初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。知道怎么写具体的心得体会内容吗？有请阅读小编为你编辑的初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会，相信你能从中找到需要的内容！
1.经典语言：
英语双基模块化；复杂问题简单化；
枯燥知识趣味化；课堂教学有效化；
模块分类：
语法中的模块法；词汇中的模块法；听说中的模块法；
2.口语训练
（1）任意给五个关键词，编排对话或小故事
e-g (1) smith, little tomy, sho，we should keep trying。
however difficulty we meet，we should keep trying。
he is so clever that we all like him。
he is such a clever boy that we all like him。
2..语音语流
（1）辅音，元音的正确发音部位
（2）重读，非重读，连读，爆破再现
如连读：在说话或朗读时，在同一个意群（意义相关的一组词语）中，如果相邻的两个单词之间发生前一个单词的词尾与后一个单词的词首连起来读的现象叫做连读，连读的情况有：
a在同一意群中相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起读。
b在同一意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头，则r/re要发/ r/音，并与其后的元音音素在一起连读。
二．学习体会
1．英语模块教学法
传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，巩固练习，课堂总结，布置作业。而模块教学法是把教材中相关双基知识分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使复杂问题简单化，枯燥知识趣味化，课堂教学有效化。这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果（下学期教学周较往年少了两周：时间短，任务重）
2.自主讨论，结果展示，主动问是答
在四天的培训中，“自主讨论，结果展示”是听说课中采用频繁的方法之一：教师先给一个主题、一个范例，小组据教师所给的主题展开讨论，10——15分钟后各组派一代表上台展示结果。自主讨论对于培养学生的语言表达能力、辩证思维能力以及合作能力都具有十分重要的意义。
主动回答：“教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓励学生提问”，因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
3.精心设计教学过程
培训中收获最大的是能充分感受到培训导师每一节课的精心准备和精心设计。教学实践中，要想让每个学生都以最大的兴趣和激情投入到一堂课之中，关键就是要看教学设计。首先，教师要游刃有余驾驭教材，深入浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点知识精心加工，并对每个学生进行定位，让不同层次的学生都能参与，从而调动学生“非智力”因素，让各个层次的学生都有机会表现自己，进而帮助其树立学习英语的信心。
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教师教学技能培训学习体会
《国家英语课程标准》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激经过几天而充实的时间学习，我受益匪浅。首先是听刘局长对这次培训作了重要报告，明确了培训的目的和重要性。教育的发展离不开知识，离不开人才。所以，我们的教师就必须虚心学习，加强实践锻炼，提高业务水平和科学技能。接着听林景教研员作《关于有效教学的思考》的讲座，重点阐述了什么是有效教学和怎样的教学是有效的。他讲到有效的教学活动沉淀下来的是一种思维方法和精神。我觉得这句话讲得很有道理。最后听了王蕊等四位老师对三、四年级数学作了详细的分析，使我对教材有了一个更新的认识，四位老师对教材分析非常认真、仔细，分析了教材的总体目标，编排特点，具体编排以及教学建议等。让我更进一下了解教材，并反思了以往教学工作中的不足，拓展了学习的视野，更新了教育教学理念。下面浅谈我对本次培训学习的几点体会。
一、提高自身素质和技能水平。教育大业，人才为本，科教兴国关键在于人。新理念下的教育教学工作，要求我们教师必须具备较高政治素质和业务水平，提高个人的自身素养，不断适应教育教学的需求，刘局长的讲话中提到，教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家，一个地方等要加快发展关键在于人才。因而，做为教师必须努力提高自身的综合素质，高超的业务水平，才能培养出合格的人才。
二、加强实践锻炼，不断提高工作能力。实践锻炼是提高人才素质，增强工作能力的重要途径，我要把学到的知识，应用到教学实践中，只有在实践中去解决问题才能积累经验，才能提高业务水平，工作能力。
三、要有敬业，奉献精神。我们是人民教师，要有兢兢业业、无私奉献的精神。只有深深地认识到这一点，才能激发对教师工作的热情，才能投身到教育教学中去。
四、言传身教。教师必须注重“言传身教”要以自身的行为去影响学生，带动学生，真正成为学生的表率。教师的一言一行直接影响学生的成长。教师要和学生建立起平等的师生关系，关注每一位学生的健康成长，做他们的知心朋友。
总之，这次的培训学习，使我终身受益。我将以新的精神面貌投身到教学中去，努力把教育教学工作做得更好。
力。教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。
中学英语教师专业技能提高培训心得体会
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中学教师专业技能提高培训在xxxx外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xxxx市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由xxxx省教育厅主办，xxxx外国语大学承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：
作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间!
