家长会理论讲话稿—摭谈学生养成教育的内容与方法。
人的一生中我们最需要做的事情就是勇敢的奋斗。为了在演讲的时候泰然自若，我们更应该整理好自己的发言并写下来。撰写演讲稿可以换避免自己在压力下随口发挥，导致演讲内容拖沓冗长的问题。那么哪些精彩的演讲稿值得我们一看呢？或许"家长会理论讲话稿—摭谈学生养成教育的内容与方法"是你正在寻找的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容。
家长会理论讲话稿—摭谈学生养成教育的内容与方法
为孩子的生命奠基——摭谈学生养成教育的内容与方法
尊敬的各位家长：
大家好，感谢诸位牺牲双休日的时间来我校参加家长会，今天我将和大家交流的话题是“如何培养孩子们良好的习惯”。这是我们徐校长指定的交流内容，当时我就想，我们的家长对这个话题不一定感兴趣，也许为兴冲冲地来到学校开家长会而感到失望，如果把今天交流的话题改为“如何提高学生的考试成绩”或更大胆地改为“如何培养满分的孩子”，一定会更能触动我们家长的兴奋点，一定会提高会议的收听效果。可是，当我翻阅了大量的资料，包括国家的一些教育法规文件，当我疏理了一些成功人士的经历，试图纳出一些共性的东西，我才领会到徐校长选择这个话题的良苦用心，我明白了孩子良好习惯养成在家庭教育中的必要性和重要性，它是为一个人的成长奠定基础，打好底色。
一、良好习惯养成的重要意义
有这样一句话，“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”可想而知，好习惯让人受益一生。几乎所有成功人士都有一个共性，那就是拥有良好的习惯，如毛泽东酷爱读书，一生以书为伴；牛顿勤于思考，善于观察，不放过苹果落地这样司空见惯的小事；鲁迅惜时如金，把“别人喝咖啡的时间用在学习上”；石油大王哈墨自尊自立，不接受别人的无偿施舍……
其实，我们的孩子已经养成了一些习惯，如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯，每天坚持写作业的学习习惯，过马路走斑马线人行道等遵守社会生活规则的习惯，与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等，自然，这些都是好习惯。但也有一些孩子好习惯没养成，却养成另外一些习惯，如晚上不睡早晨不起睡懒觉的生活习惯；不做作业或作业拖拉，写字不认真的学习习惯；上公交车争先恐后地拥挤，上车后抢占座位，过马路胡乱穿行，走在街上大呼小叫的不守规矩习惯；饭来张口、衣来伸手，跌倒油瓶也不扶的懒惰习惯；还有唯我独尊，打架、骂人，说脏话、说谎话，随地吐痰、随手乱扔等习惯，这些都是坏习惯，甚至是恶习，良好的习惯有利于形成良好的品质，而不良的习惯是生活方式不健康的表现，不仅有害于自己的身心的发展，也有害于自己前途的发展。
也许有的家长说我在危言耸听，试想，如果你的学习习惯不好，又怎能提高学习成绩，如果你的行为习惯不好，又怎么适应社会的发展和需要。所以又有这么一句话：“品德决定前途，能力创造奇迹，知识改变命运，学习成就人生。”而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。
二、良好习惯养成的内容
既然培养孩子良好习惯如此重要，我们又该培养孩子哪些习惯呢？
一要培养孩子认真学习、勤于思考的习惯。
对学习习惯的培养，我们家长最为重视，但往往存在误区，不少家长认为孩子在家庭的学习只是做作业。我经常听到家长督促孩子学习说：“还不写字！”他们认为学习只是做作业，做作业只是写字。其实不然，家庭学习内容很多，习惯也很多。如课前预习、课后复习、写好汉字、做完作业后自主检查、自主阅读、积极思考、大胆创新等等。我在班级做了个调查，家长要求孩子预习复习占的比例很少。其实预习能提高课堂学习效率，培养自学能力。复习能巩固旧知能将旧知系统化，从而理解新知，达到事半功倍的效果，定期复习可以避免遗忘，试想，我们孩子在幼儿园背了多少古诗，一般都有100来首，但现在让他回忆，恐怕10首也背不上来，什么原因呢？就是少复习，根据遗忘规律，学习新知一周后再复习，那么学到的知识只能剩下25%，所以复习很重要，尤其是像语文、英语这类需要积累的科目。另外，现在学生写字习惯也很成问题，态度不端正，随手圈画，没有养成“提笔即是练字时”的好习惯。同时执笔姿势不正确的占相当多数，不用说“三个一”了，（手离笔尖一，眼离书本一尺，胸离书桌一）就是笔杆倾斜的方向也不对，他们不是将笔杆斜靠在虎口上，而是垂直向上，有的甚至朝着前方，这样，孩子不是写字，而是捣字，怎能把字写好。这些孩子的写字执笔姿势都是在上幼儿园时就养成，当时我们家长只强调孩子会不会写字，能写多少字，很少顾及孩子的执笔姿势，后来上小学了，虽然老师一再强调、纠正，但收效不大，可见习惯的势力是多么强大。另外，不少孩子在阅读时，遇到不认识的字不查字典，就这么跳过去；有的孩子只喜欢看电视，不喜欢看课外书。多读书能扩大视野，增长智慧，积淀人生。
二要养成科学生活、自理自立的习惯。
要让孩子自己能做的事自己做，搞好个人卫生，合理安排每天的学习、休息、吃饭、睡觉、锻炼。培养学生做事条理有序，让孩子学会自己收拾书包收桌。我们学校几乎每天都有学生来校长室打电话，让家长送书送作业本到学校，这就是没有培养好生活
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自理习惯造成的。我们经常听到家长说这样的话：“孩子，只要你把学习搞好了就行了，家务活再累我也情愿。”可怜天下父母心，殊不知，“智慧的火花开放在手指上。”手巧才能心灵。据统计，我国孩子每天劳动只有0.2小时（12分钟），而美国孩子有1.2小时，是我们的6倍。美国人的做法，应该值得我们借鉴。另外，要教育合理地消费，每天上学放学，学校门口的摊位总被孩子们围得水泄不通，不少学生出手很大方，有的学生花了钱，却买了对自己健康、成长不利的商品，所以有人规劝说：“再富不能富孩子，再穷不能穷父母。”这话是很有道理的。做到合理消费，著名实业家李嘉诚先生为我们树立了榜样。一次，李嘉诚先生从酒店出来，正准备上车，口袋里的一元硬币掉在地上，李先生弯腰去捡。不料，那一元硬币却向前流却，差点就流到下水道里了，保安立马上前帮他拾起，李先生将一元钱放进口袋，又从包里取出100元钞票递给了保安。有人说他为了一元钱却花了100元而不值得。李嘉诚先生说：“我捡这一元是节约，不浪费；付这100元是消费，是感激。这才是合理的消费。”三是遵守公共道德和文明礼貌的习惯。
要培养孩子遵规守纪、自制自律、爱护环境、珍惜资源的习惯。这方面孩子们的意识很差。我们巢湖的马路清洁工一天扫到晚，地面还是纸屑乱飞、污物遍地，我们校园的环境卫生虽然下了大力气抓，但收效也不尽人意，主要是孩子们的良好的习惯没有养成。要帮助学生养成言行礼貌的习惯，言行礼貌是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养外在表现形式，是做人基本要求，中华民族号称“礼仪之邦”，但是，我们不少同学却不会使用问候、感谢、致谦、告别等日常礼貌用语，我们家长对这方面也不太重视，如孩子上学告别，我们家长常常反复叮嘱：“要听教师的话，不要打架等”，但很少和蔼地和孩子们道一声“再见”。我想，如果我们家长每天和孩子道一声“再见”，孩子们也一定自然而然地使用告别语。孔子说：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始，首先学会尊重他人。
四要加强遵规守纪，诚实守信教育
要教育孩子诚实守信，表里如一，待人真诚，互相合作。做事先做人，诚信是根本。中西方教育方法却不同，有一个美国孩子因为好奇而用斧子砍了门前的一棵名贵的树木，他父亲回来后，暴跳如雷，说要查出砍树的人非好好地惩罚他不可，而这孩子却勇敢地承认了自己的所作所为，父亲并没有惩罚他，反而欣慰地说：“虽然我失去了一棵名贵的树，但得到了儿子一颗诚实的心。”这孩子后来成了美国首任总统，他就是华盛顿。而我们中国许多父母是逼着孩子说谎话，不是吗？例如，一个孩子考试考砸了，这孩子低着头、红着脸，战战兢兢地拿着试卷，让父母签字，父母一看是红灯高挂，简直是怒不可竭，于是打骂、罚跪、羞辱、拒绝签字等惩罚措施接踵而至，孩子是弱势群体呀，只有默默地承受。第二次考试结果又出来了，这孩子又考得不理想，你说这孩子怎么办，如果如实地再把试卷呈送给父母，上次的厄运不又要降临。所以，只要智商稍微高的学生，他就会有对策，或向家长隐瞒学校考试情况，说学校近来没有举行考试；或擅自将分数改了，把69改成96；或干脆自己代签，又当妈，又当爸。当我们家长发现真相，气急败坏，数落孩子如何如何不争气，无论如何也不能撒谎啊。可是我们作家长的是否想到自己的责任，如果我们当初看到试卷，不是采用简单的打骂粗暴的方式，而是耐心地帮助孩子分析出错的原因，制定提高成绩的措施，热情地鼓励孩子不要灰心，争取下一次考出好成绩，也许，孩子真的在下一次考试中能给你一个惊喜，而不是瞒天过海。
另外，我们还要培养学生严于律已，善于合作的精神，科学的思维习惯和不骄不馁、自强不息的意志品质。
三、良好习惯的培养方法
6的时间是在父母身边的，因此，家庭是孩子成长的港湾，父母是孩子当之无愧的第一任老师，也是重要角色的老师，有人说“5+2=0”，是说5天的学校教育虽然很扎实，但如果双休日的两天家庭教育跟不上，那么学校教育将大打折扣。按照我的统计，1加5就更等于0了。那么，我们怎样发挥好第一任教师的作用呢，让1加5大于6呢？/养成教育涵盖了学生学习、生活的方方面面，需要我们学校和家庭共同努力完成，而我们不少家长向我们反映：“孩子听你们老师的，你们的话就是圣旨，我们就说10句抵不上你们一句。”这话对，但又不完全对，并不是每个孩子把老师的话当作圣旨，我们老师整天苦口婆心地教育学生要好好学习，好好做人，为什么还有那么多的学生犯错误呢？孩子的成长，家庭教育因素起着很大的作用，我统计了一下，由于每学年寒暑假、节假日和双休日，学生呆在家里的时间是176天，再加上每天在校时间也只有7小时左右，所以，每年有孩子们有5
（一）为孩子创造一个良好的成长环境
关于家庭教育，我们讲得最多的是孟母三迁的故事。孟子的幼年丧父，母亲含辛茹苦地抚养着孟子。孟子天性活泼，而且模仿极强，也就是个模仿秀。开始，孟子和邻居孩子爬高上低，玩耍撕混，孟母没办法，只好搬到荒郊野外居住，野外的山冈上经常举行祭祀活动，孟子就仿哭丧。孟母一看这样环境也不利于孩子成长，于是搬到闹市居住，市区内有许多人做生意，孟子就模仿做生意的哟喝。孟母只好又一次搬家，来到一个书馆，孟子做模仿彬彬有礼、读书习字。在孟母的教育和影响下，孟子终于成了一代大儒，被称为“亚圣”。
环境造就人，一个人成长需要在一定的环境下熏陶。当然，我讲这个故事不是让我们把家往学校旁边搬。关键是创造良好的家庭内部环境：一是物质环境，现在我们生活水平提高了，居住条件改善了，我们要给孩子创造一个独立学习的空间。布置好小房间，小书桌。台湾做了一项调查，发现在学习上有所成就的学生，他们的学习环境是这样的：一是干扰少；二是有独立的学习空间；三是拥有大量的课外书籍。我想物质环境我们家长要舍得投入，无需多要求。二是和谐的人际环境。有句话叫“和气生财”。我借用这句话，也说“和气生才”。不过不是“发财”的“财”，而是“人才”的“才”。“每家都有一本难念的经”，家庭中难免有各种矛盾的产生，这是正常的，生活中的插曲和浪花吗？但这样的浪花最好不要在孩子面前翻腾，各种小矛盾不要在孩子面前暴发，要给孩子一个安宁、祥和、温馨的家，才有利于孩子身心的健康成长。三是文化环境。这一点是我们不少家庭最为缺少的，当孩子在写作学习时，我们的家长却在看电视、聊天，甚至在打牌，“东边日出西边雨”，孩子心里能平衡吗？孩子学习能专心吗？我曾看过这样的一篇作文，题目叫《我的理想》，一位学生理想是当爸爸，他说，当爸爸可舒服了，我在埋头写作业，爸爸可以看电视、打麻将；我考试拼命地挣了些分，爸爸却嫌少了，可以随意地打我；冬天的早晨，我天不亮就起床，爸爸可以睡在暖和的被窝里……这篇令人深思的习作，给我们家长一些启迪。当然我们的家长也感到委曲，作为我们这年龄的家长，人到中年，是负荷最大的时候，上有老，下有小，事业要发展，家庭要照顾，朋友要应酬，整天忙得焦头烂额，哪里还有心情和孩子在一起学习。但“父亲却付不清”，为了孩子，我们可再作一些牺牲，当孩子学习时，我们可以拿本书或报纸在一旁看看，现在不是提倡“亲子阅读”吗？“母子同读一本书”吗？我们可以试试。同时，我们每个家庭可适当地购书、藏书，打造一个书香家庭。
（二）扶起孩子自信的小树。
“好孩子是夸出来的”，一个人的自信心对他的成长极为重要。其实，每个学生的智力因素是相差不大的，心理学研究，只有不到5%的学生智力超常；不到5%学生在学习方面相对落后，但其他方面也许更突出，因为智力是多元的；那么90%多的学生智力都相差不大。而事实上为什么这90%多的学生不是齐头并进？有的表现悬殊很大，就是因为非智力因素的不同，养成习惯的不同，就是因为自信的力量不同。著名文化名人于丹在解读《论语》中讲了这么一个故事：在一个小镇上，有个姑娘家境贫寒，与母亲相依为命。18岁那年的圣诞节，母亲给了她20美元作为圣诞礼物，这位可怜的姑娘捏着20美元，低着头，顺着墙根向商店走去，当他在街上遇见人们时，发现人们的眼光都充满了不屑，是啊，谁叫自己是个丑陋的灰姑娘呢？正时迎面走来一个男孩，是这个姑娘心仪已久的男孩。可怜的姑娘心想，今天晚上，也不知他要邀请哪位漂亮的姑娘一同去跳舞。想着想着，她来到商店，准备买了一个漂亮的头花，但又嫌太贵，这时营业员已将那头花插在她的头，并惊呼：“你戴上这头花，一下子变成世上最美的女孩子。”她自己也猛然间发现自己变得光彩照人了，于是，就毫不犹豫地花了16美元买下了头花，兴奋得向街上跑去。当她走出店铺门口时，和进来一个老人迎面撞了一下，不过，姑娘也没在意。这位姑娘昂着头，脸上绽开了灿烂的笑容在街上走着，遇见她的人都夸她美丽、大方。她又碰到了那位男孩，男孩肯求道：“今晚能不能赔他去跳舞？”姑娘当然心花怒放，准备用那剩余的4美元再去买一个装饰品，当她跨进店里，和她出门相撞的老人说：“我知道你还回来，因为刚才你将头花掉了。”同样一个女孩，装饰并没有改变，却变成了两个截然不同的人，是头花弥补了她生理上的缺陷吗？不是的，是头花让她找到了自信的回归，给了她心理上的力量。所以我们家长要时刻保护孩子的自尊，扶起他们自信的小树。有句顺口溜说：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这句话说起来拗口，听起来确实很有道理，内心强大可以化解生命中许多遗憾。那么，“你真笨！”“你怎么不如你们班某某？”这样教育孩子的说千万不要出自我们之口。有的家长认为让自己的孩子与好孩子相比，可以树立榜样的作用，让他能够见贤思齐。其实错了，这是扼杀了孩子的自信心，同时引起孩子的反感和逆反。科学家做了这样的试验，将一个跳跃能力很强的虫子放在一个容器内，这虫子很容易就跳了出去。后来，科学家在容器上盖上玻璃，这虫子反复跳跃，但屡屡限制，后来即使撤去了玻璃，这虫子也跳不出这容器了。所以我们家长不要过多的限制孩子，天高才能任鸟飞。不说小孩子，就是我们成人也不愿拿自己与比自己更优秀的人比较。试想，如果今天的家长会后，哪位女士回去对她先生说：“今天我开家长会遇到你的同事某某，你看他，谈吐文雅，才华横溢，风度翩翩，并且现在已经升到了科长了，你要努力，要向他学习啊！”你先生会接受你的教育吗？不打架才怪呢。同时，我们不少家长将自己孩子与别人的孩子相比也是不科学的，是拿自己孩子的短处与他人的长处相比。如你的孩子学习成绩是差些，但劳动、体育比人家的孩子强多了，你只说别人考了多少多少分，怎么不说别人没有自己的孩子劳动积极、体质健壮。
