公众演讲 优秀教师师德演讲：做有德行的教师。
学习需要有计划，通向成功也要有计划。在我们将要上台进行演讲之前，此时我们需要对接下来演讲的内容有一个初步构思，演讲稿要在表达上注意情感色彩，有鼓动性。哪些优秀的演讲稿可以给到我们建议呢？推荐你看看以下的公众演讲 优秀教师师德演讲：做有德行的教师，还请你收藏本页以便后续阅读。
配合师德月的活动，学校要求每个年级出一名老师，参加学校组织的师德演讲比赛。作为语文老师，我当然就义不容辞、义薄云天、义无反顾地被“赶鸭子上架”了。任务布置下来快一个星期了，实在无暇顾及。因为没有准备，头天夜里睡的很不安，担心着明天的演讲，讲什么呀。早晨醒来，脑子里还是白茫茫一片真干净！上完了两节课，监操完毕，知道离演讲只有两个小时，我必须发力了。全校八位老师参加，我被排在第一个出场，属于“抛砖”的人，会场上根本没有准备的时间。想到此处，我轻轻戴上耳机，排除外界的声响，梳理思路。
中午，安姐姐约着一起去食堂吃饭，我说不能吃啊，没时间了。安很闹心的样子撇了一下嘴角，无奈地带上门走了。两秒钟之后，我摘下耳机，拉开门，冲出去，站在楼道里，向着安飘过的方向大喊：“给我带俩烧饼回来啊！”侧耳倾听，没有一丝回声。真够速度啊！
一点钟准时到位，在领导的开场白之后，我果然，第一个走上去，说了下面这些话。基本上算“即兴赋诗”那一类，因为下来之后，自己也很纳闷，怎么就想起这许多的话来，一说就是十分钟。
今天，领导向我要电子稿，我傻眼。本来就没稿啊。于是说：那我整理一下哈！缓兵之计？
打这些字的时候，已经是十二点以后了。睡睡醒醒地，想着昨天说的那堆话，终于梳理完了。两个小时之后又要去上班了。好在今天月考，不必备课上课。
小睡一会儿，洗把脸，擦上粉，抹上口红，穿上衣服，又是一条好汉！谁能知道今晚我只睡了两个小时？
唉，不能让领导知道，否则又要批评咱“没效率”了。
附录：
养德如酿酒
葡萄的果实，可以拿来榨汁或者酿酒。榨汁的优点是方便、快捷、原汁原味。而酿酒则要经过选料、去梗去皮、榨汁、发酵、调配等十几道工序。经历时间的沉淀，陈年窖藏，历久弥香。这“香”不是榨汁榨出来的，这“香”来自于这个“酿”的过程。
酒有醇香，德有馨香。
在古代汉语里，高尚的品德被喻为“馨”，就是“香”的意思。而这“德馨”是从哪里来的呢？我认为：“德”是需要在历练中懂得、培养起来的。作为一名教师，师德更是需要老师从日常的工作中不断地、自觉地培养。师德，需要培养，师德也要有一个“酿”的过程。
“学高为师，德高为范”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。
我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。将有价值、有尊严地活着，作为我们的职业立场。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
户枢不蠹，流水不腐。
教师“养德”的关键，还是要坚持学习。在学习中不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师不断提高自身的修养。
师德因奉献而香。
XX年感动中国十大人物中有这样一位教师，他的名字叫陆永康，是贵州省黔南布依族苗族自治州的一位民办教师。因从小残疾，别人学走路的时候，他却只能学跪。二十岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪行于深山巨谷之中，跪行于大山中的教育小道上，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。汶川地震中舍生忘死，用自己的身体保护学生的谭千秋。甘于寂寞，追求真知的北大教授孟二冬……在他们的身上我看到了师德的光辉，我分明闻到师德的馨香。而这“光源”“香气”就是“奉献精神”！“春蚕”吐尽青丝，“蜡炬”化成灰烬，用这些诗中的意象形容老师，是不是过时了呢？可是在众多的平凡的老师身上，春蚕蜡炬的奉献精神却永不磨损！
