《把失败变成财富》读后感。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！怎么写作品的读后感呢？有请驻留片刻，小编为你推荐《把失败变成财富》读后感，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
读后感
今天放学回家，我写完作业。看了《智慧背囊》中的一个故事，名叫《把失败变成财富》，读了这个故事，我深有感触，知道了：失败是成功的第一步。这个故事讲了一家中外合资的公司招聘一个部门经理，应聘的人经过多少次，层层淘汰，只剩下A、B、C三位进行最后的角逐 ，有总经理亲自考查。A君先考，老总问了几个问题后，又问：你有过失败的经历吗？他说没有。因为他想，把自己的丑事兜出来不是找死吗？老总说回去等通知。B君进了老总办公室。老总问了同样的问题。他说失败过。因为他想，没失败过怕难以让人信服。老总也让他回去等通知。轮到C君回答这个问题了。C君直言不讳地说自己失败过多次，综合自己几次失败的经历，其原因主要有三：一是自己对市场把握不够准，有一定的侥幸心理；二是决策缺乏魄力，该断不断，导致贻误商机；三是没能全力说服上司采取补救措施，致使丧失了最后的机遇，是当部下的失职。老总越听越高兴：这才是成熟人才的素质和品性。最后C君被录用了。
这个故事告诉我们：解决问题的关键是如何看待它。很多问题本身都不是问题，不善于总结失败的教训，汲取失败的经验，而把失败归因于客观因素，因而总是与成功擦肩而过。
当我读到其实老总心里已经明白，且不说他从未失败过是否属实，就算他真是商战中的常胜将军，但胜败乃兵家常事，今后万一他失败了，就有可能被打倒，甚至怨天龙人、一蹶不振，给公司带来一败再败的损失。这句话时，我知道了失败是成功之母，想要成功，就要失败过，知道应该怎么做才行。从而吸取教训。
失败是成功之母，失败并不可怕可怕的是不知为何而败，或者强调客观，把错误强加给别人。自己摔了跟头，一味埋怨路不平，那他肯定还要跌跤。什么事情如果先从自己身上找原因，查不足，堵漏洞，就能吃一堑长一智，就能在哪里倒下去，再从哪里站起来。善于总结失败的教训，剖析失败的原因，获取难得的经验，失败才能变成金钱还珍贵的财富，才是新的起点，才是成功的驿站。就像海厄特说的：失败后，要诚实的对待自己，这是最关键的。只有坦率的处理好为什么失败这个问题，才能使失败成为成功之母。
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未来财富读后感
未来财富读后感（一）
掌握了未来财富，你就掌控自己的命运。
【未来财富】帮助你发掘在数码时代的刨富能力，提升你的学习力、思考力和行动力，这就是你的未来财富--它不是昙花一现的新公司，也不是丰厚的薪水；它不是蓬勃一发展的电子商务，也不是股票投资策略；它不是轻而易举之事--但它是成就伟大人生作品的答案！它不是开始于财务计划书，而是开始于你的梦想。
【未来财富】包含了大量财商致富的真金--三大商、成功循环、理想生意的十大特征、打开未来财富的七把钥匙将给你的生活质量带来巨大的提升。
布莱德向人们传达的信息非常简单：准也无法决定、支付你的价值，除了你自己！
真正能够帮助你成功和致富的信息是所有你不知道自己不知道的信息。比你成功的人正是因为他们拥有这种信息。【未来财富】就包含了这种信息！
你的知识来自什么地方呢？学校、工作、朋友、互联网、电视、收音机，还是报纸？你有多少信息是来自那些已经获得了你期望获得的人生成就的人？【未来财富】就是这种知识！
你想知道生意里最赚钱的是什么地方吗？就是你不想去的地方、不愿意成长的地方、你恐惧的地方、你苦苦支撑的地方、你拒绝改变的地方。设有改变，就没有机会！
世界上最大的谎言是--你的人生不由你自己控制，而是由你的命运控制。别相信它相信你能够实现人生的梦想，这是你的选择，选择杈就在你的手中。
未来财富读后感（二）
什么是未来财富呢？ 未来财富就是你不满于现状，想要改变你并不满足的人生而做出努力的结果。你改变的动力有多大，改变的决心和毅力有多坚强，决定了你创造未来财富的能力就有多强。
决定你人生的是你的思维、观念还有你的行动。我们问问所有人，几乎人人都有自己的梦想，人人都愿意为梦想而努力，但是很多人都被传统的关念所束薄，接受不了新生的事物，要想成功，学习要放在首位，只有经常学习的人，思维才敏捷，目标才明确，能力才能提高，未来财富就在我们的大脑里，就在我们的思维力和行动力上，我们都知道目标不对、努力白费，要想掌握正确的目标，正确的方法，那么就一定要在学习能力上下功夫。【被运用的知识才是力量】。学习是为了更好的运用知识，感谢系统为我们推荐了这本书，这本书不但让我认识了解了现在的生活，更激发了我要为梦想而努力奋斗的决心，不要再去挣小钱，要开始创造人生。要自己创造，不要靠讨好他人或出卖自己生活。改变并不容易，世人希望你保持平庸，我们要学会把阻力变成前进的动力。本书首先阐明了智商不等于财富，智商不是挣钱能力的主要因素，很多高材生毕业步入社会后，都过的很平庸，
