在二至五年级家长会上的广播讲话。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。当我们想让自己演讲的更加好时，此时我们就需要写一篇演讲稿。演讲稿不同于其他的书面文章，它是一种介乎于口语和书面语言的文体。写好一篇演讲稿要注意哪些呢？下面，小编为大家整理的“在二至五年级家长会上的广播讲话”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位家长：
今天天气比较热，大家辛苦了！等会儿班主任向大家介绍学生成长情况。之前，我代表学校作广播讲话。
我校办学才十年，现在有人称之为温州名校。总体上说，学生相比文明，教学质量名列前茅。特别是我校学生在校普遍快乐，人格发展良好，这是可圈可点的成绩。为什么会有这些成绩？
因为我校教师敬业奉献。大部分老师都是早上7：30到校，中午没午休，寄宿班老师常常要晚上8：00才回家。许多老师事迹感人。非典时期，一个班发现六七位学生发高烧，老师牵着学生的手到医务室；一位老师在父亲病重期间，放心不下学生，没有请假一节课，后来父亲去世时她不在场而留下遗憾，二天后坚持按学校原定计划登台上大型主题队会课；一位老师夜里孩子发高烧送温州治疗，一夜没睡，第二天早自修她赶到学校；一位老师在学校晕倒，到医院检查身体确认无碍后马上回来上课……老师工资并不高，少得不好意思开口。为什么能这样？事业心，责任心，套用中央电视台播音员赵普的话：“在这片土地上的人懂得守望。”
因为家长朋友们的友好和帮助。我校办学规模全市最大，问题相应就多。但近五年来，到上级举报的只有二、三例。学校每年一度组织家长对学校满意度投票，连续五年满意度超95%。绝大多数家长对教师友好、对学校友好。为什么家长会这样？因为大家善良，都有一颗宽容的心。真的要谢谢大家——
首先，感谢家长对教师的友好、尊重和鼓励。我校大部分教师尽心尽责，但教师的个性和教育方法与家长分歧也在所难免。学生大部分发展良好，少部分学生发展一般，个别学生问题较大。对个别学生，我们深感教育的无奈。正如最高明的医生对一些特殊的疾病无可奈何一样，的确，教育也不是万能的。而家长，极少埋怨教师。
其次，感谢家长对学校的理解、宽容和支持。我校比较为学生着想，但新学校不可能没问题。许多时候，因全国一刀切的政策常常与实际不符，学校总是处在两难境地，而家长，极少埋怨学校。
谢谢你们！
今天会议，先向大家提三项建议——
一是关于实践“健康第一”、“幸福为本”教育理念。健康很重要，健康是1，其它才是1后边的0。没有健康，就算0再多也是0。我校本学期推出集体舞，加强体育措施，接着要加强卫生管理，都为学生健康着想。幸福为本，指教育终极目标为了学生幸福。我校活动特别多，学生学习负担相对轻，都是为幸福着想。适当学习是幸福的，过度学习是痛苦的，我们提倡要适当学习。建议家长支持我校理念并在家庭教育中实践“健康第一”、“幸福为本”教育理念。
二是关于加强学习习惯培养的建议。学校的主要任务是学习，学习当然要成绩，成绩靠习惯。大教育家叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。爱因斯坦说，教育不是为了记忆已有的知识，而是训练大脑去思考书本外的东西。爱因斯坦还说，什么是教育？把在学校里学的都忘了，剩下的才是教育。我校多年来提倡的“习惯决定未来”、“把潜力留给中学”，意思是不要过于看重知识学习，如果习惯好，知识学习绝对不是问题；如果习惯不好，知识学习肯定出问题。我们特别关注学生作业习惯、早读习惯、阅读习惯、自主学习习惯、做人习惯。建议家长支持并在家庭教育中实践。
三是四川地震后相关工作的建议。5.12四川汶川大地震中一场突如其来的灾难。最难过的是许多学校倒塌，一批天真活泼的孩子被埋在废墟，全国几乎没有人不感到难过。地震第二天，当我们听到地震发生温家宝总理连夜赶往四川的消息后，断定这肯定是特大灾难，少先队大队部就组织学生集会，由辅导员潘权威老师对学生进行教育，全校学生为四川受灾的孩子祈祷和祝福。为什么要这样做？我们觉得现在一些孩子不太容易感动，父母好、老师好，对他们来说好像都是理所当然的，一些孩子受不了一点苦、受不了一点委屈。这不对！我们一定要培养学生会感恩。我们努力抓各种契机培养学生的感恩之心。有感动才会有感恩。我们建议，在抗震救灾的日子里，要让孩子看报纸、看电视，要分析感人的细节，要让孩子天天感动。我们中华民族有相濡以沫的美德，我们计划在下周晨会上组织学生为灾区捐资。捐资钱不在多，我们也不搞攀比，希望是孩子们真心的付出、爱心的流露。建议家长参与，我们共同把简单的捐资活动变成对孩子产生深远影响的爱心行动。
同时，学校还有三项工作请求家长支持——
一是手足口病的防治和加强学校卫生管理请求家长支持。手足口病可防可治，如果重视了不可怕，但如果不重视也可怕。我校已有二例。我们在第一时间将信息发给家长，加强防疫。我校平时也非常重视卫生工作。孩子生病难免，为了防止流行病，我校规定学生生病后应在家休息，为了生病孩子的更快恢复，也为了防止疾病流行。但这样的规定一直做得不好：许多家长在孩子生病后总是怕影响成绩而让孩子带病到学校，许多时候还与老师、校医闹矛盾。大家想想，自己孩子生病了，不管是不是在学校传染的，都应该在家休息，这是对自己孩子负责的应有的关爱，也是对他人孩子负责的基本道德要求。我校借这次手足口病防治的要求，此后对生病孩子回学校的管理要严格起来，要由校医检查后才可到教室。
二是课本循环使用制度出台后请求家长支持。本学期开始，免收书本费。但这不是财政送书本给学生，而是财政买书由学生借阅，用后要由学校收回。现在许多家长思想不通。最近媒体都在讨论，主要是两种意见。一种意见认为是好事，是环保。另一种意见认为是坏事。主要是不卫生，学生不习惯，影响学生学习。不管怎么样，这是国家定的政策，学校没有理由不执行。当然，我们在实施的初期，会采取一些过渡的办法，请家长一定要支持。不要把气撒到学校来，或埋怨老师不好。
三是食堂工作请求家长支持。我校食堂没有给谁承包。我们抱着对孩子负责的态度，不敢让他人承包。商人也许会为了赚钱而让孩子吃廉价的食品。孩子们太小，食堂提供什么菜都会吃，特别是低段孩子辨别能力不强。如果1000天平安，1天出问题也不行！我们平时安排教师负责学生吃饭管理，低段还需要教师为学生打汤，只有教师才能承担此职责，除此之外瑞安当前没有什么企业能解决XX多小学生在同一时间的用餐问题。本来我们可以不用管食堂，这是社会的职责。但当社会无单位承担这职责时，学校不能不承担，这是我们教师的责任心和事业心。我们也总是希望把食堂办得尽可能地好。现在问题是食堂菜谱难安排，学生偏食习惯比较突出。大部分学生家庭条件好了，一些学生在校用餐觉得菜不可口，这是正常的事情。我们曾请家长、教师参与排菜谱，但总是不可能让所有学生满意。一些家长提议学校收更多的钱，让孩子吃最高级的菜。但我们学校是平民学校，不是贵族学校，我们只能为学生提供普通家庭的菜，也需要让孩子吃普通的菜。实际上，如果孩子不偏食，营养是足够的，一些家长反映说孩子吃食堂吃得太胖了，还叫学校要控制学生饮食呢。食堂这事得请求家长给予支持，要对孩子说明，学校没有能力让每个人满意，家长又没有精力为孩子准备伙食，要孩子从小养成适应环境的好习惯，要抱着感恩之心在学校用餐。
