关于员工职业生涯的九个问题。
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看起来，下属的成就感总是太少、不满足总是太多。作为领导的你，怎样才能调动员工的工作情绪，让他们快乐起来?假如你真的想知道答案，不妨先向不快乐的员工提出下面九个题目：
一问员工：假如你可以改变与我们公司有关的一件事，那将是什么?
员工发自心底的真实回答，可能会让你有挫折感，但是你必须问。员工的回答，会让你发现公司内部的共叫性题目。
二问员工：对于公司和你的团队正在做的，你有何感受?
员工的回应可以让你明确，你的员工对于公司到底有多大的信心。
三问员工：作为背后支持你的上司，你怎样评价我现在的工作?
换句话说，为了让你的下属更快乐、更有成就感，现在，你应当开始或停止哪些措施?
四问员工：对于自己的工作，你觉得收到了足够的反馈吗?
一年或半年一次的业绩评估，不是你对员工提出意见的唯一时候。反馈，应当是一种持续的过程，从而及时帮助员工改进他的表现，并提升对自己工作的成就感。
五问员工：从工作中的哪一部分，你获得的成就感最大?
知道了员工的成就感从何而来，你就可以更清楚下属的工作动机，并据此调整自己的领导任务或领导角色，成为员工心目中的好上司。
六问员工：在工作中，哪一方面让你最难获得成就感?
与上一个题目相反，发现下属在哪一方面难以获得成就感，你就可以将这位员工安排到更适合的职位或团队。
七问员工：你希看怎样改变你目前的工作?
下属在这方面的不满足，能够帮助你重新思考该职位的职责要求，以增加这个位置上员工的成就感。
八问员工：为了更高效的工作，你觉得自己是否获得了足够的培训?
培训不够，将难以满足员工在工作中的需要，并直接影响他们做好工作的信心。
九问员工：我，或者我们公司，怎样才能帮你实现你的职业目标?
让下属知道，你对每位员工都安排有一套清楚的职业提升计划，是留住好员工的一个好方法。
美国人力资源专家Timothy Augustine以为，员工对这九个题目的忠实回答，以及你对此采取的后续行动，将决定他们是继续不快乐的工作、还是重振工作热情。
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员工职业生涯规划
目前，无论是国内还是国外企业，为招聘和留住优秀员工，都会宣称自己如何考虑和保护员工的切身利益，尤其强调其如何为员工设计职业生涯规划，并为之提供相应的培训。但以下两个实例，使人们不得不对此予以反思。
实例一：一个大型的高档购物商城在其成立十周年之际，与很多员工解除了劳动关系，为了消除其行为可能造成的影响，在一些媒体上，公司大力宣传如何为不同员工提供职业生涯培训，使得被终止劳动合同的员工提高了求职能力，而不会因本企业与其终止劳动关系长期处于失业状态。但从人力资本使用上分析，在该企业工作了十年的员工，其经验资本价值是比较高的，同时，降低价值的因素比较少，所以说，该企业的这一行为，对企业的损失是巨大的。那么该企业为什么还要与这么多员工不再续签劳动合同呢?只有一个理由，就是怕与这些员工签订无固定期劳动合同，再辞退员工时，将给更多的补偿。
实例二：一家跨国公司有着极其丰富的企业管理和人力资源管理经验，并以能为员工设计职业生涯规划，同时又提供相应的培训而自居。在这个企业的技术研发部门，有一位技术水平较高的工程师，是公司的技术骨干。从工作上来讲，他只是热衷于技术开发工作，没有丝毫想从事管理的意识。因此公司组织的有关提高管理技能的培训，对这位工程师来讲失去了意义。他自身没有参加的要求，公司也就没有考虑给他安排这类的培训。两年以后，这位工程师开始感觉不平衡了。其他工程技术人员，享受着公司为其提高管理及技术水平所要支付的培训费用，同时还占用上班时间。经过思考后，这位工程师向公司的培训部门提出了培训需求，因其喜欢绘画，要求公司在该方面为其提供相应的培训机会。公司负责培训的部门在拿到该员工的培训需求后陷入了尴尬的境地。
上述两个例子促使我们思考：企业与员工的职业生涯规划到底是一种什么关系呢?