好孩子是夸出来的，我们要努力发现孩子身上的闪光点，多表扬，多鼓励。而我们有的家长望子成龙、望女成凤心切，希望自己的孩子100%正确，因而难以发现孩子的长处。其实，我们只要换一种思维，换一种说法，孩子的脸上就会时常绽开了笑容，孩子的自信小树就会茁壮成长。我国著名排球女将朗平的女儿在美国生活，当家庭教师问朗平的女儿“4+3等于几”时，只有6岁的朗平女儿思索了好一会儿，突然惊喜地回答：“等于6！”这位美国教师扬起大拇指说：“ok！你与正确答案只相差一点点。”南京的一位常识教育专家教自己女儿应用题，他女儿将6道很简单的数学题做错了4道，这位专家却鼓掌说：“这么难的题，你居然做对了两道，真了不起！”从上面的两个例子，我们不难发现，这些教育专家关注的是孩子的优点和进步，而不是抓缺点，揪小辫子。我隔壁有一孩子写字时老是伏在桌上，他母亲虽然经常提醒，但收效不大。后来她请教我，我让她你换一种说法试试，夸一夸这孩子：“你看，我家宝宝今天写字坐得多端正！”后来，当这孩子写字姿势不正确时，他母亲反而夸起他来，没想到孩子就自觉地挺直身子，及时并愉快地纠正了缺点。
当然，凡事都有一个度，过犹不及，我们反对“棒杀”孩子，但也要警惕“捧杀”孩子。
（三）恰当地运用教育技巧
育人是门科学，也是一门艺术。为了达到育人的目的，我们不妨运用一些小手段、小伎俩，如积极的诱导、严厉的警示、善意的伪装，我姑且把这些概括成“哄”“吓”“骗”。
哄——积极的诱导。我们巢湖有句俗语：“泥鳅姓捧，小孩姓哄。”为了培养孩子的良好的习惯，我们采用积极方式，多哄哄孩子，让他们在愉快中接收教育。如有的学生做作业拖拉，写作业磨磨蹭蹭，一会儿倒水喝，一会儿上厕所，一会儿削铅笔，一会找橡皮，反正坐不住。我们可以用积极的诱导方法来纠正这不良习惯。可以和孩子约定，你的作业在20分钟完成，你就可以获得40分钟的自由活动时间，而你的作业在30分钟完成，你只有20分钟自由活动。还可以规定在一个时间内写完作业，并将钟定好闹铃，如果在闹铃响之前完成作业，就满足孩子提出的一个条件，可以是讲一个故事，唱一首歌，星期天逛公园等，这样久而久之，孩子的作业效率就会提高，从而养成了要学就学个扎实，要玩就玩个痛快的好习惯。
吓——严厉的警示。鼓励孩子、赏识孩子并不意味着一味地迁就孩子，对于有的孩子无理要求，胡搅蛮缠，不接受家长的教育，我们必须果断地予以警示，并施加必要的惩戒，让其心灵受到震憾，从而产生明辨是非的能力。如有一个夫妇带着孩子逛商场，孩子要吃冰琪凌，家长满足了他。后来，孩子发现了一个特昂贵的玩具，孩子又要买，家长向其说明不可以买。孩子哪能听进去，非吵着要玩具不可，并哇哇大哭起来。这一哭，引来了许多顾客，有人劝家长说，既然孩子喜欢，你们就满足他算了。这孩子一听更来劲了，往地上一躺，说：“不给我买玩具，今天就不回去了。”这时，孩子的爸爸在孩子的耳边说了一句话，便转身拉着妻子走出商场，没想到这孩子也立马爬起来，跟着跑出了商场。原来这孩子的爸爸在他耳边说：“你愿躺到什么时候就什么时候，我和你妈妈回家去了。”可见警示教育的重要作用，当孩子犯了错误，我们除了给予批评教育，指出危害性的同时，还要予以警示，以免下次再犯。
骗——善意的伪装。为了教育孩子，我们家长可把自己伪装起来，不必高高在上，先知先觉，可让自己变得比孩子还幼稚无知；更不必把我们的一些世俗暴露中孩子面前，可让自己变得高尚起来。如孩子做作业速度慢，我们家长可以同他比赛，并故意输给他。孩子写字不认真，我们可以和他比赛，看谁的字更工整、漂亮，同样也让他几招，给他赢几回，让孩子享受成功的喜悦，从而提高学习兴趣。
作为成人，生活在这个纷繁的社会上，难免会接受许多社会世俗的思想，许多不良的习惯已根深蒂固地形成，但在我们孩子面前，应该展现出我们高尚的一面，哪怕是虚伪的，因为身教育重于言教育。例如，由于时间紧张，有时在没有车辆通行的情况下，我们就常常闯红灯，但当我们带着孩子，在任何情况下，千万不要闯红灯，因为我们要增强孩子严守社会规则的意识。乘公交车时，上来老人，人人不让位，我们也可心安理得地坐在位上，但当我们带着孩子，就有必要站起来让位，因为我们要教育孩子养成尊老爱幼的美德；平时我们可以随手丢弃垃圾废物，但在孩子面前，我们要管好自己的手，不乱丢乱扔，因为我们要培养孩子环保意识……这样，孩子在我们的言行影响下，就会变得更高尚，更有修养。
著名教育家叶圣陶先生写了一篇文章叫《习惯成自然》，不是吗？无论是好习惯，还是坏习惯，它的形成都是多次重复的结果。例如，我们孩子每天早晨刷牙成习惯，他就不会感到麻烦，没有负担，孩子无需提醒，无需督促，自觉地完成。如果我们将孩子的学习、劳动、生活、心理等良好行为习惯养成和刷牙洗脸一样，还会发愁我们的孩子不能成人、成材吗？
各位家长朋友，要我们教育孩子心存高远的时候，不要忽略眼前孩子的细节表现，不要放松对孩子的日常习惯培养。今天的孩子是树枝上的一个嫩芽，明天她就是一片翠绿，长成参天大树。这样，我要恭喜诸位，你们都是成功家教者。
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“五好”养成教育评比活动讲话稿
“五好”养成教育评比活动讲话稿
老师们，同学们：
大家下午好！
今天我怀着激动、感激的心情欣赏完大家精彩的展示，我之所以激动的是因为大家铿锵有力的歌声和荡气回肠的朗诵又一次把我带到了求学阶段的那个毛头小伙，你们所处的这个阶段是我们每个人人生最美好，充满憧憬的光辉岁月，此时不把握，更待何时？我感激的是，我们全体老师、在座的每一位同学，是你们的鼎力支持、大力配合，我们的活动才能得以今天的圆满和成功，在此，我代表学校，向大家辛勤的付出，道一声“谢谢”。
学校决定在全校开展此次“五好”养成教育评比活动，其目的就是希望大家能在日常的生活、学习、工作中养成一个良好的行为习惯，我们大家都知道“习惯形成性格，性格决定命运”的道理，习惯可以造就一个人，当然他也可以吞噬一个人，习惯决定着我们每一个人的成与败。
通过一个月的观察和评比，我发现我们的每一位同学都在有意无意的发生着改变。同学们的读书声音响亮了，精神饱满了，坐姿端正了；你们的作业变得更规范、工整、美观了；大家的卫生打扫更干净、更彻底了；你们的做操动作更规范、更整齐、更标准了；悠扬的歌声、清脆的笑语时刻回荡在校园，我们的校园真的变成了笑园，变成了乐园，这也是我们每一位老师的希望，大家的向往。
看到大家的进步，做老师的我们由衷的感到欣慰和高兴，但是在收获高兴的背后我们不难发现在我们的身边还存在着一些不和谐的音符，为此我给大家提两点希望：
一、希望大家以这次活动为契机，继续保持我们良好的传统习惯，并且发扬光大，让这些好的习惯在我们晓秦初中的校园里一届又一届传承下去，形成我们独具特色的校园文化。
二、希望大家能够看到进步的同时，也要能看到自己的不足之处，我们的书写水平有所提高，但是我们的书写质量还并不理想；我们的做操水平有变化，但与标准和规范还有一段距离；我们打扫卫生的水平数一数二，但是我们付出的劳动很快就会被一些同学毁掉，保持胜过打扫呀同学们！读书是我们学习的源泉，是我们求知的基石，希望同学们能够继续培养多读书、读好书、好读书的良好习惯，在知识的海洋遨游，在人生的舞台绽放出更多的精彩。谢谢大家！
国旗下的讲话：从“秃头理论”说说养成教育
古人云：一叶落便知天下秋矣。是秋的诗韵带走了灿烂的春光，是秋的颜色覆盖了绚丽的夏季。于是，一切都是无声地走进了秋的沃野，也正是在这秋夏交融的时刻，带给我们一种崭新的生活体验。今天我要讲的题目是《从“秃头理论”说说养成教育》。
哲学上有个“秃头论证”理论，它包含有这样一个问题：一个人少一根头发能否造成秃头？回答说不能。再少一根怎么样？回答说还是不能。这样问题一直重复下去，到后来，回答却是已经成为秃头了；而这在一开始是遭到否定的。这个理论告诉人们“少一根头发”对整头的头发来说是微不足道的，它对事物当前的性质起不到任何影响作用，几乎可以忽略不计。但是，就在这种微不足道的不知不觉的演变中，将引发事物的性质发生质的翻天覆地的变化。与“秃头论证”理论反映的核心内容相同的还有“稻草原理”理论和“蚂蚁效应”理论：“稻草原理”理论认为，往一匹健壮的骏马身上放上一根稻草，马毫无反应；再添加一根稻草，马还是丝毫没有感觉；又添加一根……一直往马儿身上加稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后，骏马竟不堪重负瘫倒在地。“蚂蚁效应”理论认为，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们辛勒劳动，挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，乃至最终零落成泥。这些理论对我们的养成教育有很好的启示。
法国学者培根曾经说过："习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。"的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵覂历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。养成教育就是通过有效的培养和训练，使学生克服不良行为习惯，养成良好的行为习惯。 “秃头论证”理论告诉我们，防止养成不良行为习惯要防微杜渐，从“早”、从“小”抓起。
从“早”抓起，即从第一根头发的脱落，第一根稻草的出现，第一颗泥沙的离开抓起。例如，一个学生出于好奇偶然进了一次网吧，算不上什么大事，但是如果得不到及时的引导教育，他就可能进第二次，第三次，……开始可能只是上网玩游戏，后来可能就会上黄色网站。随着进网吧次数的增加，上网内容的丰富，他就可能成瘾而沉湎于网吧不能自 拔。这样，轻者荒废了学业，影响了身体健康；重者可能会走上违法犯罪的道路，成为人民的罪人。
从“小”抓起，就是从小事抓起。良好的行为习惯是通过一件件日常生活中小事体现出来的，培养良好行为习惯也要从日常生活中的一些琐碎的小事做起。如：讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯，经常说“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明语言习惯。
据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。如通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。培养学生良好行为习惯关键在于训练，并反复强化，使其达到规范化的程度。
在行为规范、道德品质的养成方面，不存在事大事小之分。“一屋不扫，何以扫天下”的古训，绝对是真理。我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯；"好习惯，益终身；"这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。一个有道德的人，就要“勿以善小而不为”。我们提倡为善小之事，正如孟子所说: “非不能也,而不为也.”让我们从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的品德，用自己的行动，把文明之风吹遍校园的每一个角落，让道德之花，盛开在学校每个人的心中。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个合格的中小学生，共同创造辉煌的未来！我的演讲完了，谢谢大家
养成教育 国旗下讲话
无限风光在险峰 国旗下讲话让学生受到最好教育 上学期开学仪式老师发言稿保护环境，利人利己国旗下讲话 讲文明，学会做人；会学习，养成习惯我们要学会感恩 国旗下的讲话珍惜美好生活，弘扬爱国热情 纪念12.9运动 国旗下... 文 章来源免费 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿网
各位老师、同学们：
大家早上好！
飒飒秋风送走了炎炎的夏日，我们又迎来了新的学年。首先向新入校的一年级学生表示热烈祝贺与诚挚的欢迎！同时上周刚度过了教师节，在这里再次祝全体教师职工节日愉快,新学期工作顺利，全家幸福！祝全体同学们学习进步，健康成长！
新学期，新形象，新起点，新目标，金色的收获要从辛勤的耕耘开始。各位同学，你们承载着未来，祖国需要你们具有坚定信念，爱国热情，社会公德，法律意识，文明守纪的合格人才，所以，你们必须从现在做起，严格要求自己，对同学要讲团结，将诚信，将文明，对老师要讲尊敬，讲礼貌，要珍惜每位老师的劳动成果，对班级要讲关心，讲热爱，讲奉献，对于我们共同拥有的校园，每位同学都应从点滴小事做起，使她成为文明的摇篮，学习的乐园。
那我们到底该做什么呢？
1、我们要做讲文明有礼貌的好学生。同学们早晨起床后要合理安排时间，不要过早到校，每位同学必须在7点钟以后才能进入校园。进校门要佩带胸卡，见到老师要问好，平时和老师同学交流要使用文明礼貌用语，不在校园里，教师里大声喧哗，借别人东西要及时归还，从那里拿的物品要放在哪儿，比如说课桌，椅子，卫生用品，在家里同样这样做，值日生同学要按时到位值班早晨和课间的卫生清扫。
2、我们要做爱清洁卫生的好学生。这几天经过同学们的精心劳动，地面变光洁了，为了使我们的校园保持美丽舒适，每一位同学都要负起责任来。卫生工作要保证质量，讲究效率。在这里，老师尤其要提醒同学们，拖地时拖把上的污水不能溅到雪白的墙壁上，擦窗的同学更要注意安全。
3、我们要做遵规范守纪律的好学生。上课要做好课前准备工作，铃声响，教室静。严格遵守课堂纪律，上课坐端正，专心听，勤动脑，多发言。课间在活动区域开展正当有益的活动。
4、我们要做关心集体爱护公物的好学生。主动维护环境卫生，不践踏草坪，不乱扔杂物，见到废纸弯弯腰，见到有人乱扔杂物要勇敢的制止，我们要做学校的主人，节约用水，节约用电，随时关紧水龙头，教师里不开无人灯，放学前先检查一遍门窗是否关上了。