因此我们觉得智商普通的人完全可以通过学习，把我们的潜能运用到正确的聪明方式上。每个人都是天才，关键是要把我们的潜能发挥到正确的地方。因此我们就要学习好本书的关键点
三大商数 七把钥匙 十大特征
第一商：情商
情商是我们对自己的控制能力，是想要成功者必须要明确的，要学会控制冲动，保持情绪的稳定一性一，不要让冲动使我们失去了理智，俗话说冲动是魔鬼当我们处境难堪、紧张激动的时候，如果不能控制好我们的情绪，智商也会迅速的下降，说出不理智的话，做出不明智的行动。在我们的事业上尤其表现在邀约了很多的人，或在家人朋友的聚会上，当谈到了我们的事业，谈到了我们的商品，总会有一些反对的人质疑我们，有一些人不感兴趣，这个时候如果我们不能很好的控制自己的情绪，去做一些争辩，去用更大的声音压制对方，去更加卖力的解释，过分激动，滔一滔一不一绝，往往使事情更加恶化，直到大家都失去兴趣，进而改变话题，我们让自己的情绪影响了与他人的互动，这就变成了一次失败的交流。
因此如果不能很好的控制自己的情绪，就会影响到我们所做的事业，影响我们成功的脚步，我们要学会倾听，学会专业的对待各种外在刺激，就事论事，不要针对自己，不要让别人态度决定了我们的心情，即使我们心里不快，依然要保持优雅，先要为对方找理由，学会倾听，站在对方的角度理解对方，找出原因，然后有针对一性一的进行沟通，因为人们行一事不是针对你的，要允许有不同的看法和意见，要运用我们的智慧、知识、和热情与对方沟通。一定要相信自己的能力，所有的信心都来源于知识。所以说学习 是成功的关键。
在说我们三商之一的财商：
同情商和关系商一样，财商也是一种不同于智商的聪明方式。
也就是说财商是可以通过学习得来的。财商没有人教，当然谁也不知道，或者模糊一片而已。当你对金钱、财富和人生，还有经济运动的规律一无所知的时候，你凭什么能够在经济上取得成功呢？
如果你做的是人人都在做的，那你做的就是错的，因为大多数人都没有成功。真理并不一定掌握在多数人的手中。
在罗伯特清崎的象限图中95%的人在象限左边，现在看看我们是不是这里面的一份子，我们的思维模一式如果不改变那就注定永远是这大多数人的一份子。一个习惯于雇员思维的人，与一个习惯于生意拥有者思维的人，二者有着巨大的区别。他们的思维不同。对大多数人来说，要进入右侧象限，最困难的地方是把雇员心态转换为生意拥有者心态。要进入右象限，你就必须拥有一个系统，你不在的时候，它也能继续为你创造收入。要成为财务独立的人，你就必须让自己变得无关紧要。你离开系统，他也会正常运转，
关系商：
关系商是我们有技巧地、热情地、真诚地与他人保持联系的能力， 关系商数高于平均值的人，会高度重视人际关系的了解与培养。我们做的这个生意就是人际关系的网络营销，因此人际关系技巧将对我们的成功发挥至关重要的作用。要学会与人沟通，关心。关注任何你周围的人，哪怕你觉得他们是微不足道的。我们知道很多成功的人士都是和蔼可亲的，他与周围的人士都保持着良好的关系，他们的热情与真诚常常使周围的人印象深刻。主动的去关心他人经常联系问候你所认识的人，学会从关注自己转变为关注他人，学会给予而不是获取谁不喜欢与这样的人交往呢。这就是我们提升关系商的最好办法。
上面讲的是三个商数。下面讲讲打开未来财富的七把钥匙。
第一把钥匙：找到你获取未来财富的理由。
没有强烈的渴望，没有强大的理由，就不会有强大的动力，要想成功一定要给自己找个坚定的理由，并不断强化它。为了父母、丈夫、妻儿或者自己，然后设定计划，任何事情都始于一个理由--你的梦想。然后是通往梦想的路标，即目标。实现目标的方法就是你的计划。最后一步就是转动循环所必须的努力，这就是成功循环。【梦想】目标】计划】努力】】它是正确的思维方式，是正确的思维顺序。
钥匙2 将我变成我们
合作是成功的关键，一团一队是具有向心力的，一个成功的一团一队必须是一团一结协作的，一个人去做百分之百的努力不如一百个人去做百分之一的努力来的简单来的快。一团一队的力量将会是一加一大于二。
选择合适的人，找到那些价值观、动机、梦想和目标一致的人作为你的一团一队成员，他们会相互教诲、互相鼓励、相互帮助并赞赏他人的优点。赏识会激发每一个人的动力，这些人就成了真正的一团一队。不要去力图说服那些没有梦想的人需要一个梦想，如果没有相同的价值观结果只能是失败。
钥匙三： 发挥你的天赋
每个人都有各自的天赋潜能，很多人没能发挥自己的天赋，他们都有各自的理由，时间一长连自己拥有什么天赋都忘记了，变得麻木了，如果我们的工作不能发挥我们的天赋，不能获得很好的报酬，不能让我们为之充满激一情，就是埋葬了我们的天赋。就要去改变，人的一生总要为自己喜欢的事业而奋斗才不枉此生。
钥匙四：保持航向
成功需要学习、改变和成长。成功不是一天发生的，成功每天都在发生。成功不是到达的终点，成功是一个过程，是一个征程，你每天都在前进，每次前进一里，你就成功一里。保持航向，成功需要你确定一个目标，有了目标你就会清楚的知道你该干什么该怎么做。你的梦想就会帮助你坚持到底。保持航向就意味着你不能关注次要的东西，你必须关注重点。坚持你已拥有所需的一切，锁定焦点你就能成功。