（1）（3）
各位家长，安阳实小是公立学校，是新区投资创办的公立小学，安阳实小不只是属于教师、学生，她属于安阳新区人民。我们期待着大家一如继往地支持和厚爱。
最后，祝愿每个孩子都能健康成长，祝愿各位家长身体健康、事业发展、家庭和睦、心想事成！
谢谢！
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高二家长会广播讲话稿
各位家长：上午好！
两点说明：1.独秀故里，黄梅家乡，方言浓重，特附此稿。 2.心系孩子，情牵家庭，个人观点，仅供参考。
深秋时节，风清日丽。你们放弃休息，来到xx中学校园，共谋教育良策，同商发展大计。你们的到来，必将推动我校教育工作再上新台阶，对你们的到来表示热烈的欢迎！
家长会作为学校半年举行一次的盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，此次，年级工作指导组安排我与家长交流感到荣幸，同时更感到慌恐。因为各位家长应该是我的老师（我的女儿才读五年级），我担心自己的学识水平难以诠释xx中学名校的风采，怕家长们听我的讲话没有收获。但我爱教育、爱学习、爱交流。今天，我结合几个具体的例子谈谈我个人对家庭教育的一些思考。
一、走进孩子-----改变孩子从改变自己开始
有很多家长觉得孩子不够听话，沟通困难，希望改变孩子的一些不良习惯，但苦于孩子改不了。为什么呢？针对这一现象，我们先看一下调查（没有调查没有发言权）。让我们走进孩子的内心，听听他们的心里话：
案例ⅰ 对“我有时不听家长的话”原因调查： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。3、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。 4、他们太罗嗦，说话让我厌烦，我赌气不听。5、他们曾伤害过我自尊心。6、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我听不进去。7、我说话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听。8、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。9、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
听了这些话，我想家长是否应更多地了解、理解、尊重孩子，走进孩子的内心。现实中不少父母想去改变“问题孩子”，却不知道孩子的问题大多是父母造成的，因为同一班级的孩子接受的学校教育和社会教育差别不大呀。造成“问题孩子”的父母能改变孩子的“问题”吗？最可行的方法就是父母通过反思学习提高自己即改变自己，而后用正确（适合）的方法去引导孩子。
理论上说，在情感矛盾中，每个人都想去改变别人，却很难改变别人。因为改变是痛苦的，没有人愿意改变。因此，谁痛苦，谁改变。不管是婚姻、亲子，还是人际，最痛苦之人，是最应先改变之人。如果希望别人改变的话，最应当先改变自己，然后用自己的能量去影响别人，如同天上的云朵，一朵云推动另一朵云，不断向前，聚集成云致雨；同样人间的一个心灵（思想）影响另一个心灵（思想），快乐地传递，使更多的家庭幸福，社会更和谐！
二、关心成绩------认识考试，科学分析
学生在高二阶段没有了高一时的新奇，也没有高三的压力，大多有了分科后的目标，所以这一时期是平稳发展、潜心努力学习的时期。但此阶段也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期（据我以前班主任经验此阶段易出现早恋和掉队现象），所以还是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个阶段，学习是孩子的首要任务，他们的最佳状态如同孙维刚（已故的北京特级教师）所言：“……他们的幸福快乐就是刻苦学习，磨练自己……这一阶段的成功就在于获得一种高水平的思维能力和卓越的品格修养”。因为高考是一场综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。现在家长和老师非常关注孩子的考试和成绩，在考试上不断的对孩子施压，在成绩和名次上大做文章，总感觉学生不够自觉，我们不妨看看学生对考试的认识。
案例ⅱ 关于“高三学生对考试的感悟”摘选：
学生1：考试就像人生，在一次次的突围中品尝着酸甜苦辣。
学生2：考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师、父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的激情对待考试。
学生3：考试有时是一杯苦酒，带给我的是一次次的伤心落泪而不是甜美的幸福。可是考试不是拿来让人感觉到痛苦的，而是拿来让人选择起步的、拿来让人作为实现自己理想的阶梯的。
学生4：考试是一道门，门里是快乐，门外是悲伤，这个门的通行证就是努力。
学生5：考试就像关卡，是通往理想的必经之路。从这个角度思考，考试就是制造遗憾和弥补遗憾的，有了一次次考试，一次次否定与肯定，人生才得以螺旋式地上升。
学生6：考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和快乐。
学生7：考试的成功与失败，只是一种感觉，在更多的时候它无须旁人认可，更无须别人裁判。关键是我们自己要学会调整，永葆自信，这样我们才有克服困难的勇气，对生活充满敬意和热爱。
学生8：考试就像一个秉公执法的法官，一次次的宣读法庭的宣判，一次次慰藉胜诉者的付出，一次次打击败诉者的心灵，只要我们努力，我们肯定能通过高中时代最后一次审判——高考。……
可见高三学生对考试的认识非常深刻，我们高二年级10月26-27日举行了第一次段考，下面是考试后高二年级的两个学生跟我的交流记录。
案例ⅲ：①10月27日（周六）qq聊天记录:
城中日月。 23:19:04我想问哈子q比p适合种水稻的主要因素是热量还是水源
文举庄 23:22:30 北方缺水 城中日月。 23:23:25 噢耶！我对的！
文举庄 23:23:53考完了好好休息一下吧，你真用心
城中日月。 23:24:09 ok了，这问题纠结我一天了，解决了就能睡了～
“……问题纠结我一天了，解决了就能睡了”可见这个孩子对知识的渴求和自我肯定的愿望是多么的强烈！