前面介绍的第一个例子，企业为什么不再与大部分员工签订劳动合同?只有一点，害怕员工签到无固定期的劳动合同，一个不惜放弃工经验资本的企业，又如何可能根据每个员工的不同特点而为其设计职业生涯规划，并为之实施培训呢?而从第二个例子中，我们可以看出，企业对员工所实施的培训，首先是以企业需求为前提的，当员工的需求与企业的需求不相吻合时，企业就不愿意为员工的个性需求提供培训的机会。
那么，企业员工的职业生涯规划到底该如何进行呢?
一、确认职业生涯规划
当人们进入社会初期，对职业的选择，有很大的成分是受周围的环境以及所学专业影响的，他缺乏左右周围环境的能力，所以在此期间，员工工作的选择不能算是职业规划的一部分。因为，职业生涯规划应该是由员工自己决定，或者是由员工的自身职业特质决定的(职业方向定位测评，帮你了解自身特质)。这段时间应该是为职业生涯规划的设计积累素材阶段，即发现自身特质的阶段。职业生涯规划在这段时间内，还没有真正开始，也没有办法开始。因为在职业生涯规划中起决定作用的员工自身的爱好和特长，是他们正确的职业方向，这时的员工还不能确定或者根本不知道他的爱好与特长，还没有明确自己的职业方向。
在员工发现了自己的爱好以及特长，明确了职业方向后，职业生涯规划才算真正开始。职业生涯规划，应该充分发挥体现员工自我优势，由员工的自身特质优势来保证，否则，职业生涯规划就失去了意义。
职业生涯规划是需要实践检验和不断完善的。随着人的不断成熟，其兴趣爱好也更加准确，同时也有可能出现变化，技能特长也得到更加完善而趋于精细，职业生涯目标也就由此可能发生转移和变化。
二、企业在员工职业生涯规划中的主动地位
企业的经营目的是利润最大化，而其实现的条件在于企业中每位员工工作效率的最大化，影响员工工作效率最大化的最主要因素，就是员工的职业爱好与身体特质，而这两个因素恰恰就是影响和决定员工职业生涯的两大因素。
企业应当积极地协助员工，与其共同发现他们自己的爱好和特长，而不能简单地运用激励理论，一味地对员工进行物质、精神上的激励，因为在众多条件具备的情况下，兴趣爱好以及身体特质对员工的工作效率起着决定性的作用。北京的某个酒店，为了使员工更好地工作，给每个员工都设计了职业发展方向，其中：员工的方向是领班;领班的方向是主管;主管的方向是部门经理等等。而酒店的管理者们没有考虑到员工的感受和需求，只是一味地凭借自己对员工的认识来为员工设计他们的职业生涯，忽略了员工的不同特点。企业为员工设计职业生涯规划的做法，很多企业都在使用，员工一入职，直接领导就直言不讳地告诉他，其岗位就是该员工在这个企业的发展方向。孤立的物质和精神激励，固然能够起到一定的作用，但是企业还应当以发现员工的特质作为提高劳动效率的首要工作。
在发现和确定员工特质方面，可以采用与员工正式和非正式交流的形式，予以了解，同时也可以注意从员工在工作中处理不同工作内容的态度、工作结果中发现，最主要的还是要诱导员工积极主动地发现自己兴趣爱好和生理心理特长。
三、员工职业发展培训与任职发展方向培训
我们已充分认识到，企业培训的第一目的是为企业经营发展需要而实施的，所以，企业不会孤立地为员工的职业发展需要举办培训。企业为了使他所选定的员工在不远的将来担任更高或者更重要的工作岗位，就会针对员工现有能力水平与将来岗位的任职需求差异提供培训，即员工在企业中任职发展方向培训，简称任职发展培训。如果企业所实施的员工任职发展方向与员工职业生涯规划所需要的培训相吻合，企业就在客观上起到了实现员工职业生涯规划的培训作用。
要想实施好员工的任职发展方向培训，前提就是建立一套客观的、科学的员工技能考评体系，同时要对企业内不同的岗位制定出一个较为详细科学的任职要求，这样才能通过比较发现员工现技能水平与某一工作岗位的任职要求上的差异，才有可能实施有针对性的技能提高性培训。但小型企业不宜搞得太细，只要选择出在满足企业文化和岗位任职要求较为重要的项目来，进行考评、比较、培训即可。