对自我的重新熟悉：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。
对英语教师角色的重新熟悉：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
对英语课堂教学法的新熟悉：
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为一名山区英语教师，通过这几天的学习，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
(1)、养成根据标准发音规律记单词的习惯。
初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
(2)、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。
(3)、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题;课内认真听课和做笔记，积极思索，讨论问题;课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依靠老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。
(4)、天天自觉听、读、背、说英语的一日常规习惯。
要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。天天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简朴的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注重向学生学习，师生共同成长。
我很清楚我此次的目的是学习!是在英语上充实自己!完善自己!提高自己!升华自我!这短暂的12天的学习是紧张而忙碌的。课堂上，面对各位教师富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，为了加强英语口语的练习，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题或经典句型。在我们的课堂上，我们不仅了解到更多关于英语国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。更为重要的是，所有授课教师们给我们带来了各种丰富的英语课堂，也给我们带来了提升教学效率的教学方法。
在这短短的两周里，我学到了很多。甚至在上课的时候都会走神想：真应该重新回到这样的校园里，想象着自己在这样的校园里的学习情景。总之，这样的培训希望以后还有机会，再次感谢这次培训的主办方及相关部门，给我这样的机会让我在英语专业技能方面和教育理论等方面的提高和拓展。在今后的教学中，我会以老师们的精神和态度为榜样，努力让自己的工作做得更好。不辜负对我的期望!
初级中学挂职学习心得体会
无意中在网上看到《初级中学挂职学习心得体会》，好久没看到这么好的文章，重新编辑了一下发到小编，为了大家阅读方便。
2008年11月21日至12月19日，在秀洲区教文体局的组织领导下，本人作为刚踏上校级领导岗位才一年多的新手，有幸被安排到嘉兴市实验初级中学进行为期一个月的挂职学习。虽然，一个月的拜师学艺，总遗憾时间太短，但耳濡目染独特的管理和教育教学氛围，确实也有不小的收获，受益匪浅。通过学习，更加感到自己学识的浅薄，迫切需要不断地充实自己，不断地实践、反思和提高。应该说，这次挂职学习对我今后的工作与实践有着重要的指导意义。归结一下，姑且从以下几个方面来谈谈自己的心得体会：
一、集团办学整合优质教育资源
嘉兴市实验初级中学教育集团是在原嘉兴市实验初级中学和原嘉兴市吉水中学两所学校的基础上，经南湖区人民政府批准于2008年7月成立的市本级第一个以实现义务教育优质均衡化为目标的公办基础教育集团。集团隶属于南湖区教文体局，为全民事业单位。集团实行总校长负责制，总校长姚瑶为集团法人代表，领导集团办公室、教育科研中心、教育发展中心、财务中心等内部机构，对下属洪波校区和吉水校区按照章程进行集团化管理。