②：10月29日（周一） 12：14 手机短信内容：“地理老师。我是xx，对于这次的地理成绩，我真得很伤心， xxx帮我去看了成绩，告诉我说，我地理只有六十几分，而且班上几乎没有七十分以下的。。。我该怎么办？为什么地理会这么差，为什么？？？难道就这样下去吗！我不要。。。我宁愿相信是自己发挥失误，可是。我没有理由让自己相信，还觉得刚开学的时候，地理还是马马虎虎的，可到后来越来越差。这次的考试我真得很重视，对地理也很重视，特别是上次期末考试后，我就真的意识到了自己的地理差了。难道是我的学习方法有问题？还是自己努力不够。。我也发现了，自己对于区域这一块。确定是太差了～～～丁老师，我就是想和你用这种方式交流一下，好让自己找会学习地理的方法。”
一个星期过去了，我还能感受到孩子考试失利后的痛苦，她是多么渴望得到交流和进步，多么希望得到安慰和鼓励。由此，家长和老师是否应该更多的了解孩子考试的状态，尤其要关心孩子考试失败后的心态调整。在当前中国的现实中，特别是高中生的学习生活中，“成绩第一”似乎是大多数家长和老师的共识（事实上是，理论上不应该是），但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。（插说“gdp与幸福”：国家统计局局长马建堂“……我们需要的是超越gdp，而不是抛弃gdp”）。如何正确看待孩子的成绩，下面一个小学生家长的案例可能给我们一些借鉴。
案例ⅳ：有一位小女孩考试只考了18分，她心想：这回要挨揍了。谁知妈妈看了成绩后却说：“很好啊!说明我女儿已经学到了18分的知识。下一次，肯定会超过18分。告诉妈妈，比你前一名少考了多少分?”女儿说：“2分”。“好，咱们不怕，就追他。”妈妈的宽宏大量和鼓励，让女儿感激不已。此后，女儿学习非常勤奋，在下一次的考试中；女儿考了86分。这就是教育技巧，是家长说话的艺术。如果家长采取讽刺、挖苦，甚至打骂，其结果将会怎样呢!
关心孩子的学习不要只关注他成绩的多少，名次的高低，成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。让孩子这次没考好下次继续努力，我认为孩子那种比拼的劲头可能比成绩更重要。因为孩子有了一颗强大的内心，以后不论遇到什么样的坎坷都能跨过去。
现实中，我们的家长有时会出现一些无意识的错误教育，比如：（1）常规定孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。建议家长多些纵向比较，少些横向比较（把孩子的成绩与其他孩子相比，孩子最忌讳家长总是夸别人比自己优秀）；（2）常指责孩子的失败。比如孩子的语文考试不及格，家长对孩子说：“你语文这么差，你能考什么大学！”这样引发的是焦虑和憎恨，会严重打击孩子的学习积极性和自信心。家长不妨可以对孩子说：“我们都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”这样传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性，也有助于问题的解决。
实际上，考试考的不仅仅是学生的知识，更考验学生在头绪纷繁的学习任务重压之下吃苦耐劳的精神品质和一次次不断打倒自己又肯定自己、终究百折不挠的意志能力。相对于考试内容，这种品质和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。孩子输掉的一场考试并不可怕，可怕的是最终输掉了坚强的品质和解决实际困难的能力。往往学习不好就是各种意志品质差距的集中反映，比如缺乏毅力，既定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网等等。从这个意义上说，关心孩子的成绩更应该从关注孩子的成长。
三、关注成长----赏识鼓励，静待花开
中国家庭教育模式经历了“放羊不管”（ 没条件的时代，现在不灵了） ----“棍棒管教” （狼爸的简单粗暴，大多数行不通了）---“恩威并用”（很快被聪明的孩子识破了） ---“一味夸奖”（独生子女，走向另一个极端了）。那么新时期理想的家庭教育应该怎样呢？我的同事上周六晚跟我聊天，给我感触很大：那天我夸奖他的女儿（我的学生）自觉时，他带着欣慰的笑容自豪地说“真佩服我女儿的毅力，她的成绩不拔尖，但我很满足！”使我想起了七八年前当班主任时学习的赏识教育。赏识教育是一种全新的家庭教育方式，它以“花苞心态”（花开有先后，后开的花不一定不美丽），静静地等待和倾听花开的声音，欣赏生命如水（人生如一条长河），哪一段（源头至河口）不美呢？！需指出的是赏识是在正确认识的基础上欣赏，不等于简单的表扬加鼓励，它的本质对孩子来说是渴望别人对自己的一种认可（看好），也可以用通俗的话来说“看得起”。
案例ⅴ：有一位当科长的父亲，一心想把自己的儿子培养成材，而在语言中常常流露出对孩子的看不起。“你怎么这么笨!”、“我看你这辈子完了，捡垃圾的料!”、“你真给我丢脸!”有一次，这位科长在单位受了气，回家训斥孩子，孩子犟了嘴，他冲上去就是一顿暴打，一边打一边说:“我倒要看看今天到底谁说了算!”而这位科长的邻居，是一位锅炉工，儿子已经上高中了，父子俩在家时，家里总是笑声不断。父子俩常常勾肩搭背上下楼梯，远处看去，像一对兄弟。让科长好不羡慕。有一天，科长在楼道里碰到了乐滋滋的锅炉工，锅炉工告诉他，儿子考上了名牌大学。他禁不住问了一句:“你怎么把儿子教育得这么成功?”锅炉工哈哈一笑说:“因为我看得起他。”
有些家长习惯挖苦讽刺或贬低孩子，其本意是为了激起孩子的上进心，但却深深伤害了孩子的自尊，孩子接收到的信息是父母看不起自己，于是顶嘴、不听话，甚至仇视父母的情绪就自然而然产生了。孩子如果长期被父母看不起，就会形成两个极端，一种是对父母充满敌视，一种是自己也看不起自己，从此活得萎萎缩缩。我认为家长赏识孩子的同时还需做到以下三点：
1、 培养孩子拼搏进取的精神 案例ⅵ 有一位父亲觉得自己的儿子没有出息，无男子汉的气概，是个失败者，于是就向老禅师请教。老禅师说：“把孩子交给我吧，三个月后，他就会成为一名真正的男子汉。”三个月过去了，父亲来接儿子。禅师安排儿子和一个教练比武。教练一出手，孩子便应声倒下；他站起来继续迎接挑战，但立即又被打倒，他又站了起来勇敢地向教练发起攻击，但结局都与前面相同。就这样来来回回十六次。父亲失望了，可老禅师却笑着说：“我很遗憾你只看到了表面的胜负，没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力。这才是真正的男子汉的气概，这就是你儿子的成功！”这位父亲惭愧地低下了头。父亲明白了,真正的男子汉气概不在于他是否可以被打倒,而在于他被打倒后能否立刻站起来。面对失败,可以平静待之,积蓄力量重新再来,这种气概体现了真男儿本色。这样的人可以被打倒,但永远不能被打败。
孩子身上寄托着家庭的希望，承载着祖国的未来，他不应该“一朝被蛇咬，十年怕近绳”，在这个充满了纷繁复杂的竞争时代，我们更需他的拼搏向上精神，越战越勇、越飞越高!
