民政学习十七大体会。
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民政学习十七大体会党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。从大会召开的时机、大会确定的主题、大会担负的使命来看，都对我们党和国家事业发展至关重要。胡锦涛总书记在十七大上所作的报告，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真总结了党的十六大以来５年的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验，对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标做出了全面部署，对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出了明确要求。这是中国共产党人面向现代化、面向世界、面向未来的政治宣言，是马克思主义的纲领性文献，是指引全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面的行动纲领。
当前和今后一个时期，如何结合实际，在现实工作中贯彻落实党的十七大精神？第五组的同志一致认为，第五组的司局和单位承担的区划地名和边界管理工作，社会福利和社会事务工作、财务管理和民政事业规划管理工作、党务和人事教育管理工作以及民政理论政策的研究工作，在十七大报告中实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求方面，促进国民经济又快又好发展方面，在坚定不移发展社会主义民主政治方面，在加快推进以改善民生为重点的社会建设方面，在以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程方面都有新的体现、提出了新的要求和目标。
在区划地名和边界管理工作上，报告第五部分提出，走中国特色城镇化道路，按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展。以增强综合承载能力为重点，以特大城市为依托，形成辐射作用大的城市群，培育新的经济增长级。行政区划工作要更好地为城镇化发展服务，促进城镇化健康快速发展，切实发挥载体作用，从而为经济社会发展全局服务。实践证明，10年前设立重庆直辖市是党中央国务院十分英明的决策，在其中就体现了做好行政区划工作对促进国民经济又快又好发展起到的重要作用。同时，边界管理工作，尤其是建设平安边界也可以在促进国民经济发展和构建和谐社会中大有作为。报告中还提出，健全政府职责体系，完善公共服务体系，推行电子政务，强化社会管理和公共服务。地名工作是服务经济社会发展和人民群众生产生活的公益性基础工作，地名公共服务的水平直接体现着政府为民服务的能力。地名作为一种社会文化形态，既是弘扬中华民族传统文化的重要载体，又是建设社会主义先进文化的重要内容。当前，要以修订完善《地名管理条例》、《地名标志管理办法》、地名标志标准、地名信息化系列标准等为重点，逐步形成内容完善、符合实际需要和时代发展要求的政策法规和标准体系，实施地名公共服务工程，大力提高地名公共服务水平。总之，全面贯彻落实十七大精神，体现在区划地名和边界管理上，就是区划讲科学、地名讲文化、边界讲和谐。
在社会福利和社会事务工作上，报告第八部分提出，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，加快完善社会保障体系。在今后社会福利工作的实践中，就是要逐步拓展社会福利的保障范围，积极推进由补缺型社会福利向适度普惠型社会福利转变；坚持家庭、社区和福利机构相结合，进一步健全社会福利服务体系；坚持政府主导与社会参与相结合，大力推进社会福利社会化；坚持法制化、专业化、标准化相结合，提升中国社会福利事业发展水平。当前，特别要抓好以养老服务为重点的老年人福利工作，从国情出发，着力构建以居家养老为基础、社区照料为依托、机构供养为补充的具有中国特色的养老服务体系。不断巩固居家养老的基础性地位，充分发挥社区的支持作用，强化养老机构在养老服务体系中的骨干作用。儿童福利工作要进一步采取多元化的养育模式，全面提升孤残儿童的养育水平。