天上的白云，飞到地上的一棵树了。一个“光头强”在天上自由自在地飞，飞着飞着，就到地面上了，也许是太过于想砍树了，才这样做的吧！
我的风筝是一只“大蜻蜓”，它有着一对灵敏的触角，一双纽扣般大小的眼睛，还有一对嗡嗡作响的翅膀。
我一边拿着风筝一边跑，等到风力足够了，再扔向天空。我一扔，风筝反倒摔倒在地上了。我并不灰心，决定再试一次。我跑到一半，再一扔，还是失败了。我想起了一句名言：“功夫不负有心人。”想到这里，我向天空宣布：“我来了！“说完立刻向前奔去，用尽全身力气往天空一扔，然后边拉边跑。这次，我成功了！我高兴的一蹦三尺高，兴高采烈地回家了。
通过放风筝，我明白了：如果不经历风雨，怎么可能见到彩虹呢！
关于放风筝作文 篇6
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天到了，天空湛蓝湛蓝的，洁白的云朵随风飘动，如同棉花糖，让人垂涎三尺。小草已经悄悄地穿上绿衣裳，柳枝的嫩芽也探出了头，一朵朵娇柔的花儿争奇斗艳，而小朋友们更是脱掉了厚棉袄，尽情地撒欢。
如此明媚的春光，轻柔的春风，又怎么能少了风筝的点缀呢？
周末，小伙伴们相约去公园放风筝。一到公园，随处可见三五成群的人带着自己心爱的风筝。有的已经放上了天，拉着绳子一边跑一边留意着风筝的位置，生怕和别的风筝打架；有的不甘示弱把风筝高高地举在头顶，而前面的伙伴一手拉绳一手拿绳轮，正在起跑，“1-2-3-放！”看！风筝轻盈地飞起来了，在蓝天上飘飘荡荡，好美！而他们配合的多么默契啊；还有的把风筝小心翼翼地抱在怀里，大概是想引人注目，压轴出场吧。
这时候，每个人都忍不住抬头望天，只见天空上，飘荡着形态各异，五彩斑斓的风筝。有金鱼形的，摇晃着尾巴好像在戏水；有老鹰形的，正威风凛凛地盯着猎物呢；还有伶俐可爱的小燕子，摆着剪刀似的尾巴，是从南方赶来的吗？也加入了这光彩夺目的图画中。
这些风筝争先恐后地飞上蓝天，仿佛小孩子们见到自己的妈妈，要投入妈妈的怀抱一样，而蓝天正慈祥地张开双臂，拥抱涌向自己的宝贝们！
蔚蓝纯净的天空、自由飞翔的风筝和欢声笑语的人们成了一道最靓丽的风景线，相映成趣。
描写放风筝作文精选
随着写作规范的不断完善，对于各类范文的需求不断增多，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？你可以读一下小编整理的描写放风筝作文精选，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
描写放风筝作文 篇1
今天阳光明媚，万里无云。妈妈带着我，还有王梦洁、梁爽两家人，来到平天湖大堤放风筝。
四月的春风轻拂着大地，平天湖的大堤上长满了绿油油的小草，就像铺上了一层绿毡子。我拿出早已准备好的风筝，托起风筝慢慢向前跑，我听到耳旁有了风的声音，风筝渐渐脱离了我的手心，微风荡漾，风筝慢慢地飞上了蓝天。
我接过妈妈手中的线轴，仰望蓝天，天空中飘荡着各式各样的风筝，我的风筝愈飞愈高。可是，它却像喝了酒的醉汉，踉跄着摇晃了几下，我一看苗头不对，眼疾手快迅速抓了一把线，风筝又平稳地步入了正轨。
在我一旁的梁爽风筝放得很顺利，而王梦洁的风筝却久久飞不上蓝天，她焦急得都要哭了。看着她手忙脚乱的样子，我便把风筝交给了妈妈，赶紧过去帮忙。我让王梦洁拿着线轴，我和之前一样，等待微风轻拂时托起风筝，风筝趁着风势，飞上了蓝天。我把线轴递还给王梦洁，并口授秘诀，风筝放飞时要放三道线，然后收一道线，松紧有度，这样风筝就不会掉下来。王梦洁很认真地听着。
我们的风筝都飞上了蓝天，在天空中你追我赶，自由翱翔。碧绿的草地上，我和我的小伙伴们仰望蓝天，欢快地唱着胜利的歌谣。
描写放风筝作文 篇2
星期天，阳光明媚，小明和东东高高兴兴地来到公园的草地上放风筝。公园里的草长出来了，绿茵茵的，还没进门就闻到一股淡淡的花香。旷亮无比的天空飘着许多风筝，有的像活泼可爱的金鱼，有的像翩翩起舞的蝴蝶，还有的像伶俐的小燕子……它们形态各异，漂亮极了。
东东说：“小明，我们快把风筝放起来吧。”小明问：“东东你会放风筝吗？”“我不会呀！这可怎么办？”小明不慌不忙地说：“没事！”
