浅谈如何学习落实科学发展观。
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浅谈如何学习落实科学发展观说实话，作为一名政工干部，虽然学习科学发展观好长时间了，但一开始对科学发展观理论地位认识并不是十分深刻，通过多次参加局党委中心组（扩大到处级干部）的学习，通过局领导及党校老师的授课，才加深了对科学发展观理论地位认识。我要汇报两个方面的问题：第一个问题是：充分认识到了科学发展观的理论地位与基本思想一、科学发展观的理论定位
党的十七大对科学发展观理论地位与指导意义的界定是：党的十七大党章指出：“科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。” 科学发展观理论地位与指导意义的实证分析是：（1）科学发展观是对当代世界发展新趋势的综合反映，是对西方发展观的有效整合与超越。（2）科学发展观对我国发展实践的深刻总结，反映了新时期、新阶段推进改革开放，建设社会主义现代化，发展中国特色社会主义事业的客观要求。（3）科学发展观是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的丰富和发展，是马克思主义中国化的最新理论成果。 第一，在理论体系层面上，科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。中国特色社会主义理论是马克思主义基本原理与中国社会主义建设和改革开放实践相结合的科学结晶。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持理论创新和实践创新，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，在进一步回答“什么是社会主义、怎么建设社会主义”，“建设一个什么样的党、怎么建设党”这两大问题的基础上，创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大问题。科学发展观同邓小平理论和“三个代表”重要思想一道，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
第二，在理论渊源层面上，科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进。一方面，科学发展观是对马克思主义关于发展的思想的继承和发展。人类社会的发展，特别是社会主义社会的发展问题，始终是马克思主义经典作家孜孜以求的重大课题。科学发展观坚持马克思主义的基本原理，赋予其新的时代内涵，根据实践要求继承和发展了马克思主义关于发展的理论。另一方面，科学发展观是党的三代中央领导集体关于发展的思想和实践的发展和创新，凝结了几代中国共产党人的智慧、心血、艰辛探索和伟大创造。
科学发展观是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的丰富和发展，是马克思主义中国化的最新理论成果。在思想理论上，我们的党几代领导人各自解决了几个重大问题：毛泽东思想，解决了为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础的问题；邓小平理论，解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题；江泽民提出的“三个代表”重要思想，解决了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题；胡锦涛为总书记的新一代领导人提出的科学发展观，解决了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题。因此，科学发展观是对我国发展实践的深刻总结，反映了新时期、新阶段推进改革开放，建设社会主义现代化，发展中国特色社会主义事业的客观要求。
第三，在理论特质层面上，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观、方法论的集中体现。科学发展观从哲学的高度，进一步深化了我们党对发展的科学认识，既是世界观、又是方法论，既是唯物论、又是辩证法，既是认识论、又是实践论，既是历史观、又是价值观，是发展中国特色社会主义的当代哲学。科学发展观站在唯物主义的立场上，把发展置于“第一要义”的关键地位，突出了“发展”对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的决定性意义。科学发展观依据唯物史观的基本原理，把“以人为本”作为根本价值取向，紧紧围绕发展的根本目的、基本动力、成果归属、价值尺度等一系列基本问题，深刻地回答了“发展”与“人”的关系这一核心命题。科学发展观以唯物辩证法为活的灵魂，提出了“全面协调可持续”的基本要求，紧密联系现实国情及其新的阶段性特征，创造性地阐明了科学发展、和谐发展、和平发展、文明发展、永续发展的“发展辩证法”。科学发展观
浅谈如何学习落实科学发展观从方法论的高度，凸显了“统筹协调”作为根本方法的极端重要性，提出了统筹若干重大关系和国际国内两个大局的总体思路，具有全局性和战略性的重大意义。