师德因率先垂范而香。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德因尊重关爱而香。
温家宝总理说，公平和正义比太阳还要有光辉。作为一个有德行的教师就要尊重学生，公平平等地对待学生。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师德因信任而香。
青少年时期正处在长身体、长知识的重要阶段，他们好胜心强，视野开阔，思维敏捷，不同的成长环境造就了不同的思想、气质、性格，因此在学校生活中就表现出不同的行动和情绪。教师的责任就在于让学生发扬那些健康的、向上的因素，转化那些不利的、消极的因素，也就是“扬长避短”。如果教师能以豁达的气度、坦荡的胸怀、热情地抓住那些淘气、捣蛋学生的些许优点给予肯定、赞扬和扶植，给他们机会为班级做事，从而制造他们的成就感，这样教师帮助学生树立了信心，找回并战胜了自我，超越了自我，对他们的人生观的形成有很大的促进。
上学期我班召开班会，来了很多领导和老师听课。课后，校长悄悄地问我：“你注意到你们班里的壁报了没有?”说实话，那一段时间我正忙着准备班会和公开课的事，还真没留心。等我走到壁报前一看，真是气从心头起，不知哪个淘气的学生在壁报栏里同学照片上贴上了胡子，这回可是在领导和众位老师面前出尽了丑。强压着怒火，我开始着手调查。经同学举报，王博涵有重大“作案”嫌疑，这个小男生平时不显山不露水。我及时找到了王博涵，对他说：“有的同学怀疑你扎了壁报。”话一出口，王博涵就红了脸，正嗫嚅着想为自己争辩，我截住了他的话茬说：“根据我对你的了解，你不可能做出这种不文明的事来。你一向关心集体，注重他人对你的评价，我信任你。现在班里出现了这样的情况，我想把一项重要的任务交给你，请你做板报壁报的管理员，监督维护班级的板报和壁报”。王博涵原以为我会批评他，没想到老师会委以重任，他欣然应允。在接受我的意见时，丝毫没有勉强。在他的眼睛里闪现着愉快和幸福的光芒。这次委任大大激发了王博涵的工作热情，从此之后再没出现毁坏板报的情况，从此天下太平。
师德因有心而香。
教师是一份需要用良心来做的事业。而教育的美妙境界正是：有心无痕。高尚的师德也体现在这里。
有这样一个寓言故事：一位农夫得到了一块玉石，想着把它雕成一件精美的作品，可是他缺乏一颗艺术家的心，手中的工具只有锄头。很快，这块玉在农夫的手里变成了更小的玉，而它的形状始终是石头，并越来越失去价值。
这表明要做好一件事情，有心和正确的方法是何等的重要。
西方也有句名谚：“地狱之路，有时是好意图铺砌起来的。”即使我们有一片好心，没有适当的方法也是徒劳无功甚至适得其反。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法是一把锄头。当我们的手上有一块玉石的时候，我们必须做得正确。
师德因敏感而香。
教师要有一双敏于观察的眼睛，一颗敏于感受的心灵。然后用这双眼睛和这颗心去体味，体味学生的心，家长的心，体味他们的快乐与痛苦。
这个寒假，小年儿前夜，我突然接到了我班王琦同学父亲的电话，家长的第一句话就是：“王老师，我家里出事了。”之后便是长久的沉默。在我的安慰和询问中得知，王琦一家人正准备着回河北老家过春节，一切都置办齐全了，只等着第二天出发，可就在这天的下午，因邻居用电不慎，一场大火无情地吞噬了一家人全部的家当和快乐。孩子只穿了一件毛衣就跑出来了。这正是一年中最冷的十冬腊月啊。想到了孩子的无家可归，想到家长的孤单无助，我感同身受。当时我就是想立刻见到这一家人，见到孩子，哪怕只是说上几句安慰的话，给我的学生送去一件寒衣。第二天，在家人的帮助下我见到了王琦的父亲，看到这个高大的汉子那满面尘灰烟火色，我潸然泪下。我尽了自己的绵薄之力，给我的学生买了一件厚实的羽绒服。
教育的功能是使生命产生敏感。作为教育者，更要体味人心，洞彻人心，因为“洞彻人心者，人心生光明”!
