小班语言优质课教案

小班语言优质课教案《大家一起吃》。

教案课件是老师上课预先准备好的，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。你对于写教案课件有哪些疑问呢？经过整理，小编为你呈上小班语言优质课教案《大家一起吃》，欢迎分享给你的朋友！

【活动目标】
1、引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容。丰富词汇：这、您、吃。
2、懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈。

【活动准备】
1、教学挂图《大家一起吃》。
2、一盘水果，客厅场景布置。

【活动过程】
一、出示挂图，引导幼儿观察。
提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？
二、讨论：猜一猜小红会怎样分苹果？
三、演示插入教具。
提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么说的？还剩一个小苹果给谁吃？
四、教师引导幼儿讲述故事。
五、情感启发：有好吃的东西你会怎么做？
六、情景表演《大家一起吃》。

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小班语言优质课教案《蒲公英》

活动目标：

1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.

2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.

3.乐意回答老师提出的问题活动准备：

选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。

活动过程：

1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。

教师：谁知道蒲公英是什么样子的?

2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.

教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?（教案出自：）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？

3.观察认识蒲公英的外型特征.

教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？

4.一起玩吹蒲公英的游戏.

教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。

小班语言优质课教案《小船》

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。

2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。

活动准备：

ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程：

一、以游戏的形式引出颜色。

二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。

1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。

2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。

3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。

4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。

5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。

6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。

7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。

三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》

幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)

四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》

活动目标：
1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。
2.、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：
1、制作后的《大家一起看》动画碟片。
2、多媒体教学设备。
3、角色道具。

活动过程：
一、认识动画片中的角色导入活动。
师：今天我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。
出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。
让幼儿和这三个角色打招呼。它们三个是好朋友。
二、讲述动画片的内容。
1、师：今天红袋鼠拿着什么要到谁家去呢？（看动画片一）（幼儿讲述）师：请小朋友再看一遍，这次要看仔细了，听清楚了，红袋鼠准备去谁家玩，红袋鼠想去和朋友们一起做什么的？
（幼儿第二次看有声音的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。（请幼儿讲述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的内容。
2、师：红袋鼠到了朋友家会说什么呢？我们接着看动画片。（看第二段无声音动画片。）
（1）刚才火帽子、跳跳蛙它们怎样做的？
（2）它会对红袋鼠说些什么？
（3）火帽子听了红袋鼠的话怎么样了？它会说些什么？
（4）跳跳蛙听了以后是怎么做的，它会怎么说？
幼儿讲述。
师：请看接下来发生了什么？（幼儿看第三段动画）请幼儿分角色说一说。请幼儿上来表演。
3、师：小朋友，它们这样做对吗？
师：小朋友帮它们想个好办法来？（请幼儿来讲述）
4、它们听了小朋友的话，是怎样做的呢？（看第四段动画片。）
三、师：你最喜欢动画片里的谁？为什么？
四、我们一起来看动画片把这个有趣的故事讲一讲。

活动反思：
本次活动的选材新颖，动画片一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常高。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。在组织活动时，对孩子有可能出现的问题有考虑不周的现象。活动中，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。教学语言还要再精确。

中班音乐优质课教案《和快乐在一起》

【活动目标】
1、感受歌曲的欢乐，能根据歌词大胆创编动作。
2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

【活动准备】
幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。

【活动过程】
一、律动入室。
播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。
二、复习歌曲《和快乐在一起》。
要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。
三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论舞蹈的动作。
1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。
2、集体讨论，从幼儿创编的动作中选取优美的动作。请个别幼儿在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、优美。
播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。
4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。
①播放音乐，幼儿两两结对跳。
②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。
四、结束活动。
幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

中班健康优质课教案《我和拼板一起玩》

教学内容：健康我和拼板一起玩

教学目标：
1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。
3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

教学准备：
1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。
2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。
3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。
4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：
重点：两脚并拢跳。
难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。
教学方法与手段法：
自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法

教学过程：
教师活动1--（一）开始部分的
准备活动：
1．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）
2．停止后问：刚才把小拼板变成什么？
3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）
4．停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。
（2）拖地板。
（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)
(4)飞盘。（转、接、高点接）
（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。
（6）跳过拼板。
①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。
②跳过来，跳过去。（练习两次）③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1--幼儿随音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。
幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。
幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板（练习两次）幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。
设计意图1--让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。
幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳
教师活动2--（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。
1．幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：有几条拼板？像什么？
2．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：跳的时候注意什么？
3．幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）
4．教师问：有没有碰到困难？
5．教师提出观察到的一些问题：
（1）跳的时候站在拼板的哪里？
（2）从头跳到尾。
6．再玩一次。
幼儿活动2--幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。
幼儿说说拼好的长条形像什么老师告诉幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进行示范跳。
幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。
设计意图2--组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时，老师会鼓励他，帮助他让幼儿感到温暖。
教师活动3--（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。
1．这是什么？（筐）
2．怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）
3．幼儿分组尝试新玩法。
4．评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。
幼儿活动3--老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。
请一幼儿示范。教师提示。
幼儿分组尝试新玩法。
幼儿进行评奖设计意图3--直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。
教师活动4--（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。
1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）
2．请幼儿坐在自己的拼板上。
3．教师将竖摆的拼板站起来，问：小筐竖起来变成什么？（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。
幼儿活动4--幼儿听音乐做放松动作。
让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。
让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。
请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活动室。
设计意图4--让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解滚车玩法并体验滚车游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

小班语言优质课教案《唱歌比赛》

幼儿园小班语言教案：唱歌比赛

设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆量不够。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜欢哪个小动物并模仿？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义）

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

小班语言优质课教案《小胖小》

【活动目标】
1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。
2、积极交流和讨论，完整地表达自己对故事发展的推测。
3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。

【活动准备】
大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。

【活动过程】
一、观察封面，引出主题。
1、你看到了什么？
2、你觉得这是一个怎样的小孩子？
3、认读书名。
二、引导幼儿阅读扉页。
知道扉页和写的是作者的画者的名字。
三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。
1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？
2、根据幼儿回答贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回顾。
3、小胖小本领学的怎么样？你从哪看出来？
4、你喜欢这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。
四、学学儿歌。
引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。
五、延伸活动：发散思维。
1、最后，小胖小去干什么呢？
2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？
3、幼儿自由想象、交流。

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