各级领导干部学习科学发展观的心得体会。
你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编花时间专门编辑了各级领导干部学习科学发展观的心得体会，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
各级领导干部学习科学发展观的心得体会
不断深化对科学发展观的认识，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。不断深化对科学发展观的认识，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。各级领导干部要根据履行职责的要求，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。
“贯彻落实科学发展观,要求我们不断深化对科学发展观的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,不断提高贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。”发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。科学发展观的第一要义是发展。提高贯彻落实科学发展观的能力，是不断提高党领导经济社会发展水平的必然要求。
1不断深化对科学发展观的认识
思想是行动的先导。实践上的自觉性与坚定性，来自思想认识上的自觉性与坚定性。对科学发展观的认识愈深刻，贯彻落实科学发展观就会愈自觉愈坚定。
首先，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是运用马克思主义的立场观点方法总结现代化建设的实践经验得出的对我国经济社会发展一般规律认识的成果,是在建设中国特色社会主义道路上推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是马克思主义中国化的最新成果。
其次，要全面把握科学发展观的理论体系。科学发展观是完整的科学体系。这一理论体系内涵丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展的各个领域，从战略和全局的高度科学回答了什么是发展、为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列重大理论问题。在这一科学体系中，第一要义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又好又快发展。我们党提出的科学发展观，是党带领人民进行社会主义建设经验的升华，从统筹协调发展、“发展是硬道理”,到“发展是党执政兴国的第一要务”,再到贯彻落实科学发展观、坚持“又好又快”发展,我们党坚持发展的信念一以贯之。以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路以及构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，是对科学发展观的丰富和发展。
再次，要把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。科学发展观是运用马克思主义的立场观点方法认识与分析社会主义现代化建设的成果，本文集中体现了马克思主义的世界观和方法论。它要求用全面、联系和发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，正确处理经济建设与政治建设、文化建设、社会建设的关系，注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，体现了辩证唯物主义关于事物之间普遍联系的原理。它强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。它坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分尊重和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。只有把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来，才能把握贯穿在科学发展观中的立场观点方法，掌握其精神实质，从根本上提高贯彻科学发展观的能力。
2在加强学习中提高领导科学发展的能力
科学发展，重在发展，贵在科学。科学发展的本质要求，就是尊重和遵循客观规律求发展，按客观规律办事。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。面对新情况新问题，学习的任务更加繁重，掌握新知识、提高新能力的任务更加繁重。只有不断学习、更新知识、增长才干，才能适应新的形势和新的要求。各级领导干部要根据履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领
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导科学发展的能力。第一，面对我国改革开放和现代化建设出现的新情况新问题，必须努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。我国已经初步建立了市场经济体制，在发展社会主义市场经济的实践中，我们加深了对社会主义市场经济规律的认识。但较之西方发达国家几百年发展市场经济的历史进程和成功经验，我们对市场经济运行机制的掌握还是远远不够的。这些年来，在经济总量不断增大，经济发展保持较快增长速度的同时，经济运行中的不健康不稳定因素也大量存在，经济结构不合理、经济效益低下，城乡之间、区域之间、经济发展与资源环境保护之间、经济发展与社会发展之间不协调的问题越来越突出。我国经济社会发展中出现的种种矛盾和问题，反映出经济工作的不少方面还不符合科学发展观的要求。无论消除当前经济运行中的不健康不稳定因素，还是解决经济社会发展中的深层次矛盾，都要求我们努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。要努力学习宏观经济知识，把握综合运用经济、法律和必要的行政手段进行宏观调控的基本原理，正确认识社会主义市场经济条件下宏观调控的必要性和重要性；努力学习微观经济知识，更好地发挥市场机制的积极作用，自觉避免市场的盲目性；努力学习国际金融和贸易知识，全面认识和把握经济全球化趋势下我国对外开放的环境，自觉利用好两个市场、两种资源；努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口