有位前辈曾经这样告诫我：没有“成佛”的心，是做不好教育的。我理解为，做教育要有忠心、真心，更要有一颗虔诚的心吧！
在云南昆明的华亭寺里刻有一剂心药处方，抄录如下，与给位老师共勉：
【心药十味】好心肠一根，慈悲心一片，温柔半两，道理三分，言行要紧，中直一块，孝顺十分，老实一个，阴阳全用，方便不拘多少。
【用药方法】：宽心锅内炒，不要焦，不要躁，去火性三分。
让我们用良心，用真心，用佛心去做好教师这份事业，做一个有德行的老师。
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优秀教师师德演讲范文：做有德行的教师
配合师德月的活动，学校要求每个年级出一名老师，参加学校组织的师德演讲比赛。作为语文老师，我当然就义不容辞、义薄云天、义无反顾地被“赶鸭子上架”了。任务布置下来快一个星期了，实在无暇顾及。因为没有准备，头天夜里睡的很不安，担心着明天的演讲，讲什么呀。早晨醒来，脑子里还是白茫茫一片真干净！上完了两节课，监操完毕，知道离演讲只有两个小时，我必须发力了。全校八位老师参加，我被排在第一个出场，属于“抛砖”的人，会场上根本没有准备的时间。想到此处，我轻轻戴上耳机，排除外界的声响，梳理思路。
中午，安姐姐约着一起去食堂吃饭，我说不能吃啊，没时间了。安很闹心的样子撇了一下嘴角，无奈地带上门走了。两秒钟之后，我摘下耳机，拉开门，冲出去，站在楼道里，向着安飘过的方向大喊：“给我带俩烧饼回来啊！”侧耳倾听，没有一丝回声。真够速度啊！
一点钟准时到位，在领导的开场白之后，我果然，第一个走上去，说了下面这些话。基本上算“即兴赋诗”那一类，因为下来之后，自己也很纳闷，怎么就想起这许多的话来，一说就是十分钟。
今天，领导向我要电子稿，我傻眼。本来就没稿啊。于是说：那我整理一下哈！缓兵之计？
打这些字的时候，已经是十二点以后了。睡睡醒醒地，想着昨天说的那堆话，终于梳理完了。两个小时之后又要去上班了。好在今天月考，不必备课上课。
小睡一会儿，洗把脸，擦上粉，抹上口红，穿上衣服，又是一条好汉！谁能知道今晚我只睡了两个小时？
唉，不能让领导知道，否则又要批评咱“没效率”了。
附录：
养德如酿酒
葡萄的果实，可以拿来榨汁或者酿酒。榨汁的优点是方便、快捷、原汁原味。而酿酒则要经过选料、去梗去皮、榨汁、发酵、调配等十几道工序。经历时间的沉淀，陈年窖藏，历久弥香。这“香”不是榨汁榨出来的，这“香”来自于这个“酿”的过程。
酒有醇香，德有馨香。
在古代汉语里，高尚的品德被喻为“馨”，就是“香”的意思。而这“德馨”是从哪里来的呢？我认为：“德”是需要在历练中懂得、培养起来的。作为一名教师，师德更是需要老师从日常的工作中不断地、自觉地培养。师德，需要培养，师德也要有一个“酿”的过程。
“学高为师，德高为范”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。
我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。将有价值、有尊严地活着，作为我们的职业立场。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
户枢不蠹，流水不腐。
教师“养德”的关键，还是要坚持学习。在学习中不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师不断提高自身的修养。
师德因奉献而香。
XX年感动中国十大人物中有这样一位教师，他的名字叫陆永康，是贵州省黔南布依族苗族自治州的一位民办教师。因从小残疾，别人学走路的时候，他却只能学跪。二十岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪行于深山巨谷之中，跪行于大山中的教育小道上，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。汶川地震中舍生忘死，用自己的身体保护学生的谭千秋。甘于寂寞，追求真知的北大教授孟二冬……在他们的身上我看到了师德的光辉，我分明闻到师德的馨香。而这“光源”“香气”就是“奉献精神”！“春蚕”吐尽青丝，“蜡炬”化成灰烬，用这些诗中的意象形容老师，是不是过时了呢？可是在众多的平凡的老师身上，春蚕蜡炬的奉献精神却永不磨损！