体现在对城市生活无着流浪乞讨人员的救助管理工作上，就是在保障内容上由生活救助逐渐拓展到多层次多方面的救助；在保障水平上，随着经济社会的发展逐步提高；在保障对象上，逐步由对生活无着流浪乞讨人员的救助拓展到对更多临时生活遇到困难的群体的救助，尤其是在流浪未成年人的救助保护方面要按照儿童利益最大化的原则，使流浪未成年人尽快回归社会，成长为健康的社会人。同时，报告中还提出，建设生态文明、基本形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式。生态文明观念在全社会牢固树立。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。体现在殡葬管理工作中，就是大力推进殡葬改革，倡导文明、与自然和谐的殡仪文化，改良不合时宜的丧葬方式，保护环境，节约土地，推进绿色殡葬、生态殡葬。
在人事教育工作上，报告中提出要不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。统筹抓好以高层次和高技能人才为重点的各类人才队伍建设。报告还指出，构建社会主义和谐社会建设是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。社会工作是社会建设的重要组成部分,社会工作有利于加强社会建设和管理，是对党的群众工作和基层工作的创新和加强。构建社会主义和谐社会的伟大实践为社会工作人才队伍建设营造了良好的社会环境。中央的高度重视为社会工作人才队伍建设提供了强大动力。历年的社会工作实践为社会工作人才队伍建设奠定了良好的基础。结合贯彻落实十七大精神，我们要建立健全社会工作人才的教育培训体系、评价体系、使用体系、激励保障体系、政策法规体系以及社会工作人才队伍建设的领导和组织协调体系。在人事管理工作上，要扩大干部工作民主，增强民主推荐、民主测评的科学性和真实性，加强对干部选拔任用全过程的监督，完善我部的干部考核评价体系。要进一步完善我部公务员管理办法，深化事业单位人事制度改革，加强部管社团人事管理制度建设。在机构编制工作上，要根据民政事业发展的需要做好科学规划，提供有力的人力资源保障。
在财务管理和民政事业规划工作上，报告提出要完善国家规划体系。当前，要认真做好儿童福利机构建设、流浪未成年人保护机构建设和社区服务体系三项发展规划。在民政事业经费保障上，探索建立民政事业经费自然增长的长效机制。
我们一致认为，学习十七大精神，在实际工作中贯彻落实好十七大精神是当前和今后一段时期的首要任务，回到工作岗位后，要把学习成果努力转化为实际效果，在夺取全面建设小康社会新胜利、推动民政事业又快又好发展上贡献自己的力量
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学习十七大体会
胡锦涛总书记在党的十七大上的报告，又一次在海内外引起热烈反响。整篇报告新意迭出。但我觉得，与“新”同样重要的是报告所体现出来的一个“恒”字。
总书记的报告第一次把“民生”二字直接写进党代会的工作报告并作了长篇阐述。十六大以来，党中央明确以科学发展观统领全局，而且把民生问题作为贯彻科学发展观的落脚点。十七大继续从六个方面提出改善民生的举措。一是优先发展教育，建设人力资源强国。二是实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。三是深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。四是加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。五是建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。六是完善社会管理，维护社会安定团结。教育问题、就业问题、收入问题、社会保障问题、卫生健康问题、社会管理问题，这都是关于民生的根本问题，换个说法，关于民生问题也不可能超过这些内容，在这个问题上，比创新更为重要的是狠抓落实，而抓落实的关键则是看我们是否能够持之以恒。因此，一个“恒”字，将是解决民生问题的关键。
改革开放近三十年，我们的事业快速发展，正如胡总书记所说，“新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。”这三个“最”，十分精辟地概括了我们党之所以取得举世瞩目的重大成就的根本原因：改革开放――发展动力上持之以恒；快速发展――执政方略上持之以恒；与时俱进――指导思想是持之以恒。发展三十年来，我们经历了大风大浪的严峻考验，但不管国内外风云如何变幻，我们党始终坚定不移地改革开放、始终坚定不移地以发展为第一要务、始终坚定不移地与时俱进，才使我们的航船一直沿着正确的道路破浪前进。假如我们在风浪面前有丝毫犹豫和彷徨，我们就会有走老路的危险，建设中国特色的社会主义的伟大事业就会在障碍面前停滞甚至倒退。这是这三十年我们党弥足珍贵的发展经验。
