中学主题班会系列化的教育方案。
为了应对职业道路上的突发状况，我们可以写一份工作计划。制定好工作计划并严格执行，才能跟上职场快速的工作节奏。什么样的工作计划才是让人满意的？小编经过整理，为你编辑了中学主题班会系列化的教育方案，仅供参考，希望能为你提供参考！
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，是一项体现班主任教育智慧和教育思想的常态化的教育活动。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务，既有利于充分发挥集体的智慧和力量，也有利于让提升学生个体的品德和素质，对良好的班风的形成有不可低估的作用。为了使初高中三年班会层次化、系列化，充分发挥班会的教育功能，优化德育队伍建设，提升学校德育工作，特制定如下工作方案。
一、班会主题
二、班会内容
学校规定下列班会为必开班会，其它班会由班主任结合不同学段班会主题和班级实际自主设计。
高一年级第一学期
1、迈好高中第一步
2、也有艰苦也有甜（军训感悟专题）
3、学习的魅力
4、我的青春我的梦
5、我的班级我的家
高中一年级第二个学期
1、在社会大课堂中成长（寒假社会实践活动汇报）
2、平凡中的感动（观看感动中国十大人物颁奖典礼）
3、也有成功也有失（第一学期反思专题）
4、雷锋离我们并不远
5、礼仪，一张亮丽的名片
6、我爱我，需要从心开始（5.25世界心理健康日专题）
高二年级第一学期
1、在社会大课堂中成长（暑假社会实践活动汇报）
2、让过去过去，让未来到来（高一反思专题）
3、勿忘国耻，拒绝冷漠，拒绝愤青（纪念九.一八专题）3、
4、自治方能自强
5、安全，掌握在自己手中（11.9消防宣传日专题）
6、我是一个公民
高二第二学期
1、在社会大课堂中成长（寒假社会实践活动汇报）
2、平凡中的感动（观看感动中国十大人物颁奖典礼）
3、义工，是责任也是历练（3月5日，青年志愿者服务日专题）
4、学习是一种能力
5、拯救地球，从你我开始（4月22日世界地球日专题）
6、流淌在血脉中的亲情（母亲节专题）
高三年级第二学期
1、十八岁，迎接灿烂的阳光
2、高考，我准备好了
初一年级第一学期
1、迈好初中第一步
2、也有艰苦也有甜（军训感悟专题）
3、我的班级我的家
4、成功无捷径，学习当勤奋
5、良好习惯从点滴开始
初中一年级第二学期
1、在社会大课堂中成长（寒假社会实践活动汇报）
2、也有成功也有失（第一学期反思专题）
3、平凡中的感动（观看感动中国十大人物颁奖典礼）
4、雷锋离我们并不远
5、礼仪，一张亮丽的名片
6、我爱我，需要从心开始（5.25世界心理健康日专题）
初中二年级第一学期
1、在社会大课堂中成长（暑假社会实践活动汇报）
2、让过去过去，让未来到来（初一反思专题）
3、告别青涩，握手青春
4、友谊万岁
5、安全，掌握在自己手中（11.9消防宣传日专题）
初中二年级第二学期
1、在社会大课堂中成长（寒假社会实践活动汇报）
2、平凡中的感动（观看感动中国十大人物颁奖典礼）
3、他（她）是我的榜样
4、拯救地球，从你我开始（4月22日世界地球日专题）
3、老师，您辛苦了（教师节专题）
4、爱校从我做起
初中三年级第二学期
1、流淌在血脉中的亲情（母亲节专题）
2、中考，我准备好了
三、班会要求
1、突出“四性”
（1）教育性：目的明确，给学生深刻的思想启迪。
（2）针对性：贴近实际，解决学生存在的普遍性和典型性的问题。
（3）主体性：学生主体，充分发挥学生的自我教育作用。力戒包办式、训斥式班会。
（4）生动性：量体裁衣，根据主题选择最有效最具感染力的班会形式。
2、做到“四有”
（1）有方案：各班组织班会前将班会详案（要有班会活动主题、活动背景、活动目的、活动准备、活动过程）电子稿交教育处。
（4）有总结：每学期根据班会方案、课件、班会效果及点评结果评选优秀班会。每年，学校编写一本《优秀班会案例》
四、班会组织
1、初高中肄业年级每学期分别向全校推出2节和5节展示班会课，其余学校规定的班会由本年级组织观摩；初高中毕业年级上学期向全校推出2节展示班会课。
3、年级组推出的展示班会须一个星期以前向教育处报告，由教育处统一组织观摩。其他由学校规定的班会课主要由年级组组织观摩点评，教育处也可以随堂观摩。
4、每个班主任每个学期听班会课不得少于3节。
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小学感恩教育主题班会活动方案
感恩是我们人生中不可缺的一部分，只有懂得感恩，活着才有意义，下面由小编为大家精心收集的小学感恩教育主题班会活动方案，供大家参考与借鉴~
活动准备：
1、课前采访什么是感恩。
2、学生亲手制作幸运星项链。
3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班队会。
