应用数学讲课筹划。
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教材及教参名称、编者、出版社、实用程度及处理看法
教材：《应用数学》；周金玉、邓总纲、欧阳章东、肖前军；北京理工大年夜学出版社；实用于高职工科、经管类专业。
讲课筹划编制根据
2、控制向量加法和乘法的根本计算公式与计算办法、会用坐标表示进行向量的乘积运算、常用微分方程的求解办法、常用函数的laplace变换和laplace逆变换的求解；
进步教授教化质量的办法
周 序 课 时 教 学 单 元 及 内 容 提 要 讲课场地 讲课方法 实际进度 备 注 第1周 2 向量及其运算 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第2周 2 空间中的线和面 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第3周 2 曲面 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第4周 2 mathcad在解析几何中的应用(一) 实训楼 上机 演示 习题 上机
1. 《高等数学》；同济大年夜学数学系；高等教导出版社。
教参：
4、有主动与他人合作的精力，有将本身的看法与他人交换的欲望，敢于保持精确不雅点，勇于修改缺点，具有团队精力 .
2、进修《高等数学》的积极性和主动性不高，畏难情感偏大年夜；
1、懂得空间向量、常微分方程、laplace变换和laplace逆变换的概念，并学会应用向量思想、方程思想和变换思想来解决实际问题；
5. 改革学生评价。
2. 《mathcadXX及概率统计应用》蓟黎人、李宝麟等；中国水利水电出版社。
4、存眷数学与其他学科之间的接洽，知道一些与数学相干的应用范畴（尤其是自身进修的专业），能测验测验应用有关数学常识和技能解释一些专业中和生活中的问题 .
重要教授教化目标
4、学生缺点地认为高等数学用处不大年夜。
2. 打破《高等数学》传统课程模式，以“理论够用”为原则，实施模块化教授教化。
1、能领略数学对象解决实际问题的奥妙，成长对数学的好奇心，能体验数学对象解决实际问题的艰辛与喜悦 .
课程改革筹划中修订后的《应用数学》课程标准
技巧常识（职业常识）目标：
3、空间解析几何和微分方程的成长简史，存眷数学科学的重要成就和数学对专业进修和经济、社会成长的影响.
3、学生在个性和智能存在较大年夜差别；
3. 改革教授教化办法。以案例教授教化法为中间，概念性内容应重视发明式教授教化法的应用，理论性内容应侧重商量式教授教化法的应用，应用性内容应着眼于评论辩论式教授教化法的应用，应用数学软件（mathcad）以数学实验帮助教授教化。
5、控制用数学软件mathcad解决各类计算问题的办法，控制应用现代计算技巧处理各类数学计算与数学图象的办法，为专业课的进修打下优胜的数学基本。
2、有将数学常识应用于专业进修和临盆实践的意识，勇于商量与专业进修和临盆生活有关的数学问题 .
1、经由过程对具体案例的分析过程的懂得，结合空间直线、平面、曲线、曲面的商量过程和常用微分方程的求解过程及常用函数的laplace变换和laplace逆变换的求解过程的商量，测验测验应用向量、变换、方程这些数学对象研究专业中的具体问题，验证数学规律。
职业才能目标：
2、经由过程空间直线、平面、曲线、曲面的商量过程和常用微分方程的求解过程及常用函数的laplace变换和laplace逆变换的求解过程的商量，懂得数学的商量办法，熟悉数学模型和数学对象在相干专业中的感化。
职业素养目标：
3、具有敢于保持真谛、勇于立异和量力而行的科学立场和科学精力.
学重点：向量代数与空间解析几何、常微分方程、laplace变换等模块常识的根本概念和根本计算办法，及其在临盆生活实践中的应用和在专业课中的应用；闇练控制数学软件mathcad。
学期讲课进度筹划表
5、懂得并领会数学对专业进修和经济、社会成长的供献.