集团办学优势明显，用姚瑶总校长的话说：组建教育集团，优质的教育设施得到充分的整合利用;小编 两校优秀的文化积淀和实验教育先进的理念得到进一步的继承和发扬;强大的师资阵容，惠及更多孩子，实现优质教育资源的共享。确实是这样，当我第一次走进位于洪波路附近的洪波校区时，面积不大的校园环境整洁，正前方行政楼门厅上方的长方形电子荧屏上闪耀着亲切的迎宾词，大门右前方有宽敞的室内体育馆，右边是露天运动场和400米标准塑胶跑道，仿佛给左侧略带拥挤的校舍透了一口气，让人神清气爽。走进办公室和教室，可以看到现代化的办公和学习条件都已齐备，每个办公室都安装了空调、每个教职员工都配备了电脑，每个教室里都安装了大背投和多媒体设备，使师生们在这样舒适宁静的校园里愉快地工作和学习成为现实，而这，还仅仅是硬件上的优势!集团化办学后，学校共有52个班级，200多名老师，集团师资力量更加强大，可以用三高来形容：教师群体中大学本科以上学历比例高;中高级职称比例高;省、市、区三级学科带头人、名师比例高。学校实施名师工程，现拥有一批有市劳动模范、市优秀教师、市区级学科教学带头人等荣誉称号的教师。一支师德高尚、理念先进、业务过硬、责任心强、爱岗敬业、具有较强科研能力、适应现代教育的省、市、区、校四级梯队骨干教师队伍成了教育集团最优的软件资源。
嘉兴市实验初级中学(现洪波校区)先后被评为嘉兴市级文明单位、嘉兴市中小学行为规范示范学校、省现代教育技术实验学校、嘉兴市教育科研基地、嘉兴市首批校本教研示范学校、中国/隶属吉水中学(现吉水校区)先后被国家外专局授予外国文教专家资格单位、首批国家级语言文字规范化学校、浙江省现代教育技术实验学校、嘉兴市文明单位、嘉兴市教科研基地、嘉兴市课堂教学案例分析活动先进学校、嘉兴市交通安全教育五十佳、南湖区中学生日常行为规范示范学校、南湖区绿色学校!集团办学，让更多的孩子在家门口享受优质教育，进一步扩大了优质教育资源的辐射功能，推进优质教育向普及化、平民化发展，满足了群众日益增长的教育需求。
二、高效管理促进集团顺利运作
集团实行总校长负责制，姚瑶总校长在我的印象里是一位年轻干练、协调和决策能力非常强的女领导。在她的行政团队中，还有一位在职书记和三位分管领导，分别是负责党务的朱定发总支书记，分管教学工作的孙松麟副总校长，分管德育工作的孙越副总校长和分管工会和教科研工作的沈利华副总校长。
这是一个年富力强、团结和谐的团队，更是一支具有先进理念和很强的独立管理能力的领导队伍。每周一上午是集团行政办公例会，下午是集团全体教师例会，没有特殊情况都按时召开。学校实行扁平化、网络化的高效管理模式，姚总校长充分信任下属并放权，必要时给予协调，作出决策。各位分管副总校长都能独挡一面，领导直属科室及年级组中层管理人员独立开展工作：各个条线每周工作计划在前，集团行政办公会议分头汇报、协调统一后，由校办按各科室工作要求整理出每周工作要点，周一下午就上挂在学校校园网内网上，各个科室根据每周工作要点在分管领导的指导下扎实开展各项工作或活动，写作网,教您怎样写范文 体现了很高的办事效率。
全教会的安排也是该校的一个亮点。全教会时间不再重复网上的工作布置，而是将节约出来的时间用于政治学习、专题论坛、专家讲座等有利于教师再学习再成长的内容。我在挂职期间分别聆听了一次姚总校长的教育思想报告、一次有关教师文明礼仪的视频讲座、一次教研组长外出学习交流论坛和一次邀请老中医陆文彬来校作的健康讲座，这种全教会形式灵活，内容丰富，我觉得充分发挥了全教会统一思想，促进教师成长提高的功能和作用，值得我们借鉴。
学校网络建设特别是内网建设发挥了重要的管理功能和监督作用，学校有一支专门负责网络建设更新和维护的管理团队，各个科室均有专人负责将本科室每周需要公示的内容及时上挂内网，便于老师们点击查看。两个校区的老师们都已经养成了每天点击学校网站查看各类文件通知、评比检查结果、考勤统计、教学成绩统计、教科室每周一荐文章学习等内容的习惯，真正实现了无纸化、规范化、公开化的管理特点，无形中也对老师们起到了制度约束和群众监督的作用，同时也保障了两个校区的信息通畅，提高了管理效率。
学校的对外宣传也有专门的科室和人员负责，包括学校各项活动的宣传报道、嘉兴市实验初级中学的外网建设，学校校刊《原草》的编辑出版，校报《嘉兴市实验初中报》(集团办学前为《原草》)每月一期，另外还有教师的论文、德育案例集、学生文学社刊、活动摄像等等，都能保证及时宣传、定期整理出版，使学校的窗口提供最新和免费范文模板参考 文化蓬蓬勃勃，有力地提高了学校的知名度和社会声誉。
正是在这样团结协作的领导队伍和科学高效的管理模式之下，才有了嘉兴市实验初级中学教育集团的成功组建，短短几个月，就实现了集团办学后两个校区的最初磨合和平稳过渡，学校领导正在积极筹备集团成立以来的首次教职工代表大会，前期筹备工作早已启动，本人参与了几次领导班子内部对学校即将递交教代会审议的各项制度的讨论修改会议，他们面对讨论稿字斟句酌、认真严谨的工作态度，以及主动挤时间加班加点的工作作风，让我深感钦佩!