第四，在理论价值层面上，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。进入新世纪新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征。继续推进中国特色社会主义伟大事业，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，需要我们立足社会主义初级阶段基本国情，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路。科学发展观在新的历史起点上开辟了中国特色社会主义的新篇章，为我们解决复杂的国际国内矛盾，应对各种风险和挑战，提供了强大的思想和理论武器，是推动经济社会又好又快发展和发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导方针和重大战略思想。 科学发展观的基本思想 科学发展观的内涵十分丰富，回答了“为谁发展”“发展什么”“怎样发展”的问题，包含了以下六个基本含义：（1）坚持以人为本，是科学发展观的核心、本质和目的；（2）促进全面发展，是科学发展观的重要目的；（3）坚持改革开放，是科学发展观的强大动力；（4）保持协调发展，是科学发展观的基本原则；（5）实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；（6）实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。 坚持以人为本 坚持以人为本体现了“一切依靠人民，一切成果为人民共享”的理念。具体体现在以下几个方面：一是要在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平，逐步实现共同富裕；二是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；三是要不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质；四是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境；五是要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。坚持以人为本，充分体现了我们党的立党为公的宗旨和执政为民的执政理念。 坚持全面协调可持续发展 坚持全面协调可持续发展体现了“又好又快”发展的内在要求。邓小平说：“发展才是硬道理”，这句通俗的话，告诉我们发展的重要性，要增强综合国力，提高国际地位，改善人民生活，保持社会稳定，和平统一祖国，都离不开发展作后盾。关键是怎样实现又好又快发展，这就要创新发展思路，提高发展质量，不能走过去的老路。坚持全面发展、协调发展、可持续发展，正是我们党在吸取改革开放以来发展的经验教训基础上得出的结。我们不再单纯求“快”，而是强调“又好又快”。“十一五”规划首次出现的8个约束指标，格外引人注目。它不仅包括“十五”未实现的能源和环保指标，还覆盖了人口控制、养老保险、农村医疗等民生领域，个个都是硬碰硬的问题。约束性指标的出现，给发展的质量和方式做出了硬性的规定，也使各级政府树立新的政绩观有了具体的内容，贯彻落实科学发展观的有了新的“抓手”。把快置于好前，往往是求快的一手较硬，求好的一手比较软。与之伴随的必然是一种粗放型的增长方式——增长的速度可能很快，但增长的质量不高，付出的代价偏大。现在好在前，让快服从好，坚持好中求快，更加注重经济发展的质量。这是科学发展观应有之举。因时间有限，六个方面就不一一展开来叙说。 二、切实按照科学发展观的要求，努力推进本职工作的完成 在学习中，我们深刻体会到，要深刻认识科学发展观科学内涵、精神实质和指导意义，树立科学发展观，非常重要，同时要积极在实践中加以落实，结合工作实际，用科学的发展观指导经济社会发展实践。要带头树立和落实科学的发展观，树立正确的政绩观，积极付诸于实践也同样非常重要。政治处是局党委办事部门,在切实按照科学发展观的要求，努力推进本职工作的完成方面,特别是在主要工作的着力点方面，应该坚持在干部工作中贯彻落实科学发展观。主要有: 一是要用科学发展观的理论武装干部。 以科学发展观的理论武装干部,就是要着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,树立与之相适应的思想观念,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,使各项工作的目标任务围绕科学发展观来确立,政策措施根据科学发展观来制定,工作成效用科学发展观来检验。要发挥我们政治处是做干部工作的职能优势,落实局领导加强对干部进行科学发展观教育,着力把科学发展观的理论转化为干部科学执政、民主执政、依法执政的本领，从而更加有效地推动科学发展观的落实。 二是要用科学发展观的标准考评干部。 党的十七大明确指出，要完善体现科学发展观和正确的政绩观要求的干部考核评价办法。