师德因率先垂范而香。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德因尊重关爱而香。
温家宝总理说，公平和正义比太阳还要有光辉。作为一个有德行的教师就要尊重学生，公平平等地对待学生。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师德因信任而香。
青少年时期正处在长身体、长知识的重要阶段，他们好胜心强，视野开阔，思维敏捷，不同的成长环境造就了不同的思想、气质、性格，因此在学校生活中就表现出不同的行动和情绪。教师的责任就在于让学生发扬那些健康的、向上的因素，转化那些不利的、消极的因素，也就是“扬长避短”。如果教师能以豁达的气度、坦荡的胸怀、热情地抓住那些淘气、捣蛋学生的些许优点给予肯定、赞扬和扶植，给他们机会为班级做事，从而制造他们的成就感，这样教师帮助学生树立了信心，找回并战胜了自我，超越了自我，对他们的人生观的形成有很大的促进。
上学期我班召开班会，来了很多领导和老师听课。课后，校长悄悄地问我：“你注意到你们班里的壁报了没有?”说实话，那一段时间我正忙着准备班会和公开课的事，还真没留心。等我走到壁报前一看，真是气从心头起，不知哪个淘气的学生在壁报栏里同学照片上贴上了胡子，这回可是在领导和众位老师面前出尽了丑。强压着怒火，我开始着手调查。经同学举报，王博涵有重大“作案”嫌疑，这个小男生平时不显山不露水。我及时找到了王博涵，对他说：“有的同学怀疑你扎了壁报。”话一出口，王博涵就红了脸，正嗫嚅着想为自己争辩，我截住了他的话茬说：“根据我对你的了解，你不可能做出这种不文明的事来。你一向关心集体，注重他人对你的评价，我信任你。现在班里出现了这样的情况，我想把一项重要的任务交给你，请你做板报壁报的管理员，监督维护班级的板报和壁报”。王博涵原以为我会批评他，没想到老师会委以重任，他欣然应允。在接受我的意见时，丝毫没有勉强。在他的眼睛里闪现着愉快和幸福的光芒。这次委任大大激发了王博涵的工作热情，从此之后再没出现毁坏板报的情况，从此天下太平。
师德因有心而香。
教师是一份需要用良心来做的事业。而教育的美妙境界正是：有心无痕。高尚的师德也体现在这里。
有这样一个寓言故事：一位农夫得到了一块玉石，想着把它雕成一件精美的作品，可是他缺乏一颗艺术家的心，手中的工具只有锄头。很快，这块玉在农夫的手里变成了更小的玉，而它的形状始终是石头，并越来越失去价值。
这表明要做好一件事情，有心和正确的方法是何等的重要。
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师德因敏感而香。
教师要有一双敏于观察的眼睛，一颗敏于感受的心灵。然后用这双眼睛和这颗心去体味，体味学生的心，家长的心，体味他们的快乐与痛苦。
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有位前辈曾经这样告诫我：没有“成佛”的心，是做不好教育的。我理解为，做教育要有忠心、真心，更要有一颗虔诚的心吧！
在云南昆明的华亭寺里刻有一剂心药处方，抄录如下，与给位老师共勉：
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【用药方法】：宽心锅内炒，不要焦，不要躁，去火性三分。
让我们用良心，用真心，用佛心去做好教师这份事业，做一个有德行的老师。
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中午，安姐姐约着一起去食堂吃饭，我说不能吃啊，没时间了。安很闹心的样子撇了一下嘴角，无奈地带上门走了。两秒钟之后，我摘下耳机，拉开门，冲出去，站在楼道里，向着安飘过的方向大喊：“给我带俩烧饼回来啊！”侧耳倾听，没有一丝回声。真够速度啊！