如何使员工职业生涯规划的实施过程为企业服务，要从根本上认识员工的职业生涯的内在实质以及关键要素，由此在企业中找出符合员工职业生涯关键要素需求的工作条件和工作环境，使企业发展需求与员工职业生涯实施过程相吻合，才能使企业和员工达到共同发展。
浅谈员工职业生涯管理
职业生涯管理是指在员工职业生命周期(从参加工作到退休)的全程中，对员工的职业培训、业绩评价、岗位变动、职务升降、事业发展等进行科学规划、设计、指导和动态管理的过程，旨在留住员工、开发员工潜能、促进员工实现自我价值，满足管理者、员工、企业三者需要。企业搞好员工职业生涯设计、规划和管理具有合理配置企业资源，调动人的内在积极性，确保企业长盛不衰的战略意义。
充分开发利用人才资源关系到企业的兴衰成败，探索人才职业生涯管理的有效途径势在必行。员工职业生涯管理应做好5个转变才能适应目前国际国内形势发展的需要。
一 、 平均化向差异化管理转变
人才有不同的类型和差别。以人为本，就是要充分尊重人才的个性差异，不能把人看做需求完全一样的平均人，应针对人才不同的个性化需要，采取相应的激励和管理措施。随着现代社会的多元化发展，人才的个性日趋显著，尊重员工的个体差异和群体成员的差异，可以引导人才百花齐放，各展才华，使不同个体给企业创造独特的业绩，并赢得多元化的人力资源。因此传统的一致性人事管理制度将受到挑战，一对一的差异化管理将更好地体现以人为本，更好地激发人才潜能，为企业创造更大业绩。
二 、 整体化向阶段化管理转变
员工漫长的职业生涯可以分为有明显特征的若干阶段，国内权威学者将其分类为：起步期、发展期、创造期、成熟期、老年期。每个时期有不同的需要和特点，这就要求企业对人才的不同职业发展阶段，要采取不同的手段进行阶段性管理。起步期要突出引导，发展期应突出激励，创造期要突出创新培训和知识更新，成熟期应大胆选拔使用，让人尽其才，才尽其用，老年期应发挥人才的经验和带动作用，使老有所为，发挥余热。
充分满足各类人才不同职业阶段的心理、精神和物质需求，从而激发出最大潜能，为企业的发展壮大发挥主导作用。从人力成本角度讲，通过阶段性的开发和管理，还可以大大提高人才的使用效益。
三 、 静态化向动态化管理转变
传统的人事管理是静态封闭的，已不适应企业的发展。一是由于人事部门对人才的专长、特点无法做到全面彻底的了解，最初的工作安排就不一定最适当，人才的专长发挥可能不好，造成人才浪费。二是从心理学角度来讲，人才有求新心理，渴望新的工作尝试，希望能变换工作岗位。三是企业对各类人才的需求，在不同阶段是变化的，要引进短缺人才，又要输出闲置人才。改变工作岗位，为人才在内部提供调配机会，会大大提高人才的兴趣，激发工作热情，从而提高工作效率。因此将用人机制从封闭静态变为开放动态势在必行。
人才是资源，资源就应共享。动态化管理就是要建立内部人才市场，实现企业内部人才的有序流动，让人才在流动中找到最佳位置，获得更好的发展机会。在流动中提高人才的竞争力，在流动中提高人才使用效率，避免人才浪费，促进企业人才资源效益最大化。
四 、 传统化向竞争化管理转变
传统的评估只是依据人事部门掌握的信息，作出独立的单向评估，有失偏颇，现代化的评估应该是有被评估者参与的双向互动的过程，要坦诚交流，双向沟通，做到全面、公正、透明。评估的目的不仅是要考核人才，还要发现和培养人才。这样才能做到人事相宜、人尽其才、才尽其用。
企业应给每个员工提供平等、公平、公正的机会和发展渠道，通过可量化的业绩考核，来决定员工的薪酬和职位升迁，这种竞争性的管理方式，既激发了员工的潜能，又促进了公司业绩的不断增长。