看准了的，就坚定不移地干下去。
一个“恒”字，不仅是方法问题，更是作风问题、方向问题。正确的政绩观也正在“恒”与“不恒”的比较中分出是非。所谓多做打基础的事、多做百姓认可的事、多做有利于事业发展的事、多做有益于后人的事，根本的就是要持之以恒地与党中央保持一致、与人民的利益保持一致。总书记提出的改善民生的六大任务能否在我们的工作中折不扣地完成，就要看我们各级组织能否以“坚持数年必要好处”的信心和毅力推进各项工作。
解决民生问题，不可能体现在口头上，不可能表现在短期工作中，只有恒心才能体现解决民生问题的诚心。
总书记的报告以恒心展示出决心，以恒心昭示出诚心。改善老百姓的民生问题，这个我们党几代人为之努力的目标，一定会在坚持不懈的奋斗中展现辉煌的成果！
作者：云中岳
学习十七大体会-责任
党的十七大闭幕到现在已快二个月了，但是全国人民欢庆十七大胜利召开的喜庆氛围远未散去，而且，全国上下学习十七大精神的热潮一浪高过一浪，并将继续深入地开展下去。这说明，十七大的召开和十七精神顺乎民心，合乎民意，充分体现了广大人民群众的根本利益，是全国人民的光明幸福之所在。
是呵，作为十七大的核心和精髓，十七大报告是全国人民的福音和光明幸福之所在，但是，福音并不等于是幸福，“光明幸福之所在”也并不等于就是光明和幸福。十七大的召开和十七大报告之所以为全国人民所热烈欢庆和衷心拥护，就在于它为我们描绘了一幅无限美好而又充满现实意义或者说是完全可以实现的科学蓝图。她好比是明灯，指明我们奋发前进的方向；好比是路标，告诉我们走什么路，应该怎么走；她又好比是内燃器，为我们学习她的每个人点燃思想和精神的动力。要将这一美好而又现实的科学蓝图变为实实在在的现实，则需要我们全体上下一心一意，在这一精神的指导和鼓舞下，一步一个脚印，踏踏实实地实践她，履行她。从这个意义上说，十七大赋予我们每个人的更是一种责任和义务。
权利与责任、利益与义务从来就是相互对立又相互依存的统一体，一方以另一方为存在的条件，失去一方，另一方也就没有了存在的条件和依据。就以十七大报告里所提出的这个机制为例吧：“逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制”，这无疑是一个令广大城乡居民都为之心动的科学机制，但是，这一机制最终还是建立在经济不断发展的基础上的，这发展就只有以我们全体人民那勤奋的工作去换取，上天不会自动地向我们居民加工资；再比如“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，这“财产性收入”首先第一条就该是我们得通过自己为社会提供有益劳动获得一定的财产为前提吧，否则，“财产性收入”就无从谈起；其次，“财产性收入”的获取也不完全是“天然的”，而是要我们根据国家为我们提供的种种条件，遵循我们的法律法规，去有分析、有选择地对路理财，理财越对路（比如针对国家政策理财），我们的“财产性收入”也就越大。
十七大报告有很多属于政策性的和制度建设性的，那么，这对我们的普通党员普通群众来说是不是只是等着伸手的好处呢？好处是当然的，但这也并不等于我们只有“伸手”的分，没有尽责任尽义务的分了。比如发展社会主义民主政治，让人民当家做主，这对我们每个人来说是权益吧？但是，要发展我们的民主政治，就需要改革，而要改革，就会涉及一些人的利益。当大局与个人利益发生冲突时，你要让我们的民主政治发展完善下去，你就得尽个人服从大局的义务。其实，权益本身有时就含有“义务”的分，比如选举权吧，手握选票，面对亲情、派系乃至面对贿选送来的好处，你能用好手中的权吗？这就存在一个很大的履行“义务”的问题。再比如监督，这是一种权利吧，可是面对违法乱纪，面对权钱交易等等，你能义无反顾地尽一个普通公民和普通党员的责任吗？看来，这权力里头不仅有义务，而且这义务履行起来，有时还并不是那么轻松自如！
全面建设小康社会，是全体中国人民的利益之所在，又是我们全体中国人民正在和必须实施的伟大工程，我们每个人只有各就各位，尽职尽责，协力同心，勤奋工作，我们全面建设小康社会的伟大目标才能尽快尽早地得以充分地实现。
来源：人民网强国社区(http://bbs.people.com.cn) 王皋子
