有关家长会班主任发言搞。
志不立，天下无可成之事。当面对台下观众要开始演讲时，我们不妨预先将准备演讲的内容整理成演讲稿。演讲稿可以使自己的演讲内容更加深刻，你知道有哪些演讲稿的优秀范文可以借鉴吗？经过小编精心整理，推出有关家长会班主任发言搞，欢迎你阅读与收藏。
各位家长：大家下午好！
我是一（1）班的班主任，也是这个班的语文老师。非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，短短的两个多月，各方面都取得了如此巨大的成绩！
我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？班级排名怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次其中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：
第一方面是关于作息时间：
１、学校的作息时间是这样的。现在时间。上午，老师7：20到校，学生是7：30分前到校。中午11：45分午学。傍晚4：25放学。在这儿我要提醒几点：
（１）、来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。
（２）、来接小孩的家长请在校门口等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。避免，因为混乱，而让有的小孩乘机溜走。以前发生过这样的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望来接的家长能到教室门口来领孩子，上个礼拜有一次下雨，从教室到校门口，雨很大，有几个小孩淋湿了。
２、做好孩子在家的作息时间。
（１）孩子在家你要监督他完成作业。每天，我们都会有一定的回家作业。希望家长一定要管好。以前那些日子，我们在学拼音，有的家长可能说，拼音我们也不懂，但是现在都已经在学字了，课文也已经上了一个单元了。你每天能看一看他的作业，他心里的压力，会多好些。如果有多余时间，或者自己比较有能力的家长，可以多花些时间听他读读拼音啊…………
（２）、你要控制好小孩休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上8：00左右，一定要让孩子睡了。因为每一个学习的日子，小孩子的功课都是有些重的，有的家长心疼自己的孩子因为学习人都瘦了一圈了，就更加要保证小孩子充分的睡眠。就我的意见来说，每个家长早饭给孩子们准备得营养一些，喝点豆浆、牛奶什么的。
第二方面是关于孩子的各方面的姿势与能力
关于姿势：这一学期我们班有50位同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……
在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！
关于姿势，关于礼貌等等，都是家长要在平常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。孩子还小，我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学习，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌…………千万别太宠他，让他以为自己，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。
关于能力：我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样畚畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，那垃圾才扫得进去。）怎样拖地板……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立了。章亚青那天生病，妈妈来看她，把她抱在胸前，楼毕钦就在哪儿“呵呵”地笑，他感觉很滑稽，这么大了，还要妈妈抱。应该说，我们有几个小孩子独立能力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。
第三方面，是关于小孩子
根据安全事故处罚条例，学校所要负责的学生安全，是从每天学生进校到学生离校这段时间。傍晚放学后，学生一出校门，其实他们的安全问题已经是家长自己的责任了。校长和其他几位领导商量了以后，不放心学生过校门口的马路，所以才决定，每班由老师带队，送到校门口，老师能不能再看着一会儿，这样的要求，对老师来说，要求过高了一点，毕竟，老师要看的不只一两个小孩，有的小孩往东，有的往南，有的往西，老师一双眼睛也看不过来但是，家长能这么关心小孩，是件好事，可以让老师在平时，多嘱咐孩子过马路千万要小心。
除了这三件事情，我还有几件小事，想补充着说一说：
一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个小孩回家作业应该这样做：1、要家长读题，家长如果自己不会，或者是小孩在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。2、小孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。3、在作业上签好家长的名字。
１、关于以后我布置的听写。
我希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。50个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。
如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢？家长如果自己不会报拼音，可以让孩子去请教周围邻居的高年级学生啊。