五 、 随意化向同步化管理转变
员工个人职业发展目标与企业的发展目标可能发生差异，如何做到两者的一致性、同步性，关系到两者的利益。一方面个体能力的提高推动企业整体人才智力水平的提升，增强了企业核心竞争力。另一方面企业引导人才职业目标同企业发展目标保持一致，使人才有更广阔的发展空间，赢得更大的回报。企业可以采取专题讲座、定期培训等方式，帮助人才进行职业生涯设计和开发，做好客观合理的自我评价，帮助人才规划好职业发展道路，使人才个人的成长与企业的发展相和谐。
通过员工与企业的共同合作，使员工与企业目标相同，步调一致，成为融为一体的战略同盟。当人才与企业成为命运、利益和目标共同体时，才能从心理上认同可以托付自己一生的职业生涯，才能让人才觉得找到了发挥能力的舞台，真正与企业同舟共济，同步双赢。
传媒员工职业生涯之探析
职业生涯，又称为职业发展，是指一个人在漫长的人生中所从事的工作经历，是与工作相关的行为、价值与愿望的综合体，也是每个人的人生观和世界观最为重要的体现方式之一。按照马斯洛需要理论，人生的需求分为最低的基本生存到最高的自我实现的\的五个层次。传媒员工职业生涯设计是帮助传媒人在职业生涯发展过程中达到实现自己的人生理想与抱负的重要手段。当代传媒人文化素质普遍较高，往往具有高远的人生追求，如何正确加以引导与管理，使个人职业生涯与组织发展目标相协调，是值得探讨的命题。
一、重视职业生涯意义择取合适职业锚，通过培训把职业生涯与组织目标有机统一
职业生涯跨越人生中精力最充沛、知识经验日臻丰富的四十余年，工作成为大多数人生活的重要组成部分。对于员工而言，运用职业计划，参与职业管理的重要性，在于它能够增强对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力;在于有利于个人过好职业生活，处理好职业生活同家庭生活等其他部分的关系;在于可以实现自我价值的不断提升和超越。对于组织而言，了解职业计划，运用职业管理也具有深远的意义，可以了解组织内部员工的需要、能力及目标，调和它们同存在于现实和未来的机会与挑战的矛盾;可以更加有效地利用人力资源，切实针对员工深层次职业需要的职业管理具有更有效的激励作用，同时能进一步开放人力资源的职业价值;提供平等就业机会，对持续发展也十分重要。
什么样的职业生涯才是科学合理且行之有效?这牵涉到职业锚理论及其开发。何谓职业锚?通俗地说，职业锚就是个人工作过程中依循个人需要、动机和价值观，经过不断探索所确定的长期职业贡献区和职业定位。职业锚以员工的工作经验为基础。职业锚不是固定不变的，这是因为随着员工职业工作的进一步发展，以及个人社会生命周期和家庭生命周期的成长、发展、变化，其个人也在不断发展变化。同时职业锚本身也可能会发生变化员工在职业生涯中，后期可能会根据变化了的情况重新选定自己的职业锚。
传媒业职业锚所需的人才是多种类型的，每个传媒人根据自己的兴趣、爱好、个人能力与人生价值择取适合自己的类型。技术型职业锚是传媒业最主要的类型，对于绝大部分传媒人来说，运用新闻专业知识，从事记者、编辑等专业技术工作，追求专业地位在同一领域的出类拔萃。随着中国加入世贸组织，国外跨国传媒抢滩中国市场，要经营好传媒业，做大做强，就需要卓越才华的管理能力型职业锚类型的人才，必须具备分析能力，尤其是异常突出的管理才能。创造型职业锚也是传媒业必需的，例如要把传媒产品推销出去，就需要不拘常规、勇于开拓、意志坚定、敢于冒险的传媒营销人才，他们力图以坚忍不拔的精神、百折不挠的行为在竞争白热化的市场中抢占最大可能的市场份额。成功的企业家大多出自这种锚型，而他们大多无法成为出色的总经理。