好习惯当然不止这些，我们的每一位老师都会随时教育你们，随时提醒你们，希望你们多听，多看，多想，多做，成为一个有着良好习惯，良好修养的人。
一直以来，领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的条件。但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你，我，他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出玉山中学美丽的形象，展现出玉山中学高尚的品位。
同学们，当我们迎着朝阳开始一天的学习生活时，要精神振作，信心百倍。当我们走在回家的路上，要摸摸自己的书包，问问自己今天又学到了什么，又懂得了什么。
同学们，老师们，收获的季节不仅仅在大自然，她更蕴藏在我们每一位人的心中。让我们从自己做起，从今天做起，为班级争光，为玉山中学添彩，以更饱满的热情迎接新的挑战
>>《养成教育 国旗下讲话》小学生养成教育演讲稿5篇
篇一：小学生行为习惯养成教育演讲稿
篇一：学生行为习惯养成教育讲话稿
达县石桥镇列宁街小学
“文明习惯养成教育活动”讲话稿
同学们：
大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德育工作中的重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。
一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素质有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢？事实告诉我们，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危险品。可见，文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良好的行为习惯呢？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。
下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，等候老师上课；
③上课坐姿端正，书写时姿势正确；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉—做勤快的人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时的人； ⑤早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁—做讲卫生的人；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快—做守纪律的人；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便—做讲公德的人；
⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐，有条不紊—做讲条理的人；
⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度，不放任—做讲理智的人； ⑩在校积极参加劳动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
4、节俭习惯
①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食；
⑥正确支配零用钱，不乱花钱；
⑦不向父母提出过高的物质要求；
⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能按照我们的要求努力做好这一切，天天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣传、实践，你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而才能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。
在此，请允许我再唠叨几句。如果仔细观察，其实，在我们的校园里，不文明的现象还有很多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不立即回家，悄悄溜进网吧或游戏厅；有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有
的同学米饭馒头不想吃，零食却不断；有的同学不知尊敬老师不懂孝敬长辈，在路上、街上遇见老师把头偏向一边，装着没看见；有的同学随意攀比，精力不在学习上而在吃喝玩乐上。请同学们对照一下，是否如此？
凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细节，可当它与个人尊严，与集体、祖国、民族素质联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规矩。起码说你篇二：学生行为习惯养成教育演讲稿
学生行为习惯养成教育演讲稿
泼机小学汪健
各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：
今天我要给大家讲话的内容是＜学生行为习惯的养成教育＞
我始终认为，小学教育就是良好习惯养成教育+初步的智力培养。所以在今天难得的校会上，我给同学们提几点要求： （一）养成举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。在平时的生活
细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）培养诚实守信的习惯
一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。
细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）养成尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）养成守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
（九）锻炼身体的习惯
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。
（十）讲究卫生的习惯
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。篇三：行为习惯养成教育演讲稿
行为习惯养成教育演讲稿
我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是——
一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育，促进学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。
良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一个——实现学生良好行为的养成。
另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。
篇二：中学生养成教育演讲稿4篇
中学生养成教育演讲稿一：中学生社会公德与养成教育讲座讲稿
各位同学：
大家好！
今天我们来学习中学生社会公德与养成教育方面的知识。提起中学生社会公德和养成教育这个概念，有好多同学还不清楚，下面我就首先对这个概念给同学们解释一下。
所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会有关的道德，私德指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。
养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的。教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯??那么这个孩子就是一个好孩子。”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
下面是广大同学中存在的一些不良现象：
1、习惯影响。不少中学生在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。
2、观念模糊。例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦，把尊敬老师看成是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架看作是“行侠仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便。这些都是是非观念不明，爱憎情感不强的具体表现。
3、任性执拗。有些同学在家长的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、
耍小脾气等手段对家长要挟，而家长对此不加批评教育，反而迁就屈从。长此以往，滋长了孩子任意妄为的脾气。也有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮。这样的孩子进入学校，很难接受各项规章制度的约束。加上对群体生活的规矩理解不够，以为跟家里一样，遇事有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。相反，在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱，就会灰心失望，自暴自弃，这就更容易形成执拗的性格。
4、明知故犯。这种情况在低年级学生较为少见，而在高年级学生身上却表现明显。这类学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们拒绝接受纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的情绪，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。例如：乱仍垃圾、自习课交头接耳、校内骑车等。
5、品质不良。少数学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、吸烟、喝酒等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是临近刑事犯罪的边缘，这是一种危险的信号，如不及时接受教育和悔改，其发展前途很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足够的重视。
上面这些情况就是我们同学们中间所存在的一系列不良的现象，那我们应该怎么样去克服和改正这些不良的行为习惯呢？我认为同学们应该做到以下几点：
一.文明礼貌
文明礼貌这个词对我们来说已再熟悉不过了。在我们的《中学生日常行为规划》中，一些公共场所里，也经常可以看见这类标语，但在日常生活中我们又如何做呢？
文明行为要求：
1、与人交往讲普通话要使用礼貌用语（“请”“您好”,“老师好”,“同学好”,“谢谢”,“对不起”,“没关系”,“再见”,“不用谢” ），面带微笑打招呼。笑脸待人，是亲切、敬重的表现。
2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候，学生见教师应鞠躬问好，同学之间应互相问候。
3、有领导、教师来校指导、听课，见面要立正鞠躬问好，遇到来者找不到地方要主动带路，
在别人说“谢谢”时，应说“不用谢”。
4、有教师听课，要提前到指定教室坐好，安静等候上课；下课时，要让听课教师先走。
5、自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。
6、爱护花草树木，爱护公共财物，不攀折花木，践踏草地，不浪费水电，污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等。
7、文明用餐，不乱倒饭菜，不吸烟，不喝酒，不边走边吃。
8、讲究清洁卫生，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动拾起放进垃圾桶，保持校园整洁美观。
9、男女同学交往举止要得体，团结友爱，互相帮助，共同进步，不谈恋爱，不拉帮结派。
10、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，出入校门要下车，校园不准骑车，不翻越围墙栏杆，不乱停放车辆。
二.助人为乐
助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之
一。在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。
三.爱护公物
爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。
爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现。作为中学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。但是在我们中间，还是有一部分同学不能严格要求自己，不遵守学校的纪律，损坏学校公物，比如：有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗损坏的；有把教室黑板、开关插座盖板砸碎的；有对准洁白的墙壁乱打篮球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有开电灯，人走后不关的；更有吊扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的，等等，虽然这些现象只是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。况且，这些行为是危险的，轻则擦伤皮肉，重则伤筋动骨，甚至会有生命危险。无论从哪个角度讲，都要立即停止、制止、禁止。
同学们，学校是我家，人人都爱她。美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。