过了一会儿，草地上的风筝越来越多，他们开始放风筝了。小明对紧张的东东说：“东东，你在后面高高地举起风筝，我在前面扯风筝线！”东东连声说好。小明大声地喊道：“3――2――1！跑！”东东一放手，风筝就飞了起来，刚飞上去没多久，它差点就和别的风筝擦肩而过，可真是太惊险了！其他人也纷纷被这只小燕子吸引了过来。瓦蓝瓦蓝的天空，碧绿的草坪，激动的欢呼声，构成了一幅和谐美好的春游纸鸢图。
快乐的时间就像兔子一样跳走了，我们还是十分地不舍，并决定以后的每个周日都把放风筝作为我们的娱乐项目，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
描写放风筝作文 篇3
星期六，我去了甘霖。在那儿我有一个朋友叫梦奇。我和他打算一起去放风筝。我的风筝是一头喜气又勤劳的牛形风筝，梦奇的是一条可爱又漂亮的美人鱼。
我们先来到甘霖小学，那儿有一个大操场风特别大，可以放风筝。我先拿着风筝，妈妈拿着线圈。我像一只小兔子似的向前跑。有风的时候，我就顺着风放线；风停的时候，我就拉紧线。线快放完的时候，风筝已徐徐地飞上了天，远看真得像一头穿着五彩衣的福牛呢。福风筝呈大红色，中间画着由红、蓝、黄、青、紫组成的五彩环。风筝形状是菱形的，有一张桌子那么大，尾部有一条蓝、绿、黄的三色彩带，真是好看！
福牛乘风越飞越高，越飞越远，直到线放完了，才停止上升。“飞吧，飞吧！”我躺在操场上大声地叫着。福牛随风一会儿向东飞，一会儿向西飞，好像一架飞机迷失了方向，到孙了解指定的地点了。
再看梦奇那边，本来他的风筝也飞得高高的，可没一会儿就掉了下来，挂在篮球架上了。我妈妈和阿姨好一会儿才把风筝解下来。
这一天玩得真开心！
描写放风筝作文 篇4
在风和日丽的早晨，我和妹妹还有朋友一起到公园放风筝。
公园里的草坪绿油油的，鲜花争相齐放。看到天空中形态各异的风筝飞舞着，我回头对他们说：“我们就在这放风筝吧！”
“好的。”他们高兴地回答道。
正所谓，明确的目标可以事半功倍。于是，我开始给大家分配任务：朋友负责拿风筝，妹妹负责加油助威，而我则是负责控制风筝。他们都点头同意。
我们准备就绪后，我大声喊道：“一、二、三，跑！”我们加速地跑了起来。这时，妹妹在身后边跑边喊：“哥哥，加油！哥哥，加油！”我们面红耳赤的跑着。但这次不如意，没有让风筝成功飞起来。
我想了想，对朋友们说道：“我们不能放弃，毕竟失败是成功之母，我们重新开始。”在我的指挥下，我们再次合作着奔跑起来。
“退后退后，让线再长点。”妹妹激动地喊道。
风筝在我们的努力下，成功飞向了空中，我们都高兴地欢呼起来。妹妹一脸高兴地跑过来说：“哥哥们真厉害！”我们互相看了彼此一眼，露出满意的笑容。
这是让人高兴的一天。我们不仅学会了放风筝，而且也明白团队配合的重要性，更让我明白了遇到失败就放弃一定不会成功。
《放风筝》教学反思模板
教师要跟进作业的质量和课后的跟踪指导，为了快速赶上教学进度，需要提前做好教案进行统筹规划，教案的书写过程就是教师精心备课的过程，你是不是在找与教案有关的资料呢？范文资讯网编辑花时间专门编辑了《放风筝》教学反思，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
《放风筝》教学反思(篇1)
本活动以出示实物风筝谈话导入，并提问想知道小动物是怎样放风筝的吗？把问题抛给孩子们，激发孩子的兴趣。第二环节结合教学挂图，完整讲述故事，由于语速过快、肢体语言不够丰富，导致孩子们对初步感知故事有困难，特别是当讲到小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”地叫着时，应该放慢步伐，以夸张而缓慢的动作带领孩子初步感知故事。在创编这环节中，让孩子们尝试用“一会儿变成……一会儿变成……”创编一句话，首先我作示范“一会儿变成小狗，汪汪汪。”
可是孩子们一直都说故事中的动物，只有王雪小朋友说出“一会儿变成小鸭，嘎嘎嘎。”无论我怎样的提示，孩子们还是说不出来，在这环节中，我应该设计互动角色表演，如，老师说:“小白云一会儿变成小猫。”孩子们就要学猫叫：“喵喵喵。”慢慢地给孩子提供一定的词语经验后，再采取换角色表演，孩子们说：“一会儿变成小青蛙。”