制定职业发展教育培训计划，将培训与员工的职业生涯有机联系起来，是传媒业人力资源管理部门需要下大力气开展的工作。传媒组织针对传媒员工某一方面的知识和技能的不足，有针对的培训他们的专业技能，接受正规课程教育，及时更新知识结构，适应不断发展变化的社会的需要。通过有机的培训机制，不断培养发展各色人才，报业传媒大大增强其适应能力，有助于拓展报业传媒生存与竞争的空间，为长远发展做好充分而必要的准备。 培训是传媒员工职业生涯发展中一个不可缺乏的重要环节，将个人与组织二者紧密联系起来，既满足传媒员工职业生涯发展所需的职业技能的提高，又将传媒组织的生产效率因高素质人才培养而大力增强，促进两者共同发展与进步。
通过传媒业职业生涯管理发展流程图，我们更加直观地看出，培训作为沟通传媒组织发展与传媒人职业生涯的桥梁，使传媒员工和传媒单位互相促进，互相提高，达到双嬴的局面。
二、传媒员工和传媒组织缺乏职业生涯规划，职业生涯管理的缺失导致培训效率低下
我国当代传媒业在职业生涯管理方面存在着不足与缺陷。传媒从业人员缺乏职业生涯规划意识，或者即使有职业生涯规划的意识，也渐渐在得不到满足的状况中消磨殆尽。一部分传媒人会走着专家式或垂直上升式的职业发展道路，但多数人仍处于盲从的境地。这种令人堪忧的状况，不能不引起传媒人力资源管理部门的关注。
重人员竞争、轻职业规划，其实是重使用、轻培养做法的延续。根据霍兰德Holland六角型职业模型，记者和作家一起归于艺术型通过有个性的作品来达到自我表现的目的。此类职业应该有着宽而扁的职业路径，从业者依靠专业知识积累和技能提高获得专业职位的提升，从而赢得职业尊重。但在我国，专业资深的传媒人在各种人事氛围中会有深深的挫折感，即使薪水尚可，他们也会因缺少官位特权而得不到尊重。所以他们要么跳行、要么消极工作，这正是我国很少有记者超过45岁还活跃在采访一线的原因。
据一份近期《传媒行业人力资源状况调查统计表》显示，传媒业有独立的人力资源部的占70.6%，对员工有职业规划和长期人力资源战略规划的媒体却没有一家。这说明，很多媒体已经意识到人力资源作为一种重要的资源应该独立进行管理，但是具体如何管理，在很多专业问题上还是空白。 传媒组织还缺乏对员工的职业生涯规划。传媒单位对员工的职业生涯规划还处于起步阶段，还未引起传媒单位的足够重视。这无疑严重制约了传媒业人力资源的发展，进而为传媒业战略目标的实现设置了一道障碍。
传媒业对于员工职业生涯管理工作也是缺失的。目前，很多媒介一味看重和追求员工的发稿量、节目的收视率等，对员工追求职业发展却没有做好相应的规划。员工晋升通道不明确，员工晋升缺乏公开的考核依据，领导的主观判断色彩比较浓郁。这种状况的存在，不利于员工的全面发展，也严重降低了员工的满意度，有损于优秀媒介企业文化的创建，从而影响媒介的发展。职业生涯管理的缺失直接影响媒介培训的效率。虽然我国媒介加强了员工培训的意识，但是对于员工培训的效益和价值不作评估，对员工职业生涯发展不做规划，导致培训难以达到预期目的。 传媒业职业生涯规划管理的缺失，传媒员工就难以借助组织的力量实现自己的职业生涯规划，必然导致传媒员工工作情绪低落，感觉到前途迷茫，缺乏成就感，部分高素质的人才因此可能流失。
三、努力完善职业生涯五个完整阶段，伯乐认得千里马脱颖而出
针对我国传媒业职业生涯规划与职业生涯管理存在缺失的状况，我们必须科学合理地建构职业生涯规划与管理，才能积极应对入世后当代传媒业市场日趋激烈的竞争白热化的局面。
国外著名的职业指导专家如金斯伯格Ginsburg、萨柏Sabo、格林豪斯Greene House、施恩Shien等人对职业生涯发展过程进行了大量的研究，分别提出了各自的理论。总的来说，笔者认为，完美的职业生涯可以划分为五个不同阶段，传媒人应当好好把握不同时期该做好的工作，使自己的职业生涯规划健康有序地进行下去，实现自我的人生价值与理想追求。
