命好题学习心得体会2篇。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？经过收集，小编整理了命好题学习心得体会2篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
命好题对教师教的过程与方法同时也提出了挑战性的要求，下面是关于命好题学习心得体会3篇，欢迎阅读!
范文一
命好题是检测教师教学能力的一项重要的工作。课上的好的老师不见得能命好题。因为命题能力必须是在学习、探索和实践中才能具有并不断提高的。命好题对于每个人来说都是一次比较大的能力提升过程。
一、关注学生的发展性评价
现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代理念下的学生学习评价，不仅仅知识和技能，而且也关注过程和方法尤其是解决问题的能力、合作交流技能等方面以及学科学习的情感和态度。为了较好地实施过程性评价和实现学生的综合素质评价：1、注重对学生学科学习过程的评价。2、恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。3、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。
二、学业评价的测试题设计与编排的基本思路和技巧
在小学学业评价的测试题的设计与编排中，必须符合测试的目标和要求，满足导向性、科学性、全面性和适应性原则。要做到：1、命题的内容不能超出课程标准的要求;2、测试题涉及的知识结构合理;3、测试题的难易比例搭配恰当;4、测试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要准确无误;5、题型的设计要符合测试的目标和要求。众所周知，小学学科课程教学主张知识技能、过程和方法、情感态度价值观等三维目标并举，因此，学科题型的设计、选择和编排，必须处理好双基与各种能力之间的关系。同时为了区分考生学科能力和一般能力的强弱、大小，还应在能力考查的综合程度和深浅层次上做出划分，统筹兼顾，设计好整卷的布局。无论是整卷还是单题，都应以能力为主线进行题型设计。
三、善于捕捉后进生的闪光点，将爱心洒向每一位学生，引导学生向下次我一定能行方向发展。
命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时，命题的过程又是一个很好的学习和思考的过程，会促使你更加认真地去了解学情和钻研教材。命题过程也是一个研究过程，你所命的题就是你的研究成果。通常情况下，老师们被动应对考试的多，主动驾驭考试来改进教学的少。目前我们校推行的命题、审题方式目的是让更多的老师参与到其中，促使我们每个老师都去认真学习新课标对学生的要求，去关注考试说明，去研究优秀试题，从而提高我们对教学内容的把握能力，提高我们的整体教学水平。
当然，考试不是最终的目的，我们还要注重对考试结果的分析，通过学生的考试成绩来反思自己的教学，认真思考教学中出现的问题，理清教学思路，调整平时的教学重点与教学方法，努力提高课堂教育的有效性，不断提高教学质量。我们知道美术课程从知识与技能、情感态度与审美价值等方面都有它自身的特点。它是情感与技法的融合，多样性、丰富性、表达形式的差异性，情感的独特性，都需要通过作业实践来检验教学的效果。而且，作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的意识和学习习惯也是最最有效的。为此，在美术教学中，作业的设计尤其重要。
首先作业设计要符合学生的个性差异。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。可以以作业超市的形式建立作业库，让学生像逛超市一样，自主选择作业的难度、内容和形式。让学生根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都体会到成功的乐趣.