四.保护环境
为了保持美丽校园的环境整洁、舒适和干净，保障每一位同学的身体健康，每个同学都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是学校生活中同学们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。那么作为一个合格的中学生，应该怎么样去保护好自己校园的环境呢？
1.积极向自己好朋友和同学宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。
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3.注意保护和美化自己生活学习的环境。
中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境：
1． 坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
2． 积极参与公益活动，努力促进环境改善。一种是直接参与的方式，另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。
3． 自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。
4． 做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。
五.遵纪守法
自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。遵纪守法反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。
今天我们一起学习了中学生社会公德与养成教育，希望通过今天的学习同学们能够懂得什么是社会公德教育和养成教育，并且知道以后应该怎样遵守社会公德，怎样改正自己的不良行为习惯，力争做一个合格的中学生。
中学生养成教育演讲稿二：中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生（2308字） 亲爱的老师们、同学们:
金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的
篇三：小学生行为习惯养成教育演讲稿
达县石桥镇列宁街小学
“文明习惯养成教育活动”讲话稿 同学们：
大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性
格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱
们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯
的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德
育工作中的重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天
的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思
想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，
青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如
何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人
才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这
个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教
育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。 一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的
不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良
好的行为习惯，整体素质有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢？ 事实告诉我们，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整
体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学
生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能
量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习
惯的人具有较大的潜在能量。曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危险品。可见，
文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良好的行为习惯呢？简单
的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习
惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起
立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去
向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌
用语； ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上
下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，
不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，等候老师上课； ③上课坐姿端正，书写时姿势正确； ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索； ③吃饱饭、吃好
饭、不挑食—做健康的人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时
的人；
⑤早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁—做讲卫 生的人；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、
不拖、听口令，动作快—做守纪律的人； ⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便—
做讲公德的人；
⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐，有条不紊—做讲条理的人；⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度，不放任—做讲理智的人； ⑩在校积极参加劳
动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
4、节俭习惯
①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水； ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物； ④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食； ⑥正确支配零用钱，不乱花钱；⑦不向父母提出过高的物质要求； ⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦； ⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能按照我们的要求努力做好这一
切，天天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地
背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，
重复，重复，再重 复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴
而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣传、实践，你们就能逐渐了解、
熟悉校纪班规，继而才能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，
再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。 在此，请允许我再唠叨几句。如果仔细观察，其实，在我们的校园里，不文明的现象还
有很多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随
手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；
阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些
同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰
乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、
打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不立即回家，悄悄溜进网吧或游戏厅；
有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有
的同学米饭馒头不想吃，零食却不断；有的同学不知尊敬老师不懂孝敬长辈，在路上、街上
遇见老师把头偏向一边，装着没看见；有的同学随意攀比，精力不在学习上而在吃喝玩乐上。
请同学们对照一下，是否如此？凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细节，可当它与个人尊
严，与集体、祖国、民族素质联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都
做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一
锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规矩。起码说
你篇二：学生行为习惯养成教育演讲稿 学生行为习惯养成教育演讲稿泼机小学汪健 各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：今天我要给大家讲话的内容是＜学生行为习惯的养成教育＞我始终认为，小学教育就是良好习惯养成教育+初步的智力培养。所以在今天难得的校会
上，我给同学们提几点要求： （一）养成举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举
止是一种修养，是一种财富。在平时的生活细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、
自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的
帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场
所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、
不嘲笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）培养诚实守信的习惯一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，
更是一种崇高的 “人格力量”。细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说
明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）养成尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。 细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边
听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰
别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不
乱动。
（四）养成守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守
时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩
耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖
沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂
得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
（九）锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼
人的意志。
（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习
惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
篇三：行为习惯养成教育演讲稿 行为习惯养成教育演讲稿我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、
体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。