坚持以科学发展观为指导，不断推进干部考核评价工作的科学化、民主化、制度化，不仅是实现经济社会又好又快发展的必然要求，也是领导班子和领导干部队伍建设的现实需要。实践中，要建立以业绩为重点，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系，大力营造激励创新、人尽其才、才尽其用的社会环境，促进各类人才健康成长。 三是要用科学发展观的尺度选任干部。 能否真正树立和落实科学发展观，关键在于确立正确的用人导向，建设一支高素质的干部队伍。我们要为局党委当好参谋，要及时转变用人视角，牢固树立为科学发展选人才、从实绩看德才、凭德才用干部，大力选拔使用政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部。要进一步深化干部人事制度改革，努力围绕从发展的需要选人。要用科学发展观的要求培育干部。贯彻和落实科学发展观，关键在于提高干部的综合素质，增强实践科学发展观的能力。要提倡干部到艰苦和困难多的地方去经风雨、见世面，在实践锻炼中掌握新知识、积累新经验、增长新本领。要用科学发展观的要求监督干部，强化对干部的监督管理，要进一步拓宽监督渠道，形成多层次、全方位的监督体系，提高监督的实效性。 四是要用科学发展观的核心服务干部。 科学发展观的核心是以人为本。我们政治处干部工作中还有一块工作就是对老干部服务的工作。老干部曾经为国家作出过贡献，现在离开了工作岗位，年老身体条件差、病痛增多，他们理应得到政府的照顾和组织的关心。我们本着维护老干部的切身利益出发，认真抓好服务工作，落实好政治、生活“两项”待遇，虚心听取老干部的意见，做好重大节日慰问工作，组织好外出活动，对生病住院的及时看望慰问，对困难的及时给予帮助，让老干部过得安心、过得舒心。虽然老干部年龄增大，给我们的服务带来很多新问题，但这正是我们对坚持以人为本的具体考验。 在践行科学发展观中，作为一名政工干部，要自觉地用科学发展观指导各项工作，从做人、做事、当好人民公仆三个方面做起，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。 我们主要做到以下几点： 一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。 二是精心做事。我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。 三是当好人民公仆。立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的核心。“德莫过于爱民，行莫过于利民”，我们做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。 要大兴求真务实之风，必须坚持一切从实际出发想问题、办事情、作决策；必须坚持深入实际，察实情，办实事，求实效；必须立足当前，着眼长远，不急功近利。要坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型发展道路，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，真正落实科学发展观。
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学习落实科学发展观心得
学习落实科学发展观心得科学发展观这一重大战略思想的提出，既为法院自身建设提供了新的思路，又对法院审判工作提出了新的要求。法院必须充分认识科学发展观的重大理论意义和实践意义，增强立足审判工作为科学发展提供司法保障的自觉性和坚定性，增强运用科学发展观指导自身建设的主动性和创造性。结合法院工作实际，我谈几点认识。
第一，法院要把科学发展观确立为新时期法院工作的指导思想，进一步更新工作思路。这不仅是法院贯彻落实科学发展观的必然要求，而且有利于增强做好法院工作的使命感、责任感。法院一定要增强政治敏感性，准确理解科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，自觉更新工作指导思想和工作思路，用科学发展观来统一思想，凝聚力量，指导工作。
第二，法院要把统筹发展确立为人民法院服务大局的价值取向，进一步调整审判工作服务大局的重心。科学发展观的根本要求是统筹兼顾。法院要更好地为党和国家工作大局服务，必须全面把握和深刻领会这一变化，主动更新为大局服务的价值取向。在服务方向上，要强调为经济发展和社会全面发展服务二者并重；在服务对象上，要做到对各类当事人依法平等保护；在服务手段上，要看是否为充分发挥审判职能创造了公正高效的司法环境，做到“立足本职搞服务，服务到位不越位”。
第三，法院要把以人为本确立为法院各项工作的最终目的，进一步丰富司法为民的各项举措。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。法院贯彻以人为本的思想，就要进一步落实司法为民的工作要求，丰富司法为民的各项举措。要全面准确地领会和把握国家尊重和保障人权的科学内涵，高度重视人权的司法保护；要依法审理好涉及群众切身利益的各类案件，把司法为民实实在在体现在案件审理中，全面保护人民的经济、政治、文化权益，切实维护社会公平正义；要认真落实司法为民的各项措施，为人民群众参与诉讼和行使权利创造条件、提供便利。