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小学命好题培训心得
7月4日上午， XX年暑期“有效评价”（“命好题”）校本培训动员大会在杏林小学隆重召开。大会由教导处陈主任主持，首先，许校长为老师们解读本次校本研修计划。他结合学校一学年以来坚持的减负增效工作，强调本次培训活动是以“有效评价”（“命好题”）为主题，以“关注作业设计、聚焦命题评价、实现减负增效”为宗旨，旨在提高教师的有效评价理论素养，掌握作业优化与命题技术，提升教师作业设计能力和命题能力，以评价促教研，以命题促教学，切实提升广大教师的教学评价反思能力与研究水平。关于此次培训的具体形式，许校长提出“四个一”，即开展一次专题培训，组织一场教学沙龙，编制一份命题试卷，研读一本主题图书。接着袁校长宣读了《杏林小学XX-XX暑期校本研修行事历》，提倡各位教师要有条不紊，积极筹备。最后李校长又宣读了校本研修纪律。他们的讲话给为我参加校本研修指明了方向。会后数学组所有成员聚集在一起学习了主题图书《有效学业评价》，使我明白了命题的概念、命题的方法以及命题问题的诊断，还有试卷编制的基本原则、一般步骤等等。下午片内五所学校的领导和教师近200人齐聚多功能室参加区教体局教研室主任张莉以《有效作业设计与评价》为主题的讲座。张主任放眼人类教育历程，关注“多元智能”，援引世界著名教育方法，例举身边典型案例，从简单含义到深刻理论，再到简易实践，积极提倡教师们理论联系实际，设计作业时关注作业形式、作业类型、作业评价，布置作业时处理好质与量、课内与课外、统一与灵活、主动与被动的关系。
一天的学习下来我像一个饿了几顿没有吃饭的汉子饱餐了一顿。命好题是课改形势下教师需要掌握的一项基本技能，我要利用好一切时间认真读书，慢慢消化。力争和同组成员拟一份具有科学性、基础性、导向性、开放性、人文性的试卷。
为切实做好我校XX年度中小学教师有效评价“命好题”校本培训工作，提高有效评价“命好题”专题研修活动的科学性、针对性和实效性，根据省、市《XX—2012年中小学教师继续教育实施方案》及省、市《XX年度中小学教师全员培训有效评价“命好题”专题学习指导方案》和县局等文件精神，结合我校教师队伍的实际情况，制订我校XX年有效评价“命好题”校本培训实施方案。
一、培训目标
以有效评价“命好题”专题学习为宗旨，积极利用区域内优质培训资源，促进校本培训模式和管理方法的更新，促进教师更新师德观念，逐步形成良好的师德行为；熟悉教学评价理论，掌握教学评价知识；联系教学实际需要，提高教学评价理论素养；掌握命题技术与技能，提高命题能力；初步具备教学评价反思与研究能力；提高学科教学能力和自主学习能力。
二、培训内容
专题一：学生学业评价中的师德
专题二：教学评价论与学生发展性评价
专题三：作业与命题技术研究
专题四：作业与命题问题诊断
专题五：作业与命题案例评析
三、培训对象
我校全体教师
四、培训时间
6月15日-10月30日
五、培训形式
1、问卷调查。通过问卷调查，广泛收集、认真分析、梳理当前一线教师在命题、评价方面存在的问题和困惑。
2、问题研讨。以教研组为单位，针对存在的问题和困惑，分学科分层次进行研讨。充分发挥以师训片团队的作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。
3、培训研修。紧紧围绕“命好题、优化作业设计和科学育人”这一宗旨，针对当前一线教师在命题、作业、评价方面存在的问题，安排一次专题性的专家讲座。通过聆听专家指导，现场互动交流等形式，学习有关理论，共享实践经验，切实提升广大一线教师“有效评价”的意识及命好题、优化作业设计的专业技能。
4、网上交流。可围绕师德建设、学生发展性评价、作业与命题、科学育人等主题，进行一场教育网上交流。
5、研读专著
要充分结合校情，结合“创学习型组织”读书系列活动，围绕研修有效评价“命好题”主题，开展理论书籍研读活动，掌握一系列评价、命题及作业设计的方法与技巧，不断提高教师的理论水平和业务能力。教师研读的内容和范围包括：①教学评价论与学生发展性评价；②作业与命题技术研究；③作业与命题问题诊断；④作业与命题案例评价等等。可以根据教师情况确定读书内容，自行选择书目，并组织教师进行认真研读。综合学科教师，对于后三个专题，在培训中需结合本学科实际，开展活动性、实践操作性作业设计研究，以及相关的问题诊断和案例研修。研读活动结束后，学校应组织教师积极撰写读书心得，并开展读书心得交流和评选活动。
6、编制试卷（或作业设计）
结合本次校本培训内容，引导教师不断探索考试命题和作业设计的新思路，让考试和作业评价更好地促进教师教学方式的转变、提高教师的专业水平，更好地促进学生学习方式的改变、推动学生的可持续发展。可以在充分发挥教研组等教研团队优势的基础上，认真组织教师通过交流探讨、学习课标等形式，编制一份试卷或设计一份作业，在此基础上，不断优化试卷编制和作业设置方案，进一步明晰编制试卷和设计作业的方法，掌握技能，提高能力。
可以组织开展我说试卷或我说作业设计活动。