近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教
育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效
果。具体一些做法是——
一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学
习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会
有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学
身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心
与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的
程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。
其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其
冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质
量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，
以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私
下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，
看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约
莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至
没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，
我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不
规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。
另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育，促进
学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和
参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予
以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师
都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔
脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，
一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，
我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，
我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段
性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习
惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或
短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一
个——实现学生良好行为的养成。另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次
小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树
立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、
持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显
得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。
每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好
效果。篇四：学生行为习惯养成教育演讲稿学生行为习惯养成教育演讲稿 同学们：
今天和同学们交流一下思想观点及看法。有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习
惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一
个人的命运。知识的学习固然重要，但是我认为习惯的养成更为重要。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。教育的根
本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一
个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，
对每个同学来讲，习惯的养成可以说会决定你的一生。 一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的
不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良
好的行为习惯，整体素质有所提高。但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级
管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的事实证明，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的
人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来
显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，所以，养成良好学习习惯是成
功的基础。
如何才能养成良好的行为习惯呢？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习
惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起
立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地
问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
中学生养成教育演讲稿4篇
篇一：家庭教育演讲稿4篇
家庭教育演讲稿一：家庭教育演讲稿
孩子从幼儿园来到小学，地位也从“小朋友”晋升为“小学生”，生活发生了全新得改变。作为父母的我们会发现，我们的偶像地位也随之下降，“我们老师说??”这是孩子经常反驳我们的经典语言。此时，我们怎样教育孩子，怎样让孩子在新的环境里健康成长，怎样处理不断出现的新问题呢？
总停留在原来的水平是不行的，因为孩子已经成长了。最好的办法是：与孩子一起成长。
一、做一个热爱学习的家长
俗话说：身教重于言传，家长是孩子最好的老师。言传身教贯穿于日常生活的点点滴滴小事中。所以，我们家长在下班回干完活儿回家后，尽管身体很疲惫，也不要一头扎在电视机前看电视或躺在床上休息，更不要呼朋唤友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一个小学生正瞪着一双好奇的眼睛注视着你的行为，你的所做所为都有可能成为他学习的样板，你有义务给他树立一个良好的榜样。要教育孩子刻苦学习，做家长的首先要热爱学习。经常阅读报刊杂志、家教指导用书，学习教育孩子的常识、参加学校或社会举办的家长学校和有关的活动、与其他家长相互切磋，虚心学习他人的经验。
二、教会孩子做人
教孩子“如何学会做人”是我们家庭教育的核心，因为人的成长是一个智力和非智力因素全面发展的过程。家庭教育时时刻刻存在于家庭的每一个瞬间，而小孩子的模仿能力特强，家长毫无掩饰的言谈举止会时刻被孩子所模仿。家长是孩子的第一任老师，要说到做到，言行一致，在潜移默化中影响孩子，培养孩子具有优良的品格和良好的生活习惯。当然，在教育孩子的过程中，还要时常反思自己的教育方法和效果，以期自我改进。不断的提高自身素质，掌握一定的青少年教育知识，了解孩子的日常动态，努力与孩子一起成长。
三、保护孩子的好奇心、激发其求知欲
好奇心是一切兴趣的源泉，人类对自然界的探索都是在好奇心的驱使下进行的。对孩子来说，外面的世界更是处处充满新奇，值得探索。对此，家长不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心的给与呵护，努力用孩子的眼光去观察这个世界，给孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。当孩子带着问题去问家长的时候，家长不应该简单地将结论告诉孩子，而应让孩子自己思考“为什么”，另外，节假日家长应多带孩子到大自然或动物园、博物馆等场所。经常有意识的引导孩子观察日月星辰、山川河流及风土人情、市井百态，使孩子保持一份好奇、一颗童心。在孩子学习之余，家长最好还能指导孩子参加一些实践活动，如让孩子自己收集各种种子、做种子发芽的实验、栽种盆花，也可饲养一些小动物等。孩子
的兴趣广泛了，知识面扩大了，自然就会迁移到学习上来，才能以强烈的兴趣参加学习活动。为了培养孩子的学习兴趣，家长不妨“屈尊”做做学生，让孩子出题考考自己；或找一份试卷自己做好后，交给孩子批改。这样就可以使孩子的学习由被动变为主动，无形中就增强了孩子学习的动力。
四、培养孩子坚强的性格
培养孩子坚强的性格和过硬的心理素质，将是孩子终身受益。经常听到有家长说，孩子没有毅力，没有长性。我认为家长必须首先有毅力、有耐性。儿童专家研究发现，孩子的坚强性格在很大程度上有赖于后天的培养，至迟应该在3岁时就开始实施，并从小处着眼。首先父母要先观察。比如，从孩子玩积木游戏中，就可以发现有不同的性格。有些儿童能够自己想出各种玩法，不断变换不同的模型，玩完后还自觉地地收拾积木；有些儿童却只会按父母的要求玩，搭好一种模型后就不知如何玩下去，经常还要父母帮忙。这反映了孩子在独立性方面的性格差异。
如果发现孩子处处都依赖父母或长辈，一有困难就要父母为他解决，甚至稍遭挫折就在大人面前撒娇，要求补偿。作为父母，应该多教孩子如何去做，一旦孩子做对了，要及时给予表扬，即使做得不对，也要充分给予鼓励。这点对培养孩子坚韧性格非常重要。
总之，每解决一个新问题，父母与孩子就共同前进了一步。在共同解决问题中，父母与孩子一起成长。只要家长们不懈努力，加倍关注孩子的教育，陪伴孩子一起成长，就一定会收到丰硕的成果。
家庭教育演讲稿二：家庭教育 演讲稿（2607字）
尊敬的各位家长：
上午好！您能在百忙之中抽出时间来开我们的家长会，足以证明您对孩子的教育问题十分关心，为此，我对您的到会表示衷心的感谢。弹指间，一个学期即将结束，与孩子们的感情日渐深厚，这个全新的学校和我们全新的301班，给我们带来了无数难忘的时刻，由之前的互不相识，到现在的团结友爱，我们经历了磨合、争执，当然，更多的是欢乐。能够接手这个班，是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。下面我就班级情况、教学分析以及给家长您的一些建议方面谈谈我的看法。
一、班级情况
本班41人，男生28人，女生13人。这是一个特殊的班级，因为我们的学校是一所全新的学
校，因此，我们班的成员也是全部新招进的学生。绝大部分的孩子是从各地的老家转学过来，一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级，家长选择让孩子转学，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太调皮了，爷爷奶奶管不住；要么，学习成绩太差了，需要给他一个全新的环境；要么，父母舍不得孩子，为解思念之苦，才把孩子接过来。不管是出于什么样的理由，您都是真心为孩子做最好的考虑。当然，在选择学校的问题上，您是经过了深思熟虑和全面的分析的，请您为自己的选择鼓掌，我为您的勇气和对我们的信任表示感谢。
由于孩子们来自全国各地，各自老家的教学参差不齐，有的地方甚至教材版本都不一样，尤其是内地省份的孩子，一二年级没有接触过英语，甚至也没学过写日记，因此，本班的学习基础很差。这也是我面对的最艰难的挑战。我和校长笑谈，要把这些孩子从三流的成绩培养成一流的人才，真是需要很长时间的调教。从第一次的入学成绩，我看到那样的分数，我的心都凉了一截，说实话，我从未教过基础如此薄弱的班，而且是整体都是这样。但是，看到他们活泼和天真的笑脸，我又充满了信心。从入学考试到第一次月考，再到期中考试，我看到了他们每一次的进步，我由衷地为这些孩子骄傲。也许，您看到的是他仍然不及格的分数，也许，您觉得他还很差很差，可是，您看到孩子们的改变了吗？
最开始的时候，他们的作业交上来基本上找不到合格的，选班干部也让我头疼无比，挑来挑去，总找不到老师的得力助手，万事开头难。经过了两个星期的磨合，孩子们居然完全适应了，班级管理得有条不紊，作业也是越来越让我欣慰。初来时，有些孩子哭红了眼睛，有些孩子和爸妈说要回去，还有些孩子觉得孤独，更有些孩子很无助，我就像他们的大姐姐，抚平了他们失落的情绪，让他们渐渐融入到我们轻松快乐的学习氛围中，这个过程是如此艰难，但是却奠定了我们301班热情、活泼、善良、懂礼貌、讲道理的良好班风。
二、教学情况