很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。
我有的时候对小孩子有点凶，也请家长谅解。我可以这么说，这绝对不是针对孩子，也绝对不是体罚孩子，只是有的时候要求太高了，个别孩子没达到，心里觉得不够完美。希望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有更加美好的明天！
我想，我们学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。
F132.cOM更多演讲稿小编推荐
家长会班主任发言
家长会班主任发言
尊敬的各位家长：
你们好！首先我代表学校，代表高一四级部的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢家长们百忙之中抽空参加家长会，感谢你们对学校工作的理解和大力支持。请家长走进校园，感受教育；走进教室，感受教学；走近学生，倾听心声，是一中教育管理的一项重要举措。今天，我们齐聚一堂，召开由家长和老师共同参与的家长会，主要目的就是想通过搭建这样一个平台，老师、家长、学生零距离接触，互通信息，增进了解，交流经验，齐抓共管，家校结合，形成合力，共谋教育孩子大计，增强教育效果，为孩子奠定一生幸福的基础。
众所周知，平原一中是我县的最高学府，是一所有着悠久历史和光荣传统的省级规范化重点高中。一中始建于1926年，是德州市建校最早的学校，曾经为平原父老培养了大批兴家治国的优秀人才。近年来，平原一中无论在办学条件，还是在教学管理上都有了长足的发展。现在，学校占地360余亩，建筑面积2万多平方米，186个教学班，在校生上万人，设施齐全，环境幽雅，文化气息浓郁，是山东省规模最大的学校之一。自20xx年以来学校本科上线数每年以百人幅度递增，连续数年高考本科升学人数列县市重点中学第二名，多次受到国家、省、市、县的隆重表彰和奖励，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。目前，学校为了进一步提高教育教学质量，对学生对教师采取了一系列的管理措施，千分制管理，严格管理，全员管理，精细化管理，分级部管理等管理措施全面铺开，所有这些措施都是为了我们一个共同的目的：想尽千方百计，使出全身力气，殚精竭虑，呕心沥血，把孩子培养成对家庭对社会对国家有用的人才。现在，我们上至领导，下至教师，正精神振奋，意气风发，憋着一股劲，竭尽全力把你们的孩子教育好，大幅度提高平原一中的教育教学质量。介绍了这些情况，家长们一定会对平原一中能够教育好自己的孩子充满信心，也会积极配合学校共同搞好教育工作。
那麽，家长们如何配合学校共同做好教育工作呢？我从这样几个方面提出来和家长同志们一块探讨。
1 大力支持学校的严格管理措施。
现在的孩子多数是独生子女，常以自我为中心，自主性差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳精神，又容易受社会不良风气的影响，有这样那样的一些个性和心理的不足，如偏执、自暴自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，脱离了正常社会生活的视野，是不争的事实。面对这样的教育对象，我们必须下大力气严格管理，才能矫正他们的一些不良行为，扭转他们的错误认识，促使孩子们形成健康的心理，健全的个性，求学成功，做人也成功；只有严，才能实现教育的社会目标，培养出高素质的学生，更好地体现教育对社会的重大意义。“严师出高徒”，自古如此。
教育中的“严”有如下含义：对学生提出目标要求的肯定性；对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原则性。
为此我们出台了一系列严格管理的措施，细化了学生的行为规范和学习规范，营造了良好的教育氛围。我们四级部在严格管理上毫不动摇毫不松懈。我们重点提出了这样几项严格管理的措施：1、坚决不能触及9条高压线：谈情说爱，出入网吧，打架斗殴，抽烟喝酒，考试作弊，午休晚休乱说话，自习胡打乱闹，学习行为不规范，不配合老师顶撞老师；2、坚决执行学校出台的其他严格管理措施，比如不能留长发、染发，不能佩带手机，不能用mp3mp4等电子用具听不健康歌曲，不能浪费粮食，不能随意迟到旷课等；3、下一步我们还将在抓学生的自习纪律和学习规范上上下大力气，按零回头率要求学生学习时全神贯注，一心向学，按学习规范要求让学生把看似
家长会班主任发言第2页
简单的学习常规的落实当做一个突破口，提高学习效率。很多学校就是从严格管理上取得了教育教学的大面积丰收，闻名全国的湖北黄冈中学，安徽的后六中学，江苏的东奔茶中学等都是如此。请家长们理解：我们和你们的愿望是一致的，严格才是对孩子真正的关心真正的爱，就是对你孩子的现在和未来的真正负责；严就是班级质量和个人素质，就是学习成绩，一句话，严就是生命线．如果因为孩子严重违纪被学校处理，请家长们配合学校对孩子进行教育，真正让孩子转化。现在部分家长对“严格”认识不清楚，对自己孩子要求不严，不会真疼孩子。应该说，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎样做是真正的疼爱。有些现象值得家长反思：为孩子配手机；默许孩子戴首饰，留长发；怕孩子受罪，过多给钱；发现抽烟喝酒上网等处置不力；怕孩子学习吃苦；孩子的书包里有些什麽不闻不问；孩子看什麽书，交往什麽人听之任之；在孩子面前议论老师的是非；对学校的处理反感庇护自己孩子等。孩子要什麽就给什麽，孩子有了错误不纠正。现在的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委布置的事情要百分之二百地去完成，像军人那样用一种没有借口，一切行动听指挥，立即行动，坚决完成学习任务和工作任务．无论过去还是现在未来，用立即行动意识严格训练出来的学生才是高素质的人才．凡事懒散拖拉打折扣，那是低素质的表现，损人也不利己．