高校学习十七大体会和感想
高校学习十七大体会和感想高校人本管理的四维度——学习十七大体会和
促进以人为本，是十六大后新一代领导集体实施的一个具有战略意义的发展理念与价值取向。党的十七大报告明确指出：“全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。”，清晰地凸现出以人为本的执政观。在当前如何适应时代发展的趋势以及贯彻和落实以人为本的科学发展观，是摆在我国高校管理者面前的一项崭新的重要课题。高校人本管理对于促进人的全面发展，培养高质量的教师队伍和创新人才，对于推动我国高校整体事业的可持续发展与进步等都具有及其重要的意义。我支部认为，高校实施人本管理是一项内涵十分丰富的系统工程，在以人为本的语境下,高校的管理维度，必须进行一系列重大变革。既需要我们从理论上弄清以人为本的内涵和实质，更需要我们从实践上贯彻以人为本的理念和要求，按照以人为本的价值要求顺利实现高校管理的转型。主要应从以下几方面着手努力。一、牢固树立以人为本的管理理念首先，以人为本是一种管理的新思维和新理念，是一种价值要求，也是一种文化取向。同时表现了高校管理者对高教本质和办学规律的把握和尊重。树立以人为本的管理理念，是我国高校推行人本管理的根本前提。高校管理必须在一定的理念指导下进行，管理理念是高校管理的先导和前提。管理理念和价值取向也是高校管理的深层软件要素，具有十分重要的导向作用，最终决定着高校管理的行为内容和行为方向。因此，我国高校各级管理者首先必须牢固树立以人为本的管理理念。以人为本的管理理念意味着高校的管理要以教师为本，一切从维护和实现教师利益为出发点和落脚点，要充分调动教师的的积极性和创造性，要尊重人、关心人、信任人、造就人、成全人、发展人，全面体现人文关怀，充分发扬人文精神，实现教师的全面发展。清华大学王大中校长曾阐述过高校管理中“以人为本”的内涵：第一、要在高校的各项工作中重视人的因素，正确认识人的价值，发挥人的主观能动作用；第二、学校教育的本质是一个人文过程，是一个以“教师和学生”为中心的过程；第三、在所有资源中，人才是最重要的资源；第四、不但在学术上发挥专家、教授的积极作用，在管理上也要发挥专家、教授的积极作用。要确立教师在办学治校过程中的核心地位。这些观点使我们认识到“人”是高校管理活动的核心以及学校最主要的资源，“人”也是管理的主体。总之，高校管理者只有牢固地树立以人为本的管理理念，并将其作为管理工作的重要导向，以人为本的理念才会在管理实践中得以贯彻落实。相反，如果高校管理者的管理观念没有转变过来，如仍存在官本位思想，追求行政权力忽视学术地位，或习惯用行政命令的方式管理学校，强调等级层次而没意识到教师的主体地位，或认为学校管理就是管制和监控而没有意识到学校的管理就是服务,就是创造一个促进人全面、自由发展的良好环境等等。那么，以人为本的理念在高校管理的实践中就难以贯彻落实，学校人本管理的实施将成为一句空话。这样会在根本上制约着我国高校的可持续发展，也就相应制约着高校在推动我国经济、社会发展等方面作用的发挥。二、实施灵活有效的民主管理与激励管理树立了以人为本的管理理念，并不意味着就实施了人本管理。人本管理简单地说就是在管理实践中一切从人出发，以人为中心，以人为根本，旨在调动人的主动性、积极性、创造性，追求人的全面发展的管理模式。以人为本是一种价值理念，关键在于落实和转化到高校管理的各项具体实践中。在高校管理实践中，为体现以人为本的观念，提高管理效益，其关键环节在于实施灵活高效民主管理与激励管理。民主化管理就是一种保证民主参与、民主决策、民主监督等，能充分调动人的主动性、积极性和创造性，以实现管理目标的管理方式。在我国，高校实施灵活高效的民主化管理要注意把握以下几个环节：首先，高校各级管理者要在思想上树立为教师服务的意识，认识到高校的发展关键在于教师队伍水平，学校管理工作要面向教育过程，以教学科研为中心，为教师的全面发展创造良好的环境；其次，学校做出的重大决策，尤其是与教师利益密切相关的决策，必须确保广大教师的知情权、参与权以及审议通过权等，并通过健全一系列具体制度，如职代会、校务公开、合理化建议、平等协商制度等保证民主化管理能切实有效运作；再次，高校的管理运作过程还必须受到有效监督，强化广大教师的监督权。其监督主体既有来自校内的，又有来自校外的，既有来自教师的，又有社会各界的。通过有效的监督，使高校的管理运作接受教师的评判并以最佳的方式实现管理的目标，从而切实保障职工的民主权益、精神文化权益、劳动经济权益以及学生的基本权益。激励是现代管理的主要职能之一,是人本管理的核心.人的行为表现和行为效果在很大程度上取决于他所受到的激励程度或水平;激励水平越高,行为表现越积极,行为效