第二，面对经济增长方式从粗放型转向集约型的新要求，必须努力学习科技知识，不断提高推进自主创新的组织领导能力。近年来，在经济快速增长的同时，我们在许多领域因没有掌握核心技术而在国际产业分工中仍处于低端位置。我们的生产力与国际先进水平的差距仍然较大，尤其是自主创新能力不强。走新型工业化道路，转变经济增长方式，缓解能源资源和环境压力，保障人民健康和公共安全，维护国家战略利益，都必须克服技术瓶颈的制约，都迫切要求加快推进科技进步，不断提高开放条件下的原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。要通过加强科技知识学习拓宽视野、增进学识，掌握现代科技加速发展的趋势和规律，了解最新科技成果及其产业化前景，科学确定自主创新和产业结构调整的主攻方向，从而更有力地推动科技成果向现实生产力转化。
第三，面对构建社会主义和谐社会的重大战略任务，必须努力学习社会管理知识，不断提高管理社会的能力。社会管理是一个全新的课题。在市场经济条件下，社会利益分化、价值多元、矛盾复杂、风险加大，社会整合和社会调控的任务非常繁重。改革计划经济体制下形成的社会管理体制，创新适合社会主义和谐社会需要的新体制的要求已经十分迫切。要学习社会结构演变规律的知识，了解我国社会阶层结构和利益格局的新变化，深入研究当前我国的突出社会矛盾及其规律，更好地统筹协调各方面利益关系，更有效地化解各种社会矛盾，维护社会和谐稳定。要学习当代社会组织和管理知识，借鉴国外社会管理的有益经验，创新社会管理理念，整合社会资源。要学习社会心理学知识，了解现代社会条件下社会心态的变化，合理引导社会行为预期。要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，履行好各级政府的公共服务和社会管理职能，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。
第四，面对贯彻依法治国基本方略的新要求，必须努力学习法律知识，不断提高依法办事的能力。依法行政是人民当家作主的题中应有之意，也是我们党立党为公、执政为民，维护和实现最广大人民群众根本利益的集中体现。在我国，依法行政尚处在初级阶段，行政法治还面临十分艰巨的任务，无论是观念上还是制度上都面临着挑战，依法行政这一深刻的观念更新和制度变革还任重道远。要学习宪法，树立牢固的宪法意识，依法治国首先是依宪治国，依法行政首先要依宪行政。要了解与科学发展有关的主要法律制度，提高依法推动工作、解决矛盾的能力。要深入学习和全面落实行政许可法，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依法提高行政效能。
3在实践中提高贯彻科学发展观的能力
领导干部是贯彻科学发展观的重要组织者和实践者。贯彻落实科学发展观的能力不是凭空产生的，要靠学习，更要靠实践。要在实践中学习，在实践中检验学习的效果。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识，也只有在实践中才能增长才干、提高领导科学发展的能力。
第一，要在工作实践中提高贯彻科学发展观的能力。学习的目的全在于运用。再好的理论，如果不与实际相结合，不落实到实践中，也不能发挥其指导作用。事实上，贯彻落实的过程就是不断深化认识的过程，就是不断改造主观世界使之符合客观实际的过程。要提高广大干部的实际运用能力，使广大干部学会用科学发展观来审视、谋划、检验自己的工作。只有在深入实践和认真落实的过程中，我们的认识才能跟上实践发展的要求，才能不断深化对科学发展观的理解。
第二，要在基层锻炼中提高贯彻科学发展观的能力。要有计划地组织和安排干部在实践中经受锻炼、接受考验，特别是要组织和安排干部到艰苦地区、复杂环境和基层一线去，到问题最多、矛盾最突出、发展最落后的地方去，在实践中克服困难，解决问题，积累经验，增长才干。事实证明，通过多岗位、多渠道的实践锻炼，许多领导干部发展区域经济的能力、统筹协调发展的能力、应对复杂局面的能力和维护群众利益的能力，都得到了明显提高。
第三，要按照科学发展观的要求建立健全干部选拔任用机制。把具有贯彻落实科学发展观的能力作为干部选拔任用的重要标准，努力在广大干部中营造不断提高贯彻落实科学发展观能力的良好氛围，形成正确的用人导向。考核标准要体现科学性，既看经济增长的数量指标，又看经济增长的质量指标；既看经济发展情况，又看社会进步情况；既看当前取得的“显绩”，又看对长远发展有利的“潜绩”。政绩观决定工作思路和方向，有什么样的政绩观最终决定有什么样的发展观。要以制度建设规范政绩，努力形成促使广大干部想干事、会干事、干成事的导向，促进科学发展观的贯彻落实。
第四，要把学习和实践科学发展观统一起来，既要看通过学习，理论水平是否提高了，思想认识是否统一了，更要看实际行动，看实际效果，看科学发展观在实际工作中运用得如何，看本地区本部门同不符合科学发展观要求的问题解决得如何。我们追求的发展，不是片面的发展，不是只为少数人的发展，不是畸轻畸重不协调的发展，不是竭泽而渔难以持续的发展，不是造成生态环境严重破坏的发展，而是科学的发展，一句话，是科学发展观指导下又好又快的发展。凡是符合科学发展观、能够推动科学发展的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发展的各项工作都经得起历史和人民的检验。
总之，提高贯彻落实科学发展观的能力，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为全党的一种自觉和习惯，党的领导水平和执政能力就会大大提高，我国经济社会的又好又快发展就会有根本保证。
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领导干部科学发展观心得体会
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观自提出以来，越来越显示出强大的真理力量，越来越得到全党全国各族人民的衷心拥护。党的十七大深刻分析世情，立足社会主义初级阶段基本国情，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观的战略决策，这既是一项重大的政治任务，更是推动宜宾又好又快发展的重要机遇。我们一定要充分认识开展学习实践活动的重大意义，自觉把思想和行动统一到中央的决策部署上来，紧扣“求突破、保增长、重民生、建强市”的活动主题，围绕“保增长、保民生、保稳定”的工作主线，不断把学习实践活动引向深入，为在特殊的形势任务下，实现“逆水行舟、加快发展、突破工作、确保增长”提供强劲动力。