职业准备阶段从出生到十八岁成年时期。儿童与少年时期充满了人生的美好理想，如对记者、编辑人员充满好奇，随着年龄增长，知识与能力与日俱增，形成了自己的价值取向，选择新闻作为自己将来的事业。职业观念的形成，标志着职业准备阶段的真正结束。
职业组织阶段从成年到25岁。这一阶段正是大学本科与硕士研究生学习时期，同时也开始通过多种非正式工作接触社会。高校学习，领会到新闻传播专业系统接受的专业知识，积累新闻传播具体业务技能，明晰传媒人在社会中扮演的舆论导向角色。
职业早期阶段是从25岁至40岁，努力适应和胜任新闻传播本职工作，影响到组织和自己对自己工作能力的评价和看法。这个阶段传媒人发展和展示自己的技能和专长，为提升或进入其他社会领域的横向职业打下坚实基础。传媒人重新审视当初选择的职业，决定是否继续留在这个组织中，还是寻求更适合自己的新职业。
职业中期阶段从40岁到55岁，传媒人经过长时期的新闻传播工作的锤炼，在本专业可以成为专业或职业能手，在业内获得较高的声誉，知识与技能接近炉火纯青的程度，最能实现自己的铁肩担道义，妙手著文章的人生理想与职业追求，个人晋升的希望极大。传媒组织应当知人善任，充分发挥传媒人的创造力。
职业晚期阶段从55岁直至退休，生命周期规律所至的衰老体征，体力与精力不断下降，但智慧经验却随岁月流逝而增加。这一阶段可以成为一名资深知者、资深编导，学会发挥自身的影响力，知道与培养出新一批的传媒人。
要克服传媒业职业生涯存在的不足，还必须努力完善传媒员工的职业生涯规划，高度重视员工的职业生涯。所谓传媒人才的职业生涯规划，是指传媒组织或机构，传媒人才个体把传媒人才个人发展与组织发展结合起来，对决定传媒人才个人职业生涯的个人因素、组织因素、社会因素进行综合分析，制定有关对人才个人一生在事业上的战略设想与计划安排。
传媒单位对于传媒人职业生涯规划，要慎重加以引导和指点，使传媒人能力与岗位相匹配，运用人力资源的优势，提供合适的就业岗位，让传媒人充分挖掘自己的潜能，努力发挥出传媒人的主观能动性与创造性。世有伯乐，然后才有千里马;千里马常有，而伯乐不常有。中国古代这句名诵千古的哲理圣言，表明了传媒人力资源管理部门要具有伯乐识千里马的能力，才能使传媒人在职业生涯的磨砺中脱颖而出。
关于企业员工职业生涯规划的探讨
所谓职业生涯规划，是将企业战略发展目标与员工个人发展目标充分结合，对员工职业生涯发展中的主客观因素进行分析、总结和测定，确定员工相对适合的职业发展方向，并根据设定的目标，有针对性地对员工进行教育和培训，结合员工情况做相应的岗位设计与调整，以发挥员工潜能，实现企业与员工的共同发展，实现企业价值最大化。
一、职业生涯规划概述
职业生涯规划是近年来在西方发达国家兴起的一种人力资源管理技术，美国学者罗宾斯博士认为职业生涯是指一个人在其个人的所承担职务的相继历程。我们认为职业生涯规划是企业根据人力资源的需求与设计情况，结合员工个体情况所制订的个人职业的发展目标，是一套系统的体系。职业生涯规划主要包括两个层面的内容，一个层面是对于员工个体而言，员工结合自身的专业、爱好、素质等各面的情况，对自己的职业所做的选择或规划。第二个层面是对于组织而言，建立起员工职业生涯规划体系，为员工的职业发展方向做出指导并提供适宜的平台。这是一个持续不断的职业探索过程，员工个体的认知有一个过程，此间员工个人的态度和价值观逐渐形成，对职业会有一个相对清晰的定位，形成一个占主要地位的职业锚。职业锚是员工个人与企业环境共同作用形成的，个人在工作中加强个体认知，调整职业定位，这是确定职业锚的基础。依据美国学者施恩的观点，根据员工在不同职业领域的倾向性表现把职业锚分为技术智能型职业锚、管理型职业锚、创新型职业锚、自主独立型职业锚及安全稳定型职业锚五类。