三、特色教育创设成长最佳氛围
嘉兴市实验初级中学教育集团充分考虑到了青春期孩子的生理和心理发展，敏锐又充满人文关怀地意识到学校是孩子成长的地方，而不应该仅仅是学习的地方，因此确定了全面提高学生的各项素质为目标，特别是提高学生的道德素质和创新能力为己任，努力为每一位学生创造一个积极、和谐、生动的最大发展的个性空间，使每位学生都能成为祖国的有用之才.
教育集团坚持以人为本，致力于师生的可持续发展，创设和谐向上的育人环境的办学理念，以育人+育心的健康教育特色和个性+合作各种日常写作指导,教您怎样写范文 的校园人文特色为核心，开展了健康促进教育、体艺特长人才培养、面向学生和家长的心理咨询和辅导、家长学校、学校短信平台、科技环保节、文化艺术节等各种各样有意义的活动，成立了小记者文学社、绿色广播站等学生社团和组织。在我挂职的一个月里，学校以丰硕的成果迎接了市心理健康教育督查工作，一年一度的校园文化艺术节各项活动和节目选拔也在如火如荼地进行中，并定于12月底在嘉兴市少体校举行隆重的闭幕式暨元旦迎新文艺汇演。
教育集团以国旗下讲话、五项红旗竞赛、值周班制度、班会课等常规为基础，坚持全员德育的意识，夯实学生道德行为的基础。以加强学生日常行为规范为抓手，引导学生不断完善自我，学校已经成为嘉兴市属日常行为规范示范学校。每周一我参加了学校的升旗仪式，给我印象最深的是整个仪式全部由学生主持，程序非常规范：升旗手身着戎装，出旗升旗动作标准到位;少先队员敬队礼，其他师生行注目礼，唱国歌声音洪亮激昂;国旗下讲话也是由值周班的学生负责，上周的班长总结值周情况，下周的班长发表国旗下讲话，讲话内容早在上周五就以墙报的形式加以生动地展示;整个仪式进行期间，师生队列始终保持整齐而又安静，其良好的素质和日常行为规范可见一斑。
此外，为让教育接轨国际，学校进一步加强了对外交流，学校曾派出代表团赴日本春江汀友好访问，与日本师生互相交换师生自己创作的艺术作品;组织学生带上精心编排的节目，前往韩国江陵市参加亚洲五国中学生艺术节;已有新加坡南洋女子中学、韩国江陵市友好访问团等国外朋友来访该校。范文写作 学校也已接待了来自上海、甘肃、湖州、余姚、丽水、温州等等省内外教育专家和同行的来访。通过相互交流，师生们了解了多元文化，增长了知识，开阔了视野。
轻松地学习，全面的发展!这是曾经在嘉兴画院举办了个人画展的该校学生任禾对学校的评价，再一次印证了学校育人+育心和个性+合作的办学特色和理念。
四、教风醇厚结出累累硕果
教育教学质量是是学校工作的生命线。教师是教育改革的中坚力量，是一所学校教育事业成败的关键。嘉兴市实验初级中学教育集团汇集了一大批业务精湛、经验丰富的优秀骨干教师，除几位校级领导均是业务骨干之外，还有如沈明、陈振玉、史泓、任黄忠、徐芳、沈雨华、庄四林、丁欢庆、张弘、沈水明、曾鹏等一大批给我留下深刻印象的优秀教师或学科带头人。学校领导非常重视教师队伍建设，通过引进外智资源，建立学科导师制，成立学科中心组，坚持推门听课调研;邀请专家指导，每周一荐学理论;制定实施优秀教师培养机制和发展计划等等一系列扎实有效的措施，悉心培养教师骨干队伍。
挂职期间，与他们的沟通交流，让我感受了他们踏实的工作作风，听他们上课，又让我看到了他们扎实创新的教学风格。12月11日，我参加了吉水校区的一个语文教研活动，南湖区教研员带着由本区骨干教师和新教师组成的调研组下校分组听课调研，我也随同他们听了两节语文课，分别是丁欢庆老师和张弘老师执教的《塞翁失马》，两位都是学校资深的骨干教师，课堂重点难点的把握都非常准确一致，可以看出学校集体备课非常扎实有效，教师多媒体辅助教学运用娴熟，教学设计也根据本班学生的实际特点体现了各自不同的风格，如丁老师在本课教学中渗透了寓言的体裁特点的理解和寓言创作的尝试，进行了学生创新能力的挖掘和提高;张老师的课体现了女性细腻亲切的特点，整堂课师生互动和谐融洽，学生积极投入，教师循循善诱，又充分尊重了学生的生活实际和情感体验。
短短的一个月，虽然接触的老师不多，但从他们身上，我发现了一个共同的特点，这也许就是学校多年来积淀下来的醇厚教风：师德高尚、爱岗敬业、勇于开拓。正如姚校长说的：优秀的教学质量，源自学校严格的课堂教学常规管理，但更重要的是教师爱生如子的师德风貌、高度的责任心、事业性和对业务的刻苦钻研精神。正是这笔宝贵的教育资源，才使学校教育教学质量连年提高。2004年成立嘉兴市实验初级中学以来，历年的中考都取得了优异的成绩，位于市本级各学校前列。除中考取得了优异成绩外，在各类学科竞赛、征文等比赛中获奖人数众多，且级别高，以2008年为例：有两名学生分别荣获全国初中数学竞赛(浙江赛区)一、二等奖，学校荣获九年级全国数学竞赛(浙江赛区)市团体优胜奖;八年级在第19届希望杯数学邀请赛中荣获市团体优胜奖;一名同学在第12届浙江省中学生科学竞赛中荣获省二等奖;两名学生在嘉兴市信息技术创作比赛中荣获一等奖;学校编排的舞蹈获得了嘉兴市校园集体舞大赛金奖等等，足以体现教育集团一流的教学质量了。