一、着力学习提高，进一步激发思想力
思想是行动的先导，成功的实践总是源于科学理论的指导。搞好学习实践活动，学习是前提和基础，也只有真正把科学发展观学深、学透、学精，更多地从立场、观点、方法上掌握这一强大思想武器，才能更好地把学习实践活动激发出来的巨大精神力量转化为推动科学发展的实际成效。
一要在提高认识上下功夫。要原原本本、扎扎实实地学习中央规定的学习篇目，充分认识科学发展观的深厚思想内涵、深厚理论渊源、深厚实践依据、深厚群众基础，正确理解和把握科学发展观的灵魂精髓、精神实质、丰富内涵和根本要求，真懂、真信、真用，以科学发展观构筑强大的精神支柱、坚定的理想信念、正确的政治方向，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
二要在解放思想上下功夫。牢牢把握省委“四破除、四树立”、“四个特别”以及市委“五破五立”的要求，深入开展解放思想大讨论，深刻剖析思想观念、思维方式、发展理念、精神状态等方面存在的问题，认清使命，敢于解放思想；正视差距，乐于解放思想；振奋精神，勤于解放思想；加强学习，善于解放思想；坚持原则，正确解放思想，把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制束缚中解放出来，以思想的大解放、观念的大变革推动宜宾各项事业的大发展。
三要在增进共识上下功夫。要紧密联系党员、干部、群众的思想和工作实际，深入开展学习研讨，进一步开阔眼界，打开思维，加深对科学发展观的理解和国情、省情、市情的认识，进一步总结经验，查找差距，在本地区本部门要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成新共识，不断把握规律，抢抓机遇，努力把科学发展观的要求转化为全市上下推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、加强党性修养的自觉行动。
二、着力第一要务，进一步提升发展力
发展是科学发展观的第一要义，实践性是科学发展观的本质特征。要始终坚持把学习实践活动作为抢抓机遇、化解危机、破解难题、加快发展的“金钥匙”，围绕中心、服务大局，进一步深化对宜宾发展阶段、发展方位、发展目标的认识，找准落实科学发展观的切入点和着力点，不断增强宜宾的综合实力和全面协调可持续发展的能力，在激烈的竞争中赢得主动、加快发展、实现跨越。
一要创新发展理念。坚持科学发展的根本方向，“快”字当头、“好”字当先，正确处理好城市经济与农村经济发展、经济建设与社会发展、人与自然、自主发展与对外开放、深化改革与维护稳定之间的关系，实现全面协调可持续发展。
二要创新发展模式。更加注重优势产业的选择，更加注重特色产业的培育，推动经济发展重点由以二产业为主向三次产业协调发展转变，经济发展布局由区域不协调向区域统筹发展转变，经济发展特点由资源依赖型向创新驱动型转变，经济发展机制由内生式为主向内生和外延结合转变。
三要优化发展路径。着力优化生产力布局、优化产业结构、优化区域布局，更加注重优化体制、机制和人文环境，全面提升科学发展水平。
当前，要把应对国际金融危机冲击、克服经济发展困难作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效，找准国家、省扩大内需与我市打造“一枢纽、一城两中心、四基地”的对接点，以学习实践活动激发新动力，在发挥既有优势、巩固现有基础的同时，牢牢抓住建设新项目、培育新企业、改革体制机制、推进技术创新四个关键，着力破解项目推进、资金筹措、产业发展等难题，进一步做强工业、做实“三农”、做活服务业、建设交通枢纽、提升县域经济、加快城镇化进程、深化改革开放，不断创造新的经济增长点，攻坚克难，化危为机，突破发展。
三、着力改革创新，进一步强化制度力
制度更具有根本性、全局性、稳定性和长期性。在
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学习实践活动中建立健全保障科学发展的长效机制，既是确保学习活动本身取得实效的关键所在，也是贯彻落实科学发展观、推进科学发展的必由之路。要坚持把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，通过学习调研、征求意见、召开专题民主生活会等多种形式，找准影响和制约科学发展的突出问题，找准党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，找准经济运行、群众生产生活、社会和谐稳定方面存在的突出问题，在此基础上，针对管理体制、工作机制等体制机制中与科学发展观不适应的地方，加大重点领域和关键环节的改革攻坚力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为宜宾加快发展提供长效保障。
为此，要着力在建立健全六大机制上下功夫：一是建立健全经济社会发展评价机制。按照又好又快发展的要求，把速度、质量和效益统筹起来，更加注重生态环境建设、社会文化建设，把科学发展的目标和要求转化为可考核的客观标准，形成量化的考核指标和体系。二是建立健全干部实绩考核机制。围绕“评什么、怎么评、谁来评”等关键性问题，把当前与长远、显绩与潜绩、组织满意与群众认可等结合起来，引导干部多做打基础、谋长远、利民生的事，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。三是建立健全改善民生评价机制。坚持以人为本，围绕“改善”的主题要义，以“共享”、“覆盖”、“均衡”、“公平”等为落脚点，在指标的导向性、直接性、可评性上突出人民满意的价值导向。四是建立健全促进优势产业发展和重大项目建设机制。强化区域一体、资源共享意识，打破行政区划限制、所有制限制、行业限制，完善区域利益分享机制，促进生产力合理布局、资源合理流动，推动优势产业集中发展。五是建立健全行政效能建设机制。着力“两集中两到位”，精简审批项目、优化审批流程、提高审批效率、提升服务质量、强化监督检查，寓管理于服务之中，加快推动政府职能转变，营造优良发展环境。六是建立健全突发事件应急管理机制。坚持统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地为主的原则，着力构筑集预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援于一体的应急体系和工作机制，实现社会预警、社会动员、快速反应、应急处置的整体联动。