二、职业生涯规划的意义
职业生涯规划的意义主要有：一是员工通过职业生涯规划，可加强自我认知，促使员工实现个人目标。职业生涯规划让员工进行自我剖析，明确优势和劣势，结合客观环境分析，合理的设定职业发展目标。二是职业生涯规划有利于驱动员工努力工作、走向成功。职业生涯规划能够为个人提供一个具体的、分步骤的、可以实现的目标，促进员工追求更高层次的自我价值的实现。三是职业生涯规划有利于引导员工发挥潜能。有效的职业生涯规划会引导员工正确认识自身的特点，帮助员工专注于己有优势并且会有高回报的方面，这有助于个人发挥潜力。企业建立以员工为本的职业生涯开发与管理的目标体系，帮助员工实现自我价值，通过做好员工的职业生涯开发与管理，把企业的人力资源最大限度的变成人力资本，企业才能实现可持续发展，可以说员工的职业生涯规划与管理是公司人才战略的核心内容。
三、企业完善员工职业生涯管理的措施
1.建立并逐步完善职业生涯规划的体系
企业在进行职业生涯管理的设计时，所面临的问题较多，因此企业在进行职业生涯管理的设计中要考虑到系统功能的可实施性，同时还要建立起各项保障措施，对人力资源的投资、成本、价值、收益做定量分析，建立起科学的绩效考核体系及与岗位贡献相匹配的薪酬制度，同时完善人才的选拔、跟踪、培养制度。在此基础上，建立起职业生涯规划体系，帮助员工选择相匹配的岗位。
2.加强对员工生涯规划的指导
企业加强员工生涯规划的指导，为员工职业生涯规划营造一个良好的环境。员工的职业生涯规划在企业人力资源管理部门的指导下进行，如果员工职业生涯规划偏离了方向，则对员工和企业的良性发展都会有不利的影响。企业招聘时，人力资源部门要对员工的教育背景、工作经历、个人爱好、个性特征等基本资料有一个初步的了解，通过职业倾向测试可了解员工的职业兴趣，结合企业发展和人力资源的规划，与员工沟通，合理安排员工的岗位。在具体工作时，可采取两方面的措施，一是要鼓励员工进行职业生涯规划设计，另一方面也使企业能够重视员工职业生涯规划设计，积极为员工提供指导。在此过程中，企业要把岗位的特点、工作内容做详细的介绍，也要充分了解职位需求者的学识、态度、兴趣和爱好、职业价值观等特征，做到职业与人的能力、特长相匹配。在实际工作中要合理的安排员工的岗位，使员工都能够充分发挥优势和潜能。
3.合理设计员工的职业发展通道
根据员工的特质与企业的具体部门岗位要求情况，为员工建立起不同的发展通道。企业根据员工工作的内容不同，可将岗位划分为管理序列、技术序列和营销序列等，再根据岗位价值评估结果将其分在不同的序列中。根据序列与岗位的不同，确定序列、职级的位置及薪酬福利的组成。
4.推行在岗培训，完善培训体系
企业要建立起完善的培训体系，对员工实行在岗培训，以实现企业的可持续发展，这也是培养、储备人才的重要保障。在培训过程中，部门管理者可根据员工的培训表现情况结合平时工作表现进行工作再设计，人力资源部门也可制定员工培训计划，为内部岗位轮换打下坚实的业务基础。
5.加强职业生涯规划的全程监督管理
对于员工职业生涯规划是个全过程管理的活动，要建立起职业生涯规划的反馈体系。员工的职业生涯目标不是一成不变的，员工要结合企业战略发展的规划，接受新岗位和层次的变化，以提高自身素质。企业要加强对员工的生涯计划，以实施跟踪和指导，帮助员工实现职业生涯目标。
四、结语
企业的发展必须要依靠人才。企业要想留住优秀人才，要给人才以广阔的发展空间。在企业中，无论是优秀的高级管理人才，还是学有专长的专业人才，都希望能够有一个良好的发展空间与平台。企业建立起职业生涯管理体系，为员工提供良好的规划与平台，有助于企业吸引优秀的人才，实现企业的可持续发展。
员工职业生涯规划范文
员工的职业生涯规划到底该如何进行?