钥匙五：承担责任
你对你的思想、行为、习惯和生活负责，它们就会对你负责。成熟不是伴随年龄增长而来的，成熟伴随着承担责任而来的。只有你自己才能改变自己的想法和命运。那些不愿承担责任、不愿掌控自己思想的人，他人的思想就会控制他们的行为，进而控制他们的人生方向。当我们全力承担责任的时候，我们就拥有了控制力，
钥匙六：不要理会批评者
世人不想要我们改变，只要你想要改变，就会受到别人的嘲笑批评和指责，成功的人都会经历这一切。我们要坚定我们的目标，坚定我们的理想，坚定我们的信念，走自己的路让别人说去吧。成功的道路本就是充满荆棘的，只要意志坚强，最终总会品尝成功的喜悦。
保持心平气和、情绪镇定、坚定信念，你的批评者可能就会失去兴趣。
钥匙七：永远不要停止学习
巴菲特成为世界首富的原因就是【终生学习】 成功的秘诀【跟谁学】【学什么】
失败的原因固然有很多种，比如（拖延：缺乏行动力的人：害怕、恐惧、没有决心、没有决心的人根本不可能成功。没有目标：当你看不见的时候你很难达成）其实归根结底失败的原因只有一种，就是【学习不够】。没有人天生就会成功，
所有的成功的人都是靠【学习】。你今天之所以还没有达到自己理想的成就，还没有达到自己成功的境界，还没有实现自己成功的梦想，还没有实现自己所有的目标，原因只有一个，那就是【学习不够】所以我们要成功的话一定要学习，我们要持续成功的话就一点要持续不断的学习。所以持续学习更重要
终身学习：比尔盖茨和巴菲特已经是世界首富但是还是在每天学习。他俩在同时给一个大学演讲的时侯，有个学生提问，你们已经是世界首富，请问你们有什么秘诀吗？他俩几乎是毫不犹豫的回答了一模一样的答案就是【终身学习】。
下面我们在说说理想生意的十大特征
一；启动成本低
很多人没有创业， 最大的原因之一是：创业通常需要大量的资金。经营传统生意会涉及到很多固定成本， 如店面租金、水电费、库存、员工工资等等， 对大多数传统生意拥有者来说， 这些固定成本就是一个压力怪兽， 因为不管你是否营业， 都要支付这些成本。
但是， 在今天， 经营我们的梦想生意就完全没有这些压力了，因为每个人都可以在自已的家中建立生意、经营生意。互联网正在迅速成为新兴的市场，安利公司的店铺就是我们的库房。
峻：提一供需求量大的商品
不管经济状况是好是坏， 人们都需要的产品， 都会继续购买的商品，如日用品，化妆品，保健品这些需求量大的商品就是做理想生意所需的商品，而我们梦想生意的合作伙伴安利公司就经营这些产品
三：提一供重复购买的商品
销一售人们不断地重复地想要。而且是生活不可或缺的产品和服务的生意，我们大家都知道像安利的日用品，保健品，家洁系列的商品就属于此类商品。
四：流通而不是制造（做一个经销商）
在当今的经济里，流通环节占去了大多数零售商品成本的70--80%.即使你是最好的、最高效的制造公司，但与流通环节的利润比起来，制造商获得的利润还是微不足道的。既然做一个经销商所得的利润要比制造商高出这么多，当然是做一个经销商了。
五：最终能够自动运转
创造财富的关键是创造一个大系统、最终的目标是让系统能够自动运转，而让自己成为系统毫不重要的部分。系统让生意运转，系统结合了生意运转所需的一切要素，将生意变成了一台自动运转的机器。我们的梦想生意能达到被动收入，关键的就是安利公司强大的自动运转的系统的支持，
六：能杠杆他人的力量
不杠杆他人的力量，谁也不会获得真正的财富。在右象限里，生意拥有者（B）和投资者（I）通过杠杆他人的资源而产生收入。他们知道，真正的财富是由工作着的钱或工作着的人创造的。
七：能够接触到成功的导师
我们的梦想生意完全符合这一点，我们刚加入进来，什么也不懂，完全靠系统的老师带我们，我们要进步就要依靠老师的经验，我们也会把学来的知识传给我们的找来的合作伙伴， 因为我们是一个系统，是互惠互赢的关系。
八：生活而不是生存
在X象限左边雇员和自我雇佣者都是生存的模一式，为了吃饱穿暖而在努力的工作，一旦停止了工作，也就停止了收入，所以不得不为了生存而一直劳苦奔波。没有时间与金钱的自一由。
在X象限右面的生意拥有者和投资者，由于有系统为他们赚钱。他们不存在生存的压力，有着财富与时间的自一由，这才是生活。
九：能够发挥你的天赋和激一情
梦想生意就能实现这个特点，你有多大的能力就使多大的能力，充分发挥你的天赋和激一情，领导只会激发你的潜能，绝不会遏制打压你的能力。你会在自己的人生舞台上尽情的发挥自己。
十：能够得到赏识
每个人都需要得到别人的赏识，得到鼓励和赞美，我们的人生都有亮点，其中大多都是通过他人的激励而产生的，不管是男是女，也不管有多伟大、多出名、多成功、每个人都渴望他人的掌声。
我们在这个系统，每前进一步都会有鲜花掌声为我们喝彩，让我们备受鼓舞，每次遇到挫折则是伙伴和老师的鼓励让我们的信心大增。
未来财富读后感（三）
最近看了一本书叫【未来财富】，他是美国作家布莱德德哈文写的，他本身就是一个很成功的做电子商务的生意人，是个百万富翁，他是一个在当今的信息时代去指导人们如何致富的专家。书中的重要部分可以归纳为以下几大部分，那就是：想获得未来财富要具备的三个商数（情商、财商、关系商），打开未来财富之门的七把钥匙，还有未来理想生意的十大特征是什么。今天我想就本书的一些重要观点跟大家分享一下。