六、管理模式
成立校本教研工作组
工作领导组：组 长 徐为淳
副组长 蒋传乐
成 员 黄其俊 陈捍林
办公室设在教导处 主 任 黄其俊
副主任 陈捍林
成 员 郑 辉 汪光明 王 萍 刘鹏程
七、督查考核
1、注重考核。根据每位参训教师提交的一份读书心得和一份试卷或作业设计，进行考评。
3、开展评比。参加片和县级组织开展优秀试卷设计评比活动。
八、具体要求
1、明确校本研修活动目标任务，加强组织管理，严格考勤制度，确保培训质量；要统筹安排，精心组织，扎实有效的开展校本培训工作。
2、校长是本校本培训的负责人，要率先学习明确校本研修的重大意义，牵头制定培训方案，周密组织培训活动，要以身作则，起到表率作用。召集领导组研究、制定、落实培训方案，并于7月10日前报送县教体局组织人事科。
3、培训结束后，所有参训教师于8月28日前提交一份试卷或作业设计（电子版）。
4、要重视校本培训的全程记录和资料收集。
5、在校本培训结束以后，要对本单位开展的培训工作认真进行总结，对所有参加培训教师的读书心得和试卷、作业设计等个人资料进行收集并存入教师业务档案，并于XX年9月25日前将本单位校本培训工作总结及《XX年度校本培训优秀试卷设计集》装订成册
延安学习心得体会2篇
延安学习心得体会（1）
8月中旬，我作为公司基层党务工作者延安培训班的一员，作为一名革命理想的信仰者，朝圣者，来到了中国革命的圣地，近距离仰望延安，感知延安精神。通过泽东学院老师的精彩讲解，情景体验，实地体会，进一步了解了中国共产党人在延安十三年的历史功绩，知道了为什么把延安称为圣地，懂得了毛泽东思想的形成和发展过程，感受到了革命先烈崇高的理想和坚强的党性，全心全意为人民谋利益和艰苦奋斗的延安精神，净化了心灵，锤炼了党性。这一次充实、美好、难忘的延安之行，让我受益匪浅，主要有以下几个方面的感受：
一、共产党人坚定的理想信念是我们党战无不胜的政治瑰宝
中国共产党自成立以来，经历了千难万险，从北伐战争到大革命失败，由武装割据到被迫长征，经两万五千里长征，落脚陕北延安，多少人为理想信念牺牲，多少人为民族独立血染征衣。延安十三年更是考验共产党人的意志、力量、勇气、智慧的十三年，但共产党人没有被恐怖和困难吓倒，他们在延河边擦干身上的血迹，洗去脸上的征尘，建立了中国革命的圣地延安，在王家坪、杨家岭、枣园，毛泽东率领中国共产党人以极大的政治胸怀，团结一切进步力量，和平解决西安事变，建立民族抗日统一战线，实现了国共第二次合作，掀起了全民族抗日的高潮，审时度势发表了论持久战，为全民族抗战指明了方向，战胜了常人想象不到的困难，我们党才从小到大，由弱到强，取得了抗日战争和解放战争的最后胜利，由革命党转变为执行党，共产党人在延安吃小米，住窑洞，自己动手丰衣足食，在物质条件极度匮乏的条件下，创造了世界上最伟大的奇迹。他们之所以能克服困难，不怕艰苦，不畏艰险，能战胜各种困难，关键就是他们心中装着人民，有着坚定的理想信念，牢记入党誓词，践行入党誓词和入党目标。
二、全心全意为人民服务是我党永远不变的宗旨
全心全意为人民服务的宗旨是我党武装起义，土地革命，抗日战争，解放战争取得一切胜利的法宝。我们党由小到大，由弱变强，吸引了成千上万的优秀中华儿女加入，受到了最基层人民的拥护支持。这其中的关键就是不同时期共产党人的方针、纲领、宗旨，代表了不同时期最广大人民的根本利益。在任何时候，我们党时刻牢记群众疾苦，想着人民利益，如南泥湾大生产运动;精兵简政减轻边区人民负担;像陕甘宁边区只见公仆不见官员，官兵一致，军民一家亲，共产党人就是以对人民的无限忠诚，赢得了民心，赢得了天下。
三、解放思想、实事求是是我党不断取得事业发展壮大的根本保证
中国共产党人经过了两万五千里长征，落脚陕北延安，总结前期武装斗争的得失，怎样坚持抗日统一战线?急需从思想上，理论上统一全党，全军思想，壮大自己，这就是延安整风奠基业。毛泽东发动延安整风运动的根本目的，是因为自1940年开始抗战出现了最困难又最复杂的局面，如何在党内彻底消除王明左倾路线在党内的影响;苏共教条主义对中国革命的影响;从而增加全党的凝聚力，战斗力，在渡过难关中推进革命事业的发展，夺取新民主主义革命的最后胜利，利用三年时间全党整风，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。方法:惩前毖后，治病救人，批评与自我批评。正如革命先烈瞿恩所说：我们党最大的特点是自我净化的功能，有断臂疗伤的勇气，敢于自我否定，敢于自我批判，确立了全党实事求是的思想路线。回顾党在延安的13年奋斗历史，在民族矛盾和阶级矛盾交织在一起的复杂环境中，正是我们党把中国国情和中国革命的具体实际作为制定路线、方针。政策和行动的依据，实事求是做出一系列重大决策，才使中国共产党人带领中国人民把握住了历史的脉搏和契机，使几乎不可想象的胜利变成现实。
同样，习近平总书记在梁家河的七年知青生涯同样是发扬延安精神，密切联系群众，实事求是带领老百姓改变落后面貌的真实写照，是延安精神的具体体现。