四、着力群众满意，进一步凝聚向心力
以人为本是科学发展观的核心。开展学习实践活动，必须坚持人民满意的标准，把学习实践活动的效果落实到群众得实惠上，增强人民群众对学习实践活动的认同感，充分调动广大群众学习实践科学发展观的积极性，从而把科学发展观的要求变为广大群众的自觉行动，凝聚干群共同努力、共建共享、共同推进美好新宜宾建设的强大合力。
一要进一步增强宗旨意识，强化执政为民、发展为民理念，把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，始终带着感情、充满热情，把群众的安危冷暖放在心上、抓在手上，深入基层、贴近群众，访民情、听民意、化民忧，真心诚意为群众办实事、做好事、解难事，真正把学习实践活动办成群众满意工程。
二要结合“八项民生工程”的实施，深入排查人民群众关心的热点难点问题，列出单子，明确责任，公开承诺，切实抓好落实，真正取信于民。要千方百计扩大就业，引导企业稳定就业岗位，扶持返乡农民工就业创业和投身新农村建设；要不断完善城乡社会保障体系，加快教育和医疗卫生改革，加强保障性住房建设，加大城中村、城镇棚户区和农村危草房改造力度，切实提高社会保障水平；要扎实推进平安创建活动，做好信访工作，深入开展矛盾纠纷排查化解，加强社会治安综合治理，抓好安全生产，确保社会安定团结、和谐稳定。
三要把开展城乡环境综合治理与学习实践活动结合起来，认真落实奇葆书记重要指示精神，迅速行动起来，加大对城市出入口、城乡结合部、大街小巷、乡镇的整治力度，加强对群众的宣传教育，尽快解决“脏、乱、差”问题，巩固治理成果，为人民群众创造清洁优美的生产生活环境。
五、着力作风能力建设，进一步增强战斗力
党员、干部特别是各级领导干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量，也是学习实践活动的主体。要通过学习实践活动，切实解决党员、干部在思想观念、理论素养、知识水平、业务本领和领导能力等方面的突出问题，使广大党员干部的思想认识与客观实际相符合，与广大群众愿望相一致，与时代发展的要求相合拍，不断提高统筹兼顾的能力、开拓创新的能力、知人善任的能力、应对风险的能力、维护稳定的能力、同媒体打交道的能力，做到抓发展有思路、有点子，促和谐有举措、有成效，干工作有魄力、有办法，努力成为推动科学发展的先锋、领导科学发展的表率、引领科学发展的楷模，为宜宾加快发展、科学发展、又好又快发展提供坚强的政治保证。
当前，尤其要把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为学习实践活动的重要内容，认真学习贯彻胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，教育引导广大党员干部特别是各级领导干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，带头“讲党性、重品行、作表率”，认真践行“四个特别”，始终保持政治坚定、思想清醒、经济清楚、生活清白。要大力弘扬与时俱进的作风、求真务实的作风、密切联系群众的作风、艰苦奋斗的作风，以优良的作风带领广大党员、干部和群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。要力戒形式主义和官僚主义，下决心从文山会海和迎来送往中摆脱出来，重实际、讲实话、出实招、求实效，在岗履职，真正把心思和精力用在抓落实、促发展上。广大党员干部尤其是领导干部要严守纪律，珍重人格、珍爱声誉、珍惜形象，做到信念坚定、道德高尚、情趣健康，拒染不正之风、拒收不义之财、拒行不法之事，严刹公车私用、酒后驾车、参与赌博等不正之风，自觉用纪律来规范和约束自己的行为，以优良的党风带政风、促民风。
学习科学发展观心得：提升领导干部实践科学发展观的能力
努力提升领导干部学习实践科学发展观的能力,把贯彻落实科学发展观提高到新的水平,这是胡锦涛总书记对开展深入学习实践科学发展观活动提出的殷切希望,也是这次开展学习实践活动的重要目标。
领导干部队伍中存在的突出问题不及时解决,我们无法应对新形势下党所面临的新挑战
当前,在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大实践中,科学发展观起到了巨大的推动作用,越来越显示出强大的真理力量,越来越得到全党全国人民的衷心拥护。但是,我们还应当清醒地认识到,当今世界正处在大变革大调整之中,我国发展既面临着前所未有的机遇,也面对着前所未有的挑战,我国发展的外部条件复杂多变,不稳定、不确定因素不断增多；国内发展形势仍然面临着不少突出矛盾和问题。一些领导干部的思想观念、能力素质与实践科学发展观要求还不完全适应、不完全符合,坚持贯彻落实科学发展观的自觉性还不高,对科学发展观的认识和理解还不够深入；一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合；一些影响和制约科学发展的问题还比较突出,保障科学发展的体制机制还不够健全；一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。特别是今年以来,一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故,给人民群众生命财产造成重大损失。这些事件和后果的严重性、长期性,以及其中的惨痛教训再一次告诫我们,领导干部队伍中存在的突出问题如不及时解决,我们就无法应对新形势下党所面临的新挑战,就难以肩负起带领人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的崇高使命。
开展深入学习实践科学发展观活动的一个重大政治任务,就是要有针对性地切实解决好这些问题。
保持思想的坚定性,牢固树立科学发展理念
提升领导干部学习实践科学发展观的能力,一定要保持思想的坚定性,牢固树立科学发展理念。领导干部学习实践科学发展观的能力,体现于对科学发展观的认识和理解,体会得愈深刻、愈准确,贯彻落实的行动就愈自觉、愈坚定。领导干部要深刻认识到,科学发展观基于发展历程中正反两个方面经验教训的深刻总结,是与时俱进提出的科学理论、战略思想,不仅是指导发展实践的理论指南,也是在思想文化、意识形态领域提高执政能力的有力武器；不仅是经济建设的指导方针,也是推进政治、文化、社会和党的建设的根本原则；不仅是科学的工作方法,也是最终的检验标准,必须准确把握其科学内涵、精神实质和根本要求,增强全方位贯彻落实的自觉性和坚定性；必须彻底清除粗浅认识发展、盲目追求发展、片面评价发展的思想倾向；必须把促进科学发展作为工作目标,把为最广大人民群众谋福祉作为最大追求,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