2.培养孩子寻找前行的精神力量 我一小学同学在天津打工，暑期委托我帮其今年参加高考（603分）的儿子（留守儿童）填志愿，由于相距较远，我们只能网络联系。四个月过去了，他儿子“一定要完成父母交给自己的神圣而艰巨的任务”的qq个性签名，仍在我的脑海里，可以想象在高中学习的一千多个日日夜夜，没有父母陪伴的他，正是这样的精神力量支撑了他战胜了高考，完成了人生的一次超越，这位家乡的留守儿童（大学生）让我感动之余，不禁感叹“再富也要苦孩子”、“穷养品质、富养气质”！
案例ⅵ 一位农民朋友讲述了一段他自己的故事。那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。”
这个故事给我的启示：①农民最后之所以能将沉甸甸的板车推上坡是因为他有了一种信念，那就是他相信有了路人的帮忙就有了足够的力量能将车推上去。因为相信了，所以他做到了。② 我们要适时地给孩子注入新的力量，不断地给孩子加油鼓劲，坚持不懈地给孩子备足精神食粮。精神力量是无穷的,用无穷的精神力量去激发精神劳动,一定能创造出超乎想象的奇迹。每一位孩子都是燃料充足等待起飞的火箭,设法点燃火箭就是我们教育孩子永恒的追求。使孩子永远处于乐观向上、自信奋进、勇于探索的精神状态，就会“只要心中有目标，未来就有希望”！
3、培养孩子自主（终身）学习的意识。学习是一种能力，甚至是一种生存能力，新课程理念强调“自主、合作、探究”学习，我们的学生在这方面有巨大的潜力。
案例ⅶ。qq留言记录:日期:XX/10/30（周二） 桐 23:02:25 丁老师，您好。贝加尔湖是世界上体积最大的淡水湖泊。。（因版面省略）。。桐23:05:50 巴尔喀什湖是世界上极少数有咸淡湖水分别占半的湖。。。桐23:05:57西半部分广阔而水浅，。。成为淡水湖泊。桐23:07:15 咸水湖，或盐湖、盐水湖。。。
这是高二（7）班学生晚自习跟我探讨湖泊，在跟我对贝加尔湖和巴尔喀什湖的认识有偏差时，回家后在网上学习后给我的留言。此外，在12班的地理课上学习农作物的生长条件，遇到茶叶顺便讲了高山的云雾茶，说茶叶喜阴的习性，引发了一个学生的质疑，下午她见到我在校大门口值班时，将摘抄了关于茶叶习性的内容整整一页纸送给了我。
各位家长，科学的教育能够使孩子们合乎规律的成长，有些时候甚至可以重塑一个人，所以教育神奇；在教育的过程中，有太多的规律需要我们去认识、理解和领悟，所以教育神秘。在此建议：有条件的家庭共同观看感恩片《不要让爱你的人失望》和周弘（伟大的父亲）的赏识教育专辑。
各位家长，学校重在“做什么（方向）”，家庭重在“怎么做（方法）”。让我们搭建沟通的心桥，形成教育的合力，共同祝愿我们的孩子在爱的阳光下健康成长，沿着我们期待的目光振翅高翔！谢谢大家！
在五年级学生家长会上的讲话
各位学生家长：
大家好！根据区教育局和学校的要求，今天把各位家长请来开个会，主要是通报一下期中考试成绩和学生在学校的现实表现情况，交流交流教育教子经验，共同把孩子教育得更好。在这里，我代表学校老师和111班全体同学向各位家长的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，感谢各位家长从百忙之中抽时间来参加我们的家长会，这既是对孩子学习和成长的关心，也是对学校和我们老师工作支持。今天的会议主要有四项议程：一是向各位家长通报一下期中考试情况；二是学生家长代表发言；三是语文老师梁老师讲话；最后我就班主任和数学教学工作谈几点体会。首先，我向各位家长报告一下本次期中考试情况。5月3日（上周星期五），全区中小学进行了期中考试。本次考试五年级是区教育局抽考的重点，要在全区排队排名。总的来说，这次我们班的成绩是比较好的，排名也比较靠前，成绩也很真实，真实地反映了学生学习的整体情况。全班51名学生，数学平均成绩85.3 分，其中90分以上的25人，80分以上的43人。这些成绩的取得，是我们班各位学生刻苦学习的结果，这也与在坐各位家长平时的教育和对我们工作的支持是分不开的，在此，我表示衷心感谢！在看到成绩的同时，我们也发现了一些不足和遗憾。一是部分学生还没有发挥应有水平。就数学而言，满分100分一个都没有（虽然全校整个五年级只有个别学生得了满分），我认为我们班有几个同学是完全是可拿满分的，结果还是没有。有的人可能会认为97、98与100分有多大差距？不就是一两分吗？从算术的角度来看，确实只有一两分，但说明了一些问题，说明了不够认真不够仔细，说明了知识学得还不够扎实，也说明了熟练程度还够。如果说知识学得像走路、吃饭一样熟练了还会不会出错？吃饭就想到拿碗拿筷子，走路就晓得先迈哪只脚，是一种习惯，是自然而然的事情，当然不会出错。二是少数几个学生还没有及格。这几个学生基础还很差，说实话，70分以下的，基础都还很差。希望家长要引起高度重视，平常多教育、多辅导，要想方设法让学生成绩赶上来，要不然，欠知识的账越来越多，学生学起来会越来越累，学习兴趣会越来越差，就会形成这样一个恶性循环。
接下来，我们请优秀学生家长代表发言。
下面，请语文老师梁老师发言，梁老师也是我们学校德高望重的老师，大家掌声欢迎。