这次赴延安学习，虽然只有短暂的几天时间，但作为一名党员，学习、实践、弘扬延安精神的历史使命远未结束，我党的三大法宝，是无数共产党人流血、牺牲，是用血换来的，是我们党新时代实现中国梦，和民族伟大复兴的传家宝，我们要以此次延安行为契机，将延安精神落实到兰铝的扭亏脱困中去，认真贯彻公司党委的各项部署，统一思想，坚定理想信念，踏实工作，为兰铝走出困境做出新的贡献。
延安学习心得体会（2）
我有幸参加了公司学习延安精神坚定理想信念基层党务工作者培训班，为期一周的时间，我们通过课堂专题教学、现场教学等多种方式，亲身感受到延安精神的内涵，接受了一场红色的心灵洗礼。走在延安这片圣地，沿着革命先辈战斗的足迹，回望革命峥嵘岁月，切实感悟到中国共产党在延安培育形成的伟大延安精神，深刻领会了中国共产党人在延安时期的艰苦奋斗。
从1935年至1948年的十三年时间里，中国共产党经历了抗日战争，开展了整风运动、大生产运动，召开了党的七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件，延安的十三年是艰苦的十三年，奋斗的十三年。南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、延安整风精神、劳模精神是对延安精神生动的诠释，坚定了中国共产党人的理想信念和初心使命。在宝塔山、延安革命纪念馆等地的现场学习，零距离感受到革命先辈们身居窑洞却忧天下，投笔从戎的舍我境界和坚定信念，使我深刻认识到：中国共产党之所以能够在艰苦卓绝中创造红色奇迹，正是因为拥有坚如磐石，毫不动摇的共产主义信念，并始终把党和人民的事业放在心中最高位置，以毛主席为核心的第一代党中央领导集体，在革命最困难的时候，以革命的乐观主义精神，依然坚信共产主义的伟大理想，坚信只有社会主义才能救中国，排除万难，勇敢前行，终于取得革命的胜利。在梁家河，我亲眼看到了习近平总书记七年知青岁月的鲜明印记，这七年的艰苦奋斗和全心全意为人民服务的初心，彰显了中国共产党人要幸福就要奋斗的世界观，人生观和价值观，为我们树立了奋斗的精神典范。习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，则成为广大党员干部不忘初心，牢记使命的精神之钙和行动指南。踏访枣园、杨家岭、王家坪等革命旧址，一孔孔简陋的窑洞，一件件朴素的陈设，一幅幅珍贵的图片，生动地再现了当年老一辈革命家的不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操，所到之处都闪耀着中国共产党人解放思想、实事求是，理论联系实际的工作作风，彰显出全心全意为人民服务，自力更生，艰苦奋斗的高尚品格。
此次延安培训，是一次灵魂的洗礼，思想的提升，精神的补钙。作为一名共产党员，我们要始终牢记自身使命，模范地履行党员的责任和义务，牢记中国共产党人的初心和使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，弘扬延安精神，加强党性修养，坚定理想信念，进一步改进思想作风，工作作风，提高做好本职工作的能力和水平，进一步加强党风廉政建设，坚守职业底线和做人底线，进一步加强学习和实践，努力保持共产党员的本色。
这一趟红色之旅，让我接受了最生动的一次党性教育，让我更深刻体会到了延安精神：自力更生、艰苦奋斗的创业精神，全心全意为人民服务的精神，理论联系实际、不断开拓创新的精神，实事求是的精神。在宝塔山重温入党誓词，让我更加坚定理想信念，一定要把延安精神带到今后的工作中。一是要加强学习，提高能力，要把这次学习作为新起点，真正做到学以致用，融会贯通，提高分析问题、解决问题的能力，强化责任意识、担当意识，不断提升抓落实的水平和执行力。二是要立足岗位实际，不断开拓创新。三是要摆正位置，努力在实际工作中体现党的宗旨，带头坚持和发扬时代需要的艰苦创业的延安精神，真正把延安精神存之于心、践之于行，更好地服务基层、服务公司发展。
党员学习心得体会2篇
党员学习（一）
近日，教育局党委组织全体党员学习优秀共产党员的事迹，看到那些党员分子中的佼佼者，他们一心为公，执政为民，让我很受鼓舞，暗自下定决心，一定要向他们学习，成为一名合格的共产党员。
当前，我党正在认真学习以及全面贯彻党的，新的形势、新的任务，需要有千千万万个像王胜、于海河、毕世祥等这样一心为民、踏实干事、无私奉献的党员干部。我们要向他们学习，牢记党的宗旨，坚持一心为民，进一步改进工作作风，增强工作本领，团结和带领人民群众投身全面建设小康社会的伟大实践中去。
学习他们，就要学习他们牢记宗旨、一心为民的公仆情怀。无论在工作还是生活中，时时处处做到同群众交朋友，视群众如亲人，关心群众胜于关心自己。我们要像他们那样，把群众的呼声作为"第一信号",把群众的需要作为"第一选择",把群众的满意作为"第一标准",想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，竭尽全力为群众多办事、办实事、解难事，做群众的贴心人。