4、学唱三首歌，学做手语操。
活动过程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲，故事演讲《感恩的心》。
2、过渡：从你噙着泪花的眼睛里，老师读懂了你们和老师一样，已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗?(感恩的心)对，我们今天班会的主题就是让我们都有一颗感恩的心。提问：什么是感恩?
二、学生汇报课前采访情况。(什么是感恩)
1、学生汇报。过渡：同学们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗?请听演讲《什么是感恩》
2、演讲《什么是感恩》过渡：***同学的演讲告诉我们，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们发现了吗?你们感受到了吗?
三、甜蜜回忆，幸福拥有
1、畅谈。
2、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》过渡：爱是阳光，是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐。可你们知道吗?在我们身边还有一群和你们一样大马克因为身体的缺陷，使他们成了特殊的群体残疾儿童，他们是不是也像你们一样拥有这么多的快乐和爱呢?3、请聋哑校长讲他们学校孩子爱的故事。
四、畅谈体会、深刻反思
1、过渡：多么可爱的孩子啊，尽管上帝对他们有些不公平，让他们没有拥有健全的身体，可他们却依然心存感恩，懂得用一颗感恩的心拥抱生活，汇报爱他们的人。可在生活中，却有一些身体健全但心智残缺的人。请同学们看大屏幕，这是一位父亲写给儿子的信。
2、读信。过渡：听完这位父亲用泪写给儿子的信以后，不这点同学们有什么体会和感受。3、畅谈体会和感受。
五、汇报表演，表达爱意。
(1)、第一小队：我的妈妈很辛苦，即要关心我的学习，又要帮助爸爸打点生意，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要朗诵一首诗，来表达母亲对我们的爱。配乐诗朗诵《母爱》。
(2、)我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。同学们，在一起，同学习，同游戏你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜好处面前不争抢方便面前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多亲密，多亲密!(齐诵的方式)
(3)、第三小队：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以我们全体女生把自己对老师的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的老师。(队员赠送幸运星，播放《每当我走过老师的窗前》)
(4)、第四小队：爱父母、长辈以及老师同学都是应该的，因为他们爱我们，我们理所当然地爱他们。但我们身边就有一些人，因残疾或疾病连爱别人的能力都没有，难道仅仅因为他们没有对我们付出爱，我们就不应该对他们付出自己的爱了吗?所以我们小队倡议，把《爱的奉献》这首歌献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。1、过渡：第四小队的建议真好!让我们为他们的大爱无边鼓掌!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。在我们的校园里就有这样一件感人的故事：曾经在我校工作过三年的郑士全老师，不幸患上了骨癌。病魔已经让这个曾经健壮的小伙子失去了下地行走的能力，疼痛已经让这个曾经充满活力和爱心的老师昏迷不醒。这对于一个才年仅29岁的年轻生命来说是一个多么残酷的事实啊!这对于一个原本不富裕的农村家庭来说又是一个多么沉重的打击啊!但是病魔无情，人有情，在全体数学老师和少先队大队部的倡议下，我校开展了让人间处处有真情，让世界处处有真爱的捐款活动;命运无情，人有情，全体师生都慷慨解囊，纷纷向郑老师献出了一片爱心。也许我们的一点捐款对于昂贵的医药费来说，只是杯水车薪。但是，我们相信，只要人人都献出一点爱，死神就会望而却步，幸福之花就会处处开遍!2、播放全校捐款和看望郑老师的录象，同时播放〈爱的奉献〉歌曲。
感恩教育主题班会设计方案
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。以下是小编为大家整理的感恩教育主题班会设计方案，欢迎阅读本文!