一点钟准时到位，在领导的开场白之后，我果然，第一个走上去，说了下面这些话。基本上算“即兴赋诗”那一类，因为下来之后，自己也很纳闷，怎么就想起这许多的话来，一说就是十分钟。
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打这些字的时候，已经是十二点以后了。睡睡醒醒地，想着昨天说的那堆话，终于梳理完了。两个小时之后又要去上班了。好在今天月考，不必备课上课。
小睡一会儿，洗把脸，擦上粉，抹上口红，穿上衣服，又是一条好汉！谁能知道今晚我只睡了两个小时？
唉，不能让领导知道，否则又要批评咱“没效率”了。
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养德如酿酒
葡萄的果实，可以拿来榨汁或者酿酒。榨汁的优点是方便、快捷、原汁原味。而酿酒则要经过选料、去梗去皮、榨汁、发酵、调配等十几道工序。经历时间的沉淀，陈年窖藏，历久弥香。这“香”不是榨汁榨出来的，这“香”来自于这个“酿”的过程。
酒有醇香，德有馨香。
在古代汉语里，高尚的品德被喻为“馨”，就是“香”的意思。而这“德馨”是从哪里来的呢？我认为：“德”是需要在历练中懂得、培养起来的。作为一名教师，师德更是需要老师从日常的工作中不断地、自觉地培养。师德，需要培养，师德也要有一个“酿”的过程。
“学高为师，德高为范”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。
我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。将有价值、有尊严地活着，作为我们的职业立场。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
户枢不蠹，流水不腐。
教师“养德”的关键，还是要坚持学习。在学习中不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师不断提高自身的修养。
师德因奉献而香。
XX年感动中国十大人物中有这样一位教师，他的名字叫陆永康，是贵州省黔南布依族苗族自治州的一位民办教师。因从小残疾，别人学走路的时候，他却只能学跪。二十岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪行于深山巨谷之中，跪行于大山中的教育小道上，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。汶川地震中舍生忘死，用自己的身体保护学生的谭千秋。甘于寂寞，追求真知的北大教授孟二冬……在他们的身上我看到了师德的光辉，我分明闻到师德的馨香。而这“光源”“香气”就是“奉献精神”！“春蚕”吐尽青丝，“蜡炬”化成灰烬，用这些诗中的意象形容老师，是不是过时了呢？可是在众多的平凡的老师身上，春蚕蜡炬的奉献精神却永不磨损！
师德因率先垂范而香。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德因尊重关爱而香。
温家宝总理说，公平和正义比太阳还要有光辉。作为一个有德行的教师就要尊重学生，公平平等地对待学生。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师德因信任而香。
青少年时期正处在长身体、长知识的重要阶段，他们好胜心强，视野开阔，思维敏捷，不同的成长环境造就了不同的思想、气质、性格，因此在学校生活中就表现出不同的行动和情绪。教师的责任就在于让学生发扬那些健康的、向上的因素，转化那些不利的、消极的因素，也就是“扬长避短”。如果教师能以豁达的气度、坦荡的胸怀、热情地抓住那些淘气、捣蛋学生的些许优点给予肯定、赞扬和扶植，给他们机会为班级做事，从而制造他们的成就感，这样教师帮助学生树立了信心，找回并战胜了自我，超越了自我，对他们的人生观的形成有很大的促进。