下一阶段，我们会加大严格管理力度，请家长们配合学校的工作。
二、 相信学校，相信老师，教育孩子一句话：在学校里，最能帮助你的人是老师，有事请找老师。
我们高一年级在刘校长带领下，我们四级部在任主任带领下，教育教学管理严格规范，注重实效，注重基础，注重方法，有一批特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的教师队伍。教师们特别是班主任老师，一支粉笔，两袖清风，三尺讲坛，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心，从早到晚，披星戴月，十分辛苦，想尽千方百计，燃烧自己，实现孩子鲤鱼越龙门的梦想。家长们，你们为孩子，有的面朝黄土背朝天，汗珠子摔八瓣，有的辛辛苦苦挣钱，无怨无悔，做父母的也不容易。但是你再辛苦也只是关注自己的一个孩子，而我们的老师要为上百个孩子操心，操心程度可想而知。再者，孩子上学之后，一个月的90%时间都是呆在学校，和老师朝夕相处。通过调研，我们发现一部分孩子学习不理想，表现不好，很大程度上在于不能理解老师，配合老师，感恩教师，不能用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去做，学习中的递减效应严重。
我们四级部从上到下都抓的很紧，目前学生的纪律情况在高一几个级部中是比较理想的。我们正在想尽一切办法，努力浓化学习氛围，引导学生向高远目标迈进。所以，家长们，请你们相信学校，我们四级部全体老师，有决心有信心有能力把你们的孩子教育好，但是这里面有一个前提，那就是一定要教育孩子：在学校里最能帮助你的人是老师，最不容易的是老师，最无私奉献的是老师；要尊敬自己的老师，配合老师的工作，用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去落实该落实的一切；有了问题主动找老师交流，心里既然有交流愿望，希望老师重视，就没必要有这样那样的思想顾虑，老师是欢迎学生问问题和谈心的，如果不主动寻求老师帮助，就会留下很多学习隐患，蓄积很多不良情绪，产生的心理问题不能及时疏导。
目前我们已经建立了很好的师生交流的工作机制，我们明确要求老师要主动和学生进行沟通交流，但是我们做家长的态度有时直接影响学生的思想状况，所以请家长在这一点务必要态度鲜明：有事一定要主动地及时找老师。
三、多关注孩子在学校的思想、心理和学习状况，多和老师交流，全面了解自己的孩子，有针对性地从家长角度采取一些教育措施。
很多家长不了解自己孩子的在校表现，连自己孩子在哪个班级，班主任是谁，学习怎样，学校有些什麽要求都不知道。家长一般有这样一种思想误区：认为自己工作忙，家庭负担重，没时间管孩子；认为只要把学费交上就算尽了家长的责任，孩子表现怎样是学校的事情，教育是学校的事。
现在的孩子问题越来越多，于是家长便把孩子的种种问题的根源追溯到学校，认为是学校没有管好，认为是老师没有教好。不可否认的说，我们现在的教育体制是存在着许多问题，但如果一个孩子发生了问题，百分之分是家和学校发生了问题。
有的家长可能不认同，我们可以打个比方，如果孩子是一棵树，那么树冠则是孩子的智能系统，是所有有形能力的集结，如数学、语文、历史、电脑知识等等，这一部分毫无疑问是学校负责教给学生的；而树干则是上帝给他的，只好你按人的规律给他吃东西，他就是生长；树根则是他的生命之本，是他的素质系统，包括自信、自尊、进取、好习惯等等，而这一切99%是需要父母给的，他需要父母给予足够的爱、信任、鼓励、表扬、平等才能成长的。
试想，如果一棵树发生了问题，是他是树冠、树干还是树根发生了问题呢？如果一个充满自信，有着坚定意志、极强的进取心和自尊主、良好的学习习惯的孩子会学习不好，会不听话吗？。其实这是一种认识上的误区，从科学角度讲，教育孩子需要家庭、社会、学校三个方面形成合力，才能有良好的教育教学效果。我们都知道，要育出一根好苗，必须要家庭、学校、社会三结合。而事实呢？5+2=0的算式依然重演，（即学校五天的正面教育，学生受社会两天的不良习气的熏染，把学校的教育捣毁得灰飞烟灭了）。如果家庭教育再出现症结，那这个孩子可能就荒废了。“龙养龙，凤养凤，老鼠生儿会打洞”，从社会学的角度讲，导出了家庭教育在人成长中的重要作用。我们多年对学生成长的研究，也证实了这一点。对孩子不但要养，更要教，教育和教养这两个普通词语就蕴涵着教育的大智慧，请家长们三思。
目前，学生正处于人生的关键时期，高一下学期和高二上学期，学生极易发生分化，分化成高中低三个学习层次，为了孩子能进入较好层次，请家长们务必关注孩子这一阶段的表现，抓住关键时间做好关键工作。
家长的关键工作有三：一是多和老师交流，及时关注孩子表现；二是学会和孩子交流，学会和孩子讲话，发现问题要从家长角度及时教育孩子；三是及时调整自己家庭方面的关系，不能因为家庭原因影响孩子。
学生存在问题很多，概括起来有
1、学习自主性差，没有计划，学习目标不明确，忙于应付老师要求，比如抄作业、忙作业、老师布置检查才突击。
2、学习动力不足；重享受，怕吃苦，畏难；存在一些个性和心理的不足；对自己不能严格要求；让我学意识突出。
3、常规学习环节落实不够。（1）不会读课本，不会利用课本，存在泛泛浏览现象。（2）课前三分钟准备不充分。（3）上课走神，注意力不集中，课堂笔记做不好。（3）课后不能做整理型笔记，及时整理复习所学知识欠缺。（4）不复习或者复习不充分就匆忙做题，好象做完题就万事大吉。（5）反思课不反思或者反思很少，赶作业现象严重。（6）错题本没有或者错题纠错不规范。（7）知识方法理解整理后的识记差，对学过内容有印象但背不过，不熟悉，做题用不上。（8）阶段学习后不知道及时复习。（9）平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2) 独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好像做完题就是目的;做题前不复习,不善于做整理型笔记,知识零散,主干不明确.