一、活动背景：
现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识一切为了孩子。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。
二、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报父母。
三、活动准备：
1、准备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。
2、准备相关课件。
3、设计一份相关的调查问卷。
4、选定两名主持人。
5、邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：
(一)创设情境，导入主题
1、课间播放《爱进我家》(flash)。
2、主持人出场(轻声播放背景音乐《母亲》)。
甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对所有参加此次活动的家长，对给予我们支持与帮助的领导、老师表达诚挚的谢意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主题班会现在开始。
(二)感受亲恩，体会亲情
乙：首先，请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》。(播放歌曲)
甲：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人叫母亲，这种爱叫母爱。
乙：下面，请大家听我讲一个真实的故事《地震中的母亲》
(讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的图片)
甲：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱，这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱，面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢?而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢?在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱着自己的儿女。但是，同学们，你们对自己的父母又有多少了解和爱呢?
(三)亲子互动，体会亲恩
乙：现在我们就请在座的家长和同学做一份调查问卷，希望你们都能够如实填写。(班长分发调查问卷)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、你知道父母(孩子)最喜欢吃什么食物吗?
3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你会为父母(孩子)做哪些事情呢?
5、当父母(孩子)身体不适时，你会真切地询问吗?
6、当父母(孩子)的容貌不漂亮时，你有嫌弃过吗?
(班长回收调查问卷，并当场统计结果)
甲：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱。同学们，看来你们对父母的关心真的是太少了，请记住这两个日子吧母亲节(五月份的第二个星期日)，父亲节(六月份的第三个星期日)。
(四)学会感恩，及时回报
乙：同学们，母亲节马上就要到了，你准备送给母亲什么礼物?下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲的什么礼物?(课件播放小品)
甲：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做吗?(学生发言)
乙：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们的孩子们说。(请家长代表3名)
甲：同学们，父母亲说出了最真挚的话语，我们还等什么呢，让我们从座位上走出来吧，走到父母亲跟前，给他们一个深深的拥抱吧!道上一声：爸爸、妈妈，我爱你!你们辛苦了!
乙：同学们，其实我们应该感谢父母的唠叨，正是这唠叨让我们懂得了更多做人的道理，让我们在生活和学习中少走了很多弯路，我们更应该感谢父母的责打，正是这责打，让更淘气的孩子懂得是非黑白，改正错误，而且，往往在责打之后，哭泣的不是你，而是伤心的爸爸妈妈，真是可怜天下父母心哪!
甲：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以，趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，它们等值，因为孝心无价!
乙：聆听着你们的诉说，感受着你们的感动，我想送给你们一句话：没有走不完的路，没有跨不过的山，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在人生的道路上，祝你们成功启航!面对即将到来的期中考试，希望你能够为你的父母赢得一份笑容 。
(五)情感升华，感恩一切
甲：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人，老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓励我们!无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自已，从此就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲《感恩的心》表演手语)
(老师出场，作结束语)
师：刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最起码的道德准则，其实，父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关心我们的人，只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
师：我宣布六(1)班感恩的心主题班会到此结束!