上学期我班召开班会，来了很多领导和老师听课。课后，校长悄悄地问我：“你注意到你们班里的壁报了没有?”说实话，那一段时间我正忙着准备班会和公开课的事，还真没留心。等我走到壁报前一看，真是气从心头起，不知哪个淘气的学生在壁报栏里同学照片上贴上了胡子，这回可是在领导和众位老师面前出尽了丑。强压着怒火，我开始着手调查。经同学举报，王博涵有重大“作案”嫌疑，这个小男生平时不显山不露水。我及时找到了王博涵，对他说：“有的同学怀疑你扎了壁报。”话一出口，王博涵就红了脸，正嗫嚅着想为自己争辩，我截住了他的话茬说：“根据我对你的了解，你不可能做出这种不文明的事来。你一向关心集体，注重他人对你的评价，我信任你。现在班里出现了这样的情况，我想把一项重要的任务交给你，请你做板报壁报的管理员，监督维护班级的板报和壁报”。王博涵原以为我会批评他，没想到老师会委以重任，他欣然应允。在接受我的意见时，丝毫没有勉强。在他的眼睛里闪现着愉快和幸福的光芒。这次委任大大激发了王博涵的工作热情，从此之后再没出现毁坏板报的情况，从此天下太平。
师德因有心而香。
教师是一份需要用良心来做的事业。而教育的美妙境界正是：有心无痕。高尚的师德也体现在这里。
有这样一个寓言故事：一位农夫得到了一块玉石，想着把它雕成一件精美的作品，可是他缺乏一颗艺术家的心，手中的工具只有锄头。很快，这块玉在农夫的手里变成了更小的玉，而它的形状始终是石头，并越来越失去价值。
这表明要做好一件事情，有心和正确的方法是何等的重要。
西方也有句名谚：“地狱之路，有时是好意图铺砌起来的。”即使我们有一片好心，没有适当的方法也是徒劳无功甚至适得其反。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法是一把锄头。当我们的手上有一块玉石的时候，我们必须做得正确。
师德因敏感而香。
教师要有一双敏于观察的眼睛，一颗敏于感受的心灵。然后用这双眼睛和这颗心去体味，体味学生的心，家长的心，体味他们的快乐与痛苦。
这个寒假，小年儿前夜，我突然接到了我班王琦同学父亲的电话，家长的第一句话就是：“王老师，我家里出事了。”之后便是长久的沉默。在我的安慰和询问中得知，王琦一家人正准备着回河北老家过春节，一切都置办齐全了，只等着第二天出发，可就在这天的下午，因邻居用电不慎，一场大火无情地吞噬了一家人全部的家当和快乐。孩子只穿了一件毛衣就跑出来了。这正是一年中最冷的十冬腊月啊。想到了孩子的无家可归，想到家长的孤单无助，我感同身受。当时我就是想立刻见到这一家人，见到孩子，哪怕只是说上几句安慰的话，给我的学生送去一件寒衣。第二天，在家人的帮助下我见到了王琦的父亲，看到这个高大的汉子那满面尘灰烟火色，我潸然泪下。我尽了自己的绵薄之力，给我的学生买了一件厚实的羽绒服。
教育的功能是使生命产生敏感。作为教育者，更要体味人心，洞彻人心，因为“洞彻人心者，人心生光明”!
有位前辈曾经这样告诫我：没有“成佛”的心，是做不好教育的。我理解为，做教育要有忠心、真心，更要有一颗虔诚的心吧！
让我们用良心，用真心，用佛心去做好教师这份事业，做一个有德行的老师。
优秀教师师德演说稿：做有德行的教师
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优秀教师师德演说稿：做有德行的教师
配合师德月的活动，学校要求每个年级出一名老师，参加学校组织的师德演讲比赛。作为语文老师，我当然就义不容辞、义薄云天、义无反顾地被“赶鸭子上架”了。任务布置下来快一个星期了，实在无暇顾及。因为没有准备，头天夜里睡的很不安，担心着明天的演讲，讲什么呀。早晨醒来，脑子里还是白茫茫一片真干净!上完了两节课，监操完毕，知道离演讲只有两个小时，我必须发力了。全校八位老师参加，我被排在第一个出场，属于“抛砖”的人，会场上根本没有准备的时间。想到此处，我轻轻戴上耳机，排除外界的声响，梳理思路。
中午，安姐姐约着一起去食堂吃饭，我说不能吃啊，没时间了。安很闹心的样子撇了一下嘴角，无奈地带上门走了。两秒钟之后，我摘下耳机，拉开门，冲出去，站在楼道里，向着安飘过的方向大喊：“给我带俩烧饼回来啊!”侧耳倾听，没有一丝回声。真够速度啊!