4、存在学习意识的误区。比如认为看了，懂了，做了就算完成学习任务，学习不严谨不深入，基础不扎实，这是学习水平处于低层次的思想根源；比如对落实就是生命的落实二字的理解不到位，导致不能用军人的服从意识落实学习中的一切，浮躁，手懒自然产生；比如对如何配合老师有认识误区，不能不折不扣地落实老师要求，学习中的递减效应严重；比如对作业的规范性认识不足，导致作业不规范；比如重知识归纳，不重学科思想和学科方法的体会等等。
5、偏科严重，直接影响总成绩。希望家长多和任课老师交流，寻找解决办法。
6、易受微不足道小事影响，产生不良情绪,影响学习。
7、过分依赖环境,不能主宰自己,自我认识自我教育自我管理有障碍.比如座位不理想闹情绪，而家长不能正确疏导。
8、对同学关系缺乏正确认识,有时不能和同学和睦相处,易因同学关系处理不当产生情绪波动(如孤独冷漠抱怨)影响学习.
要正面教育学生:同学关系是人生中最重要的关系之一,同学是人一生中最值得留恋的人之一.(1)好的同学关系是热爱学校热爱学习的保障.处理好同学关系也为今后处理同事关系上下级关系打下良好基础,未来社会更需要有合作意识.(2)因此要引导学生珍惜同学关系,决不能轻易打破这种美好.(3)同学之间无论个性如何要相互接纳,宽容不足,尊重同学.(4)多发现同学优点,找比自己强的人作为朋友作为竞争对手来激发自己提高自己.(5)善于与同学交流,遇到问题,家长老师不在身边.与同学交流是最快最好的方法.(6)乐于帮助同学,帮助同学等于帮助自己,要把同学当兄弟姐妹互帮互助,要多帮助学习有困难个性有缺陷的学生,帮助别人快乐自己.引导学生多找找别人优点,为进步同学送上一句祝福的话,为学习困难同学提供一条学习经验等都会让学生和同学和谐相处.学生之间融洽也能促进学习.
10、对任课教师在认识上不到位,不严格按照老师要求做,不能和老师坦诚交流。要正面教育学生:在学业上,老师是最能帮助自己的人.对老师应该喜欢欣赏理解宽容,适应老师,服从老师,配合老师,坚决落实老师提出的学习的要求,不能打任何折扣,和老师在知识上方法上心理上建立通畅的交流通道,而非冷漠观望挑剔抱怨排斥抵触.尊师教育很有必要.
11、学生做题反映出来的主要问题是:基础不扎实,审题不细心,做题不规范,思路打不开,思维能力弱,心态不平和等.表现在试卷上,三点特别突出:熟题做错,错题还错,难题畏难.问题的背后反映出了许多学习中的细节问题. (1)．学习目标不明确。(2)．懒于动笔、动脑、动手，习惯于被动地接受现成的知识，而不能积极主动地参与学习。(3)．反思课上不反思,一古脑的忙作业,好像作业完成就算完成了学习任务,没有反思和总结的习惯，不能形成完整的知识结构。(4)．不会科学合理地利用时间,惜时但不高效。(5)．对某些学科缺乏兴趣和热情。(6)、缺乏合理的学习战略.(7)落实成为大问题.应该说老师们提出的各项要求都是有利于学生发展的,但是由于学生意识不到位,纪律观念差,在落实上很多地方不到位,学习中递减效应很严重,严重影响了学生的学习成绩.表现在:
读的落实太浅显.不注重读教材,只愿意做题,做题时才从课本里找答案;不知道如何科学地读教材,预习时只是笼统地浏览一遍教材,读不出教材的入手点,读不出知识体系,抓不住要点和核心.
听和记落实不到位.听课时分心走神,老师强调的要点不记笔记,听完就忘或者基础点学的不准,记得不全,知识接受残缺;或者光记笔记,不融入老师的教学情境中,不跟着老师的教学思路走,听音(老师的话)看形(老师写的字打的手势)辨意(老师的思路)差,形神交融不够.
平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2) 独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好像做完题就是目的;做题前不复习,不善于做整理型笔记,知识零散,主干不明确.