《凝聚力》中学主题班会活动方案
《凝聚力》中学主题班会活动方案
《凝聚力》主题班会活动方案
中学主题班会活动方案
高三（10）班 10 月 日
主 题
凝聚力
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
活动主要准备、过程及效果：
准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
过程： 1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。
感恩教育主题班会活动设计方案
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。下面就由小编为大家整理的感恩教育主题班会活动设计方案，希望可以帮到大家!
【感恩教育主题班会活动设计方案一】
活动目的：
1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。 课前准备：
1、学生亲手制作幸运星项链。 2、课件准备。
3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班会。 4、学唱三首歌，学做手语操。 活动过程：
序：播放歌曲《感恩的心》
朱河镇初级中学七(7)班主题班会《让我们学会感恩》现在开始。
主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;
主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。 主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。
展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。 上篇
一、带着问题听《蚂蚁报恩》的故事
主持人1：请听刘玉给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。(配乐讲故事。)
主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。(大屏幕出示问题)
主持人1：听了这个故事，你知道了什么?明白了什么?有请我们的小记者采访一下吧! 生1生2生3生4生5
主持人1：是啊!感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人;没有老师的教诲之恩，我们何以成材;没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧?同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧! (大屏幕出示：让我们共同来分享你成长中的感动吧!)
(学生畅谈自己在成长中的感动。)
主持人1：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看吗?请欣赏小品《真情故事》
二、小品《真情故事》
音乐响起《世上只有妈妈好》
主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。主持人2：是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁又是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈爱的父亲、母亲。
主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。
主持人2：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年;巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀!
主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧! 三、请各小组谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀? (大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀?) 汇报表演，表达爱意。(小记者出场)
小记者1：有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧!
1)儿歌小组：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。(小组齐诵) 同学们，在一起， 同学习，同游戏 你帮我呀我帮你， 快快乐乐多欢喜 好处面前不争抢 方便面前要谦让 同学就像亲兄弟
团结互助多亲密，多亲密! 小记者2：听了你们的儿歌，我的眼前又浮现出五年来我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。下面我们看看我们班的百灵鸟歌唱小组，他们又用什么方式来表达呢?
2)歌唱小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。
小记者1：是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧!
3)智慧小组：我们小组归纳了一下我们的想法。下面我们来说说。
观点1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。
观点2：人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。
观点3：感恩成功，更感恩失败。成长的路上崎岖坎坷，我们应该百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。
小记者2：他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。下面有请快板小组闪亮登常
4)快板小组：我们编了一首快板表达了我们的感恩之心，感激之情。请听《说感恩》。
小记者1：真精彩，一段快板真是振奋人心呀!现在有请倡议小组，看看他们又用什么样的方式来表达呢?
5)倡议小组：我们小组起草了一份倡议书。我们请全班同学和我们一起读一读。
倡议书
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活让世界因感恩而变得更加美好。
仁怀市中枢一小五(2)班
小记者2：他们说得真好，下面就看我们幸运星小组的啦!
6)幸运星小组：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以我们把自己对老师的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的老师。
(队员赠送幸运星，播放《每当我走过老师的窗前》)
小记者(合)：愿我们的幸运星给所有的老师带来好运。
下篇
主持人1：俗话说:点滴之恩，当涌泉相报。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。
主持人2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。
主持人1：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。让我们大声的说出来吧!
主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心!让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支《感恩的心》。
歌声响起《感恩的心》。全班一起唱，做手语。
班主任总结：
同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。正如我们倡议小组所说让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。让感恩这一中华民族传统美德代代相传!