老师学青蛙叫：“呱呱呱。”当孩子们熟练了，就分组进行，这样孩子们的兴趣会更高。在活动结束环节应该设计孩子们和老师一起出去外面看看小白云一会儿会变成什么呢，而不是通过小结就简单结束活动。
《放风筝》教学反思(篇2)
全文一共有4个自然段。第一自然段将“我”和哥哥拿着风筝来到体育馆。第二自然段讲到体育馆放风筝的人很多。第三自然段：“我”和“哥哥”把“大蜻蜓”放上了天空。第四自然段：天空中五颜六色的风筝越来越多，非常美丽。插图描述了天真活泼孩子的在阳光明媚的天气里一起兴高采烈的放风筝，以及放风筝时所看到的热闹的情景和各式各样的风筝再天空争奇斗艳的情景。
对中年级的“整体感知“定位在段中读，把握年级标准。中年级的学生要能读懂一段话，会说一段话，会写一段话。这是中年级的教学任务之一。中年级的学生对段有了整体感知能力，才能为高年级感知全篇做好铺垫。中年级应做到读写结合，把握在读中悟渗透对写作方法的感知。
课前准备：放风筝是学生喜欢并且熟悉的活动。于是我提前一节课组织学生到操场上去体验一下放风筝的乐趣。学生显得有极大的兴趣。
《放风筝》教学反思(篇3)
春天是万物复苏的季节。在幼儿周围的大自然中，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满了生机勃勃、变化万千这些春天特有的景象。与此同时，春天也是春游的好季节。结合我们的语言活动《放风筝》，我课前准备中，幼儿去操场上放风筝，除了让幼儿对风筝的外形特征、颜色、图案有一定的了解以外，还让幼儿亲身体验了放风筝所带来的乐趣。
活动《放风筝》描绘的是幼儿熟知且喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，它以简洁明快、多重复、富有韵律的语感以及大量的象声词增加了语言的形象性和生动性，很适合小班幼儿的学习和理解。小兔在放一只萝卜风筝，小猫在放一只金鱼风筝。活动一开始，我首先以谈话的方式引起幼儿的兴趣“你们喜欢春游吗？看一看谁也来了？”
接着通过观察图示，猜想小动物们在草地上干什么。又以连线的形式帮小动物找风筝，幼儿们都能说出找到风筝的原因，知道小动物们放的是什么风筝。我又以通过听故事第一到三节，让幼儿知道小猪的风筝是什么。小猪的风筝本领很大，通过变魔术方式小白云一会变成小绵羊，变成大白鹅，变成小白马。同时也让幼儿模仿小动物们是怎么叫的、跑的时候又会发出什么声音。在完整讲述小白云变魔术的基础上，我又提出问题：“小白云还可以变成什么呢？”充分调动了幼儿的想象力。这个时候孩子们思维比较活跃，说出了很多的动物，“像小猫、小鱼”等引导幼儿创编新的句型。最后我运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整地讲述故事，充分感受了童话作品语言的重复性。
整堂课下来我感觉到还有很多不足。首先，教学用语应加的简洁一点，这一点，在平时的学习工作生活中就应不断的积累。其次，在教学环节中间，除了让幼儿了解故事情节，也要给孩子留出思考和说的时间。这个环节应该让孩子说，注意想想要让孩子怎么说，怎么引导。还有就是我在讲述的过程中，可以看出幼儿被故事吸引了。能够认真地听。在回答我的提问时，也能准确回答。但是，我忽略了，在整个课堂上，孩子才是主体。应该激发他们说的欲望，而这节课上，我却说得太多。我应该给孩子留出时间去思考去讨论。
《放风筝》教学反思(篇4)
今天上第一课时，主要任务是将课文读通读准，并学习生字。导入以后学生自读课文要求读准字词和句，发现学生读课文读得很慢，一遍课文就得五分钟，然后单个分段读大家一起为其正音，然后整体理解课文，边读边划出描写孩子们做、放、找风筝的心情的句子，在我检查的过程中发现学生的听讲率不达标，一部分学生听成了划出写这三方面的句子，没听到心情二字，不过看到不少学生很会抓重点词，这一点我很欣慰。
找出重点句后让学生读说说孩子们的心情变化，然后让学生把自已在读书时的疑问提出来，有的学生就提了他们的情会什么会变化呢还提出一些难懂的词。然后我就把学生趁机拉到了生字上，让学生自学生字词，联系课文中的句子学。然后小组检查。并将难的词班内交流。生字教学用了近十五分钟，比以前节省了很多，同时也发现学生自学生字能力提高了不少，看来生字以后可以慢慢放手了。