嘉兴市实验初级中学教育集团短时间内在教育教学方面所取得的成绩，受到了社会各界的广泛赞誉，同时也得到了众多新闻媒体的关注。浙江电视台、浙江教育信息报、嘉兴日报、南湖晚报、嘉兴电视台等先后多次报道了学校的情况。嘉兴在台湾的同胞刊物《嘉兴同乡通讯》上，也介绍了学校的历史沿革和发展情况。
五、前瞻规划引领灿烂明天
雄关万道真如铁，而今迈步从头越。早在2004年7月，学校领导班子审时度势，前瞻性地提出了学校三五八办学目标，即：三年内，把学校办成嘉兴市一流的学校;五年内，把学校办成浙江省示范的学校;八年内，把学校办成长三角知名的学校。学校的最终目标是办成集实验性、示范性、开放性于一体的一所人民信任、家长放心、学生满意的一流精品学校。
据学校透露，为了满足市区更多家长和学生对优质教育资源的需求，嘉兴市实验初级中学教育集团其中一个校区即将搬迁至老嘉兴一中，即目前的嘉兴三中校址，这已经被列入嘉兴市教育局布局调整规划之中。届时，相信学校的地理位置将更加优越，文化积淀将更加深厚，教学设施也将更加先进。一个生机勃勃、勇于创新的嘉兴市实验初级中学教育集团正扶摇直上，奔向新的高度!
中学英语培训心得
这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局 领导 能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
nothing better than this opportunity
-记XX年初中英语培训有感
林萍
伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。非常感谢县教育局领导，组织了这次特殊的英语培训机会，给予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，使我的英语理论知识与实践操作能力得到了锻炼和提高，并相对弥补了我本身非英语专业的缺陷。由于本身非英语专业出身，虽已过大学英语四六级，但我自身的英语素质尚有待提升。正好，这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英语语言知识、口语水平等等专业方面的知识都等到深入的学习，巩固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学能力。学习是短暂的，但我收获颇多。为此，我非常感激县教育局，黄旭红老师，还有金华师范大学的骆老师！以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。
一、语音素养的提高：
我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的三大要素，个子有独立的科学体系，但却有相辅相成，融为一体，构成人们思想和情感交流的工具。虽然，在大学阶段，我的英语词汇量以及语法都得到了相应的锻炼，这两方面的能力相对较好，但语音这块，毕竟不是科班出身，因此相对薄弱。此次的语音培训，正是雪中送炭，填补了我的缺陷。
在第一模块中，我们学习了《英语语音》。和学生们一样，我们从最基础的音位-12个单元音、8个双元音和24个辅音学起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、逻辑重音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划分、语调可信等语音现象、规律好理论。使我重新认识到英语口语不是以单音或单词为最小单位，而是以语调群为最小单位。语调群是音和词的组合。在口语交际时，音和音之间、词和词之间必然发生上述的语音现象和规律。
有声是语言的第一属性。培养听音、发音和辨音的正确习惯是学习英语语音的初级阶段，英语语音深层次的内容、理论和技能直观重要的影响语言的整体水平。语言听、说、读、写、译五会能力和熟巧的培养旨在提高口语和书面交际能力，而英语语音是提高听力基础，是提高口语交际水平的关键。在《英语语音》一书中，系统地介绍44个音位的舌位图及发音要领、学习方法好中国学生学习英语语音的难点以及正音方法等，使我对44个音位的发音有了正确的把握，可使我的发音更加正确，更加优美。
