让我们做一名有孝心的好少年主题班会。
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一、设计理念：现在的学生都是独生子，就其心智来说，缺少的太多了，普遍患有“情感冷漠症”，认为亲人和父母所做都是应该的，必然的，不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。通过实例营造氛围，让同学们在聆听感悟和交流中体验父母心，并由此心生感动、感激，最终促进感恩行动的落实。
二、主题班会目标：
1、通过本次主题班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会。让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。增进同学与家长的感情。
2、滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。
3、学会感恩、学会做人，化精神为动力，付诸实践。在今后生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。
三、 活动准备：
准备孝敬感恩的故事、歌曲：《感恩的心》、收集资料
四、活动过程：
1、主持人导入：“百道孝为先”，孝敬父母是衡量一个人素质修养的底线，子女孝敬父母是家庭和谐的前提，学会孝敬父母，感谢父母的养育之恩，同学们，你认为什么是孝敬，你是怎样理解孝敬的
1.几个同学发言，谈自己对孝敬的理解。
2.主持人总结孝敬的定义：孝敬就是孝顺尊敬。
3.主持人读（多媒体展示孝敬父母名言）：
（1）、慈孝之心，人皆有之。——苏辙。意思是：孝心每个人都要具备。
（2）、入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。出自（春秋）《论语学而第一》。
（3）、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。出自（清）李毓秀《弟子规》。
（4）、夫孝，天之经也，地之义也。意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。
（二）主持人：请同学们以小组为单位背诵《弟子规》
1、主持人：请每组派一名代表谈一谈孝敬的意义。
2、主持人：现在总结孝敬的意义：请看电脑（多媒体演示）
（1）家庭是社会的组织细胞，是社会稳定、和谐的基础之一。
（2）父母关心子女，子女孝敬父母是家庭和谐的前提。
（3）古人说，人生百道孝为先。
（4）我国是一个崇尚孝道的民族，千百年历史绵延，形成了源远流长的孝文化。
（5）自古以来，恪尽孝道者受人尊敬，被人颂扬。
（6）中国向来以孝敬为衡量一个人素质修养的底线。
3、情境表演：
（情感分享）孝敬父母是我们每一位同学应该尽到的义务，请同学们欣赏故事。
4、情感体验
可我们又对父母了解多少呢进行现场调查
问题：
（1）、你母亲的生日
（2）、你给父亲买过生日礼物吗
（3）、你父母的结婚纪念日
（4）、你爸爸今天多大属什么的
让学生谈他们对父母各个方面了解以及父母令他们最感动、最难忘、最高兴的事等等。
主持人：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。
5、师生互动，活动拓展
（一）引导学生懂得做人的基本道理
（二）引导学生要多与父母沟通，学会站在不同的角度看待问题和分析问题。
主持人：通过畅谈孝敬，你有了哪些认识。（几个同学发言略）
请老师为我们总结：虽然现代人孝敬长辈不可能像古人那样，一定要做到早请安、晚请安，或父母在世子女不远游等等条条框框，但是，我们也应当把孝敬父母作为一种生活习惯，特别是我们小学生，在家里要做到以下十点才能做到“孝敬父母”，看大屏幕：
①、对父母讲话态度恭敬，语气亲切。
②、听从父母的教导和正确的意见，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。
③、上学时要和父母说再见，放学回家告诉父母我回来了。
④、平时出入家庭要和父母打招呼，告诉父母地点、时间免得亲人挂念。
⑤、吃饭时要等父母一起吃，好菜要先让父母吃，中高年级要为父母盛饭。
⑥、父母下班要为父母倒茶，让父母休息。
⑦、记住父母的生日，到时向父母表示祝贺，并做一件让他们高兴的事。
⑧、父母不舒服要主动问候，生病时要为他们端水送药。
⑨、不向父母提过高的要求。
⑩、自己能做的事自己做，并尽力帮助父母做些力所能及的家务活。
五、亲身体验，情感升华：
请同学们一起演唱和表演手语歌曲《感恩的心》。
班会效果：通过听、赏、析、明各个环节的教育和感受，学生知道了孝敬是千古的美德，是催人向上的动力，知道我们学会感恩，会是完整、完美而健康的人，并能加强生活中的实际行动。课堂气氛宽松、和谐，突出学生主体地位。教师充分调动学生情绪，学生积极参与到活动中，班会过程有序、有效，达到了预期的辅导目标。
f132.com扩展阅读
从小牢记价值观我做美德好少年主题班会
一、主持人开场白
甲：同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
乙：祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子、项羽、一样的道德典范。