考试做题不规范. (1)做题的时间分配不合理,前松后紧.(2)审题不冷静.遇熟题则粗心,或者胡乱怀疑,读题贪快,看错题意,遗漏要点,没有慢审题快做题的好习惯;而遇难题(看见题目长或者题型没见过,畏难,找不出思路)则易心烦意乱,缺乏信心和坚决拿下的勇气,不去冷静分析条件,建立已知和未知联系,不去冷静寻找解题思路. (3)卷面不规范:字体乱;步骤不全;计算不准;写错答案;要点不全;表达不清;草纸与答案纸不衔接.(4)凭过去印象做题, 定势思维严重,而不是从题目所给的情境出发.(5)填写答案不重细节,零碎细小环节处理不当,笔下误,心手不一,丢三落四),比如丢下符号数字等.(6)做题犹豫不决,想着这个顾着那个,瞻前顾后 .(7)没想清楚就改,改了出错.(8)认为题目简单,谨慎思考不够.(9)做题的心态有问题,不细心,没耐心,心不纯,心不静,活力激情动力不够.努力奋斗霸气缺乏,不能把平时考试当作大考对待.
做完题后不反思.试卷分析很少做;局限于改完就算,缺乏对知识方法的整合,没有做题也是学习的意识.
改错问题多.有些学生没有改错本,老师检查了才临时抱佛脚,应应付付.另外很多同学改错不规范. 把改错本当成抄错题的本子,抄上了事; 记错题不灵活,耽误时间多;改错不及时,拖拉;题后缺乏知识总结和方法分析, 缺乏同类型题目和知识的归纳总结, 缺乏解题方法和思路以及自己的思维特点的分析和调整,没有感悟心得,经验教训吸取不够;书写不认真,潦草;不能用不同颜色的笔标记,直观性可读性差;改完错后不翻看,不记诵.
背诵意识差.忙于作业,不能抽出时间复习记忆,很多东西学过后遗忘. 易混易错易漏知识点心里不明确,没有条理的整理好,记在笔记本上或者小本本上,常翻常看不够.
补课意识差.自己的弱科不知道加大力气补弱,有畏难情绪;不懂的问题不知道及时问老师,或者主动找老师补课;
问的意识差.平时不理解的地方没有及时问老师或同学, 核心知识点拿不下来,躲避难题,自欺欺人,不知道及时问老师,导致问题越积越多,留下许多知识隐患.
这些问题带有共性，直接影响学生的学习效果，家长们在了解了之后一定要及时和老师交流，共同找出自己孩子存在问题，对孩子进行针对性教育，这样双管齐下，才能有好的教育效果。
父母也要引导学生每天要自觉做好的八件事
一、 听好每一节课，提高课堂学习效率，争取当堂消化（尤其要做好当堂记忆和理解）
二、 每天补一次自己的弱科，找老师补，找同学补，或者自己补。
三、 每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，提高自己的阅读理解能力。
四、 每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章（不要读大部头的小说,要读的话只能浏览）,背诵名言三个,美段一个,字词五个.
五、 每天做数学题、物理题或化学题若干道，题目求精不求多。
六、 每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟老师或同学交流解决。
七、 每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。
八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进行归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到“日清”。
四、 教育孩子要注重方法，别用你的不良教育毁掉自己的孩子。
家长怎样教育孩子，是一门学问，也是一门艺术。我们家长也需要学习，用良好方法教育孩子。现提出几个问题和家长探讨。
1、 激励孩子比训斥孩子有效。
应牢记：好孩子是夸出来的孩子的勇气、自信、友爱、规范、礼貌等良好品质和习惯是被鼓励出来的。把对孩子的期望转化为对孩子的赞赏、鼓励、支持，让孩子在父母适度的期望中找到向前迈进的动力，按照自己的能力、爱好和兴趣发展，实现自己的梦想。走出误区：认为表扬会让孩子变得骄傲。这是中国人的一个传统误区，任何一个精神的人都需要供氧者，作为孩子，他们需要的是父母的陪伴、认可、表扬和鼓励，一旦缺乏这些，孩子的自我价值就难以建立。孩子的天性是要讨父母喜欢，对于孩子的真实行为父母正面的确认，鼓励和表扬，是帮助孩子建立自信、自尊的关键。
孩子享受成功喜悦的时候，家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。比如我们级部表扬奖励了一批孩子，把表彰名单贴在了教室门口，家长也了解了孩子的学习成绩和在校表现，这个时候，家长要因势利导，对好孩子要大力赞赏，同时提出新的希望，同时鼓励孩子再接再厉，夺取期末考试的胜利；对不理想的孩子也不要训斥，让他们憋着一股劲，学出最好的自己。
2、 孩子有问题时别当着老师同学训斥打骂孩子。
应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。赏识才能成功，抱怨导致失败。走出误区：认为打孩子是为孩子好。
父母都很爱自己的孩子，可是他们关心孩子的衣食冷暖，远远超过关心孩子的心灵。他们弄不清孩子在什么时候需要爱，什么时候需要关怀。当孩子犯有错误或考试不好时，他们常常把对孩子的爱转化成对孩子的恨，这时候，孩子得到的往往是斥责或打骂。他们认为打孩子足为了孩子好，是对孩子的爱。殊不知，这种恨铁不成钢的爱深深地伤害了自己的孩子。
当孩子出现问题时，斥责和打骂是无益的，因为它把孩子推向了你的对立面，往往使孩子为了证明自己是对的而想方设法找借口，甚至奋起反抗，从而把认识错误，改正错误丢到了一边，结果是与家长的愿望背道而驰的；斥责和打骂也是很危险的，因为它伤害了孩子的心灵，打击了孩子可贵的自尊心，也很容易摧毁孩子脆弱的自信心，让孩子感觉到自己是个无能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。
教育孩子，家长要克服斥责和打骂的倾向。孩子出现问题时，不要一味地抱怨孩子。教育的真谛在于将孩子不适当的行为，以适当的心情，适当的方式，传达给孩子，让他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改变孩子，惟一的方法就是让他自己改变自己。你希望孩子具有什么样的优点，就需要怎样去欣赏他、引导他和赞美他。以鼓励代替批评，以引导代替训导，以赞美来启迪孩子的心灵，调动起他的内动力，让他自觉自愿地去克服不足，改正错误，这比你去斥责、埋怨甚至打骂有效得多。
3、多说好话，少数落孩子的不是。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。有多少人曾经让自家的孩子向其他更优秀的孩子学习———表扬别人的孩子，不断地批评自己的孩子？我们的家长总是习惯于不停地数落孩子的不是，这样做是否起到期待的效果？答案是否定的。