课程的重点和可贵
教授教化可贵：培养学生应用数学办法分析和解决实际问题的才能；闇练控制数学软件mathcad。
1. 赓续修改和完美教授教化改革筹划、《应用数学课程标准》、《应用数学》教材。
学生常识才能本质近况的分析
4. 有目标地实施差别化教授教化。
3、培养分析和解决问题才能、应用向量、变换、方程这些数学对象解决实际问题的才能和交换合作才能。
1、高职院校学生数学进修的根本功相当脆弱，他们体系地进修《高等数学》理论的才能相对较弱；
周 序 课 时 教 学 单 元 及 内 容 提 要 讲课场地 讲课方法 实际进度 备 注 第11周 2 mathcad求解微分方程数值解 实训楼 上机 演示 习题 上机 第12周 2 laplace变换的概念 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第13周 2 laplace逆变换 laplace变换的应用举例 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第14周 2 mathcad求laplace变换和逆变换 实训楼 上机 演示 习题 上机 第15周 2 mathcad在laplace变换求解微分方程中的应用(一) 实训楼 上机 演示 习题 上机 第16周 2 mathcad在laplace变换求解微分方程中的应用(二) 实训楼 上机 演示 习题 上机 第17周 2 测验(笔试) 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第18周 2 测验(机试) 实训楼 上机 演示 习题 上机 第5周 2 mathcad在解析几何中的应用(二) 实训楼 上机 演示 习题 上机 第6周 2 常微分方程的概念， 可分别变量的微分方程,齐次方程 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第7周 2 一阶线性微分方程及其应用 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第8周 2 可降阶的高阶微分方程 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第9周 2 二阶常系数线性微分方程及其应用 实训楼 讲解 评论辩论 习题 第10周 2 mathcad解微分方程 实训楼 上机 演示 习题 上机
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机电、机械设计与制造专业讲课筹划
进步教授教化质量的办法
1、能领略数学对象解决实际问题的奥妙，成长对数学的好奇心，能体验数学对象解决实际问题的艰辛与喜悦 .
2、进修《高等数学》的积极性和主动性不高，畏难情感偏大年夜；
教参：1. 《高等数学》；同济大年夜学数学系；高等教导出版社。
2、有将数学常识应用于专业进修和临盆实践的意识，勇于商量与专业进修和临盆生活有关的数学问题 .
2 控制极限、导数与微分、不定积分和定积分的根本计算公式与计算办法，会求简单函数的极限、导数与微分、不定积分和定积分、微分方程；
教材：《应用数学》；周金玉、邓总纲、欧阳章东、肖前军；北京理工大年夜学出版社；实用于高职工科、经管类专业。
2. 《mathcadXX及概率统计应用》蓟黎人、李宝麟等；中国水利水电出版社。讲课筹划编制根据，XX版《应用数学》课程标准
学生常识才能本质近况的分析
技巧常识（职业常识）目标：
3、具有敢于保持真谛、勇于立异和量力而行的科学立场和科学精力.
4、学生缺点地认为高等数学用处不大年夜。
1、高职院校学生数学进修的根本功相对较弱，这一特点决定了他们体系地进修《高等数学》理论的才能相对较弱；
任课教师教授教化工作筹划表
1 懂得函数极限、导数与微分、不定积分和定积分，并学会应用导数的概念、定积分的概念的思想来解决实际问题；
3懂得微积分学的成长简史，存眷数学科学的重要成就和数学对专业进修和经济、社会成长的影响.
职业才能目标：
1 经由过程对具体案例的分析过程的懂得，浇忧⒓数和定积分的定义的商量过程，测验测验应用导数、定积分这些数学对象研究专业中的具体问题，验证数学规律。
2 经由过程极限、导数和定积分、微分等概念的进修过程的商量过程，懂得数学的商量办法，熟悉数学模型和数学对象在相干专业中的感化。
职业素养目标：
4、有主动与他人合作的精力，有将本身的看法与他人交换的欲望，敢于保持精确不雅点，勇于修改缺点，具有团队精力 .
5、懂得并领会数学对专业进修和经济、社会成长的供献.
课程性质：公共课
3、学生在个性和智能存在较大年夜差别；
学期讲课进度筹划表
4 存眷数学与其他学科之间的接洽，知道一些与数学相干的应用范畴（尤其是自身进修的专业），能测验测验应用有关数学常识和技能解释一些专业中和生活中的问题 .