一提到财富，人们会联想的什么？是不是躺在银行金库里的那一捆捆钞票，还是堆的高高的金条？其实都不是，那是什么，就是你自己，你就是自己的未来财富。很多人不太理解，我怎么会是未来财富啊，你是不是在忽悠我啊？听我慢慢跟你说，你就明白了。因为决定你人生命运的是你的思维，你的观念，还有你的行动！是你两个耳朵之间的6英寸那么大的地方，也就是你的大脑。你要经常问问你自己，你是个有梦想的人么，你愿意为你的梦想付出行动么？因为咱们的人生只有一次，而且无法重新再来一次，为什么不能活得一精一彩一些呢？不过在这之前，你要先问问自己：你的学习能力有多强？你前进的动力有多大
因为成功需要你做出改变，需要你成长，需要对你未来的人生抱有新的看法。但对大多数人来说，这是一个很坚巨的任务，我们一旦想改变，常常会遇到来自各方面的阻力。咱们周围的人不希望我们超过他们。最关健的是你自己想不想拥有更多的金钱、更多的自一由、更大的成就、更多的理由，更多的选择、更多的时间、更大的影响。如果你真的想要的话、那我今天谈的话题就对你有意义。
在当今这个科技发达，瞬息万变的时代，互联网已经给我们的生活方式和经商方式带来了革命一性一的变化，但对整个社会的影响还只是刚刚开始，我们在未来的生活里要用到的科技产品，有大部分甚至还没有发明出来，有许多传统生意正从砖块水泥式的商店转移到网上虚拟商店里来，现在只要坐在家中动动鼠标就能完成网上购物、网上汇款等业务。像淘宝网，网上银行就是最好的实例。互联网正在成为新经济的基础，互联网形成的时间不长，现在又出现了物联网的概念，我这里顺便讲讲今后的物联网是个什么概念？
南京邮电大学校长、博士生导师杨震教授说，世界上的万事万物，小到手表、钥匙，大到汽车、楼房，只要嵌入一个微型感应芯片，把它变得智能化，这个物体就可以自动开口说话。再借助无线网络技术，人们就可以和物体对话，物体和物体之间也能交流，这就是物联网。如果物联网再搭上互联网这个桥梁，在世界任何一个地方我们都可以即时获取万事万物的信息。可以这么说，物联网加上互联网等于智慧地球。
举几个例子来说吧，我从南京开车到北京，上车后，只要设置好目的地便可随意睡觉、看电一影，车载系统会通过路面接收到的信号智能行驶；还有如果家里有病人生病了，也可以不住在医院，只要通过一个小小的仪器，医生就能24小时监控病人的体温、血压、脉搏；以后咱们下班了，只要用手机发出一个指令，家里的电饭煲就会自动加热做饭，空调开始降温，洗澡水也可以给你放好，家里的电冰箱会自动提醒你那些食物快要过期了，应该去买那些食物了，比你家小保姆都管用。这些都是咱们未来生活的情景。
孩子为何失败读后感
篇一：孩子为何失败读后感
《孩子为何失败》是美国当代教育改革之父约翰．霍特于1964年推出的第一部作品。看到霍特在50年前纪录的课堂教学中存在的种种问题，我有怵目惊心的感觉，因为此书所述的一些阻碍学生学习的教法我们正在坚定不移地实施着，我也确信，在今天的我国中小学中也正普遍地存在着这些导致孩子失败的行为，而且还有愈演愈烈的趋势。
霍特指出：学校，是一个让学生变笨的地方。而中国学生的计算能力排名第一，想象力、创造力排名倒数是国内外公认的现实。备课是老师的，作业是学生的；课堂是老师的，考试是学生的──这样的教育现状不能不让我们深思。
通过认真阅读此书，我认为造成孩子失败的因素是我们已经或正在进行的教学活动，现从以下几方面浅作分析，以资共勉。
第一，教学不考虑学生的感受造成孩子的失败。霍特说：老师在课堂上讲课，就像手持照明灯踽行于夜森林的人一样。他在照明灯下所看到的情形，并非是原来的面目，而是早已被调整过的行为。换句话说，只要他提着照明灯走路，他就永远无法看到森林里夜晚的真实情况。教师总是根据照明灯照到的情景来调控教学的节奏和进程，以为这就是课堂里的真实情况，由此作出教学调整的判断和决定，这就是导致部分学生学习失败的缘由。因为很少有教师花时间去了解学生对自己所教学科的认识、学生对于该学科领域所持的态度以及他们的学习感受。教师要帮助学生学习，首先就要对学生的知识起点、心理特征等有较为清晰的了解，知道即将讲述的学科知识学生了解的情况如何、难点在哪里、应该如何突破等。在课堂上，教师要及时洞察学生对所传授知识的感受程度，及时调整教学进程，以适应学生的学习水平，这正是我们常说的因材施教。
第二，教学评价一刀切造成孩子失败。孩子认知世界的方式是有很大差异的，但许多学校的教学，对学习内容、学习方式、学习结果等的要求是统一的，像工厂中的流水线一样，学生经过一段时间的统一学习，达到一定标准者合格，否则就是不合格。每个孩子对周遭的世界都充满着强烈的认知欲一望，都希望通过不断探索，在学习和实践之中获得极大的满足感。不同孩子表现出多元的智能，但进行教学评价时只有一把尺子，这必然导致一部分学生成了差生──很难甚至无法通过统一的学科要求。很多差生是后天造就的，很多被诊断为差生的孩子，刚开始的时候，会非常努力，希望获得一个好的成绩来证明自己。但如果连续几次努力之后都不能扭转局面，他们就会采取另一种方式──把自己伪装为无能的人。这样做，一方面，可以降低别人对自己的期望和要求，让自己的压力小一些；另一方面，也能降低自己对自我的期望和要求，逐渐学会得过且过。当一个人准备失败时，他一定不会失望。