音乐再次响起，在歌声《感恩的心》
主持人宣布活动结束。
【感恩教育主题班会活动设计方案二】
一、活动目的
1.让学生明白感恩的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动
学生的 思想政治素质。
3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
二、活动准备
1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。 3.收集部分学生及家长的照片。 4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
三、活动设计
1、 引入
11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，
也是美国人合家欢聚的节日，备感因此美国人提起感恩节总是亲切。感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的五月花号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想像的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过后，活下来的移民只剩50来人。基于来者是客的信念与习俗，印第安人给这些移民送来了生活必需品，并且教导他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等等生存方法。今天，我们也就感恩这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们 是如何看待感恩的。你们认为为何要学会感恩?请同学们踊跃发表自己 的见解。
2、感恩大讨论
(1)、从中华民族的传统美德的作用上。
(2)、从现在的社会风气来看。
(3)、从学生的自身发展要求来看。
(4)、从感恩节的作用来看。
是啊，有位哲人曾说过：这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。没有父母的养育之恩，我们何以成人;没有老师的教诲之恩，我们何以成材;没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!
三、感恩故事大搜索
四、感恩大调查
广东省南华技工学校存档资料广东英德
问题 1：你知道父母的生日吗?
问题 2：你知道父母的健康状况吗?
问题 3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
问题 4：你能经常与父母沟通、交流吗?
问题 5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?
问题 6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?
问题 7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗? 问题 8：你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗? 问题 9：你会为父母做家务活吗?
问题 10：你知道你的父母最喜欢的东西吗?
师：我相信，从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊! 我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们， 我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽， 却无视朝夕相处的父母给予我们的种 种恩情，这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们 所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
五、感恩方法大奉献
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 (4)学会拥抱父母，说声谢谢。 (5)为父母分担一些家务和烦恼。 (6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。 (7)每天反思，学会对父母说对不起。 (8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。 (9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
六、结束语
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。 心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。 心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。 心存感激地生活，才会时时感受生活中的拥有而不是缺少。 感激不只是一种心情，而是一种素质。 不仅要心存感激，还要学会感恩。 让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有把恩惠赐予过我们的人和物。 同学们，让这种民族精神代代相传吧!
小学生感恩教育主题班会活动方案
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养，也是人之常情。下面由小编为大家精心收集的小学生感恩教育主题班会活动方案，供大家参考与借鉴~
一、活动目标：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动过程：
主持人宣布班会开始(背景音乐：《奉献》)
甲：父爱如山，他沉默无语;
乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你
合：在这个春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
四(4)中队感恩父母主题班会现在开始。
(一)感受父母之爱
甲：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报
乙：请听故事《苹果树》。
学生表演
甲：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。
乙：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜天下父母心啊
播放flash歌曲《天下父母心》
(二)诉说父母之爱
甲：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?
下面请听几位同学对父母的真情告白。
(王铭妍(伴奏：《世上只有妈妈好》)、施航飞、钱洵洵三位同学朗读感恩信)
陈旭之后播放歌曲《父亲和我》
乙：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜
甲：让我们怀着一颗感恩的心，听听这位当代大学生的心声《父母辛苦知多少》。
(背景音乐钢琴曲《眼泪》)
(三)回报父母之爱
乙：你目前孝敬父母的方式是什么?你感觉父母是什么态度?请在父母满意程度栏上打○。
方式
父母满意程度
满意
较满意
不满意
努力学习
耐心听父母批评
多陪父母说话
讲话和颜悦色
生活勤俭、朴素
从不撒谎
有事同父母商量
向父母承认错误
努力学做家务
甲：把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，你要加重砝码。
下面有请我们的班主任唐老师发言。
唐老师：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价!