教授教化重点：函数极限、导数与导数的应用、定积分及定积分应用、微分方程等模块常识的根本概念和根本计算办法，及其在临盆生活实践中的应用和在专业课中的应用；闇练控制数学软件mathcad。
教授教化可贵：培养学生应用数学办法分析和解决实际问题的才能；闇练控制数学软件mathcad。
1.赓续修改和完美教授教化改革筹划、《应用数学课程标准》、《应用数学》教材。
教材及教参名称、编者、出版社、实用程度及处理看法
2.打破《高等数学》传统课程模式，以“理论够用”为原则，实施模块化教授教化。
3.改革教授教化办法。以案例教授教化法为中间，概念性内容应重视发明式教授教化法的应用，理论性内容应侧重商量式教授教化法的应用，应用性内容应着眼于评论辩论式教授教化法的应用，应用数学软件（mathcad）以数学实验帮助教授教化。
4.有目标地实施差别化教授教化。
5.改革学生评价。
重要教授教化目标
3 培养分析和解决问题才能、应用导数、定积分、微分这些数学对象解决实际问题的才能和交换合作才能。
5 控制用数学软件mathcad解决各类计算问题的办法，控制应用现代计算技巧处理各类数学计算与数学图象的办法，为专业课的进修打下优胜的数学基本。
3-201 讲解 8 2 mathcad求极限 实-404 讲解 9 7 2 导数的概念 3-104 讲解 10 2 函数和、差的求导轨则； 3-201 讲解 11 2 函数的积、商的求导轨则 实-404 讲解 12 8 2 复合函数的求导轨则 3-104 讲解 13 2 几个初等函数的导数公式、高阶导数 3-201 讲解 14 2 mathcad求显函数的导数 实-404 讲解 15 9 2 函数的微分的概念 3-104 讲解 16 2 罗必塔轨则 3-201 讲解 17 2 mathcad求隐函数和参数方程肯定的函数的导数、高阶导数 实-404 讲解 18 10 2 函数的单调性、极值与最值、凹凸性 3-104 讲解 19 2 导数在经济上的应用 3-201 讲解 20 2 定积分的概念 实-404 讲解 21 学期讲课进度筹划表 周 序 课 时 教 学 单 元 及 内 容 提 要 讲课场地 讲课方法 实际进度 备 注 11 2 不定积分的换元积分法 3-104 讲解 22 2 不定积分的分部积分法 3-201 讲解 23 2 mathcad求不定积分和定积分 实-404 讲解 24 12 2 定积分定积分的换元积分和分部积分法 3-104 讲解 25 2 微积分的根本公式，定积分在经济上的应用， 3-201 讲解 26 2 微分方程的概念 实-404 讲解 27 13 2 可分别变量的微分方程 3-104 讲解 28 2 齐次微分方程 3-201 讲解 29 2 mathcad求可分别变量的微分方程和齐次微分方程的解 实-404 讲解 30 14 2 一阶线性微分方程 3-104 讲解 31 2 可降阶的微分方程 3-201 讲解 32 2 mathcad求一阶线性微分方程和可降阶的微分方程的解 实-404 讲解 33 15 2 二阶线性微分方程的通解 3-104 讲解 34 2 二阶微分方程的特解 3-201 讲解 35 2 mathcad求微分方程的数值解 实-404 讲解 36应用数学授课计划
教材及教参名称、编者、出版社、适用程度及处理意见
教材：《应用数学》；周金玉、邓总纲、欧阳章东、肖前军；北京理工大学出版社；适用于高职工科、经管类专业。
教参：
1. 《高等数学》；同济大学数学系；高等教育出版社。
2. 《mathcadXX及概率统计应用》；郝黎人、李宝麟等；中国水利水电出版社。
授课计划编制依据
课程改革方案中修订后的《应用数学》课程标准
学生知识能力素质现状的分析
1、高职院校学生数学学习的基本功相当薄弱，他们系统地学习《高等数学》理论的能力相对较弱；
2、学习《高等数学》的积极性和主动性不高，畏难情绪偏大；
3、学生在个性和智能存在较大差异；
4、学生错误地认为高等数学用处不大。
主要教学目标
技术知识（职业知识）目标：
1、理解空间向量、常微分方程、laplace变换和laplace逆变换的概念，并学会利用向量思想、方程思想和变换思想来解决实际问题；
2、掌握向量加法和乘法的基本计算公式与计算方法、会用坐标表示进行向量的乘积运算、常用微分方程的求解方法、常用函数的laplace变换和laplace逆变换的求解；
3、空间解析几何和微分方程的发展简史，关注数学科学的主要成就和数学对专业学习和经济、社会发展的影响.