甲：再经济快速发展，取得历史性进步的今天，优秀领导干部“任长霞”，当代雷锋“郭明义”，最美妈妈“吴菊萍”，最美司机“吴斌”最美教师“张丽莉”……这些时代楷模，灿若星云。
乙：他们勇于奉献的责任担当，向我们诠释着道德良知，章系显着人间大爱，启示着文明风尚。
甲：特别是在关键时刻，国人道德风貌更是表现的林漓尽致。汶川地震、玉树地震、雅安地震，都涌现出了“一方有难、八方支援”的动人场面。
二、学习社会主义核心价值观
指名读，并谈谈对每个词语的理解。
三、学习美德人物
1、播放视频---始终微笑着的吴林香（老师）
甲：小林香用稚嫩的肩膀扛起了照顾重病的母亲、外公、外婆和年幼的弟弟。用勤劳的双手维持着这个一贫如洗的家并始终用微笑面对三个病人。我们不能有她那样的坚强意志和勇于奉献的 责任担当吗？
乙：同学们，此时你一定有很多发自肺腑的话，请大家说出来！
2、全国十佳美德少年段红艳
甲：小林香的故事令人感动，在我们身边也有这样的学习榜样，她就是2009年从我校毕业的我们的师姐、全国十佳美德少年段红艳。让我们一起走进段红艳的故事。
播放视频---全国十佳美德少年段红艳的真实故事
合：但是，这一切的一切都不应该成为我们爱或不爱父母的理由，都不应该成为我们孝或不孝父母的借口，感恩父母是不需要理由、不需要原因、不需要条件的。因为父母爱心的含金量绝对是一样的。
3、出示图片---拾金不昧的两姐弟
甲：他们用行动告诉我们：那一刻，他们俯下身去拾起的是中华民族的传统美德，昂道送还的是一颗至纯至美的心。
乙：他们的行为充分体现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是我校抓文明习惯养成教育的典型结果。这一优良传统是我们的骄傲，希望在坐的每一位同学从他们手中接过拾金不昧这粒种子继续相互传递。
乙：甲你知道吗？其实美德的种子早已传到了我们的课堂。
4、播放视频---美德进课堂
甲：现在他俩的学习态度和成绩都有了很大的进步。在我班像他们这样的同学还有很多，我们该不该为他们这种乐于助人的精神而骄傲呢？。
四、说出身边的美德少年
看了这么多的美德事迹相信大家心中也一定有了一个自己的美德榜样请大家说出来吧！
乙：正是因为涌现出这么的美德少年，我们才有今天“班风正，成绩进”的良好态势。
甲：告诉大家一个好消息！ 电视台的小记者加怡知道咱们班要开班队会特别来班里采访了， 请大家以最热烈的掌声欢迎小记者的到来！
五、怎样做美德少年
小记者：大家好！我是小记者XX,听说你们要开主题班会，我特意过来采访一下大家。
1、在学校我们应当怎样做一名美德少年
小记者：同学们，你们认为在学校我们应该怎样做一名美德少年？
… （小记者给予评价）
2、在社会我们应当怎么做。
小记者：同学们，我们终究要立足于社会，在社会上我们也应做一名美德少年，那么在社会上怎样做一名美德少年呢？接下来请同学们说说在社会上怎样做一名美德少年呢？
3、在家里我们应当怎么做。
小记者：同学们，家是我们每天要回的地方，家也是我们最温暖的港湾，在家里我们一定要做个美德少年。那么在家里怎样做一名美德少年呢？
六、总结：
主持人：让我们伸出双手弘扬中华美德，共同营建一个文明的家园，在中华大地上撑起一片蔚蓝的天空！
老师：同学们好，今天的班会开的很成功，老师很高兴。在这里我看到了你们学习美德的激情，也听到了你们学习美德的心声，此时此刻我不由的想说：孩子们，行动起来做个美得少年，心中充满爱，从身边、从小事、从我们自己做起，把我们的爱心献给社会，把我们的孝心献给父母，把我们的忠心献给我们伟大的祖国！
争做“四好少年”主题班会方案范例
争做“四好少年”主题班会活动，使全体少先队员牢记党和的重托。在德、智、体、美、劳等发展的，发愤图强，决心争当“四好少年。”
活动过程：
一、 导入：
同学们，少先队建队60周年，的少先队已走过了60年的风风雨雨。，让回顾一下少先队的历史。 1、少先队经历了几个发展阶段？大体上可以分为五个阶段：即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年的少年先锋队；1949年新成立后了全国的组织——少年儿童队，后改名为少年先锋队。 2、少先队组织的标志是？有寓意？少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗的五角星，代表共产，火炬象征光明。队旗寓意着：在共产下，向着光明的未来前进。 3、少先队的呼号是？的呼号是：“着：为共产主义事业而奋斗１回答：“时刻着１ 4、少年先锋队队歌原名是？哪一年被定为少年先锋队队歌？原名为《是共产主义接班人》，1978年被定为少年先锋队队歌
二、学习争当四好少年的标准。
争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强舰活泼开朗的好少年。
三、如何才能做个四好少年，你应该从哪些做起呢？
四、学生、交流。
五、找一找”身边的好少年，“夸夸”他（她）们好在地方。
六、 教师总结，要求。
同学们对“争当四好少年”都了切合的。希望同学们把转化为的行动。时刻着为建设富强、民主、文明、的现代化智慧和力量。
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