一、确认职业生涯规划
当人们进入社会初期，对职业的选择，有很大的成分是受周围的环境以及所学专业影响的，他缺乏左右周围环境的能力，所以在此期间，员工工作的选择不能算是职业规划的一部分。因为，职业生涯规划书应该是由员工自己决定，或者是由员工的自身职业特质决定的(职业方向定位测评，帮你了解自身特质)。这段时间应该是为职业生涯规划的设计积累素材阶段，即发现自身特质的阶段。职业生涯规划在这段时间内，还没有真正开始，也没有办法开始。因为在职业生 职业生涯规划范文中起决定作用的员工自身的爱好和特长，是他们正确的职业方向，这时的员工还不能确定或者根本不知道他的爱好与特长，还没有明确自己的职业方向。
在员工发现了自己的爱好以及特长，明确了职业方向后，职业生涯规划才算真正开始。职业生涯规划，应该充分发挥体现员工自我优势，由员工的自身特质优势来保证，否则，职业生涯规划就失去了意义。
职业生涯规划是需要实践检验和不断完善的。随着人的不断成熟，其兴趣爱好也更加准确，同时也有可能出现变化，技能特长也得到更加完善而趋于精细，职业生涯目标也就由此可能发生转移和变化。
二、企业在员工职业生涯规划中的主动地位
企业的经营目的是利润最大化，而其实现的条件在于企业中每位员工工作效率的最大化，影响员工工作效率最大化的最主要因素，就是员工的职业爱好与身体特质，而这两个因素恰恰就是影响和决定员工职业生涯的两大因素。
企业应当积极地协助员工，与其共同发现他们自己的爱好和特长，而不能简单地运用激励理论，一味地对员工进行物质、精神上的激励，因为在众多条件具备的情况下，兴趣爱好以及身体特质对员工的工作效率起着决定性的作用。北京的某个酒店，为了使员工更好地工作，给每个员工都设计了职业生涯发展方向，其中：员工的方向是领班;领班的方向是主管;主管的方向是部门经理等等。而酒店的管理者们没有考虑到员工的感受和需求，只是一味地凭借自己对员工的认识来为员工设计他们的职业生涯，忽略了员工的不同特点。企业为员工设计职业生涯规划的做法，很多企业都在使用，员工一入职，直接领导就直言不讳地告诉他，其岗位就是该员工在这个企业的发展方向。孤立的物质和精神激励，固然能够起到一定的作用，但是企业还应当以发现员工的特质作为提高劳动效率的首要工作。
在发现和确定员工特质方面，可以采用与员工正式和非正式交流的形式，予以了解，同时也可以注意从员工在工作中处理不同工作内容的态度、工作结果中发现，最主要的还是要诱导员工积极主动地发现自己兴趣爱好和生理心理特长。
三、员工职业发展培训与任职发展方向培训
我们已充分认识到，企业培训的第一目的是为企业经营发展需要而实施的，所以，企业不会孤立地为员工的职业发展需要举办培训。企业为了使他所选定的员工在不远的将来担任更高或者更重要的工作岗位，就会针对员工现有能力水平与将来岗位的任职需求差异提供培训，即员工在企业中任职发展方向培训，简称任职发展培训。如果企业所实施的员工任职发展方向与员工职业生涯规划所需要的培训相吻合，企业就在客观上起到了实现员工职业生涯规划的培训作用。
要想实施好员工的任职发展方向培训，前提就是建立一套客观的、科学的员工技能考评体系，同时要对企业内不同的岗位制定出一个较为详细科学的任职要求，这样才能通过比较发现员工现技能水平与某一工作岗位的任职要求上的差异，才有可能实施有针对性的技能提高性培训。但小型企业不宜搞得太细，只要选择出在满足企业文化和岗位任职要求较为重要的项目来，进行考评、比较、培训即可。
如何使员工职业生涯规划的实施过程为企业服务，要从根本上认识员工的职业生涯的内在实质以及关键要素，由此在企业中找出符合员工职业生涯关键要素需求的工作条件和工作环境，使企业发展需求与员工职业生涯实施过程相吻合，才能使企业和员工达到共同发展。