另外，《big mouth john brown》、《sh! sh! babys sleeping》、《selfish》等语音片段的学习，使我们老师觉得异常有趣，也许是鲜有机会接触这类语音片段，因此特别珍惜本次学习的机会，并尽量的去模仿，使自己能在语音的考试中得到很好的成绩，不负骆老师的细心教学。
二、课堂教学设计理念与实践的提高：
在第二模块中，骆老师给我们展示了一些优秀教师的说课稿和课件，并向我们讲述了课堂教学的设计理念；听说读写的教学策略与方法；初步讲述了教学评价与反馈等等内容，另外融入了很多相应的课堂用语，使我们的课堂语言素养、教学实践与操作方面得到提升，培养我们英语教师的课堂教学能力，如教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理等等，增强了我们初中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进我们初中英语教师专业化发展，提升我们教师队伍的整体素质，提高了我们的教育教学能力。
通过骆老师的讲授，我明白了，教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
三、不断专研，不断努力，不断求知，不断进取：
此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对我们英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么，灵活多样的教学方法来自哪里？我想，应该是来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。
因此，在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间阅读相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的人生，完善教学！
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到英语课堂教学中。今后，我会不断专研，不断努力，不断求知，不断进取，追求更高的自我发展！so i think nothing better than this opportunity. thank you!
在快乐中学习成长
吴素芬
本次培训的时间是短暂的，过程是快乐的，影响却是深远的。非常有幸的聆听了来自浙师大的骆老师的授课，我受益匪浅。她风趣幽默的教学模式让我们每个人都成为爱学习的“好学生”。
培训活动中，骆老师严谨的治学态度和活泼的教学方式给我们留下了深刻的印象。培训是紧张的，时间短，内容多，要求高。可是骆老师精心设计的每一堂课，让我们总能愉快的度过。在课堂上骆老师在给我们纠音的同时，还给我们欣赏一些英语视频等等。在她的课堂上，我重新当了一回学生，真切的体会到老师怎样的上课方式能起到良好的效果。
虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震撼。骆老师给我们重温了语音的相关知识，如英语音标、单词、短语和课文的朗读、发音及语调，让我们的语音面貌得到进一步的改善。作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
《教师的教学技能》学习体会
《教师的教学技能》关于“讲授”一节，为我们详细介绍了讲授方法，让人感受最深的是——懂、透、化。
首先是“懂”。就对教材的基本思想、基本内容，基本概念，以及每字每句都清楚。
其次是“透”。就对教材不仅要懂得，而且要很熟悉，能够融会贯通，运用自如。这就要求对教材进行精读细钻。
最后是“化”。就是教师的思想感情同教材的思想性、科学性融化在一起，这如同蜜蜂酿蜜一样，是一个消化吸收的过程。到了“化”的境界，整个教材内容已经了然在胸，变成了有机整体。
总之，钻研教材要做到既能钻进去，又能走出来。钻进去，就是要领会教材的精华，全面、准确地掌握教材的知识内容；走出来，就是要全面审视、整体把握，做到讲课时能够深入浅出，左右逢源，灵活运用。
这三个字的钻研如果我们能努力做到，那一定是非常理想，非常愉悦的境界，会让我们有一种成就感。
作为一一名任课教师，我们或许都有过这样的体验，每当上完一节好课，会让你有意犹未尽之感，全身都会感到舒爽之至。而往往公开课更容易达到这样的境界。想想为什么，一个很重要的原因就是我们无形中做到了“懂”、“透”、“化”。
总之，我们在处理教材上真正做到“懂”、“透”、“化”，真正做到“钻进去，走出来”，就会达到创设教材研究的理想境界。