我是咱们班的班主任，同时也是302班的语文老师，我们的数学老师是沈姣芳老师，同时她还担任302班的班主任，英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办学校里有几年教学经验的专职老师，因此，在教学方面，对孩子们的要求很严格，希望通过我们的教学让孩子们学有所成。很多家长反映，孩子的数学成绩比语文要好，对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位家长普遍的担忧，因为孩子们进入了一个爬坡的年级。对于老师来说也是面临着空前的考验，毕竟他们都是从各地转来的学生，而且基础很薄弱，暂且不说他们的成绩如何，即使是成绩非常好的孩子，到了三年级也会经历一个艰难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了，一下子增加了几门课，感觉起来负担就重了，而且本身基础不太好的，又跟不上，很容易导致孩子产生厌学情绪。这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子进入了三年级，成绩一下子下滑了许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑，是不是老师不负责任，是不是孩子在学校不认真，是不是这个学校不行？家长的担忧得回溯到这个年级本身的特点。其实，这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学的都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都是刚刚起步，能力较差。可是从这一个学期第一单元开始，每一张测试卷上除了保
留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么孩子们分数不高的原因。
因此，请家长您正确地看待孩子的分数，不能光看绝对值。要怎么去看呢？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，写一次考卷难度加大可，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个就要看看他错的原因。如果是已经掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评和指责，而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文确实是一个转折期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。主要建议从这几个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率；
2、提高阅读理解能力；
3、多看书，多交流；
4、提高写作能力；
5、课外阅读注意积累；
6、接触生活，加强语言表达
三、我们应该怎么做？
三年级是孩子们比较艰难的一个阶段，尤其是对于很多自尊心强的孩子来说，面对学习所遇到的前所未有的困难，他们惶恐、害怕，甚至因此自卑。他们的内心也渐渐敏感起来。作为老师，我们需要做的是发现孩子学习和生活中遇到的困难，及时向他们伸出援助之手，我们应该多多鼓励和支持他们，允许他们积极主动地思考问题，提高他们的学习兴趣，让他们乐于学习，热爱学习。
作为家长，您的责任更加重大。三年级的孩子已经有自己的想法了，他们会反抗、会顶撞，甚至会漠视父母的教育，您不能单纯地靠责骂或者打的方式管束您的孩子了，您必须蹲下来，
和您的孩子做朋友。您应该如何去看待您的孩子呢？
1、用平和的心态看待孩子，看到孩子身上的闪光点；
2、给孩子一个锻炼的机会；
3、给孩子一点纪律约束；
4、把你的时间留一点给孩子。（每天花一定的时间与孩子交流；每天花一定时间和孩子玩耍；
和孩子一起外出；和孩子一起看书、看电视）
5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
今天，我们齐聚一堂在这里共同商议孩子的教育问题，在孩子的成长道路上，会出现各种各样的问题，这就需要家长您和我们互相沟通，共同帮助孩子更加快乐地成长！
家庭教育演讲稿三：家庭教育演讲稿（1213字）
各位家长朋友：
今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。
一、家庭教育的意义
我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育！
“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有不
篇二：小学生行为习惯养成教育演讲稿
达县石桥镇列宁街小学
“文明习惯养成教育活动”讲话稿 同学们：
大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性
格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱
们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯
的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德
育工作中的重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天
的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思
想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，
青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如
何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人
才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这
个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教
育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。 一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的
不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良
好的行为习惯，整体素质有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢？ 事实告诉我们，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整
体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学
生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能
量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习
惯的人具有较大的潜在能量。曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危险品。可见，
文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良好的行为习惯呢？简单
的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习
惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起
立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去
向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌
用语； ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上
下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，
不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，等候老师上课； ③上课坐姿端正，书写时姿势正确； ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索； ③吃饱饭、吃好
饭、不挑食—做健康的人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时
的人；
⑤早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁—做讲卫 生的人；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、
不拖、听口令，动作快—做守纪律的人； ⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便—
做讲公德的人；
⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐，有条不紊—做讲条理的人；⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度，不放任—做讲理智的人； ⑩在校积极参加劳
动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
4、节俭习惯
①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水； ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物； ④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食； ⑥正确支配零用钱，不乱花钱；⑦不向父母提出过高的物质要求； ⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦； ⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能按照我们的要求努力做好这一
切，天天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地
背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，
重复，重复，再重 复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴
而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣传、实践，你们就能逐渐了解、
熟悉校纪班规，继而才能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，
再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。 在此，请允许我再唠叨几句。如果仔细观察，其实，在我们的校园里，不文明的现象还
有很多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随
手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；
阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些
同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰
乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、
打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不立即回家，悄悄溜进网吧或游戏厅；
有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有
的同学米饭馒头不想吃，零食却不断；有的同学不知尊敬老师不懂孝敬长辈，在路上、街上
遇见老师把头偏向一边，装着没看见；有的同学随意攀比，精力不在学习上而在吃喝玩乐上。
请同学们对照一下，是否如此？凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细节，可当它与个人尊
严，与集体、祖国、民族素质联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都
做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一
锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规矩。起码说
你篇二：学生行为习惯养成教育演讲稿 学生行为习惯养成教育演讲稿泼机小学汪健 各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：今天我要给大家讲话的内容是＜学生行为习惯的养成教育＞我始终认为，小学教育就是良好习惯养成教育+初步的智力培养。所以在今天难得的校会
上，我给同学们提几点要求： （一）养成举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举
止是一种修养，是一种财富。在平时的生活细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、
自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的
帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场
所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、
不嘲笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）培养诚实守信的习惯一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，
更是一种崇高的 “人格力量”。细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说
明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）养成尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。 细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边