学习他们，就要学习他们勤恳干事、艰苦创业的优良作风。坚持从实际出发，团结带领单位员工，做好本职工作。我们要像他们那样，始终保持昂扬向上的热情和忘我工作的精神，把实现远大目标和切实做好本职工作统一起来，把求真务实的要求落实。到工作的每个环节中，脚踏实地、埋头苦干，兢兢业业、任劳任怨，为党和人民的事业贡献力量。
学习他们，就要学习他们开拓进取、勇于创新的时代精神。面对各种各样的困难，始终不灰心、不气馁，坚持学习新知识、新技术，努力探索强医、强太空、强材料力学等等之路。我们要学习他们解放思想、锐意进取的精神品质，坚持把党的路线方针政策与本职工作的实际紧密结合起来，创新工作方法，不断研究新情况，解决新问题，探索新路子，为人民群众提供更好的服务。
党员学习心得体会（二）
今年的学习，我科做到认真听课，做好学习笔记，积极发言讨论。深入学习实践和十七届四中全会精神，更加集中时间，集中精力，深刻领会精神实质和目标要求。每学习一个专题或平时学习理论文章都把自己的思想摆进去，与自己的工作紧密地联系起来，理论联系实际，深入思考，深刻领会，达到思想政治素质和工作水平不断提高的效果。
一、把学习当责任，增强学习的自觉性。
我认为，当干部尤其是当领导干部，有多大的职务就有多大的责任，要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。因此，学习是自己的责任，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对党和人民的事业负责。作为一名领导干部，其素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。不学习就会落伍，就会迷失政治方向，有的甚至会把能力用到歪门邪道上去，最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰，得不到党和人民的信任。如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现，也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此，我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业，都是一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。
二、注重学习的量和质，在广度和深度上下功夫。
一年来，我对局统一安排的专题学习从未缺席，每个专题学习都专心听课，认真做好学习笔记，并结合工作和思想实际，写好学习心得体会文章。在担任工程科长期间，能认真组织工程科的学习，利用各种形式，组织干部职工进行学习交流座谈，采取请进来，走出去等方法进行学习。同时，还十分注重强调大家主动自觉地学习，引导大家善于利用工作之余，看书看报，关心时事政治。
在学习和工作实践中，我深深感到学习与不学习是完全不一样的，学多与学少也不一样，学习肤浅与学习深刻也不同，能否理论联系实际，带着问题地学，把学习与解决问题（包括思想和工作中的问题）紧密结合起来，收效更加不一样。我认为学习必须有约束机制，()要有量的体现，才能有质的提高。作为一名干部，确实应清醒地正确认识自己，反省自己，经常以党员领导干部的标准来要求对照检查自己的思想和言行是否贴近群众，是否贴近实际，是否保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，是否保持艰苦奋斗的作风，是否符合改革与发展的潮流，始终保持一个党员领导干部应有的良好作风。如此这些，我是在学习中不断深悟的，也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习，在深度上多下功夫，才能保证学习取得应有的效果。
三、讲究学习方法，循学善进，力求学有所得。
在学习中，碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。我对局统一安排的学习辅导，只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外，都能做到服从局的学习时间安排。曾有几次，早已安排好的会议或约定都因与局安排学习相冲突时及时调整安排，从不以任何客观理由不参加学习。所以，我参加学习每次必到，从未请过假。除了局统一安排学习以外，我每天都坚持挤时间看书看报。我深深体会到，看书看报也是对自己有很大帮助的。比如：我比较喜欢看的《领导科学》、《党风》、《半月谈》、《学习研究参考》等，这些书刊杂志内容也是很丰富的，很多文章我学习后都很受启发和教育，对陶冶自己的思想和分析处理实际工作都有很大好处，对局学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。
外出学习心得体会2篇
外出学习（一）
一、先进的理念让我对幼教有了更深层面的认知。