第四，法院要把科学发展观确立为评价法院工作的重要标准，进一步提高自身工作的水平。运用科学发展观指导法院工作，最重要的是把科学发展观确立为评价法院工作的重要标准，坚持审判工作、队伍建设、司法保障工作整体推进，促进法院整体工作全面协调发展。
通过第一阶段的学习领会，我认为法院应从以下四个方面深入贯彻科学发展观。
一、坚持正确的司法和谐观，切实履行司法审判职能。一是强化大局意识。从加强党的执政能力的高度，进一步树立正确的执法观念，坚持法律效果和社会效果的统一，努力在服务大局中强化审判职能，践行和谐司法。二是完善审判执行工作效率和质量评查机制。大力提倡以速裁、简化审、便捷立案和诉前调解等符合法律规定的方式缩短案件审理和执行周期；更加注重案件质量，进一步统一裁判标准。
二、坚持正确的群众利益观，不断提升司法服务质量。积极推动诉讼和执行救助机制的落实，解决涉及特困群体案件诉讼和执行问题。完善便民工作机制，推行网上立案、巡回开庭等做法，进一步推动法院工作进社区。依法拓宽司法救助的范围，确保经济困难的当事人打得起官司。在畅通涉诉信访渠道的同时，努力把当事人的利益诉求纳入法制化、规范化的轨道，依法引导当事人通过法定程序表达诉求。加强对新形势下群体性和突发性事件的分析研究，完善应急处置预案，提高应急处置能力。
三、坚持正确的司法政绩观，大力加强法院队伍建设。切实加强法院领导班子司法能力建设，以廉洁勤政的班子带出公正高效的法官队伍。进一步完善人才培养、使用和管理机制，优化法官队伍的知识结构和专业结构，不断提高法官服务大局、适用法律、驾驭庭审、撰写文书等能力。继续把廉政建设作为法院工作的重中之重，完善惩防并举的廉政建设机制，着力培养一支品德好、作风正、能力强、让党放心、让人民满意的法官队伍。
四、坚持正确的文化建设观，积极弘扬法院司法文明。充分发挥法院文化所具有的激励、约束、导向等功能，以优秀法官典型为榜样，以先进的信息网络为平台，以教育、研讨、学习为手段，营造公正、博学、清廉、文明的和谐法院文化，争取取得文化建设和审判互动，法官素质与办案能力齐飞的效果。
优秀范文：学习科学发展观心得——落实科学发展观任重道远
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《实践是检验的唯一标准》是《光明日报》一篇已发表了三十年的文章，《网》近日。这是一篇对中国当代社会的影响极其深远的岁月美文。天下头等大事是吃饭，最好的事是读书。而《实践是检验真理的唯一标准》能催生中国社会的变革，直接目的是解放和生产力，变革社会关系，解决十几亿人的吃饭问题，让人们过上温饱，继而小康，所以说它的意义非凡。
在当时那特定的历史时期——以政治为中心，极左路线发展到了极点，新中国解放几十年实行计划经济政策。国有企业的工人可以十八年工资不升不降，拿43元每月，那也可以谓之中国特色。的拮据困难可想而知。“实践是检验真理的唯一标准”，这篇文章的发表有如春雷，惊醒了沉睡的近乎麻木的人民。而这一早已为马克思提出并且证明了的真理，在当时的提出需要特别的政治勇气，由此可见虽然共利国在发展中偏离了一定方向，但实事求是的优良作风仍在。从此，党的十一届三中全会胜利召开，中华大地一场以农村土地承包的家庭联产责任制的改革全面铺开，无数饱受饥饿的贫困的人民可以有饭吃了，接近崩溃的国民经济也逐渐恢复，城市拉开了创建深圳特区的改革。中国人民从此走上了一条富裕的康庄大道。
三十年后的今天我们重温这篇文章，是有其特殊意义的。它给我们的启发是：一、没有改革开放就没有我国今天的巨大成就。像奥运会的胜利召开，神七成功发射与返回，战胜特大自然灾害，人民生活总体上达到小康水平等。二、我们必须进一步解放思想，必须继续坚持改革开放，进一步解放思想的具体内容在当前就是贯彻和落实发展观。这是勿容质疑必须要贯彻和落实的客观真理。
什么是科学发展观？******主席在中国共产党十七大报告中作了明确的阐述“科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”“以人为本”是科学发展观的本质和核心。以人为本的概念是“要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。”包括四个具体方面：在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；尊重和保障****，包括公民的政治、经济、文化权利；不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。