听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰
别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不
乱动。
（四）养成守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守
时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩
耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖
沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂
得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
（九）锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼
人的意志。
（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习
惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
篇三：行为习惯养成教育演讲稿 行为习惯养成教育演讲稿我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、
体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。
近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教
育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效
果。具体一些做法是——
一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学
习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会
有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学
身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心
与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的
程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。
其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其
冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质
量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，
以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私
下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，
看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约
莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至
没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，
我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不
规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。
另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育，促进
学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和
参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予
以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师
都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔
脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，
一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，
我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，
我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段
性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习
惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或
短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一
个——实现学生良好行为的养成。另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次
小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树
立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、
持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显
得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。
每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好
效果。篇四：学生行为习惯养成教育演讲稿学生行为习惯养成教育演讲稿 同学们：
今天和同学们交流一下思想观点及看法。有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习
惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一
个人的命运。知识的学习固然重要，但是我认为习惯的养成更为重要。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。教育的根
本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一
个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，
对每个同学来讲，习惯的养成可以说会决定你的一生。 一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的
不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良
好的行为习惯，整体素质有所提高。但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级
管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的事实证明，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的
人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来
显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，所以，养成良好学习习惯是成
功的基础。
如何才能养成良好的行为习惯呢？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习
惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起
立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地
问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
篇三：初中学习方法演讲稿5篇
初中学习方法演讲稿5篇
篇一：初中学习方法演讲稿范文
爱因斯坦说过：“成功==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。对于渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。??学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。
一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简单地把课本内容看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，积极地思索出疑惑，发现问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相对照、权衡优劣，就可以加深对知识的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的知识体系，弄清各章节的联系与区别，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。
二、练习练习就是针对具体问题，创造性地运用所学知识以培养综合灵活运用知识有能力的有效途径之一。平时做完题之后，我总是及时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的知识点及应用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有无创新之处；并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。
三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充足的睡眠时间。其次，要注意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲劳过度。再次，还要注意各科的学习交叉进行。
四、积极参加讨论“独学而无友，则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，讨论对每一个人来说都有是必要的。
五、要激发兴趣我认为，学习是帮助我们开发智力，培养能力，了解世界的重任。??学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成绩也能起到一定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对知识的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已掌握课本知识的基础上循序渐进，切莫好高骛远。七、注意知识系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成知识的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的知识网络结构是的知识是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点。理解起来很容易，记忆起来也很方便，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费力。
学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：
掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三
抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。【初中学习方法演讲稿5篇】初中学习方法演讲稿5篇。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
篇三：
孔老师曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学
我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。
什么是好的学习方法？严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。
虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境；其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快；在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则；在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要强调的是“学习效率”。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢？关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。
对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。
“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经