第三，课堂教学一言堂造成孩子失败。很多学校学习了杜郎口中学的经验，也想在自己的学校里进行试验，但遭到了很多教师的极力反对。他们普遍认为，自己不讲让学生去学、去讲，心里没底，怕自己承担责任，换句话说，教师仍旧控制学生的思想。在学习的过程中，学生未必能接受教师认为最好的学习方式，而是采用他们认为最好的方式，以及适合他们的思考和推理习惯的方式。但是老师很难意识到这一点，教师越是对学科的观念和结构认识深刻，就越想将这些传授给学生。一个现象是：教师讲多了，学生反而学不会，教师讲少了甚至不讲了，学生的成绩反而上去了。原因很简单：教师讲得太多，就限制了学生的思考。让学习变得有趣其实非常简单。霍特在书中告诉我们：1．孩子不需要老师教，自己就可以学到很多，甚至学得更好；2．孩子对成年人的世界以及其做事方式非常好奇；3．孩子在现实生活中学得最好；4．孩子为了某个直接的、有意义的目标而学习时效果最好。明白了这些道理，教师是否可以少讲一些，多给学生一些自主学习的机会。
通过对这本书细致的解读，对书中的教育理念有了更深层次的理解和认识，对教育也有了更深刻的感悟。孩子的失败，是教学的失败，更是教师的失败。当我们在三寸讲台上滔一滔一不一绝地自认为在传授知识时，有多少孩子能真正领会我们说的意思，他们在想些什么？这是我常常思考的问题。在这种情况下，霍特告诉我们，不要放弃任何一个学生，请停止现在的教学方式，换一种能吸引他的方式来进行。原来让孩子失败的，不是他们的太顽皮不上进，而是作为教育者没有创造一个适应孩子们发育的环境。
篇二：孩子为何失败读后感
这本书是约翰霍特1958年至1961年期间在美国一所小学的教学日志，读完了之后你会非常惊讶地发现，作者几十年前在书中所指出的美国教育问题正在中国中小学校里蔓延。约翰霍特同时指出，这本书虽然冠以孩子为何失败书名，其实也是一部探讨老师为何失败或教育为何失败的作品。我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方。如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。
霍特发现，在自己的班上，那些真正有思考能力的学生，并没有必须去取一悦老师的感觉。其中有些人成绩很优异，有些人成绩不太好，但不管他们的成绩是好是坏，他们都不刻意取一悦老师。
针对一些教师提出对学生从严管理的要求，霍特提出了自己针锋相对的想法，他认为，教师要努力创设轻松、有趣的学习环境。霍特的想法给很多美国教师以启示，如果我们只是观察学生是否在按照我们的要求做事，我们很可能会错过最有意义或最重要的事情。这也是一些有多年教学经验的教师对学生了解很少的一个原因。只有当教师把自己从传统教师的角色老板、警察、法官中解放出来，他们才能充分了解学生并提一供最好的帮助和服务。
在我们的课堂上很多自以为经验丰富的老师都会以为通过课堂提问就可以调动起学生学习的积极一性一，并且以此来了解学生掌握知识的程度，活跃课堂气氛等。但是，霍特通过仔细观察并发现，我们老师在课堂提问中无数次看到的是学生和老师的斗智斗勇，看到的我们学生如何在课堂提问中敷衍和应付老师的。我看了之后，审视自己的课堂发现作者分析的很对，很多次在课堂上当问题抛出，只有极少数的孩子在思考，很多学生是在揣测你老师需要什么样的答案，或是竖一起耳朵听那几个平时课堂上一爱一抢嘴的同学会不会露一些口风，更有甚者什么都会不会，我先举手再说，因为他知道老师喜欢举手的学生孩子们就是通过这样种种方法来迎一合老师，其实他并没有真正的去思考和理解。
篇三：孩子为何失败读后感
暑假某一天，想起很久没让儿子做口算了，于是问儿子：7+3=？，儿子一会儿说11，一会儿说9，最后还是通过扳手指算出来的。我很郁闷，两个月前10以内的加减法还是很熟练的，就过了这么一个暑假，居然都不会了。又想起自己，以前学校里的知识又能记得多少？我们也一直听说这样一件事，学了物理却连一个灯泡都不会装。这是怎么回事？
我们在学校里跟学生强调，学生首要的任务就是学习，学生在学习了，是真的在学习吗？《孩子为何失败》这本书里提出了，学生是真学习还是假学习的说法，我想以上所说的情况应该属于假学习，儿子暑假前能马上答出7+3是多少是因为他通过反复的练习记住了答案，自己记不起以前的知识是因为在现实生活中不再遇到，学了物理不能装灯泡是因为知识离开了实践。我们以前的学习，都是老师将一些知识灌输给我们，我们便不加思索的接受，长此以往我们都只是在不断地接受训练，不断的接受一台单调一教学机器的运转。
那么怎样才是真学习呢？书中作者也提出了自己的观点，我很认同，我们也能按照这样的标准来衡量学生是否在真学习：
（1） 我可以用自己的意思和语言来表达它