在南京的一个星期，我有幸地聆听了南京市北京东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的"诗性智慧"和"游戏精神",既有理论又有实践，深入浅出。聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握了不少先进的理念。特别是许卓娅老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛"活"到沸点。她指出，音乐游戏精神就讲究一个"逗"字，从她"逗"得我们全场教师都投入到游戏中，我意识到，我们自己需要"逗"才激发兴趣，孩子们不是更需要这种"逗"吗？
二、观摩和考察南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。
第一站我们观摩的是南京市北京东路小学附属幼儿园。北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。让我最惊叹的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来。每个孩子的音乐律感都非常强，还不断的变换队形，互动性和配合性都非常好。观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气势，我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧！
北幼由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补不足，园里安排了4节开放性课程。有小班的美术《棉线合印画》、中班的探索活动《香香的爆米花》、大班的数学活动《图形找家》和早期阅读《我家是动物园》，每位教师对细小的环节的处理都非常到位，讲课生动，非常吸引孩子。
第二站我们到了南京市第一幼儿园。他们以"诗性的智慧","游戏的精神"为宗旨，以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色。一幼园舍清新淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观展现创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里锻炼身体、陶冶心智。户内有风格迥异的探究工作室，幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室，学会探究自己的问题，愿意倾诉自己的发现，自由展示自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣。园内布置非常优美，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。
接着，我们一行又来到了南京江宁区的百家湖幼儿园，地处美丽的秦淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的教师队伍，年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺术类教育活动：第一个艺术活动是由胡萍老师带来的一节原创美术特色活动《手绘鞋DIY》，其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球，当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘DIY鞋作品展现在来宾们眼前时，大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻；第二个艺术活动是由汤琳老师展示的打击乐活动《雄壮进行曲》，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，所有的来宾都为这充满灵性的互动式体验教学所感染。百幼的老师和孩子共同诠释着百幼的艺术特色和园所文化，正如考察团的园长和老师所说："一进百幼给人一种家的感觉，百幼是开放的、前沿的，非常有能力成为幼教同行学习的窗口！"
百幼从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境，百幼的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境。活动最后，中国教育服务中心幼教部郝主任不禁感慨："百家湖幼儿园是名副其实的艺术特色园，16个班，班班特色，美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此；其次百幼的老师亲和、团结、积极向上，是一支具有优秀素质的幼教突击队！最后，百幼的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福！".