乙：感谢唐老师的讲话。
合：心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。
利用系列主题班会对学生进行人生规划教育
利用系列主题班会对学生进行人生规划教育
动物世界中存在着这样的一种现象：成千上万的蚂蚁不惧烈焰洪水，勇敢执着地前行，只为到达安全的家园，获得种族的繁衍；翩翩起舞的蜜蜂不惧荆棘坎坷，一路嘤嘤的欢歌只为采集甘醇的蜂蜜，酿造生活的芬芳。不论是蚂蚁还是蜜蜂，之所以披荆斩棘，就在于它们的生命中都有一个美好的目标。为了实现这一目标，它们生命的每一步都充满了激情。大自然用生动的现实告诉我们:生命因有目标而变得美好、灿烂。因此，作为教育工作者的我们，帮助学生树立远大目标，指导他们进行人生规划，使每一个孩子们的生命都充满意义是责无旁贷的。
高中阶段是人生重要阶段之一，是人生观、价值观形成的关键时期，每一个教师都应该不仅做经师，更应该做人师，在点点滴滴的工作中指导学生规划自己的人生。近年来，我有幸参加了中央教科所承担的国家九五十五重点课题整体构建德育活动课体系子课题高中德育活动课方法途径和理论的研究。在这一研究中，我尝试着将系列主题班会与人生规划教育结合起来，在三尺讲台上引导学生构建人生规划，收到了一定的成效。在课题组老师的共同努力下，我们逐渐摸索出一种适合高中生心理特点的主题班会课，总结出德育课堂16字新模式：提出问题、展开讨论、规范认识、行为实践。下面结合实际谈谈我是如何对学生进行人生规划教育的。
一、抓住人生关键时期，整体规划，帮助学生构建人生发展目标
2007年9月，我接手高一英语实验班，继续进行实验班学生综合素质评价研究，探讨优等生发展问题。开学伊始，我做了一份问卷调查，其中有一个关于人生规划的问题：你将来想从事怎样的工作？为了实现这个理想你将怎样做？请写出近期、中期的具体计划。针对这个问题，约1/3的学生答的是没想过，考上重点大学再说；约1/3的同学回答很模糊，如做个白领、公务员、自己办公司、出国等；还有约1/3的学生回答高一先放松，高二再努力，工作是将来的事，父母会帮助想的。全班41名同学，只有三个同学有明确的职业定位，但是对近期目标、中期目标考虑还不是很周到。通过这次问卷调查了解到学生存在的主要问题：一是对人生没有自己的构想，没有明确理想与现实的关系；二是对新环境特别是面临初中到高中的转折思想准备不足，绝大多数学生学习是为了考重点高中、重点大学，至于走出大学校门后做什么，今天的学习和将来的工作有什么关系，没有想过。正是由于学生们对自己的人生没有整体的规划，所以学习没有目标和动力，一旦成绩不理想，就对自己失去了信心，对学习产生了逆反，对前途感到渺茫。
针对此现象，为了帮助学生顺利通过初高中过渡，逐步形成良好的班风和学风，引导学生思考人生的目标，我认真分析研究，决定以心理调试、理想教育和学法指导为突破口，以学生自我教育为主要途径，指导、帮助学生设计高中三年的目标，构建人生规划。我的做法是：设计系列主题活动，采取教师引导与学生自我教育相结合的方式，帮助学生根据自己的实际情况，制定各个阶段的目标（一周、一个月、一学期、一年、高中阶段、大学、工作等）。设计了如下的系列活动：迈好高中第一步之一：设计我的高中生活树立理想，明确目标班会课《涅槃》；迈好高中第一步之二：适应环境，挑战困境班会课《逆风飞扬》；迈好高中第一步之三：掌握方法，科学学习班会课《我有一把金钥匙学法交流》
经过一个月的初高中过渡教育，大多数学生对自己的人生有了一定的思考，认识到人生应该由自己把握，懂得父母亲人的期待只是外界赋予自己的人生使命，将别人的期待当成自己的目标，在孩童时代是顺理成章的，但当逐渐长大时，就应树立自己的人生理想，并让这个理想扎根于心田，用自己辛勤的汗水和智慧浇灌这颗人生之种，最终人生之花才会芬芳灿烂。