4、对那些本身自觉性强自己又尽了了力的孩子，要少些唠叨，不要今天说考一本，明天说考名校，你考不好怎样怎样，要多些理解，从心灵上给孩子适当减负，告诉孩子：只要你尽心尽力了，不管结果如何，都是父母的骄傲。
5、培养自主独立的孩子，别事事包办代替
在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。
但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。
如何培养独立自主选择的能力呢？
*要教孩子“自己想办法”的习惯；
*要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；
*要培养孩子的责任心，多指导，少批评；
*要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；
*要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。
*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；
*不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；
*不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；
*不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；
*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。
6、培养快乐感性的孩子，别让孩子生活在紧张自责之中。
一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。
7、培养自信积极的孩子，别让孩子自卑消沉。
成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。
家长会班主任发言稿家长会班主任发言稿
家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长，大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：
一、校长讲话。
二、班主任讲话。
上课能够认真听讲的孩子有：
上课能积极回答问题的孩子有：
能把自己东西整理好的孩子有：
能认真完成作业的同学有：
字写得好的孩子有：
绘画好的孩子有：
热爱劳动的孩子有：
喜欢唱歌的孩子有：
1)孩子就是孩子理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。
2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。
4)现在是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。
5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
今年我们学校正积极开展教育教学改革，家长们了解到：这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把凳子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈学习的要求。 “听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在家，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是复习学习内容，了解孩子当天学习情况的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法
三、学生才艺展示
1、歌曲《马兰谣》
2、朗诵《一株紫丁香》
3、古诗朗诵
4、楹联展示
5、绘画、写字、演唱《蜗牛和黄鹂鸟》
6、给爸妈送交心卡，并说声“妈妈（爸爸）我爱你，我要做你们的乖孩子，好孩子。”
四、家长经验交流，家校沟通
1、优秀的学生及家长做经验介绍。
2、经验交流。
（结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
家长会班主任发言材料
尊敬的各位家长：
大家好！我是x年x班班主任xxx，首先对各位家长在百忙之中参加我们的家长会表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
一个学生的成长，离不开学校教育与家庭教育的结合。因此，这次家长会是在我校上星期期中考试之后举行的，主题是架设学校与家庭沟通桥梁，共同促进学生在学习、生活、纪律等方面健康发展。借此机会，我向大家介绍一下我班学生的学习状况、纪律情况、管理措施，如有不妥之处，敬请各位指正。
一、基本情况
本班是今年暑假开学组建的新的集体，共有学生33人（其中有一人属转入，因吸烟被劝退），男生20人，女生13人，学生来自杨树岭、松树台、许杖子及少部分从其他学校转入的学生，不同的地域、不同的家庭背景、不同的生活习惯的学生构成了新的集体。从整体来看，绝大多数学生的纪律较好，没有出现较大违纪事件，学生综合素质提升快，集体荣誉感强.但是部分学生的学习浮在表面，目的也不够明确，因此学习缺乏上进心，成绩总是停步不前。在本次期中考试中，年级组前20名，只有段文杰年级组第12名，管丽华第17名。我想学生成绩是很多家长最关注最担心的问题，其实孩子的成长，不仅仅是学习，更重要的是让孩子学会做人，针对各方面的问题，本学期开学以来，我采取了许多措施，加大了对班级的管理力度，到目前来看已经初见成效，但也或多或少还有不尽如人意的地方，恳请各位家长提出宝贵一件，以便给您的孩子充实的空间。
二、工作措施
有人说；孩子智力不好可能会成为次品；体质不好可能会成为废品；而品德不好会成为危险品。这个比喻形象的说明人要全面发展，而且要认识到良好品德形成的重要性，良好品德要从一点一滴逐步培养形成，一个孩子品德的发展和学习是相辅相成、互相促进的。学生中表现出来的问题更需要我们关注，比如：厌学情绪；没有什么理想、追求，过一天算一天；家长也没有什么高的要求导致不学习；一些学生底子不太好听不懂，学不会导致不爱学；各种原因产生心理障碍不愿意与家长或老师交流甚至产生逆反心理和举动；不尊重家长，对家长发脾气、耍性子；不尊重老师，顶撞甚至辱骂老师；花钱大手大脚，吃零食；自私，不愿意做公益事；没有好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯；没有尊重、关爱他人的品德；不能自觉用校规校纪约束自己的行为等等。如果不能好好把握，就很有可能成为这个社会的危险品，这是任何家长和老师都不愿看到的。结合我班实际着力做好以下几方面的工作：