重温《实践是检验真理的唯一标准》，我还认为：当今天中国社会尽管社会主义市场经济体制初步建立，综合国力显著增强，但仍然面临许多深层次矛盾和问题。人民日益增长的物质精神文化需求与落后的生产之间的矛盾仍十分突出。如人民生活总体上达到小康水平，而收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，不少地区，企业下岗失业人员的生活还相当困难。不少地区发展经济是以牺牲环境为代价，这是不利于人们生活水平的提高和健康的，也不是尊重和保障****。而这些只能靠发展才能解决。发展才是硬道理。发展不能以牺牲环境为代价，以牺牲环境为代价的发展不是发展，而是落后与倒退。落实科学发展观在不同的地区要从不同的实际出发，以人为本，因地制宜，科学规化。在解放思想方面要让的人懂得经济规律。以自己的诚实劳动，聪明才智，诚信经营过上幸福的小康生活。
领导干部如何学习落实科学发展观体会
领导干部如何学习落实科学发展观体会一、领导干部要成为率先形成科学发展理念的典范“发展”作为现代社会的基本价值取向，是毋庸置疑的，邓小平同志早在1992年南方谈话时就指出：发展才是硬道理。十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”因此，在当今时代，不论是高级领导，还是负责一个部门的领导，都应该率先形成科学发展的理念。要落实科学发展观，必须处理好两种关系：一是经济增长与人口、资源、环境的关系。这种关系更多地涉及到主政一方的地方领导，如对待GDp的态度就很能说明问题，大凡地方领导都相当重视GDp，这并没有错。因为经济建设是发展的核心，必须坚定不移地发展经济。但我们必须克服一段时间以来，人们对GDp的重大误解，把“以经济建设为中心”简单地理解为“以GDp为中心”，把GDp看成是领导干部工作成绩的唯一指标。这种思想带来的负面影响是显而易见的。为了GDp，有的地方毁坏了山林，破坏了植被，造成水土流失；有的地方人为地、无限度地开垦土地，使沙尘肆虐，造成沙进人退；有的地方盲目上马某些重污染项目，造成环境恶化，人畜饮水困难。凡此种种，大自然已经给了我们许多明示和暗示，应该引起我们的高度警觉。其实，科学发展观与GDp的增长不但不矛盾反而有其内在的统一性，即GDp的增长为人口、资源、环境的协调发展提供前提和基础，人口、资源、环境的协调发展又为GDp的增长提供递进的平台，二者是辩证的统一。处理好二者关系，才能体现发展是第一要义，核心是以人为本。二是处理好统筹兼顾与“突出重点”的关系。十七大报告指出，科学发展“既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。”由于理解上的偏差，有的人可能会产生这样的认识，科学发展、协调发展就是平均发展，不必要突出重点，这种理解是相当片面的。领导干部要胸有全局，善于统筹，要坚持“重点论”基础上的“两点论”，因地制宜、因时制宜地将科学发展的理念贯彻到各方面工作中去。二、领导干部要成为不断学习的典范加强和改进党的建设，首先要提高党的执政能力。领导干部认真学习政治理论和业务知识，是提高执政能力的重要保障，因此，领导干部应该成为不断学习的典范。认真学习十七大报告的精神实质，我们会深切地体会到，领导干部的学习首先是政治理论学习。政治理论学习的目的在于掌握理论武器、坚定信念和培养敏锐的政治洞察力，有了坚定的信念和敏锐的政治洞察力，才能更好地运用理论解决现实问题。领导干部面对转型期出现的问题，要以科学的理论武装头脑，理解科学发展观的深刻内涵，摈弃教条僵化的思想模式，在坚持原则的前提下，灵活地运用理论武器做好群众的思想疏导和引导工作，通过深入细致的思想政治工作，化解矛盾，开创工作的新局面。其次是业务知识学习。十七大报告指出：“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。”这就是说，党的执政能力建设需要具有高水平业务知识的领导干部。什么是领导？邓小平同志对这一问题给出了答案：“领导就是服务。”要服务好，自身必须具备服务的素质，具备过硬的专业知识。针对目前知识更新率加快的现实情况，促使领导者更多地掌握现代知识，用适应时代发展的知识结构和内容充实自己的头脑，以适应领导工作的需要。再次，和谐社会是一个民主法治的社会。要使全社会形成民主法治的氛围，领导干部必须具有民主意识，必须具备法律素养，为科学发展观的落实提供法律支撑。三、领导干部要成为识才用才的典范落实科学发展观，需要大量的干部和人才，而他们能够进入干部队伍，除了自身的素质外，还需要有伯乐对他们选拔和任用，伯乐就是已经身在其位的领导干部。邓小平同志强调：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。”十七大报告在阐述“不断深化干部人事制度改革，着