4、关注数学与其他学科之间的联系，知道一些与数学相关的应用领域（尤其是自身学习的专业），能尝试运用有关数学知识和技能解释一些专业中和生活中的问题 .
5、掌握用数学软件mathcad解决各类计算问题的方法，掌握利用现代计算技术处理各类数学计算与数学图象的方法，为专业课的学习打下良好的数学基础。
职业能力目标：
1、通过对具体案例的分析过程的理解，结合空间直线、平面、曲线、曲面的探究过程和常用微分方程的求解过程及常用函数的laplace变换和laplace逆变换的求解过程的探究，尝试应用向量、变换、方程这些数学工具研究专业中的具体问题，验证数学规律。
2、通过空间直线、平面、曲线、曲面的探究过程和常用微分方程的求解过程及常用函数的laplace变换和laplace逆变换的求解过程的探究，了解数学的探究方法，认识数学模型和数学工具在相关专业中的作用。
3、培养分析和解决问题能力、应用向量、变换、方程这些数学工具解决实际问题的能力和交流合作能力。
职业素养目标：
1、能领略数学工具解决实际问题的奇妙，发展对数学的好奇心，能体验数学工具解决实际问题的艰辛与喜悦 .
2、有将数学知识应用于专业学习和生产实践的意识，勇于探究与专业学习和生产生活有关的数学问题 .
3、具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神.
4、有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神 .
5、了解并体会数学对专业学习和经济、社会发展的贡献.
课程的重点和难点
学重点：向量代数与空间解析几何、常微分方程、laplace变换等模块知识的基本概念和基本计算方法，及其在生产生活实践中的应用和在专业课中的应用；熟练掌握数学软件mathcad。
教学难点：培养学生应用数学方法分析和解决实际问题的能力；熟练掌握数学软件mathcad。
提高教学质量的措施
1. 不断修正和完善教学改革方案、《应用数学课程标准》、《应用数学》教材。
2. 打破《高等数学》传统课程模式，以“理论够用”为原则，实施模块化教学。
3. 改革教学方法。以案例教学法为中心，概念性内容应注重发现式教学法的运用，理论性内容应侧重探究式教学法的运用，应用性内容应着眼于讨论式教学法的运用，利用数学软件（mathcad）以数学实验辅助教学。
4. 有目的地实施差异化教学。
5. 改革学生评价。
学期授课进度计划表
周 序 课 时 教 学 单 元 及 内 容 提 要 授课场地 授课方式 实际进度 备 注 第11周 2 mathcad求解微分方程数值解 实训楼 上机 演示 习题 上机 第12周 2 laplace变换的概念 实训楼 讲授 讨论 习题 第13周 2 laplace逆变换 laplace变换的应用举例 实训楼 讲授 讨论 习题 第14周 2 mathcad求laplace变换和逆变换 实训楼 上机 演示 习题 上机 第15周 2 mathcad在laplace变换求解微分方程中的应用(一) 实训楼 上机 演示 习题 上机 第16周 2 mathcad在laplace变换求解微分方程中的应用(二) 实训楼 上机 演示 习题 上机 第17周 2 考试(笔试) 实训楼 讲授 讨论 习题 第18周 2 考试(机试) 实训楼 上机 演示 习题 上机
职业学院秋季期讲课筹划（工程造价专业）
讲课班级 造价1131、1132、1133、1134、1135
2本筹划以造价1131班教授教化过程为根据，造价1132、1133、1134、1135班参照履行。
该教材比较强调根本理论的实际应用，能表现高职高专教授教化以必须、够用为度的特点，理论的深、广度适中
10 5 50 √
七、讲课方法是指讲解、实验、实训、习题、评论辩论、上机、实地考察、参不雅、教授教化做合一、自学指导、演示等。
系部主任（签字）
一、经由过程研读人才培养筹划，明白本课程开设的目标。