刚才，梁老师就语文教学、本次的语文考试成绩作了很好的讲话，讲得很客观，很实在，也很有指导作用。家长代表作了很好的发言，可以给我们教育辅导孩子的学习提供参考。最后，我就班主任及数学教学工作讲几点意见。一是要加强对孩子学习重要性的引导现在一部分家长还存在一些思想误区，存在一种读书无用论的思想，误导孩子。主要有三种人：一种是做生意赚了钱，认为读不读书无所谓，自已有积蓄，不愁孩子今后没碗饭吃。对孩子的学习不管不问，对老师的话佯装不采，还教育孩子，看我没读多少书也能赚大钱，读那么多书有什么用，现在大学毕业还难得找到好工作，就算找到了工作，一个月两三千养人不活；一种是借口工作忙、生意忙，抽不开身；还有一种是经济条件相对较差，认为自已家里没有精力也没有钱去培养孩子，甚至认为“子孙自有子孙福”，只让孩子不饿肚子就行了，放任放养孩子，教育引导当然是无从谈起。为了不误导孩子，耽误孩子，我利用这个机会，劝劝这三种人，我要讲三句话，也只讲三句话。第一句：“穷不丢猪，富不丢书”。这句俗语的意思是：再穷也养猪，不养猪会变得更加贫困；再富有也要读书，不读书再有钱也只是个土财主。几千年来这句俗语一直广为流传，不是没有道理的，与之对应的一句话是“万般皆下品，唯有读书高”。当然，这是封建社会的一套理论。现在是市场经济社会，是“行行出状元”的社会，我们现在的确不这么提了，但是没有人敢否认学习的重要性。当今时代是知识经济的时代，学习是一切先导，不读书不学习就会落后。知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。有人研究过，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。当农民就要学会插田，现在插田是机械化，插秧机、割谷机，不学习不会用。当工人就要学会做工，工厂里都是机械化、电气化，不学习开不了机器；做生意就要学习电子商务，不学习连最简单的电子秤都不会用，不用说了解市场行情和信息，更谈不上掌握市场的变化规律。所以，不读书、不学习可以说是寸步难行。现在是孩子学知识长见识的关键时期。当前，已经到了五年级下学期了，这个学期已经过去了一多半，马上要读六年级升初中了，不打好基础不行，我们作为家长的一定增强紧迫感和责任感，要积极教育，正面引导。不能老师天天喊学习要抓紧，家长却唱反调。就像有的专家说的“五加二等于零”。什么意思呢？学校老师花了五天时间搞正面教育，一个双休日，学生们回到家里，回归社会，负面的东西都学会了。这肯定不行的，要做好引导工作，增强学生的学习紧迫感。第二句“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。上个世纪八九十年代这句话很流行，在各个学校特别是农村学校的墙上都可以看到这样的教育口号。这告诉我们教育需要投入，培养孩子也需要投入，要投入足够的财力物力和精力把孩子培养好，要为他们的成长提供良好的环境和条件。第三句“一切为了孩子”。有的家长总是诉苦说工作生意忙，没时间管孩子。我想问一问，你赚钱的目的是为了什么？还不是为了养家糊口，为了孩子现在和今后的生活过得更好。换句话说，你赚的钱再多，事业上再成功，最多也只算你成功了一半，后一半在你孩子身上，看他将来有没有出息。所以我们不能只看到给予孩子物质生活的一个方面，而忽视了对孩子的教育培养这个很重要的方面。不论我们的工作和生意有多忙有多累，都要抽时间陪一陪孩子，要知道孩子在想什么，在做什么，孩子需要什么，多和孩子交流和勾通，多教育和引导。二是要积极支持配合学校和老师的工作前半期，学校组织了全校师生到长沙博物馆等地学习参观活动，还成立了书法、绘画等兴趣小组，我们班上也有同学积极报名参加。我们班级也组织了一些小型的文体活动，及考试前复印试卷资料等等。搞活动就涉及到交钱，我们的家长绝大部分都是很通情达理的，都能支持配合。还有个别家长有些不理解，当然也可能是我或者是学生解释得还不够清楚。实际上，学校组织活动是孩子参加了的，参加集体活动旨在培养孩子的集体荣誉感和团队精神，开拓他们的视野。资料和试卷都是孩子做练习的，每一道题都是老师精挑细选的。学校不可能多收大家的钱，老师更不可能多收大家的钱，这一点至少我可以保证，再说多收你几块钱也让我发不起财来，我又何必要背那个不好的名声呢？家长也好，老师也好，学生也好，都明白这个道理。今天我在这里要着重强调是请各位家长支持配合以下五项工作。一是要抓好家庭作业。放学后，请各位家长要多费点心，监督和督促孩子把家庭作业做完后再去玩，孩子做完作业后，要认真检查，至少要孩子自已多检查，看有没有做错的题，养成一个好习惯。这次考试就有几个同学连很简单的计算都出错，如果检查一下，不就可以拿更高的分，有的可以打满分。不能看都不看就签字，甚至借口工作忙、事情多，连字都不签。口头作业、复习预习作业也不能马虎。二是要培养孩子良好的习惯。良好的习惯会影响孩子的一生，我们要抓好家庭教育这关键的一环。父母是孩子最早的老师，我们的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、潜移默化的作用，孩子的很多习惯都会受我们的影响。具体来说，我们要培养孩子刻苦学习，持之以恒，锲而不舍的学习习惯；培养他们爱劳动、懂礼貌、讲卫生、讲文明的生活习惯。三是要帮助孩子找到合适的学习方法。有的学生目前成绩还比较差，主要原因是学习基础差，欠知识的账还比较多，用功也还不够，还有的是没有找到合适的学习方法，进步还不快。因为你在进步，别人也在进步，你进步比别人慢，相对于别人来说你就退步了。对于基础差一点学生，作为家长不能一味批评和责备孩子，而要积极指导，帮助他们找到合适的学习方法。比如，有的家长给孩子辅导作业时走捷径，三下五除二直接告诉答案，没有告诉孩子解题思路，更不管孩子弄没弄懂，只凑完成任务了事，应付老师，结果孩子还是没弄明白。四是要关心孩子的心理健康。现在孩子进入五年级，有自己的一些想法，有些孩子还产生一些逆反心理。比如，父母说话不算话,不能做好孩子的表率,怎么要求孩子听话呢？孩子长期如此不能得到家长的关注，他就只能做些出格的事引起你的注意。所以，我们在批评孩子时首先要进行自我反思，觉得自已在哪些方面还需要改进，还可以改进。平常要多和孩子交流交心，多关注孩子的学习和生活，要钻进他们的世界里，和他们交朋友。五是要多勾通多交流。要和老师多联系，了解孩子在学校长的表现情况。家长与家长之间也可以多交流教子经验。要把教子当成一门学问来抓，当成本职工作和任务来做。“十年树木，百年树人”，是说培养人才不容易。我希望各位家长在这方面要多花点时间，多下点功夫。三是要加强对孩子的安全教育我们说安全教育怎么强调都不过分，安全问题怎么注意都很应该。要注意孩子上学和放学回家路上的交通安全，夏天来了，天气越来越热，坚决不允许下河游泳，在外搭餐的同学，家长要和在搭餐的地方衔接好，午餐后不要四处游荡，决不允许三五成群邀起去游泳，也不允许去网吧，打电子游戏、玩赌博机。吃午饭了就要午睡，放学了就直接回家。各位家长，学校老师和我们大家的目标是一致的，都是希望孩子能快乐健康成长成才！我相信，只要我们共同努力，充分调动孩子的学习兴趣，挖掘他们的学习潜能，我们班的每一孩子都会成为优秀的有用之才！再次对大家的到来表示感谢。散会。