《放风筝》教学反思(篇5)
《花儿也会放风筝》是一首情趣盎然的儿童诗，作者用孩子气的语气，描述了在美丽的春夏之际，孩子们快乐防风筝的情景。诗中作者运用丰富的想象，紧紧抓住风筝与蝴蝶、蜻蜓都能在空中飞舞的共同点，描写了一幅有趣的场景：孩子们同花儿都在放风筝。
课文很美，重在朗读。新《大纲》在阅读教学应该注意的问题中作了这样的回答：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”众所周知，学生语文水平的提高，并不是主要依赖掌握语文知识的多少，而是依赖多次的`语言实践，和大量的感性语言材料的积累。学生听说读写语言实践越多，感性语言材料积累越丰富，语文水平提高得也就越快。这是已被大量教学实践和“大量读写、双轨运行”的教改实验所证明的。课文第一小节就写“天，是这样蓝，风是那样轻。我们蹦蹦跳跳，跳跳蹦蹦……”人和自然的和谐统一，以及孩子们的愉悦心情都在声情并茂的朗读中充分体现。轻声而且有节奏地诵读使孩子们真正感受到大自然的美好。
指导学生朗读课文并非易事，因为并非就是简单地让学生一味读书（学生会读而生厌）。读书形式要根据儿童心理和课文特点，灵活多样。在这篇课文的学习当中，我采用朗读、默读、快速浏览、引读的方式。另外，尽量创设情境，让学生在运用中积累课文语言。尽量创造一个情趣盎然的课堂，会令学生印象深刻。
《放风筝》教学反思(篇6)
这是一篇和学生生活非常相近的文章，童心童趣是这篇课文的鲜明特色，也是需要重点引导学生细心感受的内容。风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情变化看出来，这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如，做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”；放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”；线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”；找风筝时，我们都“哭了”，“垂头丧气”。
教学时，我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，让学生在读中感悟，充分体会孩子们的快乐和伤心，感受童真童趣。其次，在设计教学环节时，我注重在学生已有体验的基础上指导学生学习。因此，教学中较多地让学生进行角色的转换：如果是你，你是怎么放风筝的？此时你会怎么想？你在快活地喊叫着什么呢？风筝飞走了，你会怎么呼唤？学生能深情地喊出：哦，不！风筝你别走！风筝你回来！……从学生的呼喊中可以看出他们已经进入情境。第三，语言文字的学习和理解也是语文学习的重要内容，因此，本课教学中也比较注重对字词的理解和积累。如，用的方法理解“憧憬”，联系上下文理解“依然”，联系实际生活理解“大惊失色”“千呼万唤”等。渗透学习语文的方法。第四：多处让学生设身处地的加以想象。使学生能够和文本之间产生共鸣，自然而然地走到他们中间。学生想象着、体验着，很好地把情感融在了语言文字的体验中。
在教学过程中，还有一点是让我惭愧的。正因为太想让孩子们积极地与我交流，导致教师过于主动，学生过于被动。给学生读的时间还是不够，自主、合作、探究的学习方式不明显。在今后的教学中，我会克服不足，使自己的教学水平不断进步。
关于去公园放风筝作文(3篇)
我们根据您的实际需求仔细编辑了“关于去公园放风筝作文”。作文是教育的中心它让人们更好地了解内心的美好和善良，练习写作不仅是提高语言水平的有效途径。写作文的时候切记不要去胡编乱造。希望您阅读后有所收获！
关于去公园放风筝作文 篇1
去公园放风筝
今天下午，阳光灿烂，风和日丽，于是妈妈带着我和傅怡婧去日湖公园放风筝。