装潢工程定额的分类及若何肯定人工、材料、机械台班的消费量，这是制订定额的基本。装潢工程消费量定额的构造、内容，装潢工程定额的套用办法及装潢工程定额的换算均为重点控制内容。
三、讲课筹划周次安排须要与黉舍教授教化过程表一致。
主 要 教 学 目 标
四、学生常识才能本质近况分析重点分析学生的思维、个性特点，在技巧（职业）常识，职业才能、职业素养等方面已控制或具有的及还不具有或不足的处所等等。
课程性质 测验课
五、教授教化单位及内容提纲重要以典范的项目、课题、案例、义务等为单位设计教授教化内容，并指出每个单位学生应重点控制的常识才能本质目标。
六、课程性质是指公共课、专业平台课、职事迹专业）素养课、专业拓展课等人才培养筹划中定义的教授教化单位鹁（课程性质）
十一、实际进度重要用于听课、教授教化检查时检查讲课筹划履行情况和教师自查时记录。
讲课周数 周课时 课时分派 讲课总时数（ 50 ）
讲课 考察 测验 灵活
学 生 知 识 能 力 素 质 现 状 的 分 析
讲课专业 工程造价
工程量清单计价(报价)的编制分部分项工程量清单报价编制、办法项目清单报价编制、其他项目清单报价编制、规费税金计价要点及清单报价格局。
重庆大年夜学出版社《装潢工程计量与计价》纪传印
讲课筹划编制根据
教材及教参名称、编者、出版社、实用程度及处理看法
1 本筹划参照XX级工程造价专业人才培养筹划、XX级工程造价专业人才培养课程标准、xx理工职业技巧学院XX学年第一学期讲课义务书、xx理工职业技巧学院XX学年第一学期教授教化过程表。
十、讲课场地指多媒体教室、实验室、机房、语音室、制图室、erp实验室、理实一体实训室、练习工厂等及其他专业实训室。
审 查 意 见
八、重要教授教化目标是指学生在本课程中应控制的技巧（职业）常识、职业才能、职业素养。
课程名称 建筑装潢工程预算
年 月 日
年 月 日
XX年3月 2日
分部分项工程量清单项目设置及计算规矩，分部分项工程量清单编制，办法项目工程量清单的编制，其他项目工程量清单的编制
课程的可贵和重点
本课程的教授教化目标是绕揭捉生能比较周全地控制《建筑装潢工程预算》这门课程的根本理论、根本常识和进修办法；可以或许应用所学常识对实际问题进行分析和断定，进步思虑问题、解决问题的才能。属于测验课，为今后走上工作岗亭供给须要的赞助；为往后的专业研究打下坚实的基本，为后续课程的进修供给必须的常识。同时，培养学生优胜的进修习惯、进修办法和专业素养。
讲课教师 吕 xx
教授教化可贵及重点：
装潢工程造价构成与计价根据。
九、填写课时分派时应留意，测验课“测验”时数不计入总时数，考察课“考察”时数计入总时数，灵晃坷捅计入总时数，法定节假日应除外。总时数应等于各系开课筹划时数。
任课教师教授教化工作筹划表
教研室主任（签字）
工程造价专业大年夜二学生在高等学府经由一年半的根本课及基本专业课进修。对本专业有了必定的懂得，但半数个行业可能还熟悉不敷。经由过程对此的进修，增长对行业的熟悉，进修相干专业常识，扩大年夜就业渠道。
二、经由过程研读课程标准明白本课程的教授教化目标。
施工图预算编制的最核心内容工程量计算及套价，重要大年夜楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂料裱糊、零碎工程，以及超高费、脚手架、垂直运输费等9个方面去进修。
编 写 说 明
落成结算书的重要内容和相干费用的调剂，熟悉落成结算书的编制、审查办法及常用指标。
5 2 第十三讲装潢工程定额计价 3-306 多媒体教授教化
一、在教授教化中侧重强疗养论与实践相结合，穿插大年夜量案例，对理论进行阐述和解释。
二、结合列举法、启发式教授教化法、并充分地发挥学生自立进修的积极性，进行有效的教室评论辩论。
周
1 2 第三讲装潢工程定额应用 3-306 多媒体教授教化
提 高 教 学 质 量 的 措 施
10 2 第二十五讲复习 3-304 多媒体教授教化
2 2 第五讲装潢工程定额计价 3-304 多媒体教授教化
3 2 第六讲装潢工程定额计价 3-306 多媒体教授教化