（2） 我可以举例说明
（3） 无论它以何种情况或何种方式出现，我都可以指认出来
（4） 我能将它何其他事物或观念融会贯通
（5） 我可以将它运用在各种情况中
（6） 我可以大致预知结果
（7） 我能以反面或相对的情况来讲解它
我们要明白，只有能够使所学习的知识和实际运用彼此呼应，才能真正肯定自己学习了某些知识，即是真学习；否则我们的学习就是不确实、不完全、不正确的，这样的学习即是假学习，这种学习是毫无用处的。
篇四：孩子为何失败读后感
我们大部分教师认为：孩子的失败主要指学习成绩差，或者是这个学生行为品行差，故意在班级里捣乱。这样的学生，教师看见了都非常的头疼，大多数情况下教师选择了放弃。学生觉得老师既然放弃了自己，他就更加放纵自己，恶一性一循环，导致这帮孩子无法拯救。为了避免这样的事情发生，我们不能放弃这些孩子，要让孩子从失败的一陰一影中走出来。家长、教师和孩子都要努力，孩子才不会失败。
一、家长的责任在于让孩子养成良好的行为品行
家长是孩子的第一任老师，孩子从小就和父母生活在一起，受父母的影响最大。平时多指导孩子的品行，能够正确区分好与坏。有了良好的品行才能为学习创造良好的环境，再加上家长和教师的督促，孩子的成绩怎么会差呢？
二、教师的责任在于让孩子形成良好的学习习惯
教师是传授知识，解决问题的人。现代的教师还需要培养学生的自主学习的能力，养成良好的学习习惯，这样才能不断学习，不断进步。学生以后能否适应社会，很关键在于教师的培养，教师应该把学生培养成会学习的人。
三、孩子的职责在于刻苦学习对自己有用的东西
在学校中什么东西有用，每个学生心里都应该很清楚，知识是最有用的，没有知识怎么能考出好成绩呢？怎么适应这样竞争激烈的社会呢？因此，作为学生应该刻苦学习，尽可能掌握多的知识，为将来的自己、将来的社会做准备。
篇五：孩子为何失败读后感
通观《孩子为何失败》这本书，我把它划为学校教学思想一类。在这个范畴里，作者霍特提出，教育上最可怕的问题是，教学效果很糟糕，学生学习失败很多，学校却坚称这不是他们的问题！霍特坚持认为，学校教育要设身处地为孩子着想。
霍特这样记述了他的一次听课：这是一堂数学课。这位教学经验丰富的老师正在黑板上演算他所指定的习题，每演算一个步骤，他就以惯有的方式问学生：这样对不对？上这种课实在是无聊透顶！我发现这种授课方式很难让我专心，班上大多数的学生也都各怀遐思、漫不经心，只稍稍注意老师是否叫到自己的名字而已。每个被叫到名字的学生，也不管老师的问题是什么，只一味地回答说：对。这一堂课就这么无聊地进行着。不知过了多久，我的注意力逐渐涣散不集中。突然间，我好像受到某种冲击，于是又集中起一精一神来，我注视着这位老师，班上的每个同学也都注视着他。那位被叫起来回答问题的学生仔细端详老师在黑板上所写的字后说：不对，这里错了，应该是这样。这位老师满怀欣慰地说：很好，你说对了，应该是这样。说完，他将错字擦掉，重新改正。于是班上的学生和我都松了一口气，然后又各自进入梦乡了。
课后，那位老师不无得意地告诉霍特，在他注意到学生开始一精一神涣散时，他向学生投掷了一个变化球。而霍特的遗憾是，这个变化球并没有让那位老师找到学生一一精一神涣散的原因。这原因就是，老师讲的课枯燥无味！此时，学生常常会用逃避策略含糊地说话，胡乱猜想，或者把问题抛回给老师。
这个场景确实无数次出现在我的课堂中。经作者描述出来，也让我汗颜。我的确做得很不够，或许想过很多点子，试图做出些改变，我也想在自己的学校里进行试验，但是很不现实。因为自己不讲让学生去学、去讲，心里没底，尽管改革的发起者是学校，但万一搞砸了，最后还是要自己承担责任。我宁愿没有报酬拼命地讲，也不愿意将话语权拱手让给孩子们。我们根本没有意识到，当我们要控制学生的学习或强迫他们理解某物时，他们会非常的痛苦和担心。一个真正用心思考的学生，他们之所以觉得学校难熬的原因，不只是老师所教的内容都没有意义，更因为老师总是说得头头是道，让孩子自己觉得有问题。这样只会出现更多学生为刻意取一悦老师而学习。
作为老师，很少有教师愿意去了解学生对自己所教学科的认识、学生对于该学科领域所持的心态以及他们的感受。我们自己认为很有趣的学科，对学生来说可能是非常枯燥难懂的；我们认为解决问题最佳的途径和方法，可能让学生丈二和尚摸不着头脑；教师在课堂上喋喋不休讲述的知识，对学生来说可能早就知道不需多讲；我们认为非常显而易见的教学内容，学生可能难以理解等待着我们详尽地剖析
我们要帮助学生学习，首先就要对学生的知识起点、心理特征有较为清晰的了解，知道即将讲述的学科知识学生了解的情况如何，难点在哪里，应该如何去突破。在课堂上，要及时洞察学生对所传授知识的感受程度，及时调整教学进程，以适应学生的学习水平。这正是我们常说的因材施教。
但是，要做到这一点是非常困难的。霍特说：老师在课堂上讲课，就像手持照明灯踽行于夜森林的人一样。他在照明灯下所看到的情形，并非是原来的面目，而是早已被调整过的行为。换句话说，只要他提着照明灯走路，他就永远无法看到森林里夜晚的真实情况。教师总是根据照明灯照到的情景来调控教学的节奏和进程，以为这就是课堂里的真实情况，由此做出教学调整的决定和判断，这就是导致部分学生学习失败的缘由。正是教师自己，造成了学生错误的学习策略。