在五年级家长会上的发言
尊敬的各位家长：
大家好！
我叫张子齐，是五年级（4）班的班长。今天，借这个机会，我给大家介绍我们这个班集体本学期以来的情况。
我们五（4）班是一个团结友爱的集体，我们这个集体又叫“永恒175”，意思是说，我们认真学习的态度是永恒的，我们刻苦学习的劲头是永恒的，我们同学之间、师生之间的友谊也是永恒的。我们班级的口号是：“我努力，我进步，我自信，我成功！”在班主任贺老师和任课老师单老师、丁老师等老师的带领下，我们创出了很多特色。“慧而明理，敏而好学”是老师对我们的希冀，“天道酬勤，厚积薄发”是老师对我们的告诫，相信在老师和同学们的共同努力下，175班一定可以成为学校最好的班级，成为所有同学的永恒记忆。
接下来，我将从不同角度介绍我们班级的特色。
第一，我们班很民主。如班干部改选，就是以同学们自己投票、公平公正、民主选举产生的。在选举以后，每个被选班干部的同学都作了就职演说，许下保证，要带头好好学习，带头锻炼，关心同学，热爱集体，成为老师的得力助手，这样，我们的能力得到了锻炼。我们班干部是这样分工的：我是班长，周婧怡、李可伊是副班长，周思芃、卢旋任中队长，潘亦夫任学习委员，柏敏达、汪靖瑜任卫生委员，罗鑫宇、李瑾瑜任体育委员，数学课代表是廖天一、曾诗锐、方诺基，英语课代表是戴书沁、刘玉琪，大家分工负责，尽心尽力为同学们服务。
第二，我们班学习气氛很好。班里组织了“阅读大比拼”活动，鼓励大家多读书、读好书、好好读书，通过这个活动，我们培养了学习兴趣，丰富了知识，开阔了视野，提高了分析问题和解决问题的能力。现在，班上课外阅读已呈现“你追我赶”的态势。当然，这方面还请家长们在家能够督促和把关，并多多询问您的孩子阅读星级情况。
第三，我们绝大部分同学不仅在学习上很努力，而且能够在各方面严格要求自己，表现优秀。本学期，班上实行了分数激励机制。比如，我们竞选语文组长是通过对所有同学的日常课堂表现、作业完成情况、好人好事、表现优劣和各种考试结果综合考评进行的，得分最高的同学就是语文组长，而且，每周一换，单元考试中得分最高的是课代表。这样，强化了同学们的竞争意识，激发了同学们的学习兴趣。各位家长在每周末可向你们的孩子询问该周的得分情况，以此掌握他们一周的表现。
第四，我们班同学都爱写作。在贺老师的启发、教育下，我们很多同学对写作产生了特别浓厚的兴趣，有的同学开始写小说了，其中，张子齐、周婧怡、潘亦夫、刘玉琪、陈曦亮、戴书沁等同学表现得较为突出，张子齐、周婧怡的作品已上传校园网。同时，同学们对课内练笔和习作也特别感兴趣，通过课内练笔和习作，我们可以开发智力，锻炼思维，提高写作水平。在这一方面，王诗怡、李可伊、曾诗锐、柏敏达、陈奕洁、周思芃等同学表现优秀，他们的作文经常在班上被老师当作范文朗读。罗鑫宇、方诺基、陈好、李文婕、廖天一、龚澍、肖诗琪等同学进步也很大。
第五，由我们班全体同学共同签名签订的《班级承诺》成为班级又一亮点。我们对自己的行为作出承诺，要爱祖国、爱集体、爱学校，爱学习，练好身体，成为合格的小学生。在老师的教育下，同学们都在积极践行自己的诺言。
另外，我们班课外活动丰富多彩。组织参加了全国的小学生作文比赛、学校硬笔书法赛、数学竞赛和学校运动会，取得了较好成绩。
但是，也有个别同学存在这样或那样的不足，如：个别同学带玩具、零食到学校，被值日生查到；吴沁羽、金宇泽、黄钊昊、周昊晟等同学完成作业不及时，经常被老师批评；周昊晟、管俊熠、肖加龙、叶宗浩、刘严诗琦、蔡思龙等同学听讲不认真，甚至完全不会听讲，这是需要重视的。另外，请家长加强对课前预习和课后复习的督导，因为，很多同学课前不读课文、不预习，使预习作业流于形式，课后读、背课文不到位，每次考试对课后内容的考查很不理想，如这次期中考试中课文原文改错题，有很多同学4分全被扣掉了，说明读书不够细心。请家长在我们的学习上多帮助、多督促。
各位家长，我们175班同学将积极履行自己的承诺，认真学习，不辜负家长、学校和老师的殷切期望。在此，也感谢各位家长对我们的辛勤培育！
校长在五年级家长会上的讲话
尊敬的各位家长：
你们好！今天各位家长刚刚结束一天的工作，就牺牲休息时间来学校参加五年级毕业班的家长会。在此，我谨代表学校向各位家长的到会表示衷心地感谢！再过一个月，我们的孩子就要小学毕业，进入初中继续自己的学业。小学毕业，标志着人生中学校学习生活第一个阶段的结束，标志着孩子已经步入少年时期，同时也标志着孩子已经完成了国家《义务教育法》规定的初等教育的学习任务。
在我们的五年级学生即将面临小学毕业的时候，我想，我们的家长和我们的老师应该更好地结合起来，做好学生由小学向初中这一阶段的过渡工作。
一、教育孩子做个合格的小学毕业生
在座的每一位家长都会对自己的孩子有所希望，有所期望，但各位父母的期望和要求又不尽相同。有的希望孩子学业长进，聪明过人；有的希望孩子不给自己招惹麻烦就可以了；可能还有的家长认为孩子以后升学没有太大希望，能读书看报，买东西算帐就行了。《义务教育法》中指出：“义务教育要使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”