领导干部如何学习落实科学发展观体会力造就高素质干部队伍和人才队伍”时提到，要“创新人才工作体制机制，激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。”人才是什么？人才就是拥有一定的知识和技能，并能运用自己的知识和技能在某一方面做出成绩和较大贡献的人。随着社会的发展和改革的不断深入，领导干部在选才用人时应按照十七大要求，剔除思想中的一些趋势、趋时的观念，尤其是下述观念：一是刻板僵化的观念，把重用“引进”的人才作为用人的第一要务。二是片面追求高学历、高职称的固有观念，学历职称是对人才学识、能力的一种相对评价和肯定，但对此一味追求便会陷入误区。因为需要什么样的人才，应该由职位来决定，只有做到职位需要与人员素质的最佳匹配，才能体现最经济和创造最佳效益，否则只会造成人才的浪费。三是务虚的数字政绩观念，简单地讲，就是在人才数字上出政绩，大讲特讲本地区本单位工作人员中大学本科的比例是多少，硕士研究生的比例是多少，博士有多少等等。针对以上的现实状况，我们认为，领导干部应该牢固树立“选贤任能”的用人观，树立一视同仁的选才观，不论自己培养还是外部引进，只要能够充分胜任职位的需要，就是人才，就应不惟学历、不惟职称、不惟身份，内外无别，同等重用。四、领导干部要成为改善民生的典范改善民生是我们党根据经济社会发展的总要求而提出的社会建设的重点内容，它与构建社会主义和谐社会以及落实科学发展观是完全一致的。对于领导干部，实现改善民生的重任，首先体现在以人为本基础上的勤政。人民公仆中涌现出许多诸如焦裕禄、牛玉儒、任长霞这样的好干部，心里装着人民，办事想着人民，他们是领导干部实践以人为本的典型代表，这样的领导干部毫无疑问是值得大书特书的。这里需要强调的是对以人为本要有正确的理解。第一，以人为本不是要给予人民什么。如果是给予人民什么，那和封建时代的“为民作主”没有什么两样，是对人民的一种蔑视。应该把其理解为平等地、亲和地对待人民并为人民服务，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，真正体现领导干部“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。第二，以人为本不是要从人民群众那里索取什么。在封建时代“民为贵，社稷次之，君为轻”强调了民的重要性，但它更多地侧重于“民是国家的财用之源”，更多地想从百姓中索取。当今，人民共和国已走过了50多年的历程，人民成为了国家的主人，人民赋予了领导干部不同程度的权力，多数领导干部能够很好地行使这些权力。同时我们也不能不看到，现实中也有许多事情值得反思，回顾最近几年的现实情况，与人民的好公仆形成鲜明对比的是有的领导干部官位高了，思想变了，逐渐疏远了群众。更有甚者腐化堕落、聚敛钱财直至走上不归路。究其原因，归根结底是某些领导干部忘记了是谁赋予了自己权力，自己应该用这些权力来干什么？是向人民索取，还是为人民尽职？如果每一个层级的领导干部在自己所辖范围内解决好了普通民众的民生问题，就为和谐社会的建立尽了自己的一份力量。总之，在落实科学发展观和构建和谐社会过程中，领导干部起着非常重要的作用。领导干部只有不断适应形势的发展，勤政为民，才能提高党和政府有效管理社会事务的能力，才能赢得人民群众的支持和拥护，才能实现社会和谐和中华民族的伟大复兴。
如何学习践行科学发展观
如何学习践行科学发展观要坚持在深化学习、提高思想认识上下功夫，切实达到党员干部受教育的要求；就是要认认真真的学，原原本本的学，弄懂弄通，不走题，不跑调，不片面理解，避免那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，克服不深入思考，敷衍了事的做法，反复学习，深刻理解，多动脑，联系实际学，学以致用、用以促学，全面准确地领会科学发展观理论的深刻内涵和精神实质。使思想受到新的教育，认识有新的提高，从而，提高工作水平，增强分析问题和解决问题的能力。要坚持在理清思路、健全体制机制上下功夫，切实达到科学发展上水平的要求；不同的地方，经济状况不一，客观条件不一，有着不同的情况、不同的问题，因而，要具体情况具体分析，一切从实际出发,力戒图形式和走过场，避免讨论问题就事论事，没有新的思路，照抄照转、照套照喊的做法。着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进改革开放、领导科学发展、促进社会和谐的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，破除制约和影响生产力发展的各种旧观念、旧思维，建立健全有利于推进科学发展的体制机制，建立常抓不懈的工作机制，完善选人用人机制。把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，适应新情况，解决新问题。从当前来说，就是要联系国际国内经济形势，深入分析本地区本单位面临的新问题新挑战新任务，应对国际经济衰退带来的各种挑战和影响，不断的化解矛盾，解决问题，聚精会神搞建设、一心一意谋发展，达到科学发展上水平。切实达到人民群众得实惠的要求，以抓好学习实践活动的实际成效促进经济平稳较快发展。科学发展观的核心是“以人为本”，因而要处理好群众的热点、难点。为群众办实事，办好事，尽力的改善民生，在当前国际经济形势对我国经济发展不利影响日益显现的情况下，要特别注意解决保持本地区经济平稳较快发展的思路、措施问题，要特别注意解决应对国际金融市场动荡、世界经济衰退带来的宏观政策层面的突出问题。要下大力气解决基层群众的切身利益问题特别是当前国际国内经济形势下群众生产、生活方面出现的新问题。解决民生问题应具体问题具体对待。突出重点，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事，从人民群众最直接、最现实利益问题入手，从而达到共建共享、共享共建，促进经济平稳较快发展。