增强措施的实效性,自觉用科学发展的目标统一行动
提升领导干部学习实践科学发展观的能力,一定要增强措施的实效性,自觉用科学发展的目标统一行动。要把工作的注意力凝聚到科学发展上来,把一切积极因素调动到全面建设小康社会上来,一是要把学习实践科学发展观活动的思想内容、方法拓展到各级各类领导班子建设之中,用科学发展这一纽带连结各个班子、班子成员,内化为班子成员的共同追求,外化为领导科学发展的自觉行动,使每个班子的每个成员都能一心一意为了发展、千方百计谋求发展、共同努力加快发展；二是要通过各种行之有效的途径,把广大党员干部的思想和行动、智慧和力量凝聚到推动科学发展实践,以出色的工作、显著的成绩为推动科学发展、全面建设小康社会作出应有的贡献；三是做好科学发展观的理论普及工作,让科学发展观这一新理论在全社会入脑入心,让全面建设小康社会的新要求在全社会家喻户晓,使党的主张变成群众的行动,使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程,让发展成果惠及广大人民群众。
突出机制的保障性,建立健全保证领导干部学习实践科学发展观能力提高的长效机制
提升领导干部学习实践科学发展观的能力,一定要突出机制的保障性,切实强化制度保证。制度更带有根本性、规范性、强制性、稳定性和长期性。各地要联系实际研究治本措施,建立健全保证领导干部学习实践科学发展观能力提高的长效机制,包括完善科学决策机制、完善联系群众机制、完善监督考评机制,构建一个充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。（作者系广东省社会科学院研究员）
学习实践科学发展观心得体会：领导干部要做先
坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是深刻总结改革开放30年的实践经验和历史教训的基础上提出的。科学发展观揭示了社会主义现代化建设的本质特征，反映了当前经济社会发展的突出要求和人民群众的迫切愿望。学习实践科学发展观既是一个重大的理论课题，又是一项艰巨的实践任务，关系党和国家工作的大局，关系中国特色社会主义事业的长远发展。各级领导干部要深刻领会十七大和十七届三中全会精神，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，争做学习实践科学发展观的先行者。
一、领导干部要以解放思想为前提，做学习实践科学发展观的先行者
科学发展观的提出，其本身就是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的体现。在一定意义上说，学习实践科学发展观的过程就是不断解放思想的过程。
领导干部要从解放思想入手，坚决打破不合适宜的条条框框，比如发展是硬道理就是发展速度是硬道理，不顾环境资源可承受的压力，片面追求群众毫无实惠的高速度；任期内追求好大喜功的所谓政绩，处处上马、建设全国第一、世界前列的形象工程；认为科学发展观是权宜之计不是长久之策，以牺牲人民利益，践踏民生，处处违背科学发展观等等，这些观念和意识是与学习实践科学发展观格格不入的。各级领导干部做为一级党委、政府决策的制定者和上级决策的执行者，分析科学发展观提出的新要求，一定要放开手脚，认清形势，全面分析主客观因素，以海纳百川的胸襟和敢为人先的勇气，想前人没想的法、不敢做的事，只要现有政策没禁止的事就可以做，只要符合人民利益，就要以科学发展观为指导，解放思想，大胆去干，做学习实践科学发展观先行者。
二、领导干部要以加强学习做保障，做学习实践科学发展观的先行者
1、加强学习强素质。要以学习实践科学发展观为指导，把学习当做一种政治责任，把学习当做一种义务，把学习当做一种工作需要，把学习当做一种终身理念，多挤时间学习，少找借口放松。领导干部要做勤于学习，善于思考的先行者，要把学好、弄懂、精通政治理论摆在首位，要深入学习科学发展观等重大战略思想，做到对理论真学真懂真信真用。做到熟练掌握、灵活运用。在新形势下，领导干部还要认真学习市场经济、法律、外语、金融等知识，做到紧跟时代潮流，紧随时代步伐。
2、基层调研提能力。领导干部要向实践学习，坚持以人为本的理念，深入基层了解情况、解决问题，摸民情、办实事。领导干部经常深入农村，成为关心“三农”、服务“三农”先行者；领导干部深入企业一线学习，成为驾驭市场、推动发展先行者；领导干部深入建设项目一线学习，成为围绕中心、服务大局的先行者。通过深入基层，践行科学发展观。
3、注重学习增修养。以科学发展观为指导，政治上清醒坚定，思想上坦荡磊落，作风上清正廉洁，保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。要坚持原则、公道正派。各级领导干部，在干部选拔使用上，要认真学习，严格执行《干部选拔任用条例》，不讲关系，不看背景，不计恩怨，实事求是，主持正义，以对党对人民负责的精神，正确大胆地用人。
三、领导干部要以经济建设为中心，做学习实践科学发展观的先行者
领导干部做学习实践科学发展观先行者，要把聚精会神搞建设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本，实现全面发展、协调发展、可持续发展上来。
要全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步；要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，都必须依赖于坚实的物质基础。只有具备了相应的物质基础，才能实现全面、协调、可持续发展，才能使科学的发展方式具有物质的依托。偏离了经济建设这个中心，全面发展、增强国力、提高人民群众生活水平，就只能是一句空话。
领导干部以经济建设为中心，做学习实践科学发展观先行者，要切实转变经济增长方式、调整经济结构，实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调；各级领导干部要着力推动科技进步，创新人才工作机制，增强开发创新能力，为实现全面发展、协调发展、可持续发展提供人才保证和智力支持；各级领导干部要把满足人民群众日益增长的物质文化需要作为发展的出发点和落脚点，重视调整国民收入分配格局，逐步理顺分配关系，努力解决城乡困难群众的基本生活问题，使广大人民群众共享改革发展的成果。