一点钟准时到位，在领导的开场白之后，我果然，第一个走上去，说了下面这些话。基本上算“即兴赋诗”那一类，因为下来之后，自己也很纳闷，怎么就想起这许多的话来，一说就是十分钟。
今天，领导向我要电子稿，我傻眼。本来就没稿啊。于是说：那我整理一下哈!缓兵之计?
打这些字的时候，已经是十二点以后了。睡睡醒醒地，想着昨天说的那堆话，终于梳理完了。两个小时之后又要去上班了。好在今天月考，不必备课上课。
小睡一会儿，洗把脸，擦上粉，抹上口红，穿上衣服，又是一条好汉!谁能知道今晚我只睡了两个小时?
唉，不能让领导知道，否则又要批评咱“没效率”了。
附录：
养德如酿酒
葡萄的果实，可以拿来榨汁或者酿酒。榨汁的优点是方便、快捷、原汁原味。而酿酒则要经过选料、去梗去皮、榨汁、发酵、调配等十几道工序。经历时间的沉淀，陈年窖藏，历久弥香。这“香”不是榨汁榨出来的，这“香”来自于这个“酿”的过程。
酒有醇香，德有馨香。
在古代汉语里，高尚的品德被喻为“馨”，就是“香”的意思。而这“德馨”是从哪里来的呢?我认为：“德”是需要在历练中懂得、培养起来的。作为一名教师，师德更是需要老师从日常的工作中不断地、自觉地培养。师德，需要培养，师德也要有一个“酿”的过程。
“学高为师，德高为范”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。
我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。将有价值、有尊严地活着，作为我们的职业立场。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
户枢不蠹，流水不腐。
教师“养德”的关键，还是要坚持学习。在学习中不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师不断提高自身的修养。
师德因奉献而香。
XX年感动中国十大人物中有这样一位教师，他的名字叫陆永康，是贵州省黔南布依族苗族自治州的一位民办教师。因从小残疾，别人学走路的时候，他却只能学跪。二十岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业;年复一年跪行于深山巨谷之中，跪行于大山中的教育小道上，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。汶川地震中舍生忘死，用自己的身体保护学生的谭千秋。甘于寂寞，追求真知的北大教授孟二冬……在他们的身上我看到了师德的光辉，我分明闻到师德的馨香。而这“光源”“香气”就是“奉献精神”!“春蚕”吐尽青丝，“蜡炬”化成灰烬，用这些诗中的意象形容老师，是不是过时了呢?可是在众多的平凡的老师身上，春蚕蜡炬的奉献精神却永不磨损!
公众演讲 优秀教师师德演讲稿
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师!