让学习有趣其实非常简单。霍特告诉我们：
1．孩子不需要教。不用老师教，孩子就可以学到很多，甚至学得更好；
2．孩子对成年人的世界以及我们的做事方式非常好奇；
3．孩子在现实生活中学得最好；
4．孩子为了某个直接的、有意义的目标而学习时，效果最好。
明白了这些道理，我们可以少讲一些，多给学生一些自主学习的机会。虽然我觉得以现实的状况来看，完全达到理想的教学状态实在不是教师一臂之力可以为之的，但本着为学生所想，站在学生的立场，多体会学生的感受，来调整自己的教学行为还是可以去试一试的。
篇六：孩子为何失败读后感
约翰霍特的《孩子为何失败》以日记的形式边叙边论他的学生在学校的表现。读了此书，我感慨万千。孩子绝大多数的时间是在学校度过的，孩子失败就意味着教学的失败、教师的失败。
孩子为何失败？我认为关键在于机械的学习。孩子在课堂上运用各种策略保护自己，信任这一举动就足够说明学习在他们心目中是件多么让他们感到恐惧的事情。因为现在的家长和老师都相信通过不断的学习，孩子会变得更聪明。但是未经孩子的同意就强加一些观念在他们身上，孩子的身心都遭到束缚，于是孩子们对于学习的恐惧感便产生了。孩子来学校上课只是被动地服从家长的意志，他们在学校的任何表现也只是为了应付老师而已。
霍特先生的学生马茱莉在他叫孩子们举出p结尾的动词后，马茱莉变得很激动，脸上一阵苍白最后几乎歇斯底里的喊 我做不到。霍特先生最初不知道她为什么如此激动，后来通过慢慢询问终于知道了马茱莉根本不知道动词的含义而只是一味地跟着老师的步骤在想问题，而这些问题她根本想不出，因此她十分恐惧。像马茱莉这样习惯听命与老师的安排、习惯听取老师给予的答案的学生在中国传统教育的课堂上有很多。在古代的私塾，一般都是老先生一边念四书五经一边讲解，学生只需要听着然后回去背诵。这种填鸭式的教学形式一直延续到现在，无形中规定了师生的关系学生服从老师。这种关系是机械学习的问题所在。虽然现在很多教师都想改变课堂上的师生关系，但是很多情况下都只是自己的一厢情愿。于是关系一旦约定俗成便很难改变，就像推翻封建王朝那样需要一个很长的过程。
像马茱莉这样机械地跟着老师走的学习是没有内质的，也就是说这个过程中根本没有她自己的思考地存在。她就像是流水线上的员工机械地一操一作着。艾米丽也是个一操一作工，她背单词时总是不去看单词而随便拼一个，而且也不去验证是否符合发音规律，更无论说将拼读与意义联系在一起。现在很多学生这样，他们有口无心地读着课文，结果在要求背诵课文时便总是疙疙瘩瘩的；他们也会有手无心地抄写着老师划给他们的词语，结果有些学生写出的字是形似而已，拼出的拼音总是平翘舌不分、前后鼻音不分，总之洋相百出。这种机械行为主要在于缺乏思考，进而缺乏理解。我观察过几个聪明的孩子，他们不仅字写得好而且很准确，背书时也是一字不错。也就是说这些做得好的孩子并不是赢在多花了时间上，而是像霍特先生说的是赢在了自控能力上，他们知道自己如何掌控自己的态度以及知道要用自己的思考去理解所要完成的任务，就是说要想在学习上略胜一筹就必须有自我意识。
想变成人的猴子读后感
想变成人的猴子读后感
因为完了几分钟回家，所以可怜的笑猫被杜真子的妈妈赶出来家门，隐居在老老鼠的夏宫一个秘密山洞里。
没想到杜真子把这个山洞告诉了马小跳，而马小跳正好要把从对对眼手里救出来的猴子找一个避难所，于是猴子便和笑猫一起住在山洞里。又因为一场突如其来的特大暴雨，山洞被水淹了一大半，所以猴子住进了马小跳的家。最后，猴子被大家强迫回到了它的家深山老林里。
在《暴雨淹了山洞》里，作者描写的雨色十分迷人：才一眨眼的功夫，就已经看不见山洞外面的任何景物了，满眼都是从天上飞流直泻的水幕，落到湖面，溅起一片雪白的水花。作者把雨水比作水幕，把溅起的水珠比作水花，是多么的贴切。描写深山了的句子：四周都是参天大树，大树的枝叶遮天蔽日，深林里阴森可怕。这么可怕，谁还能走下去？
猴子被坏人弄下山时，坏人把安眠药藏在香蕉里给它吃：它被好人送上山时，好人也把安眠药藏在香蕉里给它吃，唉
《想变成人的猴子》读后感
《想变成人的猴子》是一本很有意思的书，让人读了之后倍感愉悦和欢乐，同时，心情也会有些许的沉重，这感觉就像心上拴着一道铁链。
这本书，是我国著名的儿童文学作家，也是我的偶像杨红樱老师写下的笑猫日记系列的作品，讲述了在初夏的时候，神奇的笑猫遇见了一只猴子，这只猴子是被人从山里拐来的，那个长着一对对对眼的凶残的男人，成天只会残忍地虐待猴子，让它做出各种各样的花哨动作来逗游人开心，为他赚钱。
好在最后，善良富有同情心的马小跳他们用智慧解救出了猴子，可是，来到马小跳家里的这只猴子，却有了一个疯狂的想法：成为一个人。为了不让它走火入魔，马小跳一家只得狠心，重新将猴子送回了森林。他们都在内心希望，可怜可爱的小猴子不要再落入魔爪。
