班主任应教给学生的六句箴言。
每天都应该有计划。我们不妨切实做好工作计划。工作计划是为了实现工作目标的一系列举动想要写好一篇优秀的工作计划该怎么去写呢？推荐你看看以下的班主任应教给学生的六句箴言，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
班主任应教给学生的六句箴言
1、年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的学生。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。
2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。
3、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。人的品性和素质是一个长期养成的过程，而在学校时养成的习惯往往会影响你的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一种习惯，就会决定你被请出去的命运。
4、尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。（班主任 ）请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。
5、表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规则，除非你在进行革命。请你记住：不要试图用带有道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光关注的背后是心底的离弃。
6、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。
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班主任论文：班主任工作的六导
班主任论文：班主任工作的六导
现代教育观强调生本意识。意思是说我们在教育教学过程中必须遵循学生为主体教师为主导的原则。同样，一个出色的班主任，也必须以人为本，做到六导。
一、舆论引导
正确的舆论是根据是非标准进行表扬和批评。它对集体的每个成员都有教育和约束作用是集体凝聚力的一种表现。作为班主任必须认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的各项管理制度，宣传先进人物的高尚品德，讲述革命英雄人物故事，以此教育学生。发现学生的好思想、好品德，及时宣传;对学生的错误思想或不良行为及时教育引导。
二、情感引导
心理学研究表明，情感与认知相互影响，同时与动机、兴趣、信念、内驱力等有密切的联系，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中，运用恰当的方式，沟通师生间、学生间的感情，彼此产生良好的体验，对开展班工作有很大的促进作用。例如:在班会课上，让同学们回忆自己成长的过程，讲述自己平时学习的故事，（班主任 ）讲述同学之间互相帮助的动人故事，或者讲述古代名人家境贫寒而又勤奋学习的故事，以调动同学们的情感，通过情感的效应，引导激励学生追求进步，正确做人刻苦学习，努力成才。
三、学习辅导
学生学习成绩的优劣取决于一个班班风的好坏，而良好的学习成绩，反过来又可以促进良好班风的形成。班主任既做学生的导师，教给他们科学的学习方法，培养他们的学习兴趣，又做调度员，合理安排各科时间，协调各科作业，共商改进办法，扫除学生学习上的障碍，增强他们的学习信心。
四、行为诱导
我国著名的教育家叶圣陶先生说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。当好班主任的最有效的办法是身体力行。老师要做学生的表率，时时处处，以身作则，以自己的人格和言行去感化和教育学生，努力使自己成为学生的模范。班主任要积极参与学生的各项活动，要求学生做到的自己首先做到。如要求学生不要随地丢垃圾，自己就要首先做到，看到教室和其他地方有果皮等垃圾就随手捡起放到垃圾池里。
五、心理疏导
一些学生由于受家长的溺爱，心理承受能力差，面对学校严格的规范要求，有些学生往往承受不起，容易走向极端:要么过分服从，唯恐做得不够，整天机械地埋头苦学;要么认为自己无法成材而与教师对立，学习上敷衍了事。所有这些都是不良心理特征的表现。因此班主任要及时了解学生的各种需求和心理特点对症下药，进行心理疏导。
六、思想开导
一些学生好动好奇，易于接受新鲜事物，但他们辨别能力差，难免会对一些事情产生错误的理解或沾染上一些不良习气，甚至会做些错事，而在犯错以后又容易陷入矛盾、迷惘之中背上沉重的思想包袱。班主任要从关心入手，跟他们交朋友，谈家常，谈身边小事，谈教师自身的成长经历，谈老师、同学、家长对他的关心等，以此触及他的心灵，打开他的心扉从中掌握他的心理动态，然后对症下药，启发教育他们，使他们重新认识人生，认识社会，认识一个学生肩负的责任。
班主任工作应具备的“动物特性”
班主任工作应具备的动物特性
当今社会，班主任群体在负重前行，许多压力与负担扛在班主任的肩上，让一部分班主任彷徨了，退缩了，逃避了，但也有一部分班主任干得有滋有味，班级管理轻松效果却良好，师生融洽而且名声在外，这里面的差距在哪里？如何有效的管理建设班级？如何优化我们的班主任团队？如何看待我们心爱的教育事业？不妨从动物身上学学，班主任工作也许会是一种新局面！
【猪一样的懒惰】
猪好像总是被人认为很笨很懒惰，看似憨厚，还有点小脾气，这可是误解，研究表明猪是一种很聪明的动物。
懒惰有懒惰的智慧，勤劳有勤劳的残缺。汉弗莱波特由于懒惰而使蒸汽机的效率翻倍，弗兰克B吉尔布莱思通过把工人的工作拍成影片，使我们明白发现效率最高的是懒惰者。
班主任工作中不妨忙中偷闲，自娱自乐，学会一张一弛，文武并举，学生做的事班干部不做，班干部做的事班主任不做，班主任做的事不让学校做。该放手时就放手，该出手时就出手，不要什么事情都抓着不放，什么事情都不放心学生，容忍学生犯错误，容忍学生对自己说不，容忍学生在缓慢中成长和成熟。
班主任在工作中要具有敏锐的观察能力及思维，这里的懒惰不是我们眼中的懒惰，而是一种思维方式，一种发现问题的新眼光，从这个角度看，懒惰造就了世界，精神的懒惰也同样促进了人类的进步，懒惰也是一种精神境界，与世无争，豁达，大度，没有贪欲。班主任要跳出紧张烦乱的班级事务，从懒惰中发现问题，学会思考，注重积累与归纳，引领学生，开创班级管理新局面。
【狼一样的团队】
狼的团队精神给我们很大的启发，个人的力量毕竟有限，在现在的社会分工日益精细化的情况下，要有一番大的成就，不联合他人力量，不可能成就大事，单枪匹马的英雄主义时代已经成为历史。
狼具备耐受饥寒的坚忍，合作围猎的意识，敏锐的观察力，默契的配合，锲而不舍的耐心，它们分工协作，团结一致，在协作中遵循自己的游戏规则，好像有铁一般的纪律约束着。它们善于沟通，彼此忠诚，狼族的这种品质是一个组织成败的关键。
我们通过对狼族的了解，能学到班主任团队中所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、沟通、危机意识、消化能力等等，班主任的力量来自于团队，团队的力量可以战胜一切，如果一个学校的班主任团队具有这种精神，那他们将无往而不胜，一定能开创属于他们特色的辉煌教育事业!
【鹰一样的洞察】
老谋深算，看准目标，势不可当,这正是鹰的魅力。
对现实更加有效的洞察力，马斯洛对自我实现者的描述中,一共概括了14个特征,这是首当其冲的第一个特征。
如果您在班级管理中碰壁越来越少，同时又在不断地进取，有清晰的现实感，又有长远目标，那您的人格中，肯定有一只鹰。
班主任要从每天繁琐的班级细碎工作中解放出来，在纷扰杂乱的班级事务中保持犀利的观察力，敏锐的洞察力，透过现象看问题的本质，专题型、研究型、课题型、持续型地看待班级问题，从而深入了解问题的根部土壤结构，使问题更有效地解决。