历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，#from 本文来自高考资源网 end#对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。【初中学习方法演讲稿5篇】文章初中学习方法演讲稿5篇出自，此链接！。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。
影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。
篇四：
尊敬的各位领导、老师、同学们：
早上好！我叫屈畅，来自初一、二班，今天我跟大家交流的题目是“我自主、我快乐、我发展”。这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的追求，更是我们每位同学发展的方向。下面我就从两个大的方面谈谈我的学习方法：
一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说知之者不如好之者，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的；地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
二、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。我认为它主要包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。
（一）学习计划。从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。学
期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。
（二）课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。
（三）课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。
（四）课后复习。不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。这种做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住？对于数学的定义，着重于理解要能够用自已的语言表达出来，不能只满足于会背诵；对公式不但要会背，而且要不看书会推导；对例题要不看书会解答。这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业。
（五）课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。并要好好保存，以备以后复习用。
（六）过程考试。首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟悉的内容则“一带而过”。这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。【初中学习方法演讲稿5篇】演讲稿yanjianggao.htm。谢谢大家！
养成教育演讲稿
篇一：养成教育演讲稿
让人们因我的存在而感到幸福
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
2008年8月8日，这是一个值得全国人民高兴的日子，但是我，却怎么也高兴不起来，因为就是今天，我收到了一封学生给我的来信。信的内容是这样的：“张老师，你好。你可能已经不记得我的名字了。我就是那个上课常常睡觉，被你称作‘睡仙’的学生。你知道吗？你的随意的一句称呼，同学们就跟着叫个不停，让我整整痛苦了一年，后来我想，既然都被这样叫了，索性，上你的课再也不抬起头??一直没跟你说，在那天的前一晚，我得知了我至情至爱的奶奶永远的离我而去了！”看到这样的内容，我心中怎能好受，没想到我随口的一句玩笑话，竟然这么严重的伤害了他。我第一次那么深刻的认识到“为人师表、以身作则”这八个字的份量！
我发誓，我一定要做一名让学生爱戴的好老师，要尽我所能给予他们的人生以帮助。 正不知如何来做的我，恰逢这个学期开展“养成教育”，目的是要培养学生良好的学习生活习惯，我意识到这就是决定他们命运的大事，这就是我能给予他们最好的帮助。因为，在所有可以影响人生命运的要素中，习惯是最明显，也是最直接的。习惯就像是走路，人们如果选择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去。同时，我也意识到以后的我必须做的更好，更注意我的言行。正像我国著名教育学家陶行知所说：“要学生做的事，教职员要躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规则，教职员要躬亲共守。”
开学伊始拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，其中的一句“让人们因我的存在而感到幸福”让我颇受感动。幸福是什么？有人说，幸福是拥有天下的财富；也有人说，幸福是想干什么就干什么的权利；还有人说，幸福是寒夜的炉火，缺什么来什么的喜悦。其实幸福并没有那么难，现在我可以自豪的说：“幸福是让人们感受到我的存在。”让人们因我的存在而感到幸福，这觉不是一句炫耀的自夸，也不是什么崇高人生境界的展现，它其实是一种平凡朴实的实践行为。天冷时的一句提醒；生病时的一句问候；情绪低落时的一席谈话等等等等，这些举动虽小，但带给学生的确是心灵里的温暖，他会感到有你这样的老师是一种幸福??
做为老师，仅仅传授知识是远远不够的，我们还应该教会他们“爱”。爱生活，爱学习，爱父母，爱老师，爱同学，爱自己。爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。要想学生学会爱，自己首先就得奉献爱。
我的一个学生来报道之前，胳膊意外摔伤，打着石膏，缠着绑带。那段时间军训，我劝他请假回家，可他却怕错过跟同学们熟悉的时光，毅然要留下。虽然同意了，但还是担心他生活上会有不方便。第二天查宿舍时，果然发现没叠被子。我看了环视了一下宿舍成员，上前替那位同学叠起了被子。这位学生不好意思的要拒绝，我说：“你手不方便，这样的事老师应该帮着你点，这时其他的同学也都上来争着抢着要帮这位同学叠被子，从那以后，我又查了几次，我再没发现他的被子没叠。”开课后，我在他的周记中看到这样的话：老师，我真荣幸来到了这个班，住进了这个宿舍，同学们都特别照顾我，我感到了家一样的温暖。此时，我无比欣慰。
学生们在这样的感召下，慢慢的改变着，在教室楼道，有学生主动上前帮老师抱作业本；在办公室，有学生看见老师在拖地会热情的抢过你手中的拖把；在节日里，会收到学生一条条祝福的短信。这所有的所有都让我感到了做一名老师的幸福。
突然间，我发现这句话有着更为丰富的内涵：让学生因老师的存在而感到幸福，那么人们就会因学生的存在而感到幸福！这就是我的目标。我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登, 让我的青春在爱和幸福中绽放光芒！
篇二：学生行为习惯养成教育演讲稿
学生行为习惯养成教育演讲稿
同学们：
今天和同学们交流一下思想观点及看法。有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。知识的学习固然重要，但是我认为习惯的养成更为重要。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。教育的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，对每个同学来讲，习惯的养成可以说会决定你的一生。
一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素质有所提高。但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的事实证明，哪一班学生的养成教育抓
得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，所以，养成良好学习习惯是成功的基础。
如何才能养成良好的行为习惯呢？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。
下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，等候老师上课；
③上课坐姿端正，书写时姿势正确；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉—做勤快的人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、—做利索的人
③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时的人；
⑤早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——做讲卫生的人；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快—做守纪律的人；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便—做讲公德的人；
⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐，有条不紊—做讲条理的人；
⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度，不放任—做讲理智的人；
⑩在校积极参加劳动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
4、节俭习惯
①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水； ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物； ④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食； ⑥正确支配零用钱，不乱花钱；
⑦不向父母提出过高的物质要求；
⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们努力做好这一切，天天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，你们都知道校纪校规所以必须在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。
其实，在我们的校园里，不文明的现象还有很多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花园中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不立即回家，悄悄溜进网吧或游戏厅；有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有的同学米饭馒头不想
篇三：行为养成教育班会演讲稿
行为养成教育班会演讲稿
同学们：
值此入学之际，我想讲的话题是：中学生应加强日常行为规范养成教育。
一、什么要制定日常行为规范呢？
为了说明这个问题，我讲两件事。我们知道，学校是文明的摇篮，第一个标志是校舍的整洁干净。可是我们整洁美观的教室、教学楼楼道里总能看见纸屑等小垃圾。第二件事是报纸上刊登的：一位老教授带领中学生代表团参加国际奥数比赛。这些经过层层选拔的优秀中学生虽然在比赛中取得了好成绩，但是老教授叫苦连天。他不仅要指导学生参赛，还要当保姆和服务员，办理登机手续，托运行李，可没有一个学生和他一起搬。这些成绩优秀的学生无疑是缺少正确的行为规范教育。因此要加强中学生最基本的文明礼貌、道德行为养成教育，提高思想品德素质，才能提高中华民族的整体文明素质。
二、规范对学校德育工作提出新要求
1.要进行怎样做人的教育
作为学生，不仅要打好科学文化知识基础，又要打好思想品德基础。中学生首先不是成才成凤问题，而是学会立足社会，怎样生活，怎样同多种人交往，也就是做人问题。同学们，你们已具备了较强的自主意识和自主能力，并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索，今后能生活得有意义、有作为、有价值，首先学会怎样做人，使自己懂得如何珍爱自己的身体，珍爱自己的人格，学会如何尊重别人。学会做人，为自己成才打下良好的基础。
2.要进行基础文明行为的培养
比如：“穿戴要整洁、朴素、大方，提倡穿校服，头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋”，这是中学生穿戴打扮的基本要求。再比如怎样与人说话，才能使人们关系融洽，达到交往的目的。这里很有学问，有句俗话：一句话说得好让人笑，说得不好让人跳。虽然说话内容千差万别，但总是要使用礼貌语言，讲话注意场合，态度和蔼。因此我们平时要严格训练，反复强化，使同学们立规定可成，再别无其它路子。
3.继续发扬中华传统美德
中学生无论是在校园和家里，还是在社会公共场所，都应该尽量做到礼貌待
人，敬老爱幼，热情服务，团结和睦，勤劳俭朴，诚实守法，尊师敬长，律已宽人。
4.中学生阶段是养成教育的最佳时期
中学生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟的阶段，可塑性强，最合适进行良好品德与行为习惯的养成教育。而行为习惯，必须从小抓起，抓了就有好习惯，不抓则反之。坏习惯一旦形成，就必然对他人、自己和社会产生不良影响，若再矫正成好的行为习惯，就必须经历一个艰苦的改造过程。
同学们：
行为规范养成是项长期艰巨的任务，需要我们下大决心努力去做，长期坚持，才能收到实效。遵守中学生日常行为规范吧！做到：自尊、自爱、注意仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守律，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，遵守公德，严于律已。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《家长会理论讲话稿—摭谈学生养成教育的内容与方法》一文能帮助您解决关于2024“学生养成教育心得体会”相关的问题，再次感谢您的阅读！