读完全书，我的心情很难过，胸腔中仿佛也升起了一股无名怒火。我是在恨那些利欲熏心的人，他们怎么可以那样残忍而无情，只知道一昧地昧着良心赚钱，甚至不惜牺牲这些小动物们的生命。每次在书中读到那个对对眼男人拿着链条抽打小猴子的片段的时候，我就恨不得冲进书中的世界，狠狠地扇他两耳光，再告诉他一个道理：伤害小动物，其实就是毁灭我们人类自己。
我感到又可悲又寒心，我们人类，我们衣衫华丽的人类，总在显示世界里义正辞严地呼吁着：保护珍惜动物，守卫家园和平！可是，我们真的做到这一点了吗？没有，从来没有！现实的数据不会骗人，每次看电视看报纸，都不难发现那可怜的动物濒临灭绝的消息传来。我想说的是：我们要想这个世界更和谐，更美好，别无他法，只能用一颗最真诚的心去保护这些小动物们。毕竟，它们也是一条条鲜活的生命啊！眼睁睁看着这些生命在我们的屠刀下消失幻灭，我们的良心真的不会痛吗？
我相信，一个人，如果真的像书中的那个可恶的对对眼男人一样，只知道把动物当成赚钱工具，那么他最后一定会遭受到应有的惩罚。如果动物们会说话，一定会用最严厉的话语去以牙还牙！
但是，并不是所有的人都是坏人。书中，马小跳等几个孩子的出现也给了我一丝温暖和安慰。他们虽然力量不大，也没有什么秘密武器，可是他们有一颗热爱小动物的美好心灵。我们应该向他们学习，学习一颗普普通通、真真诚诚的善心。
《想变成人的猴子》真的是一本很棒的文学书，有空，大家也可以来读一读，你肯定会有别样的感受。
＂以失败告终＂读后感作文
电视台播放奥运会跳高决赛实况时，解说员有这样一句话：＂跳高比赛总是以失败告终．＂乍一听不甚理解：难道冠军也是如此？仔细一想，可不是，即使得了冠军，也还要试跳新的高度，直到跳不不过去才罢休，这不是以失败告终吗？又仔细一想，其他体育又何尝不是如此．第一只是与第二、第三等其他名次相对而言，并非竞技者的最终目标．真正的运动健儿，总是不断向新的记录进击，他的追求是没有止境的．其实，任何事业也都是如此．生产劳动，科学研究，艺术创作，哪一样有止境？既然如此，那么个人在任何事业中所取得的任何胜利，都只能是相对的．攻克一道难关，登上一座高峰，在原有基础上无疑是胜利，而对新难关和新高峰来说，又仅仅是进击的开始．而个人的生命是短暂的，个人的精力是有限的，任何勇士最后难免在无数难关和高峰面前倒下，这不是＂以失败告终＂吗？当然也无须悲观，因为后继有人；而且前人的失败，可以成为后人的成功之母．可见，失败和胜利是同一事物的两个方面，相互依存而又相互转化．世上没有常胜将军，在认识世界和改造世界的过程中，人们只能不断将失败转化为胜利，却不能百战百胜．百战百胜，战无不胜，立于不败之地之类说法，是经过文学修辞的语言，不是严密的科学语言；即使使用在科学领域，也是取其相对的意义．本来，胜败乃兵家常事，应该胜不娇，败不妥．只要勇于进击，胜利光荣，失败同样光荣．屈原的＜国殇＞不就是歌颂失败的英雄吗？他不愧为一位有眼光的政治家和有思想的艺术家．笔者孤陋寡闻，不知＂以失败告终＂这话是宋世雄所发明，还是早就有的．也许说者无心，听者却有意．不管怎样，这话发人深思，耐人寻味，虽非名言，却是至理．
《爷爷变成了幽灵》读后感800字
《爷爷变成了幽灵》这本书是本次获得书香班级奖励的书目,晨谈时给孩子介绍这本书时奇怪的名字一下子就吸引了孩子们,也深深地吸引了我这个大朋友。朱家锐忍不住走到我跟前问燕子,爷爷为啥变成幽灵啊?为了一探究竟,我和孩子们一起品读了此书。
艾斯本最喜欢爷爷了,可是爷爷突发心脏病去世了。爸爸妈妈告诉小艾斯本爷爷变成了天使,变成了泥土,可是小艾斯本根本无法想象爷爷变成天使和泥土的样子,因为爷爷是他最喜欢的人。
有一天晚上,爷爷变成幽灵回来了,是因为爷爷生前忘记了做一件事才变成一个只会不停游荡,不停叹息地幽灵的。爷爷忘记了一件事,什么事呢?爷爷回忆了自己从小时候到成年后的过往,艾斯本也想起和爷爷一起做的好多事,他们都沉浸在愉快的回忆之中,不过这里面依然没有爷爷忘记的那件事。爷爷说:我想起来了,我想起来我忘记什么事了。爷爷说着,不再笑了,我忘记对你说再见了,我的小艾斯本!爷爷和艾斯本都哭了。当我读到这里时,泪水模糊了我的双眼,透过模糊的视线依稀看见一个老人拄着拐杖迈着蹒跚的脚步向我走来,那是我的奶奶。生命真是无常!由于生病了,奶奶的双目极近失明,每次去看望她老人家,她总会用枯瘦的双手握住我的手,说我的小丫头,现在已经长成大人了,你经常不在家,来陪奶奶说说话,就燕子还知道回来看看奶奶,那几个小孩都叫不到跟前来。奶奶一边说着一边努力抑制自己的感情。我知道空巢期的老人是孤独的,她需要的不是物质而是精神的满足,或许陪她说说话就是最大的孝。我仔细端详面前的这个老人我爸爸的妈妈、我的奶奶,奶奶脸上一道道的纹路犹如干裂的土地一样写满了八十六年来的沧桑,看着让人心疼。小时候奶奶给我做棉裤,由于眼睛花了,总是我帮奶奶穿针引线,然后奶奶继续做活。小时候的情景好像昨天刚刚发生过一样,奶奶怎么这么快就变老了呢?难道是因为我长大了把我亲爱的奶奶给催老了,那我宁愿做个永远长不大的孩子!
我特别期待2013年寒假的到来,放假了就可以好好陪陪奶奶了。没想到我放假了,奶奶却走了。树欲静而风不止,子欲孝而亲不在。奶奶,你在那边过得还好吗? 编辑推荐：