【龟一样的沉稳】
乌龟之所以能够长命百岁，生存至今，与它的特性有着很大的关系：第一，乌龟总是紧贴大地，不是高高在上；第二，龟不怕碰撞可以承受一定的压力，有抗风险的能力；第三，龟生性沉稳，很少动作，这样能积蓄能量减少消耗。
乌龟为什么会战胜恐龙？乌龟的智慧在哪里？
我们不妨引申理解为恐龙的寓意经常是急躁，外强中干，不冷静，没大脑，乌龟的寓意经常是冷静，平和，稳重，善于等待，从这方面来说，乌龟战胜恐龙一般是冷静战胜急躁，冷静优于不冷静，智慧战胜蛮力这层教育意思。
我们班主任从中可以学到很多，遇事不乱，沉稳应对，避其锋芒，迂回作战，寻找最佳教育时机，智慧处理班级学生矛盾，切忌急躁、动怒、体罚，泰山压顶我自岿然不动，平静对待，冷静分析，沉着思考，妥善处置，稳定全局，观察改变。
沉稳是一种方式，也是一种魄力，更是一种境界。
【蜂一样的勤劳】
从终日忙碌的蜜蜂那里，我们认识到了勤劳的可贵，爱因斯坦曾预言：如果世界上没有蜜蜂,人类最多只能活四年。可见蜜蜂的勤劳对人类有多么巨大的贡献！
蜜蜂的勤劳还告诉我们人活着要做有意义的事不要只想着自己的利益，应该多为社会忙碌，如果每人都想着自己，哪里还有社会？只为自己忙碌的人只能收获一份忙碌后的快乐，如果能为别人，哪怕是一个人忙碌，就能收获到很多忙碌后的快乐。
班主任工作何尝不是如此，我们就像一只只蜜蜂，飞舞在一片祖国的花海中，采撷着，看护着，指导着，带领着，我们的工作是多么有意义的一件事，付出的是心血，收集的是甜蜜，成就的是万千家庭的未来。
【鸟一样的自在】
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼
在飞翔中看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍，一切世俗束缚皆抛脑后；在歌唱中无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。
班主任的精神世界应如骏马奔驰在辽阔草原般的逍遥与壮阔，时刻让自己感到幸福快乐，并用这份真情去感染学生，在自由自在的氛围中让学生体味到求知的快乐，成功的快乐，纯真友谊的快乐，温暖集体的快乐，天性释放的快乐，激情挥洒的快乐。
做一个心灵自由自在的班主任，并在此前提下培养学生开放的思想。
【牛一样的奉献】
清晨的朦胧中，总有牛辛勤劳作的背影；夕阳的晚霞下，依旧是它忙碌的坚持。从古到今的赞誉，都烙印着牛深深的足迹，蹋实而稳健。
牛就是这样无私，酷暑严寒从未羁绊过它奉献的脚步。贯穿了四季，跨越了时代，上至于古，下至于兹，寻到的都是它默默为人们奉献的勤劳，牛的勤劳在时间的流逝中愈发的刻骨铭心，而牛的精神则历久弥新，让人久久不能忘怀。
班主任需要有牛一样的奉献精神，在日复一日的工作中扎实稳固，慢却坚定执着地向前继续，在劳累、超负荷的工作环境下发扬老黄牛的奉献精神，不计个人得失，不贪眼前小利，积蓄力量，坚持不懈，持久追求，为教育事业奉献自己的力量。
让我们新时期的班主任明亮双眸，勤劳双手，奉献智慧，贡献力量，以特有的品质融入岁月的书页间，从泛黄到崭新，去书写属于我们的教育事业新篇章。
鼓励学生的班主任寄语100句
鼓励学生的班主任寄语100句
1、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
2、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
5、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
7、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
8、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
9、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
10、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
11、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
12、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
13、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
14、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
15、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
16、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
17、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
18、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
19、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
20、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
21、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
22、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
23、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
24、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
25、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
26、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
27、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
28、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
29、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
30、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
31、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
32、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
33、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
34、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
35、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
36、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。。。。。。
37、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
38、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。
39、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。
40、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
41、榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。
42、骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。
43、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
44、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
45、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。
46、向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵。
47、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
48、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。
49、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
50、山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
51、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
52、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
53、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
54、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
55、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
56、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
57、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
58、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
59、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
60、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
61、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
62、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
63、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
64、行路人，用足音代替叹息吧！
65、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
66、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
67、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
68、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
69、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
70、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
71、竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
72、希望，（班主任 ）只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
73、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
74、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
75、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
76、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
77、站在巨人的肩上是为了超过巨人。
78、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
79、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
80、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
81、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
82、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
83、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
84、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
85、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
86、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
87、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
88、瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩
89、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽。。。。。。一切压迫都是前进的动力。
90、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
91、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
92、望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
93、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
94、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
95、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
96、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
97、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
98、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
99、人最可悲的是自己不能战胜自己。
100、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从幸福开始的。
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