领导干部以经济建设为中心，做学习实践科学发展观先行者，还要努力探索建立健全与社会主义市场经济相适应的体制机制，以建设环境友好型资源节约型的和谐社会为己任。
四、领导干部要以为民服务为理念，做学习实践科学发展观的先行者
1、思想上要关心群众。牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众；要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，心中时时刻刻想着为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。
2、感情上要贴近群众。群众是我们的衣食父母，我们是人民的公仆。对群众反映的问题，做为领导干部，要善于见微知著、以小见大，一件一件加以及时、妥善解决。在对待群众上访的问题上，我们不能因工作不到位或条件不许可，就片面视上访群众为“刁民”、“落后”，“堵、推、卡、压”，就简单粗暴地阻碍群众正常、依法上访。群众上访是对党和政府的信任，我们领导干部有责任为群众排忧解难。这是我们全心全意为人民服务的宗旨所决定的，也是学习实践科学发展观的具体体现。
3、作风上要尊重群众。人民群众是历史的创造者，是实现社会变革的决定力量，是我们国家的主人和社会主义建设的主体，人民群众中蕴藏着无限的创造力。做为领导干部要以科学发展观为指导，充分尊重人民群众，相信人民群众，依靠人民群众。坚持把尊重社会发展规律与尊重人民群众历史主体地位结合起来，在事关广大人民群众切身的事，更要充分听取人民群众的意见，我们党才能永葆青春活力。
4、观念上要理解群众。我们的领导干部只有坚持科学发展观，转变领导只抓“大事”的观念，真正从人民群众最需要的、最关心的“小事”入手，我们的各项决策和措施才能得到人民群众的赞同和拥护；只有切记“群众利益无小事”，我们的各项工作才能得到人民群众的满意和支持；只有努力践行胡锦涛总书记所说的“凡涉及群众的自身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办”，我们党的执政能力才会不断得到提高。
5、行动上要服务群众。我们党来自人民，根植于人民，宗旨是全心全意为人民服务。党的性质和宗旨也要求必须把为人民谋利益作为党的全部活动的出发点和归宿，始终保持党同人民群众的血肉联系。为人民群众服务不是抽象、空洞的道理，要通过我们党员领导干部为广大人民群众谋利益的全部具体实践体现出来。人民群众并不仅看你说些什么，更重要的是看我们能为他们做些什么。那种摆花架子专给上级领导看的“形象工程”，那种只求短期效果，不计长远利益的“任期工程”，那种兴师动众、劳民伤财的“扰民工程”都是人民群众不愿看到的，也是必须禁止，是违背科学发展观的。只有我们广大党员领导干部都能急群众之所急，想群众之所想，始终把工作的着力点真正放到研究解决改革发展稳定的重大问题上，放到研究解决人民群众生产生活中的实际问题上，放到研究解决党的执政能力建设问题上，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终与广大人民群众同呼吸、共命运。唯有如此，领导干部才能真正成为学习实践科学发展观的先行者。
领导干部如何学习落实科学发展观体会
领导干部如何学习落实科学发展观体会一、领导干部要成为率先形成科学发展理念的典范“发展”作为现代社会的基本价值取向，是毋庸置疑的，邓小平同志早在1992年南方谈话时就指出：发展才是硬道理。十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”因此，在当今时代，不论是高级领导，还是负责一个部门的领导，都应该率先形成科学发展的理念。要落实科学发展观，必须处理好两种关系：一是经济增长与人口、资源、环境的关系。这种关系更多地涉及到主政一方的地方领导，如对待GDp的态度就很能说明问题，大凡地方领导都相当重视GDp，这并没有错。因为经济建设是发展的核心，必须坚定不移地发展经济。但我们必须克服一段时间以来，人们对GDp的重大误解，把“以经济建设为中心”简单地理解为“以GDp为中心”，把GDp看成是领导干部工作成绩的唯一指标。这种思想带来的负面影响是显而易见的。为了GDp，有的地方毁坏了山林，破坏了植被，造成水土流失；有的地方人为地、无限度地开垦土地，使沙尘肆虐，造成沙进人退；有的地方盲目上马某些重污染项目，造成环境恶化，人畜饮水困难。凡此种种，大自然已经给了我们许多明示和暗示，应该引起我们的高度警觉。其实，科学发展观与GDp的增长不但不矛盾反而有其内在的统一性，即GDp的增长为人口、资源、环境的协调发展提供前提和基础，人口、资源、环境的协调发展又为GDp的增长提供递进的平台，二者是辩证的统一。处理好二者关系，才能体现发展是第一要义，核心是以人为本。二是处理好统筹兼顾与“突出重点”的关系。十七大报告指出，科学发展“既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。”由于理解上的偏差，有的人可能会产生这样的认识，科学发展、协调发展就是平均发展，不必要突出重点，这种理解是相当片面的。领导干部要胸有全局，善于统筹，要坚持“重点论”基础上的“两点论”，因地制宜、因时制宜地将科学发展的理念贯彻到各方面工作中去。二、领导干部要成为不断学习的典范加强和改进党的建设，首先要提高党的执政能力。领导干部认真学习政治理论和业务知识，是提高执政能力的重要保障，因此，领导干部应该成为不断学习的典范。认真学习十七大报告的精神实质，我们会深切地体会到，领导干部的学习首先是政治理论学习。政治理论学习的目的在于掌握理论武器、坚定信念和培养敏锐的政治洞察力，有了坚定的信念和敏锐的政治洞察力，才能更好地运用理论解决现实问题。领导干部面对转型期出现的问题，要以科学的理论武装头脑，理解科学发展观的深刻内涵，摈弃教条僵化的思想模式，在坚持原则的前提下，灵活地运用理论武器做好群众的思想疏导和引导工作，通过深入细致的思想政治工作，化解矛盾，开创工作的新局面。其次是业务知识学习。十七大报告指出：“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。”这就是说，党的执政能力建设需要具有高水平业务知识的领导干部。什么是领导？邓小平同志对这一问题给出了答案：“领导就是服务。”要服务好，自身必须具备服务的素质，具备过硬的专业知识。针对目前知识更新率加快的现实情况，促使领导者更多地掌握现代知识，用适应时代发展的知识结构和内容充实自己的头脑，以适应领导工作的需要。再次，和谐社会是一个民主法治的社会。要使全社会形成民主法治的氛围，领导干部必须具有民主意识，必须具备法律素养，为科学发展观的落实提供法律支撑。三、领导干部要成为识才用才的典范落实科学发展观，需要大量的干部和人才，而他们能够进入干部队伍，除了自身的素质外，还需要有伯乐对他们选拔和任用，伯乐就是已经身在其位的领导干部。邓小平同志强调：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。”十七大报告在阐述“不断深化干部人事制度改革，着