教师师德演讲稿：立高尚师德 做优秀教师
尊敬的各位老师：
大家好！很荣幸能站在这里和各位共诉心声。
此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻教师，让我来讲述有关师德师风的故事，自己深感为难，因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首，我发现，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微不足道的点点滴滴之中。所以，今天我就和各位分享一下我在贵阳一中这几年的点滴感悟。
我进一中时，正值学校刚搬迁金阳。当时的金阳，是一块人烟稀少的土地。那年夏天，我到一中报到，没有一辆直达的公交车，光转车就足足花了一个小时。光溜溜的马路上，没有商铺、没有行人，只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地。自从搬迁金阳，老师们的作息时间被完全打乱。为了赶交通车，老师们得每天6点半起床。由于是寄宿制管理，老师们得值晚班，晚自习一直到深夜10点半，如果是班主任，还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息。这对于许多刚有了小孩的女老师来说，是很痛苦的：上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整整一天的时间，听不到孩子叫一声“妈妈”，彼此离得是那么近，却又是相隔那么远。而这样的值班，一周有两次。虽然看似不近人情，但没有一个女老师提出抗议。虽然搬迁金阳给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但贵阳一中没有一个人抱怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工。大家都坚决服从上级的要求，坚守自己的岗位，站好自己的讲台。所以，什么是良好的师德师风？我想，在大是大非面前，坚定地服从，这就是良好师德风范的具体体现。
金阳的地势要比贵阳高一些，记得XX年贵阳发生凝冻灾害时，从贵阳到金阳的道路结了冰，路很滑，很危险。但面对恶劣的天气，那段时间，没有任何一个老师迟到，没有一个老师请假。正如一位老教师说的，也许学生有理由可以迟到，但老师绝对不行，因为教室里还有五十多份爱等着你。贵阳一中的老师不仅在给学生“传道授业”，更多的是身体力行，为学生做出表率，每个一中人想告诉学生的是：人生不仅仅只是一场考试，一场考试的结果或许很重要，但健康的心态、广博的知识和对生命真正地尊重和热爱，才是我们追求的终极目标。所以，什么是良好的师德师风？我想，用自己的言行教导学生，对学生无微不至的关爱，这就是良好师德风范的具体体现。
曾有很多人怀疑过搬迁后的贵阳一中是否会就此没落，但是，作为一名贵阳一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时，我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成绩，贵阳一中每一年都有突破。今年，作为高三年级理科班的班主任，我所带的班级有41人考上一本重点线。虽然成绩归根到底还是学生的，但就是这小小的荣誉，就能带给我这普普通通的一中人大大的满足。所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将学生小小的进步和荣誉，当做是自己大大的满足和幸福，这就是良好师德风范的具体体现。
以上，就是我的所思所想。接到汇报通知时，学校领导一再提醒，内容要感人，要有激情。但我想，教师的工作既是伟大的，同时也充满了平凡。所以，我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和抱怨，点滴之中见平凡，平凡之中见伟大，或许，这正是贵阳一中人、一群普普通通的人民教师最朴实无华，又真实伟大的师德风范。
公众演讲 优秀教师演讲稿
各位同学:
你们好!
在这里，我首先代表学校领导、老师们、同学们欢迎你们的到来。
教师不仅是人类文化的传播者；学生学习的指导者，还是培养学生健全人格和正确世界观的引导者；更是学生健康成长的榜样和楷模。我希望我们的鲜活会给教学工作带来更多的活力与生机.我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的向老教师请教，勤学多问，以诚心，细心和耐心的拜师态度，用勤学、勤问、勤看的拜师方法，来实现自我的提高和完善。
"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"成为一名教师是我们的机遇也是我们的挑战，严格要求自己，提高自身水平，不断进取、爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热忱投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。
在教学上，作为教师的我将细心备课，细心讲课，细心听课，虚心向老教师请教。古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。"教师"是一种"授人一渔"的职业！这就是我的目标。
在工作上，我们将想学生之所想，急学生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及时总结，真诚、坦诚地关心每一位同学！
人生自有千条路，条条通幽处。人民教师，文明使者，丰碑自己树。教育事业是崇高的事业，需要我们去奉献，教育事业是严谨的科学，需要我们去探索；教育事业是多彩的艺术，需要我们去创新；教育事业是庞大的工程，需要我们共同参与。未来的路或许并不平坦，但我们坚信，天道酬勤，只要我们一起努力耕耘，就一定有收获，我们的生活将因此而演绎得精彩且精致！
最后，祝我们学校的事业蒸蒸日上，祝同学们学习进步！
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《公众演讲 优秀教师师德演讲：做有德行的教师》一文能帮助您解决关于2024“优秀教师教师演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！