我想，我们的家长，我们的老师庆该携起手来，教育孩子，提出要求，首先让孩子做个合格的小学毕业生：
1、小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段要注重孩子的思想品德修养，爱父母、爱学校、爱老师，团结和帮助同学。
2、小学毕业时在知识能力方面要达到一定水平。具有初步的阅读、写作、计算能力，初步的自然常识和社会常识，一定的观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力和注意能力，有良好的学习习惯。为初中的学习做好知识的铺垫。
3、身体发育正常，具有健康的体质
，养成良好的生活卫生习惯和劳动习惯。能够做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有一定的生活自理能力。能够积极参加体育活动，达到国家体育锻炼标准，为初中的学习做好身体和生活上的准备。
二、帮助孩子顺利完成从小学到中学的过渡
五年级的孩子即将结束小学生活页升入中学。在这样的关键时期，圆满结束小学阶段的学习生活，顺利跨入中学尤其重要。
第一，家长们要有思想准备，弄清楚中小学学校生活的不同。孩子从五年级升入初中，表面上看只是升了一级，但这一级不同于从一年级升入二年级，四年级升入五年级，它是跨越了小学和中学这两个不同的学习阶段。在小学阶段，课程相对较少，学生生年龄小，老师和学生接触的机会多，在一起生活的时间长，老师对学生帮得多，管得细。进入中学后，课程增多了，在学习及生活管理方面，逐步要求学生培养自主学习的能力和较强的自制能力。所以，家长必须明白中小学阶段的不同。
第二，家长要注意培养孩子的学习能力和自制自理能力。让学生会安排时间，会听课，会记课堂笔记，会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，在日常学习生活中逐步锻炼听、读、讲、写、记各方面的能力，较好地掌握学习方法，以便尽快地适应中学学习生活。
第三，应该培养孩子分清好坏，辨别是非，自觉遵守纪律的意志和习惯。家长既要注意对孩子多关心，还要注意让孩子有一定的自主性，进一步培养孩子的自觉性和独立评价能力。
第四，孩子进入中学后，如果离家较远，家长还要讲清交通规则，教育孩子遵守交通秩序，让他们注意骑车安全。再者，家长还要为孩子做好入学前的各项物质准备，如学习用品、必备参考工具书以及自行车。为了便于对孩子的学习进行督促和检查，可以让孩子抄份课程表贴在家里，以便家长对孩子的在校学习、家庭复习等有一个及时的了解。
五年级学生毕业还有一个多月的时间，为了使学生进一步打好基础，为初中阶段的学习开好头。学校在这一个多月里，将重点抓学生学习习惯的养成，巩固提高学生的知识水平，强化学生的阅读、计算、写作等各方面的能力。在复习上强调系统性，抓重点，适时组织各项检测，采取措施，对各项阶段性任务的完成进行调控。在此，也希望我们的家长能支持学校工作，理解配合教师的教育教学工作，让我们共同努力。让每一个孩子在小学有一个圆满的结束，在初中有个良好的开端
，让我们的学生顺利完成从小学向初中的过渡。
一切为了我们的孩子，为了我们孩子的一切，在此，我代表学校再次向各位家长表示深深的谢意，祝各位家长身体健康，工作愉快！祝每一个学生有所成就，成人成才！谢谢大家！
五年级家长会讲话稿
尊敬的各位老师，家长朋友们：
你们好！
今天很高兴能有这样的机会，在这里和大家一起交流分享有关孩子教育问题的一些想法和心得，其实前天接到老师电话通知开始到现在，我一直忐忑不安着。说实在的，我的孩子和那些品学兼优的孩子相比还有很多不足，做为家长，和在座的许多家长相比，也还有不少差距，所以我要讲的绝不能叫经验，只能算是感受，甚至心得都谈不上，因为能在心中有“得”是很不容易的。如果我的这些感受能够引起大家的一些共鸣，将是我莫大的荣幸了！
孩子能够健康茁壮地成长，更多层面上应该归功于学校。盐城实小，有着一个团结而睿智的领导班子，有着优美和谐的校园环境，有着一批年轻而有朝气的教师队伍，更难能可贵的是这些老师对学生的那份炽热的爱，常常让我感动不已！
我因为工作之便，常通过网络阅读几位老师的博客，在这里我摘录一些内容和大家分享。
吴老师在她的qq空间里表达着着她的心声：朋友说用对以前班级学生的心对待现在的学生。其实我做到了，甚至更认真。
在郑娟老师的博客里我读到以下的内容：
面对一位考试失手而丧失自信的同学，她暗自决心：要鼓励他们，给他们加油，给他们信心，给他们能够肯定成功的信念！她在博客里为孩子加油助威：加油！我亲爱的孩子们！前进！我亲爱的班级！让我们一起努力！注意一下她所用的字眼：“亲爱的孩子”，如果没有一份真挚炽热的爱，她怎么会有这样真挚的呼唤？
一位同学的英语考试没有考好，郑老师在自己的博客里动情地说道：真的抱歉，孩子！这也许真得是老师的疏忽，我会改正的！希望你原谅我，让我们一起努力！
多么好的老师啊！孩子能和他们在一起，由他们来给孩子传道授业解惑，真是一件幸福的事情！