"烟花三月下扬州"的感觉特别难以忘怀。在饱览美丽的"瘦西湖",游历"二十四桥"的余兴下，我们来到了扬州市的机关第三幼儿园。这是一所以"多元化生态环境课程"为教育特色之一的幼儿园，中央教科所重点课题"333"已成为该园的特色教育，先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度，使三幼从开园时的50多名幼儿发展到500多名。在当地幼儿园遍地开满了花的形势下，三幼能发展成这么好，足以证明三幼的实力。三幼的观摩课有大班的综合活动《小老鼠学数数》和音乐活动《家乡小调》。整个课程安排得井然有序，条理清晰，幼儿的兴趣极高。值得一提的是音乐活动《家乡小调》，一节课下来，孩子们学会了扬州小曲，我们观摩团的老师也学会了唱扬州小调，还对扬州的特色有了一定的了解，这使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻。
学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少知识，再次感谢园领导的重视和安排，我一定把学到经验和菁华发挥到我园的教育事业中去，致力和发展萍乡三园的美好未来！
外出学习心得体会（二）
两天的外出学习，收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。
一、12月9日有幸和校长以及教研员一起到威海九中听了一节关于生命化课堂的英语课，听完课后和大家一起评课讨论，给我留下很深的印象。
1、这节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。这是我们的教学过程中把握不好的一点。
2、这节课的第二个亮点是对听力的处理。 我们的老师几乎都是在听听力之前没什么铺垫，而九中的王老师先让学生读题，也就是让给学生整体感知，这样学生听起来很容易。老师所做的每一步都有很明确的目的，都是为学生的自主学习做准备的。
3课堂的拓展部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀。因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意。新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。
在我们的课堂中老师应该多采用王老师的方法，从环节设计、知识衔接、关注学生的角度出发，关注生命的发展规律。
从她的课堂中我们还应该注意以下几个问题：1、课堂环节中注意学生良好书写习惯的养成，这也是我们老师忽略的。2、课堂过程要有总结性评价。（书写、口语、对话的熟练程度）3、要关注每一个学生，给每个学生展示的机会，特别是不喜欢举手的孩子。4、课堂上小组的展示不能过多5、课堂展示时一定给下面的同学一定的任务，这样大家才能认真听。6、对作业的处理老师要做到心中有数，在教学的过程中可适当的渗透，这样学生做起来较容易7、重视语言的输入，巧设语言的输出。（如听力中的跟读，单词的跟读）8、对本节的重点可以多一个呈现的过程。
二、根据教研员的总结，课题实施中存在的问题：
1、老师习惯控制课堂，学生缺乏独立思考的学习时间和空间。
改进方向：体会、尝试任务型教学模式，合理安排自主学习、合作学习时间。
2、孤立教学内容，不能把知识整合
3、过分孤立地进行"句型教学""词组记忆"忽略教学情景的创设和使用。
4、语法的讲解走两个极端，要么忽略，要么过分强调
5、初一教学欠缺针对性，实效性差。
6、课堂用语不规范，甚至不用英语组织教学。
三、在我们的生命化教学中应该注意做到以下几点：
1、认真研究学习1/3教学模式，让每一个老师都很清楚它的操作流程、实施要点以及在操作过程中应该注意的问题。
2、反思我们的教学，根据1/3教学模式，针对自己的课堂教学设计出自己的生命化课堂模式，把生命化理念一直贯彻下去。