领导干部如何学习落实科学发展观体会力造就高素质干部队伍和人才队伍”时提到，要“创新人才工作体制机制，激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。”人才是什么？人才就是拥有一定的知识和技能，并能运用自己的知识和技能在某一方面做出成绩和较大贡献的人。随着社会的发展和改革的不断深入，领导干部在选才用人时应按照十七大要求，剔除思想中的一些趋势、趋时的观念，尤其是下述观念：一是刻板僵化的观念，把重用“引进”的人才作为用人的第一要务。二是片面追求高学历、高职称的固有观念，学历职称是对人才学识、能力的一种相对评价和肯定，但对此一味追求便会陷入误区。因为需要什么样的人才，应该由职位来决定，只有做到职位需要与人员素质的最佳匹配，才能体现最经济和创造最佳效益，否则只会造成人才的浪费。三是务虚的数字政绩观念，简单地讲，就是在人才数字上出政绩，大讲特讲本地区本单位工作人员中大学本科的比例是多少，硕士研究生的比例是多少，博士有多少等等。针对以上的现实状况，我们认为，领导干部应该牢固树立“选贤任能”的用人观，树立一视同仁的选才观，不论自己培养还是外部引进，只要能够充分胜任职位的需要，就是人才，就应不惟学历、不惟职称、不惟身份，内外无别，同等重用。四、领导干部要成为改善民生的典范改善民生是我们党根据经济社会发展的总要求而提出的社会建设的重点内容，它与构建社会主义和谐社会以及落实科学发展观是完全一致的。对于领导干部，实现改善民生的重任，首先体现在以人为本基础上的勤政。人民公仆中涌现出许多诸如焦裕禄、牛玉儒、任长霞这样的好干部，心里装着人民，办事想着人民，他们是领导干部实践以人为本的典型代表，这样的领导干部毫无疑问是值得大书特书的。这里需要强调的是对以人为本要有正确的理解。第一，以人为本不是要给予人民什么。如果是给予人民什么，那和封建时代的“为民作主”没有什么两样，是对人民的一种蔑视。应该把其理解为平等地、亲和地对待人民并为人民服务，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，真正体现领导干部“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。第二，以人为本不是要从人民群众那里索取什么。在封建时代“民为贵，社稷次之，君为轻”强调了民的重要性，但它更多地侧重于“民是国家的财用之源”，更多地想从百姓中索取。当今，人民共和国已走过了50多年的历程，人民成为了国家的主人，人民赋予了领导干部不同程度的权力，多数领导干部能够很好地行使这些权力。同时我们也不能不看到，现实中也有许多事情值得反思，回顾最近几年的现实情况，与人民的好公仆形成鲜明对比的是有的领导干部官位高了，思想变了，逐渐疏远了群众。更有甚者腐化堕落、聚敛钱财直至走上不归路。究其原因，归根结底是某些领导干部忘记了是谁赋予了自己权力，自己应该用这些权力来干什么？是向人民索取，还是为人民尽职？如果每一个层级的领导干部在自己所辖范围内解决好了普通民众的民生问题，就为和谐社会的建立尽了自己的一份力量。总之，在落实科学发展观和构建和谐社会过程中，领导干部起着非常重要的作用。领导干部只有不断适应形势的发展，勤政为民，才能提高党和政府有效管理社会事务的能力，才能赢得人民群众的支持和拥护，才能实现社会和谐和中华民族的伟大复兴。
煤监领导干部科学发展观心得体会
煤监领导干部科学发展观心得体会
学习实践科学发展观领导干部如何率先垂范在**局开展深入学习实践科学发展观后动中，通过认真学习，体会到落实科学发展观必须坚持不断地与时俱进，继续解放思想，深入查摆问题，明确整改措施，狠抓措施落实，以思想大解放促进安全生产根本好转。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。省局谢局长在全局开展深入学习实践科学发展观动员大会上的讲话中指出“这次学习实践科学发展观活动以各级领导干部和党员领导干部为重点，尤其是副处级以上党员干部对科学发展观弄懂了、学会了、带头实践了，就会形成一种推动全局学习实际科学发展观的巨大力量。”
如何落实谢局长的重要讲话精神，领导干部如何在当前深入学习实际科学发展观活动中作表率？我认为重点在带头学、带头查、带头做三个方面率先垂范。
一是要带头学，深化认识。加强学习，勤于思考是推进落实实践科学发展观的前提。当前，我们还有少数领导干部对落实科学发展的学习活动存在模糊认识，或者还没有搞清自己是实践科学发展观的主角，没有真正把自己摆进去，或者不愿意去揭自己思想认识和工作中的短处，实践工作中还是老一套的惯性思路，我们各级领导要以这次大讨论为契机，集中时间、集中精力，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛论科学发展观，认真学习“深入实践科学发展观活动领导干部学习文件选编，特别要学习谢局长在省局开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神，要全面学习与重点学习相结合，讨论学习与实践探索相结合，个人学习与向人学习相结合，以学习的深入促思想的解放，以思想的大解放促工作的大发展，以安全生产的实际成效更好地把科学发展观落到实处，实现安全生产进一步稳定好转。
二是要带头查、正视问题。查问题正视不足是推动落实科学发展观的思想保障。只有把那些不顺应时代要求的旧思想、老观念澄清出来，把那些不符合科学发展观要求的发展理念和发展方式查找出来，解放思想才能有的放矢，落到实处，我们要坚持一切从实际出发，从广大人民的利益出发，勇敢正视发展中的存在的不足和问题，带头查找本部门在思想解放上的差距，在科学发展观上的差距，特别要审视自我、超越自我，以“亮剑”的勇气和激情，拿出自我革命的果敢和气魄，敢于解剖自己，找准自身存在的问题，看自身在思想境界、精神状态、大局观念、工作标准、工作作风、办事效率等方面是否按科学发展观要求办事，不能坚持科学发展、安全发展的问题，看自身是否存在进取意识不强，工作标准不高，缺乏责任心和主动性，小成即满，得过且过的问题；看自己是否存在不注重调查研究、动脑筋、思考少、结合文章少、落实工作少的问题；看自身是否存在凭主观意识办事、靠惯性推动工作；开拓创新办法不够，年年工作没有大的起色的问题；看自身是否存在大局意识不强、服务观念淡薄、组织纪律松懈、工作作风漂浮，工作效率低下等问题。