1 2 第二讲装潢工程定额应用 3-304 多媒体教授教化
3 2 第七讲装潢工程定额计价 3-304 多媒体教授教化
11 28 实训 3-306 多媒体教授教化
3 2 第八讲装潢工程定额计价 3-306 多媒体教授教化
5 2 第十二讲装潢工程定额计价价 3-304 多媒体教授教化
9 2 第二十一讲装潢工程结算 3-306 多媒体教授教化
序 课时 教 学 单 元 及 内 容 提 要 讲课场地 讲课方法 实际进度 备 注
4 2 第十讲装潢工程定额计价 3-304 多媒体教授教化
8 2 第十九讲装潢工程工程量清单计价 3-306 多媒体教授教化
6 2 第十四讲装潢工程工程量清单计价 3-306 多媒体教授教化
8 2 第二十讲装潢工程工程量清单计价 3-304 多媒体教授教化
6 2 第十五讲装潢工程工程量清单计价 3-304 多媒体教授教化
7 2 第十六讲装潢工程工程量清单计价 3-306 多媒体教授教化
10 2 第二十四讲装潢工程结算 3-306 多媒体教授教化
7 2 第十八讲装潢工程工程量清单计价 3-306 多媒体教授教化
学期讲课进度筹划表
5 2 第十一讲装潢工程定额计价 3-306 多媒体教授教化
15 28 实训 3-304 多媒体教授教化
三、经由过程德律风、邮箱、收集实现评论辩论、直播教室等多种门路向其他师长教师求教或与同窗进行交换、评论辩论。
2 2 第四讲装潢工程定额计价 3-306 多媒体教授教化
9 2 第二十二讲装潢工程结算 3-304 多媒体教授教化
13 28 实训 3-306 多媒体教授教化
4 2 第九讲装潢工程定额计价 3-306 多媒体教授教化
1 2 第一讲 装潢工程计价概论 3-306 多媒体教授教化
7 2 第十七讲装潢工程工程量清单计价 3-304 多媒体教授教化
9 2 第二十三讲装潢工程结算 3-306 多媒体教授教化
12 28 实训 3-304 多媒体教授教化
14 28 实训 3-306 多媒体教授教化
小学农远教授教化应用工作筹划
一、指导思想
二、根本情况
我校是一所农远工程模式二黉舍，是一个光盘设备教授教化点。为了能最大年夜限度地发挥现代长途教导设备的感化和资本竽暌古势，为了进一步进步黉舍农远卫星接收、光盘播放的应用率，让我校师生能更充分享受到更好、更优的教导，使我晓得教导、教授教化成就有更大年夜的进步，特制订本学期农远教授教化应用工作筹划。
1、严格按农远教授教化筹划请求，每周光盘播放和卫星接收资本至少安排课或晃荡20节。
四、具体办法
我校现有在职教师46人，学生一千多人，14个教授教化班。有现代长途教导设备模式二设备一套，黉舍配套扶植有光盘播放和卫星接收设备各一个。
三、工作目标义务
本学期的工作目标是：以现代长途教导技巧为主，惯例电教手段为辅，充分应用长途教导资本，用现代教导手段促进我校教导教授教化质量的进一步进步。
五、农远设备应用课程晃荡安排表。
3、教师上课前要应用农远资本进行精心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资本，上课后的资本治理员要存档让其他教师共享。
7、每学期都开展一次农远资本竽暌古质课评选晃荡，更好地发挥农远的教导功能，培训功能，信息功能，导向功能。
2、请求各学科教师都要应用长途教导设备及资本，应用光盘播放、卫星接收的资本进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容，黉舍教导主任按排好农远课程表，在安排课不时要充分推敲每个班级的上课时数，让每个班都有雷同的时光在电教室上课。
4、本学期的校本教研我校也重要以应用农远资本为主，请求教室教授教化中充分应用现代科技手段帮助教授教化，进步教授教化效不雅，表现现代化的教导理念。
5、做好惯例电教工作。管好用好惯例电教器材，使它们持续在教授教化之中发患咀用，以弥补现代长途教导资本的不足。
按上级主管部分有关现代信息技巧教导、长途教导精力为工作指导。以校本培训为基本，一学科电教教授教化为主体，做好长途教导资本二次开辟的研究和推广，应用农远设备推动我校教授教化工作的周全现代化。