高校学习十七大体会和感想果也越大.二者呈正相关关系.所谓激励是指人类的一种心理状态,是为了特定的目标而去影响人们的内在需要或动机,从而强化、引导或改变人们行为的反复过程.就其内容来看,可以分物资激励和精神激励两方面.对于高校的激励管理，既要把握时机，又要合理确定激励力度，注意激励内容的优化组合。在重视物质激励（如制定公平合理的薪酬制度，在物质上提高职工的工资福利等）的同时，更要重视精神激励，包括晋升、表彰、肯定、情感、信任、关怀、支持等，让教师在精神上得到一种自我实现需要的满足感。通过激励管理真正为高校创造一个持久而奋发向上的良好局面。三、积极开展高校管理的绩效评估工作高校人本管理是否得以实施，实施的如何以及结果怎样,或者其高校的人本管理是否有利于促进教师的发展，是否有利于提高管理效益和促进高校的可持续发展，最终还必须依靠一个科学完善的绩效考评体系对其进行评价和引导，以有效保障以人为本的理念在高校的管理实践中得以贯彻。高校管理的绩效评估就是对高校管理人员其行为取得的实际成果的测量和评估。高校管理人员绩效评估工作是一个系统工程，是实施人本管理的重要保障。完善、系统的高校人本管理必然要求对高校管理人员的绩效进行科学的评估，这也是实施人本管理的必不可少的重要环节。在构建我校管理人员绩效考评体系时要考虑以下几方面的重要因素。1.把是否有利于促进教师的全面发展作为衡量高校管理成败的根本标准。高校的管理、决策、改革等工作应紧紧围绕提升教师的素质来展开，促进教师的全面发展作为高校管理的终极价值追求。高校各级管理者要把以人为本的理念贯彻落实在高校管理的发展思路、发展战略、发展措施及其各个具体环节中去，体现出对教师的终极关怀.2.高校管理绩效评估的主体及方式要多元化。高校管理的绩效评估主体应包括教师、学生、管理人员、高校主管部门以及社会各界（如专门性的社会评估机构）等,尤其要重视教师和社会各界的评估意见；其评估方式既有自上而下又有自下而上的，既有由内而外又有由外而内的，既有定期评估又有不定期评估，既有定量的方式又有定性的方式等。这样，就能保证评估结果的客观性、科学性与有效性，真正体现绩效管理的人本化取向。3.高校管理的绩效评估要充分重视教师的满意度。科学确立高校管理人员的绩效考评指标体系，是进行高校管理人员绩效评估的关键环节。评估指标体系的构建首先要与广大教师以及相关社会各界进行良好的沟通，明确广大教师的愿望、利益和要求，在此基础上共同确定管理人员绩效考评的指标体系和评价内容（如管理人员的工作业绩评估、工作能力评估、工作态度评估等），而不是有高校管理者单方面确定,这样确定的指标体系才是可行、公正而科学的。4.要重视绩效结果的运用。高校管理人员绩效评价结果要公开化，保证其透明度。然后在绩效结果的基础上，建立完善的绩效评估奖惩机制。奖惩机制是绩效评估的保障，没有完善、科学的奖惩机制，高校管理的绩效评估也就失去意义和价值。因此，要奖勤罚懒、奖励成功纠正失败，把绩效结果作为评价和考核高校各级管理人员的基本尺度，并与高校管理人员的职务升降、职称评审、收入分配等联系起来，以切实保证管理人员在高校管理的实践中饯行以人为本的管理理念。四、着力打造一个良好的校园人文环境高校校园文化是一种社会组织的群体文化，是高校在长期的办学过程中，为实现自身的办学目标和理念，而逐步发展而形成的反映学校特色的人文精神和科学精神。高校校园文化作为在高校师生价值观念、传统、习惯等的提炼与形成，会在广大师生的思维中产生心里定势，对教职工和学生的行为具有重要的导向作用，也会使人本管理的思想深入人心。我校要从以下几方面着手：首先，高校的领导要发挥表率作用。实践证明，领导对于环境的塑造具有特殊重要的意义。在高校有效推行人本管理，高校领导首先要率先垂范，注重全面提升自身的素质，如提高自身的知识素质、能力素质、心里素质、身体素质等，与此同时，高校领导还必须注重强化其人本观念、民主观念、责任观念、效益观念以及法治意识和创新意识等，这些都关系到人本管理的顺利实施，关系到高校的发展与成败。其次，要注意创造一种尊重和关爱人才的环境氛围。高校管理者要充分意识到师资队伍的水平直接决定一所高校办学力量和办学水平，直接决定一所高校的学术声誉地位以及高校的生存与发展。因此学校要出台相关政策向教师尤其是学科带头人、青年教师倾斜，保护和尊重他们的劳动成果，并从工作、学习、生活、家庭等方面去关爱教师，如在工作条件、职称晋升、生活条件等细微之处去关爱教师，真正做到用“事业留人”、用“感情留人”和用“待遇留人。