当然，如果我们片面地认为，有了学校的良好教育环境和老师的细致的呵护，我们家长就可以把孩子往学校一送了之，这样的想法还是值得商榷的！如果说学校的教育是提供一个训练场，运动场，孩子们在努力地接受知识，你追我赶。家庭则更多地象是一个亲友团，拉拉队，给孩子的学习营造着一个的温暖热烈的氛围。孩子在家庭氛围下所受的影响也非常重要！我个人以为，家长对孩子的影响是不可忽视的，推而广之，孩子和什么样的人在一起，经历着什么样的故事都会对他们产生深远的影响！古人云“见贤思齐”，“孟母择邻”都是这个意思！我们家长和孩子在一起的时间也很多，我们家长首先要严格自律，自觉地为孩子做好楷模。为了培养孩子良好的学习习惯，我和孩子的妈妈尽可能地多挤出时间读书学习，尽可能多地和孩子分享学习过程中的心得，我们家每年都订阅很多的报刊，广泛的阅读，学习使我们和孩子有了更多共同的话题。大家都知道一个期刊叫《读者》，每一期都会有一些很精美的文章，好文章我们一定回拿出来一起朗读，有时还分析文章结构，文笔，表达情感的方式。如何立意，如何升华主题，如何起承转合。慢慢地我们发现孩子的作问中出现了细致的观察，出现了细腻的情感表达。文笔也慢慢开始流畅。我个人以为，家长能和孩子一起学习，更能让孩子感受良好的学习氛围。我家孩子在自己的卧室里有她自己的书桌，可她更愿意和我一起呆在我的书房里写作业，读书！我们家长真应该多读些书，不至于遇到了可以教育孩子的机会却常常无从谈起。孩子背诵唐诗，我常常让它读一读名家对这首诗的赏析文章，有时候自己先读先学习，再和孩子讲解，真的好象备课一样，但得到的效果是不一样的，孩子更容易接受，甚至我们可以在和她讲述的过程中添加一些人生哲理，结合具体的语言环境进行人生教育就不会显得空洞。记得去年孩子学习唐代大诗人杜甫的诗，我找来那首著名的《茅屋为秋风所破歌》，对她讲解那句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，告诉她杜甫之所以伟大，是因为他在自己受雨挨冻的破屋里，想到的却是别人的冷暖，告知孩子人间有这样一种大美叫做“利他主义”，孩子现在十二三岁了，正是人生观产生的萌芽期，要想树立孩子高尚的人格，我们这个时候没有理由不去播种耕耘！
今年暑假我们去北京旅游，我们选择的第一站就是北大和清华，漫步在北大的校园，让孩子感受无处不在的浓浓的人文风情，在清华园的荷塘边告知孩子这里曾经有位大作家写过《荷塘月色》，他的名字叫朱自清。我们这样的选择和安排都是在为孩子的人生播种。他们未必现在就能彻底明白，但一定会有一天，这样的经历会给他们启迪和帮助！
教育模式的探讨一直是很热的话题，前几天在网络上看到厦门大学教授易中天的一段论述，他说： 最好的教育是不教育！真是语不惊人死不休！其实大家不要被这样的标题误导，这位教授还有更详细的论述：在孩子的教育中，父母要营造一个宽松，民主，自由的氛围，让下一代自由成长，因为每个人只有一个人生，人生的道路只有自己选择，别人代替不了！ 他的论述应该说还是很有启发性的！我们家长不应该为孩子规定方向，不应该为孩子选择取舍，我们更多地应该做因势利导的工作。拿孩子现在的主要学科来说，语文数学和英语，如果我们只在枯燥狭隘的学习目的层面上加压，学习会变得乏味疲惫。我和孩子讲的最多的大概是我们为什么要学习语文，多和孩子说教语言文字的魅力，好的语言会有怎样的惊人的效果，优美的文章又是怎样地拨动人的心弦。 数学是个很头疼的学科，因为孩子现在的逻辑思维尚未完全成熟，而培养学习数学的兴趣显得有些棘手。我们尝试着在孩子遇到困难时和孩子一起学习，一起解决问题，一起高兴，甚至夸大战胜困难后的喜悦，我个人以为，解决难题以后的欢悦的心情正是数学这样的学科的魅力所在！英语科目，我更注重孩子对英语学习热情的培养，今年暑假，我曾经尝试着强迫让孩子背诵一首英文诗歌，对一个四年级的学生来讲是有点难度，通过查字典，听cd，不厌其烦地纠正发音。直到她可以脱口而出。先是不相信自己可以背上，后来可以脱口而出，可以想象，这是多么自豪的感觉，他学习英语的热情从此大增！ 这也算是一种方法的引导吧！
最后，我想和大家一起分享有关情感教育的一些话题，孩子是我们的下一代，不记得是哪位名人讲过，任何两个人的一生只可能有一段时间的交叉。什么意思呢？我们不会陪伴孩子一辈子，我们会老去，孩子会延续我们的生命，这样一份亲情是人间所有其他情感无法替代的，我们应该珍惜这样的时间，珍惜和孩子在一起的分分秒秒，尽可能地对孩子传达我们的爱意！不要吝啬一个拥抱，不要吝啬一个亲昵的动作，不要吝啬一次由衷的夸赞。记得有一次我开车送孩子上学的路上我用手抚摸孩子的头。后来我在她的一次作业中发现这样的一个句子“爸爸的大手轻抚我的头，我的心中倍感温暖！”我真地很欣慰，因为我要传达的爱意孩子成功地感受到。事实证明，被爱包裹着的孩子情感更加丰富，更加细腻。我们家前年搬进了新居，前两天孩子突然说了这样一句话：我有点怀念以前那个小而温暖的家！说实在的，我当时有点感动，孩子能有这样细腻的情感，并且能用这样准确的语言表达出来，真不错！孩子有了丰富的情感，能感知人情冷暖，明白心存感激，对孩子以后人格的塑造，以及以后在社会生活中的为人处事都会产生积极而丰富的影响！我是从事贸易工作的，但我一般不参加晚间的应酬活动，坚持尽可能地和孩子在一起，珍惜和孩子在一起的每个时刻，和她分享生活学习中的每个喜悦和感动。让孩子真正感受亲情的包裹。
古诗云“文章千古事，得失寸心知”，我要说“教育千古事，得失寸心知”，教育是一门艺术，也是一份责任，在孩子成长的每个阶段都离不开老师的教导，同样也离不开家庭的关怀。以上仅仅是我个人的一些粗浅的感受和看法，有不当之处请大家批评。
谢谢大家！
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侧记:
苏格拉底曾经这样说过:上帝给了我们两只耳朵，而只有一张嘴，显然是希望我们多听少说。 当我们站在讲台上时,显然我们就丢失了两只耳朵. 所以家长会那天,我选择了坐在孩子的位置上朗读了以上的讲话稿. 走进校园,我更愿意做一个善于聆听的小学生,因为我们真的不可能再回到那样的时光了......
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。希望《在二至五年级家长会上的广播讲话》一文能帮助您解决关于2024“五年级家长会后的心得体会”相关的问题，再次感谢您的阅读！