接下来，我们共同设计了班级三年整体规划，确定了高一以适应教育为重点，高二以人格教育为重点，高三以成人教育为重点的成长计划。每个人都制订了个人三年的成长目标和学业目标。高一以《涅槃》主题班会为核心、高二以《17岁，我们走向成熟》主题班会为核心、高三以《让生命更饱满》主题班会为核心构建高中三年的班级成长计划，从人格、心理、社会责任感三个角度帮助学生逐渐构建自己的人生目标，做一个对生命负责、对社会有用的人。三年的努力，高三毕业时同学们共同承诺人生应做到：对生活积极乐观，让生命充满意义；对父母尊重孝敬，承担起对家庭的责任；对集体，无私奉献，任劳任怨；对社会，勇于流汗绿天绿地，勇于流泪忧国忧民，勇于微笑暖秋暖冬。
这样的系列主题班会活动，使学生摆脱了分数定终身的传统观念，他们真正意识到人生的价值在于用真心去关注社会，关爱生命，真正做到万家灯火在心中。高三一结束，王弘扬、李曼兰、许尚谋等同学就组织起来到太阳村（服刑人员子女福利院）做志愿者，胡晓萌、和轩宇等同学去特殊教育机构帮助孤独症儿童做康复，李雪妍同学远赴云南到深山区做小学教师，崔海莹同学到北京打工子弟学校做音乐教师，张林同学悉心照顾生病的妈妈，还有张钊、石安、张殿臣、曹小雷、耿梦馨等同学多次回母校做志愿者看到孩子们走出高中校门，走向社会，将自己绵薄的力量融入到社会的洪流中，我感到无比的欣慰，因为每一个人都是社会人，不是分数的奴隶，将自己的人生与社会发展联系起来，这样的人生才有意义。实践告诉我：小课堂可以构建大人生。
二、针对实际，巧设情景，在潜移默化中引导学生树立正确的人生观
提到班会课，许多学生都报以敬而远之的态度，因为大多数班会呈现出这样两种模式:一种是热热闹闹的节目展演式，这是做出来给别人看的，是经过少数人无数次排练演给同学们的一台文艺节目；另一种是班主任（或班干部）口若悬河，一厢情愿的宣讲、上传下达甚至是大发雷霆。这两种班会课对学生的教育收效甚微，当然更不利于帮助学生思考人生。我认为好的班会课应该是调动全班同学一起思考班级建设、学习、人生，而不是某一些人参与，另一些人受教育的课程。班主任应该善于发现问题，运用多种方式将教育渗透到活动中，使全体同学都参与到班级管理和人生规划中来，这样的班会才是学生们自己的班会。
每年高一，我都要上一节题为《涅槃》的班会课。因为刚刚升入高中的学生，对现阶段的任务模糊不清，对前途和责任没有明确的认识，行为上表现懈怠、松散，学习上得过且过，满足于应付差事。针对这种现象，及时纠正学生认识上的偏差，指导他们的学习和生活，就成为班主任的首要任务。（班主任 ）班会课的目的就在于从社会需要、德育目标和学生的心理需求入手，解决学生出现的实际问题，而方法又要灵活多样，避免空洞说教，正如苏霍姆林斯基所说如果我们的教育让青年们感觉到我们是在教育他，那就是失败的教育。鉴于此，就想到了创设情境，让学生在假想的情境中自然而然地认识到自己的责任和义务，从而明确方向，规范行为。
这节课的设计源于郭老的《凤凰涅磐》，古有天方古国有神名菲尼克司(phoenix)，满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，鲜美异常，不再死的传说，意在弘扬勇于追求新生活，在对旧我的否定过程中完成自我磨炼、自我超越的无畏精神。
课堂设计以假想的一组情景切入，用设喻的方式，引导学生思考：
1．现在将你放在一个鸟语花香、有水源、有食物的小岛上，小岛上只有你是最高等的动物，在这里你将生存三个月，在此你必须学会一门生存的本领，你将怎么学？学什么？（说明：三个月后小岛将不再容纳你。）
2．如果这个小岛是个中转站，给你两种选择，一是留，一是走。留下来，你能活；走，你必须自己游到对岸去。你选择哪种方式？