1、严格管理。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，坚持把学生良好的道德品质和行为习惯作为素质教育的重要内容，结合学校量化管理规则，在我班推行量化评分制度，把学生的品质情况作为评比优秀班干部、三好学生、文明学生的重要依据。并通过各种活动培养学生良好的文明习惯、卫生习惯、学习习惯、健康习惯、生活习惯、勤俭节约和自我管理的习惯。
2．加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油鼓劲。通过班会让同学们懂得道理，明确目标，增强信心，学习才会变得更加积极主动，成绩也会稳步提高。对后进生一视同仁，从没有因为学生成绩把学生分等级，只要违反了班级制度都要按规定进行处罚，绝不姑息。
3、加强宿舍生活管理。宿舍每天开展纪律、卫生等评比活动，通过不断完善和改进宿舍管理，让学生生活管理有序，休息好才能学习好。即使这样仍有个别学生不顾纪律要求，出现违纪行为，如：床铺整理不到位，备品乱放，休息时间乱说话等偶有发生，但仔细总结一下，半学期过去了，受到学校批评扣分的只有那么一小部分同学。希望各位家长多问一下您的孩子，帮助我们让您的孩子能改正这些缺点。
4、既要全面抓，又要重点抓。 本班本学期33人，一个学生就是33分之一，对每个家庭来说是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，我不能让每一个孩子考上好学校，但要让每一个还都能学会做人。对个别纪律较差，思想落后的学生，经长找他们谈话，给家长打电话等，鼓励学生在学习上均衡发展，能尽全力搞好学习。
各位家长，我们还有许多方面需要不断改进，需要不断完善，而且需要家长的配合，请家长在教育孩子过程中不要产生以下几个误区。
误区一：过分保护。孩子已进入八年级，这时的学生是最难管理，学生思想波动最大的时候，孩子在你们的眼里都是最优秀的，孩子犯错误不可能在家长和老师面前，很多家长可能看到的是孩子的优点，不能过分保护孩子。
误区二：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心，最重要的是让孩子学会做人的原则，不能一味寄托在孩子能达到多高的水品，但做什么都要尽力就够了。
误区三：有些家长常常对孩子说，要好好学习，不能看电视，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。家长要言传身教直接影响到孩子的发展，你的一言一行孩子都会效仿的。
误区四：有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。要重视心理健康，让孩子有一个正常的心态，。
三、建议各位家长做好以下几方面的工作
1、帮助孩子树立一个目标，培养一种意识，形成好习惯。
这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的学校，能够上什么样的学校，适合上什么样的学校，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。如果孩子愿意做一些自己想做的，我们可以帮助让门树立一个目标，让他们向着这个目标去努力。
作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识，知道怎样面对紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。
有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运，家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。例如，独立解决问题的习惯，认真书写的习惯认真阅读和写作的习惯等。
2、让孩子具有一定的自信心，尽量表扬孩子，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。科学的分析子女的成绩。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
3、叮嘱孩子注意安全问题
首先，交通安全。在校内，我们要求学生单人靠右上下楼，不准并行，不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹，保证学生上下楼的安全。另外，我们的学校每两周休一次，大多学生要坐班车，或者拼车回家，恳请各位家长一定要关注孩子的时间，如果正常的时间没有到家，要及时和老师或者一同坐车的学生取得联系。我校为了便于管理，每次返校规定周一早上到校，请家长一方面督促孩子尽早到校上课，并注意乘车安全，确因病因事不能到校的要用学生登记的电话打电话给老师。
其次，是饮食安全。上学期间学生在校吃饭，孩子是家长们最关心的，请各位家长告诉孩子，不要从家带或者小商小贩买的一些过期，腐败的食品。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么，一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子返校时，可以给他们带一些水果，奶类饮品，不要让孩子自己随意买一些垃圾食品。
孩子是家长的希望和寄托，恳请各位家长，在孩子健康成的历程中离不开您的关心和爱护，离不开您的帮助和理解，班主任工作更需要您的大力支持和理解，在孩子的成长中希望我们共同努力，愿我们每一个孩子够够能够成为一个对你，对我，对社会有用的人。相信，在我们的共同努力下，我们班没一个孩子都能在不同方面取得进步，让孩子健康快的成长，我愿为孩子创造一个良好的环境。
谢谢大家。
开家长会班主任发言
我老婆也是当幼师的，我把她的稿子偷出来给你参考下，但是记得以后多学习，能自己独立完成。
各位家长
首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次公开课活动.很高兴大家能够有时间在这里共同探讨一个我们关注的——孩子的教育问题。.这学期还有两个多月,也是你们的孩子进入小学的最后几个月。是入小学前比较关键的几个月.今天趁这个机会和大家探讨一下 :怎么样做好幼小衔接工作.