我们在公园外面买了一个海宝图案的风筝。一走进日湖公园，只见那里人山人海，热闹非凡。我们先来到一个宽阔的广场上，我迎着风高高举着风筝，妈妈离我比较远的地方拿着线，她叫我放手的时候，我就放手了。只见这只风筝在天空中飘荡，一开始不是很高，妈妈灵机一动，她手一拉一松，风筝就飞得更高了。可是一不小心，我的风筝挂在了树上。我使劲地拉，就是拉不下来。别人告诉我把线放松一下，风筝自然而然地会掉下来的，我这样做了，可是这只淘气的风筝就是不飞下来，最后我放弃了它。
虽然今天玩得很累，但我觉得很开心。
关于去公园放风筝作文 篇2
星期天，妈妈带我和我的好朋友一起去葛仙湖公园放风筝。
一到公园，我们就马上开始放风筝，我和我的好朋友先是你一次我一次轮流着放，有一次轮到我时妈妈已经帮我把风筝放的老高老高的了，我看着天上越来越小的风筝高兴极了，可乐极生悲，我忘记风筝收线盘的线头没打结，一不小心我的手一松，风筝就带着线飞走了，风筝线本来就很细，我跳着蹦着还是没有抓住它，风筝越来越高了，我不甘心让它就这样逃跑了，只好跟着风筝跑。跑着跑着，前面出现了一片小树林，我暗想：妈呀，如果风筝缠在树上可怎么办啊？幸好，风筝最好飞过了这片小树林，落在了池塘上，如果真落在树枝上就真拿它没办法了。
经过这一次我知道了怎么放好风筝，下次我一定把风筝放的又高又好。
关于去公园放风筝作文 篇3
今天天气晴朗，我和姐姐一起去公园放风筝。
一路上，我和姐姐有说有笑。远远望去就看见公园上空飞着许多风筝。我们加快脚步赶到公园，门口挂着许多风筝。有小兔风筝、蝙蝠风筝、蝴蝶风筝我和姐姐选了一个小狗风筝。我对姐姐说：让我来试试吧。好的！姐姐爽快的答应了。于是我就放起来线，姐姐把风筝举了起来。放在我的命令声中，姐姐放开了手里的风筝，我怕风筝飞走不敢放太长的线。没几下风筝就掉了下来。接着，我把手里的线交给了姐姐，让她来放风筝。姐姐拿着线趁一阵风吹过来，她就叫我把手中的风筝放掉，只见她往风吹来的方向跑，一边跑一边放线，风筝飞了起来，她也放慢了脚步，把手中的线一收一放，小狗风筝就像在空中跳舞。我在后面直拍手。风吹呀吹，姐姐手里的线也越放越长，直到把线放完。风筝也在空中悠闲地漫步。突然，听到姐姐在叫：不好了，不好了，线断了。我飞快地走向姐姐，只看见一根细线从空中掉了下来。而我们的小狗风筝在空中自由自在地散步，风把风筝吹得高高，慢慢的我们就看不见可爱的小狗了。风筝飞走了。我对姐姐说。小狗风筝自由了，我们该回家了。姐姐说道。
就这样，我和姐姐走出了公园。回头看看空中还是那么美丽，我们的心情也特别高兴。
我放风筝：叙事作文范例
伴着我们工作的不断优化，范文的用途越来越广，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我放风筝：叙事作文范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！
3月27日那天下午，我们中队到野处去放风筝。我一看，风筝的种类可真多:有美丽的花蝴蝶，金色的小蜜蜂，银白色的小飞机阳春三月一望无际的田野里，空气十分新鲜。我们忙活了一阵子，风筝就陆续平稳地飞上了瓦蓝的天空，吓走了一群在高声歌唱的小鸟。刹时，花花绿绿的风筝，把天空打扮得异常美丽。一会儿，风筝渐渐地飞高了。
看那美丽的花蝴蝶，穿着漂亮的花衣裳。在天空中悠闲自得地飞来飞去。它啊!就知道玩，一点儿也不爱劳动，还直说:我最美丽。我可不觉得你美丽。看人家金色的小蜜蜂，一天天在花丛中忙碌着，为人们酿出最甜美的蜜糖，我觉得小蜜蜂才是最勤劳、最美丽的小昆虫呢。看，那是谁的风筝，上面还画着可爱的大熊猫。唔。它是友谊小天使。
是啊，大熊猫是全世界人民都喜爱的动物，它曾为增进我国和世界人民的友谊作出了卓越的贡献。看看看1那又是谁的风筝，怎么光打转转飞不起来?不过，不要灰心，搏击冲天的激浪是一种享受，这次失败一了不要灰心，找出失败的原因，一定能飞上广阔的天空瞧，那又是谁的风筝，像一架小巧的中国民航班机，直往斤云缝里钻，一会儿往左乞，一会儿往右飞，好自在哟!望着正在天空中翱翔的风筝，我心中暗暗地说:春天的风筝。。你披着明媚的春光迎着和煦的春风高高地飞吧！你载着春天的希望，载着我们美好的理想，载着我们满腔的豪情，飞到人间最广阔的天地中去吧。