三是带头做、真抓实干。学习实践科学发展观活动的目的是坚持又快又好发展，张春贤书记明确指出，必须坚持不懈地抓好发展这个第一要务，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，增强科学跨越的意识，谢局长在讲话中提到，张春贤书记的讲话这是对我们加快推进安全发展提出了更高的要求。因此，我们不能空发议论、坐而论道，要起而行之、起而改之。我们各级领导干部一定要明确自己在深入学习实践科学发展观活动中所肩负的责任，坚决杜绝不解放思想、不解决问题、不收到实效的现象发生，针对当前煤矿监察中存在的实际问题，**辖区煤矿安全监察，当前重点抓好以下几个问题：
1、违法、非法组织生产和施工的突出问题。如保留下来的恢复整改井借恢复整改之名违法非法组织施工或生产；部分暂扣证矿井、停产整顿矿井中有令不行、有禁不止，无视监察指令、擅自组织生产。
2、企业主体责任不落实，安全隐患大量存在的突出问题。如通风系统不完善，主扇、局扇随意停开、无风作业、瓦斯防治措施不到位、水患威胁严重等突出问题。
3、地方监管责任不落实，执法环境较差的突出问题。煤矿不执行监察指令，对监察中发现的重大安全隐患不按要求整改到位，部分地方煤矿监管机构对煤矿安全监察执法配合不到位。
4、煤矿安全监察工作标准不高，要求不严、抓落实不够，履职能力不强，工作的主动性发挥不够，思路缺乏。对以上问题，我们要认真研究，有针对性提出解决问题的办法。
科学发展必须坚持安全发展，把坚持安全发展作为学习和实践科学发展观的重要内容，安全发展是实现科学发展的重要保障。
各级领导要带头创新思想观念，创新工作方法，带头攻坚查难、带头严于律己，要把学习实践科学发展观活动当作推动当前工作的强大动力，切实做到“两手抓、两不误、两促进”推动实现煤矿安全生产状况的明显好转。
煤监领导干部践行科学发展观心得体会
煤监领导干部践行科学发展观心得体会在**局开展深入学习实践科学发展观后动中，通过认真学习，体会到落实科学发展观必须坚持不断地与时俱进，继续解放思想，深入查摆问题，明确整改措施，狠抓措施落实，以思想大解放促进安全生产根本好转。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。省局谢局长在全局开展深入学习实践科学发展观动员大会上的讲话中指出“这次学习实践科学发展观活动以各级领导干部和党员领导干部为重点，尤其是副处级以上党员干部对科学发展观弄懂了、学会了、带头实践了，就会形成一种推动全局学习实际科学发展观的巨大力量。”
如何落实谢局长的重要讲话精神，领导干部如何在当前深入学习实际科学发展观活动中作表率？我认为重点在带头学、带头查、带头做三个方面率先垂范。
一是要带头学，深化认识。加强学习，勤于思考是推进落实实践科学发展观的前提。当前，我们还有少数领导干部对落实科学发展的学习活动存在模糊认识，或者还没有搞清自己是实践科学发展观的主角，没有真正把自己摆进去，或者不愿意去揭自己思想认识和工作中的短处，实践工作中还是老一套的惯性思路，我们各级领导要以这次大讨论为契机，集中时间、集中精力，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛论科学发展观，认真学习“深入实践科学发展观活动领导干部学习文件选编，特别要学习谢局长在省局开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神，要全面学习与重点学习相结合，讨论学习与实践探索相结合，个人学习与向人学习相结合，以学习的深入促思想的解放，以思想的大解放促工作的大发展，以安全生产的实际成效更好地把科学发展观落到实处，实现安全生产进一步稳定好转。
二是要带头查、正视问题。查问题正视不足是推动落实科学发展观的思想保障。只有把那些不顺应时代要求的旧思想、老观念澄清出来，把那些不符合科学发展观要求的发展理念和发展方式查找出来，解放思想才能有的放矢，落到实处，我们要坚持一切从实际出发，从广大人民的利益出发，勇敢正视发展中的存在的不足和问题，带头查找本部门在思想解放上的差距，在科学发展观上的差距，特别要审视自我、超越自我，以“亮剑”的勇气和激情，拿出自我革命的果敢和气魄，敢于解剖自己，找准自身存在的问题，看自身在思想境界、精神状态、大局观念、工作标准、工作作风、办事效率等方面是否按科学发展观要求办事，不能坚持科学发展、安全发展的问题，看自身是否存在进取意识不强，工作标准不高，缺乏责任心和主动性，小成即满，得过且过的问题；看自己是否存在不注重调查研究、动脑筋、思考少、结合文章少、落实工作少的问题；看自身是否存在凭主观意识办事、靠惯性推动工作；开拓创新办法不够，年年工作没有大的起色的问题；看自身是否存在大局意识不强、服务观念淡薄、组织纪律松懈、工作作风漂浮，工作效率低下等问题。
三是带头做、真抓实干。学习实践科学发展观活动的目的是坚持又快又好发展，张春贤书记明确指出，必须坚持不懈地抓好发展这个第一要务，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，增强科学跨越的意识，谢局长在讲话中提到，张春贤书记的讲话这是对我们加快推进安全发展提出了更高的要求。因此，我们不能空发议论、坐而论道，要起而行之、起而改之。我们各级领导干部一定要明确自己在深入学习实践科学发展观活动中所肩负的责任，坚决杜绝不解放思想、不解决问题、不收到实效的现象发生，针对当前煤矿监察中存在的实际问题，**辖区煤矿安全监察，当前重点抓好以下几个问题：
1、违法、非法组织生产和施工的突出问题。如保留下来的恢复整改井借恢复整改之名违法非法组织施工或生产；部分暂扣证矿井、停产整顿矿井中有令不行、有禁不止，无视监察指令、擅自组织生产。
2、企业主体责任不落实，安全隐患大量存在的突出问题。如通风系统不完善，主扇、局扇随意停开、无风作业、瓦斯防治措施不到位、水患威胁严重等突出问题。
3、地方监管责任不落实，执法环境较差的突出问题。煤矿不执行监察指令，对监察中发现的重大安全隐患不按要求整改到位，部分地方煤矿监管机构对煤矿安全监察执法配合不到位。
4、煤矿安全监察工作标准不高，要求不严、抓落实不够，履职能力不强，工作的主动性发挥不够，思路缺乏。对以上问题，我们要认真研究，有针对性提出解决问题的办法。
科学发展必须坚持安全发展，把坚持安全发展作为学习和实践科学发展观的重要内容，安全发展是实现科学发展的重要保障。
各级领导要带头创新思想观念，创新工作方法，带头攻坚查难、带头严于律己，要把学习实践科学发展观活动当作推动当前工作的强大动力，切实做到“两手抓、两不误、两促进”推动实现煤矿安全生产状况的明显好转。