3.在大海中生存，你需要什么？请从下面的选项中选，并回答为什么要选择此项？
(1)淡水、食物(缺乏生存空间)
(2)船、淡水(缺乏物质条件)
(3)渔叉、船、水(缺乏技术)
(4)一个孩子、一个老人、船、食物、水(要担当责任)
学生讨论之后，我才点明情境创设的寓意：
用小岛比喻高中，用三个月的期限比喻高中三年的生活，用学会一门生存的本领来比喻高中阶段的学习，最后用离开小岛的方法比喻高考后的出路。形象地比喻，巧妙地设计，使学生在不知不觉中进入角色，体现了教育无痕的特点。用凤凰涅槃的精神来激励每一个学生，使学生认识到一切美都来源于不屈不挠的奋斗，要想实现自己的理想必须经过艰苦的涅槃，最后用这样一段话激励学生，扬起高中生活的风帆：曾经丑陋的毛毛虫，经过千百次的磨砺，终于腾空变成五彩的蝴蝶；曾经压在石头下的种子，千百次超越巨石的重压，终于展现一片新绿。是蝶必将经历过毛毛虫的磨难，是鱼一定有鱼跃龙门的勇气，是鹰一定有一飞冲天的本领，让我们在高中的三年，抓紧一切时间，用凤凰的勇气激励自己，用自己的汗水完成每个人独特的涅槃吧！
这节班会课是用假想的情境模拟现实生活，让学生在不知不觉中进入角色，提升认识，参与自我人生设计，最终明白人生之路要肩负责任，只有对自己、他人、社会负责任的人，才是健全的人，这样的人生才是有意义的人生。
通过系列主题班会，同学们感到肩上的担子沉甸甸的，对自己的人生规划有了更深刻具体的认识。高二我们又开展了十七岁，我们走向成熟系列主题班会，张钊同学在谈心本中这样写到：通过十七岁我们走向成熟的系列主题班会，我对成熟有了更深的理解与体会。首先，成熟就是对自我的肯定，要相信自己的能力，相信自己可以完成每一次的任务。其实走向成熟的过程就是自己的心理素质逐渐完善的一个过程。其次，成熟是内心对他人的一份牵挂、一份留意，与一份宽容。我们每一个人并不是孤立的生活着，我们每一个人都是社会中的一部分，多一份对他人的理解，是对自己走向成熟的肯定。再次，成熟是内心的感悟与外在行为的相契合，内心有所感悟而不履行于实践，这并不叫做成熟。我们每一个人有能力在生活中为他人做点滴的贡献，但就是这点滴的贡献终将会成为我们人生中最大的财富。最后我想说的是，十七岁并不意味着我们已经成熟，十七岁只是一个开始，是这个过程中的一段。其实在每一个年龄段都有属于它自己成熟的定义，我们的人生就是一个逐渐趋于成熟的过程。
三、实施系列主题班会进行人生规划的几点思考
思考一：无论是以往的班会课，还是学科德育渗透，都是从一个侧面、孤立解决人才成长的问题，缺乏系统性。而系列性主题班会是针对学生在一定时期在学习、生活、心理、思想等方面可能出现的问题而开展的连续性的主题教育活动，是从未成年人一生发展的角度引导其设计人生目标，符合教育的基本规律。是以课程的形式多角度、多途径、循序渐进地从德育、心理、人生观、价值观、世界观等方面帮助学生解决生活中的问题、培养健全人格，使他们能够以较成熟的心态来适应社会。是先搭桥铺路，未雨绸缪，对于人的成长具有前瞻性和引领作用。
思考之三：系列班会课应以启发为主，重在引导认识、规范行为。设计要以学生为中心，以情景为手段，通过巧妙的设计，精心的准备，有智慧有品位的教学，审时度势，把握学生心理，努力做到水到渠成；更重要的是，要注重学生的亲身实践，领悟生活和学习的道理，进行自我教育和自我认识的提高，才能收到更好的效果。
人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。台湾著名学者龙应台女士关于文化的精辟描述，我想或许也可以用于人的成长，而高中系列化实效性的主题班会对学生的一生而言也许就是那根串联的丝线。
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