最后，还必须健全高校的各项规范制度。制度管理就是运用法律法规、规章制度等，依靠组织职权进行的程式化管理，其特征是对人的约束是刚性而严格的。制度管理可以为人本管理的实施提供一个有序且规范化的环境和渠道，从外部环境来激发教职工和学生内在的约束力。现代管理实践证明，制度管理在现代社会仍是必不可少的，其关键在于把以人为本的理念有机融合在制度管理中去。人的积极性的提高，一方面源于有效的制度管理，另一方面也会使制度管理更有效。因此，高校在管理中只有将制度管理和人本管理进行有机结合，刚柔相济，高校的人本管理才能在一个规范化、制度化的环境下最终得以实现。
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最近，学校党总支组织全体教师党员学习了党的十七大报告，桐乡市党校沈跃秋副校长对报告又作了解读。通过学习，使我更加深刻领会了十七大报告的精髓和内涵，特别是党的十七大对所提出的新的思路和主张，使我觉得做为第一线的老师更加感觉任重而道远。十七大报告把“优先教育，人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。十七大报告将教育工作作为民生的首要问题，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。学校将认真审视学校发展中存在的问题，以十七大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校建设实际结合起来，发展教育事业，使学校的教育事业更上新的台阶。
在总书记的报告中还讲到：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。”作为第一线的老师，应该坚持党的教育方针，切实做到以全面培养学生的素质为主要任务，同时，更不能忘记教书先育人，在教学中时候加强对学生的思想品德教育，真正实现我们学校所提出的：“使学生成为一个完整的现代的中国人”。
报告指出把教育放在优先发展的战略地位，提出优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。因此，我们应该办人民满意的教育，我们将继续深化新课程教育改革，在自己的工作中从点滴做起，也应该牢记：“细节决定成败”，不辜负党对教育的投入和期望，也不辜负老百姓对学校的期望。我们该思考的问题是：如何把上级领导花大力气和资金建设的新学校经营好，我们学校XX年是关键的一年，是出成果的一年，我们将面临严峻的考验，我对此充满了信心。我作为老师，从现在起，就应该加大对学生日常行为规范的教育，抓好对学生的“养成教育”，真正办人们满意的学校，给社会和家长交一份满意的答卷。
报告还指出：教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。又提出实施扩大的发展战略，促进以创业带动就业。就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使劳动者成为创业者。健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，加强农村富余劳动力转移就业培训。建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业的制度。完善面向所有困难群众的就业援助制度，及时帮助零就业家庭解决就业困难。积极做好高校毕业生就业工作。限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。健全社会治安防控体系，加强社会治安综合治理，改革和加强城乡社区警务工作，依法防范和打击违法犯罪活动，保障人民生命财产安全。基于一系列鼓舞人心的政策，我相信，以后我们的日子将会越来越好过，我们将沐浴在和谐社会的春风里。
总书记的报告令人振奋，非常实在，旗帜、目标和途径非常明确，对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。身为教师，我们自然会关注教育。从总书记的报告中，我们也看到了党中央对职业教育的关注和重视，看到了教育事业发展的前景和发展方向，同时，也使我更加坚定不移的热爱党的教育事业，我将在自己的工作中更加努力工作，用十七大精神武装自己的头脑，为党的教育事业作出自己应有的贡献。