6、按期开展示代长途教导教授教化交换，营造更为浓厚的现代长途教导氛围。
高三数学复习筹划
一、目标：在黉舍高三卒业班教授教化备考的指导下，根据学科的特点与积年的高考解释及高考中数学的地位，使数学复习有一个根据次序，协换班级之间的教授教化复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、长处，出色完成高三数学复习的教授教化义务，绕揭捉生获得应有的数学常识，在常识的海洋中遨游，达到幻想的彼岸。
二、指导思想：针对高三学生现有的┞锋实程度及实际情况，以教材内容为基本，新课程标准及高考解释为根据，选择合适的复习材料，应用恰当的门路，熟读、细读高考解释，精确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基本，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，调和与其他学科间的横向关系，让各位师长教师都舒畅、愿意、轻松、出色的完成高三数学复习教授教化义务。
三、复习安排：
4、根本数学思想办法的体系介绍；
5、解题应试的技能；
2、教材中的重点；
常识内容课时数1、集合与常用逻辑用语62、平面向量83、不等式的性质与解法包含根本不等式和Ｒ单的线性筹划。104、函数的概念及性质105、幂函数、指数函数、对数函数66、导数及其应用67、函数与方程，函数的综合应用48、等差数列与等比数列49、递推数列与数学归纳法410、三角函数811、三角恒等变换412、解三角形413、平面解析几何初步1014、圆锥曲线方程1015、立体几何初步1216、空间中向量与立体几何617、计数道理与概率1018、随机变量及其分布619、算法初步、统计、统计案例1220、推理与证实及复数8第二轮：（来岁3月下旬到4月下旬）专题复习（视情况有机选择）。教师以办法、技能为主线；重要研究数学思想办法，赓续进步学生分析问题、解决问题的才能，强调通性通法，体系周全地复习，灵活应用通法，培养学生的思维才能和思想办法，留意必考点，存眷热点，容身得分点，分析易错点，把握精确无掉误。具体作法（专题拔取）：
第三轮：（5月份至临考）综合练习，补漏补缺。看重反思，削减掉误，进步思维的灵活性、创造性、规范解题。优化进修办法，规范模式规律，心理指导，放松心境，轻松应考。
1、第一轮复习中反竽暌钩出来的弱点；
1、第一轮（9月初至来岁3月中旬）基本复习（教材为主，底本材料为帮助）。夯实基本，绕揭捉生弄清茅跋扈学常识的根本构造，根本技能，看重常识构造的先后次序及控制基本常识的办法并赋以应用。具体课时安排：
3、积年高测验题中的热点；
6、具体题型的复习（如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、……）
数学教研组工作筹划
本学期持续加强进修相干理论文┞仿，做到理论与教授教化实践相结合。 教室是落实课程改革的主阵地，尽力寻求真实、有效，高效
三、重要工作与办法：
3月份
5、根据黉舍教授教化筹划，安排好听课、评课晃荡。（每位师长教师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教授教化理念
标，以进步师资整体本质为核心，以进步教室教授教化效力为重点周全开展教导教授教化晃荡。教研晃荡持续以理论进修为先导，案例分
的教室，要大年夜学生的┞锋实须要出发，大年夜教材内容的特点出发，落实学尖兵须控制的常识和技能，尽力锻造课改精品课，重视进步
2、上课：上课时要保持正常教授教化秩序，环绕目标组织教授教化。讲解要精当、精练，凸起学生主体地位，存教授教化生的进修状况
学惯例治理。
1、备课： 请求备课内容包含教授教化课题、教授教化目标、重点可贵、教授教化办法、教具、教授教化过程、板书设计、功课安排，教授教化后
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