首先说一说我们学前班是怎么做的.
我们班有49个孩子,自从升入学前班以来,在日常管理方面,我们培养孩子独立地穿脱-衣服,教孩子学会自己收拾书包,文具,鼓励孩子自己的事情自己做.在学习方面,除了教孩子拼音 写字，数学等知识,平时注重培养孩子上课专心听讲,作业认真及时完成等良好的学习习惯,教给孩子正确的坐立姿势及正确的书写姿势.安全上，时刻提醒孩子们安全常识，上课的常规一定要遵守，下课时，不许在楼道上追逐，嬉戏，打闹，以免受到任何伤害。思想上，行为习惯上继续引导孩子，更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好。
我们班的孩子从知识的准备上,从智力发展水平上,应该说都不错,但有个别孩子可能会发生学习困难,,不是因为他们不聪明,原因一是年龄小,二是没养成一个好的学习习惯.
.所以,作为老师,我想送给大家几句话:1.让孩子养成一个良好的学习习惯.有一句话说:行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运.有个好习惯,孩子学的轻松,家长也轻松.2.注重培养孩子的自理能力,多放手,少包办.3.关心孩子的学习,每天检查孩子的作业,及时帮助孩子找出作业出错的原因,不能以"工作忙"为借口,对孩子不管不问.
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢 我看未必.常常看见一些家长辅导孩子做作业的时候，会直接的把答案告诉孩子，这一点是很不对的。首先得明白孩子是有依赖性的，长期如此孩子自然回产生以来心里，认为只要做作业就会有人来帮助解答，长期如此，孩子会失去一个自我学习的积极心态。那家长应该怎么辅导孩子的学习呢?
首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来. 第三是仔细检查.并不是所有的家长都有检查作业的习惯,有的根本就不检查孩子的作业，我认为家长应当仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
下面就容我对本班的班级情况作一个具体的介绍。自我开学到现在也有三个月了，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守园内的常规，关心班集体。如我们班的李某某、王某某、刘某某，。。。他们每天早晨早早到校领读，做好上课和学习的好榜样，是老师的好帮手。知识比较丰富的小朋友有：郑某某、秦某某、梁某某。。。作业认真，字写的好的小朋友有：王某某、李某某、张某某。。。等小朋友。爱帮助老师做事请，且学习上进步很大的有：王某某、孙某某、张某某等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。比如班上学习不那么优秀的孩子，他们上课的时候就会特别认真，总是抬着他们的小脑袋跟着老师一步一步的来。还有一部分上课比较活跃的孩子，他们虽然经常会惹老师生气，但是多数时间他们还是会和老师聊天，也会粘着老师，证明他们还是挺有感情的，挺亲人的。
本学期我担任的是本班的数学与拼音两门课程，就数学而言，本学期的教学任务是以十以内的分成与加减法为主，以计数，数数，排列为辅。还包括一些认识性的知识，比如长，短，宽，窄等反义词，还比如数字标实等等。数学教学采用的是游戏与练习结合的方法，此方法有助于学生理解并且记住所学习的知识。通过反复的不同的游戏和练习，帮助了班上所有的学生，包括年纪比较小的，学习上有少少困难的学生也能学懂它。拼音主要是学习的六个单韵母，和二十几个声母。拼音是小朋友上小学的基础，因此老师采用了，拼，读，认，写的方法来教小朋友学这门基本的课程。通过观察，从开学到现在，班上大部分学生对拼音的掌握都不错。
最后、我希望家长和学校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。最后希望我们的教育不要成为5+2=0的教育。
我们老师也是普通人,每天8小时面对着50个孩子的园内学习与生活,还要保证教学质量,工作量和工作压力都很大,因此难免有不足之处, 恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。请家长多理解,多支持,多配合.下面,对我们的工作有什么意见和建议,可以写在我们发给你们的意见反馈表上面。
以上精彩《有关家长会班主任发言搞》内容由我们的范文资讯网演讲稿频道小编整理而成 ，如果以上内容对您还没法解决写作需求，可以继续浏览我们为您准备的“家长会没去检讨”专题！