3、根据本校的研究课题和不合教师的个性需求，我们将采取灵活多样的教研晃荡方法，在加强教研组的扶植的同时，把集
“农远教授教化资本”的应用，课中要明白目标，讲透常识点，练习要扎实有效，同时要留意师生活荡时光的分派，要及时反馈教授教化
(一)、做好惯例性的工作、规范教师的营业程度。
析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调剂—再实践为根本模式，深刻常态教室，跟踪质量，卖力搞好教授教化研究、
学生的进修过程，考察学生的进修状况，培养学生进修数学的兴趣。单位教授教化停止后要及时进行查漏补缺工作。
4、指导：持续做好提优补差工作。各科任教师要准时光、定筹划、定内容地组织好进修有艰苦的个别学生的指导工作，做
6、鼓励本组教师多参加校表里的教授教化教研晃荡和教师间的进修，做好进修标记和听课标记。经由过程教研晃荡促进教师的反思
记等，教研组将按期对其进行检查。
3、功课的安排、批改：功课安排要适量，每节课要有一次功课，功课情势要多样化，功课设计既要在量上有所控制，更要
效不雅。
教室教授教化的水准。持续加大年夜对小学数学教师的备课、上课，功课安排与批改，课外指导，测验与评价，课后反思等根本内容的教
教授教化指导和教授教化办事，扎实有效开展教研晃荡，促进教师、学生合营成长。尽力进步数学教授教化质量。
到办法得力，效不雅明显，并做好功课批改记录的记录。
卖力贯彻教导局和黉舍的工作要点，在黉舍教导处工作筹划的指导下，容身教室、以实施课程改革和周全进步教授教化质量为目
留意质的精当。批改要精确、及时，笔迹要正派，书写格局要规范。
5、检测：改进检测的办法，对学生进行多方位评价，情势和手段可以多样化。留意应用各类方法考察学生对数学常识的┞菲
握情况和数学才能的成长。经由过程教室提问、不雅摩、谈话、学生功课等方法，评价学生的进修立场、进修习惯等非智力身分，懂得
（二）扎实开展教研晃荡，尽力进步教研效力。
二 、重要工作思路：
4、结合我校本学期的校本培训及相干数学课题的研究，环绕课题研究与进修资本，以进步教师介入晃荡的积极性、主动性
，并请求教师卖力预备、积极贰言，切实进步教授教化效力，持续深化我校数学教研之风。
和教授教化技能获得更新与进步。
一、指导思想
习他们先辈的教授教化办法。
体进修与自立进修相结合、专题进修与问题商量相结合、经验交换与教授教化反思相结合，进步理论进修的┞冯对性与实效性。
1、结合理论进修，各任课教师做好教授教化漫笔及课后反思。
1、根据黉舍教授教化筹划，制订切实有效的教研筹划，落实教授教化惯例和教研组工作。
，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在摸索中进步，在成长中完美”的进修方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学
四、具体安排
和个别差别，倡导“自立进修、合作商量”的进修方法，教师要做好课前预备工作，在教授教化中要重视现代化手段的应用，特别是
1、教研组长制订教研组工作筹划，
2、各任课教师制订教授教化工作筹划。
2、每次教研晃荡请求全部教研构成员准时参加，不无故缺席，并做好具体记录。
3、教授教化惯例工作检查。
4月份
2、教授教化惯例工作检查。
3、教授教化惯例工作检查。
5月份
3、组织期中检测。
3、完成教研工作总结。
6月份
3、各任课教师做好期末复习工作。
2、教授教化治理重点检查月，惯例履行情况检查。
7月份
1、各任课教师结合教授教化反思进行提炼总结，形成论文或课题。
1、结合理论进修，各任课教师做好教授教化漫笔及课后反思。
1、做好期末的复习工作，迎接教授教化质量测查。
2、各任课教师卖力完成教授教化总结。
2、开展数学研究课备课、试讲、公开课。
4、卖力填写各类表册.
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